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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的建立与统一
【基础巩固】
1．毛泽东在《沁园春·雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要业绩是（ ）
A．统一蒙古，建立政权 B．建立元朝，统一全国
C．抗击倭寇，反抗侵略 D．平定叛乱，巩固边疆
2．下列事件按其发生时间的先后顺序排列正确的是（ ）
①南宋灭亡 ②忽必烈建立元朝 ③蒙古灭金 ④统一蒙古 ⑤蒙古灭西夏
A．④⑤③②① B．③②①④⑤ C．②③①④⑤ D．①⑤④②③
3．江西地区的行政区划在历史长河中多次变迁，“？”处的名称应该是（ ）
A．江南地区 B．江西行省 C．陕西行省 D．江西省
4．“五十六个民族就像五十六颗星星”。其中，形成于元朝的那颗“星”是（ ）
A．女真族 B．契丹族 C．回族 D．党项族
5．《元史》记载，云南行省长官“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙、明伦堂，购经史，授学田，由是（当地）文风稍兴”。云南行省下辖37路、2府，多用土官任职，可世袭。由此可知元朝（ ）
A．道路交通非常发达 B．改土归流取得成效 C．边疆管理因地制宜 D．广开言路整顿吏治
6．仔细观察示意图，北庭都元帅府的辖地应位于图中的（ ）
A．a B．b C．c D．d
【能力提升】
1．山东省是中华文明重要发祥地之一、儒家文化发源地、革命老区、中华人民共和国省级行政区。时间穿越到元朝，管辖山东地区的是（ ）
A．辽阳行省 B．行中书省 C．枢密院 D．中书省
2．行省虽有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的许可也无权更改赋税制度和调兵,而且还必须定期觐见皇帝述职。这说明元朝行省制的实行有利于（ ）
A．加强中央集权 B．缓和民族矛盾 C．开拓疆域版图 D．获得人民支持
3．马克思认为“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”。下列能为该观点提供佐证的是（ ）
①日本派遣唐使学习唐朝典章制度 ②元朝模仿中原王朝的方法实施统治
③金模仿中原王朝制度并提倡儒学 ④澶渊之盟有力维护辽宋长久和平
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．元朝是中国古代历史上的重要朝代。某校七年级（1）班的历史兴趣小组，编制了下面有关元朝的学案，请你参与完成。
活动一 【史实再现——探寻蒙古崛起】
材料一：
依据材料一年代尺上的时间信息，简述成吉思汗和忽必烈的主要活动。
活动二 【填充地图——树立时空观念】
材料二：
请写出材料二图中①（都城）和②（机构）处应标注的内容。
活动三 【总结提升——归纳元朝贡献】
根据以上内容和所学知识，概述元朝的统一和元朝的统治在我国历史上的重要贡献。
【拓展延伸】
1．忽必烈在位后期，行中书省逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，有学者指出，即使完成上述演化，行省仍保留了朝廷派出机构的某些原有性。这说明元代的行省具有（ ）
A．性质双重性 B．职能单一性 C．多元一体性 D．职权完整性
2．忽必烈曾派专使探察黄河源头，并指出：“(河源之地)汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之所出。”专使一行对黄河源头进行全面的国土资源调查，包括地貌、气候、动植物、人口聚落等，都作了详尽记录。这表明元代统治者（ ）
A．延续了前代崇文抑武的理念 B．重视水利工程建设
C．因疆域扩大更新了地理认知 D．重视科学技术发展
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的建立与统一
【基础巩固】
1．A
2．A
3．B
4．C
5．C
6．D
【能力提升】
1．D
2．A
3．C
(1)成吉思汗：1206年，统一蒙古各部，建立了蒙古政权。忽必烈：1260年继承蒙古汗位，1271年改国号为大元，1276年灭亡南宋，1279年攻灭南宋残部，统一全国。
(2)①大都；②宣政院。
(3)①元朝完成了全国的统一，结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。②行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。③在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。从此中央政府对西藏正式行使行政管辖权。④元朝的民族交融，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。（围绕元朝在政治、边疆治理、民族交融等方面作答，答出三点即可）
【拓展延伸】
1．A
2．C

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