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统编版三年级语文下册期中测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分 ）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
亲爱的同学们，和平是世间最美好的期盼，它像一束光，照亮我们成长的道路；它像一缕风，吹散战争的阴霾。今天，就让我们带着对和平的向往，结合1-4单元的知识，完成这场语文之旅，用知识传递和平的心愿吧！
任务一：和平启航——基础积累（28分）
（温馨提示：扎实的基础，是传递和平的第一步，认真答题哦！）
1. 读拼音，写词语，让和平的种子在笔尖发芽（8分）
hé píng yàn zi hé huā fēng fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhào zhōu qiáo mì fēng zhēng zhá bǎo cún
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 辨字组词，分清异同，守护和平的纯净（6分）
辩（ ） 蜜（ ） 洲（ ）
辨（ ） 密（ ） 州（ ）
3. 选词填空，让和平的语言更准确（4分）
爱护 保护 保存 保管
（1）我们要（ ）和平的生活，珍惜这来之不易的美好时光。
（2）战士们日夜守护边疆，（ ）着祖国的领土完整。
（3）我们要（ ）身边的一草一木，让世界充满生机与和平。
（4）博物馆里的文物，需要我们好好（ ），传承中华优秀传统文化。
4. 日积月累，积累和平的美好词句（6分）
（1）补充古诗，感受和平的诗意：
迟日江山丽，________________； 清明时节雨纷纷，________________。
（2）补充1-4单元日积月累名句，学会包容，守护和平相处之道（选填2句）：
① 见善则迁，________________。（《周易》）
② 过而不改，________________。（《论语》）
③ ________________，耳听为虚。
5. 按要求写句子，传递和平的心愿（4分）
（1）把句子改为“被”字句（3单元重点）： 工人们把赵州桥修建得十分坚固。
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（2）仿写句子（1、4单元比喻句式）： 和平是一束光，照亮每一个角落；和平是______，______。
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任务二：和平寻踪——阅读理解（32分）
（温馨提示：走进文字，寻找和平的足迹，读懂每一份真诚与期盼，贴合1-4单元阅读考点。）
（一）课内阅读（16分）（
阅读《赵州桥》片段，完成练习：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1. 片段中“创举”指的是（ ）（2分）
A. 赵州桥非常雄伟 B. 赵州桥全部用石头砌成 C. 大桥洞顶上左右各有两个拱形小桥洞的设计
2. 用“______”画出描写赵州桥坚固的句子，用“﹏﹏”画出描写赵州桥美观的句子（4分）
3. 片段中“不但……而且……”体现了赵州桥的两个特点，分别是______和______（4分）
4. 赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，和平年代里，我们该如何珍惜这份文化遗产，传承和平与文明？（6分）
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课外阅读（16分）
阅读短文《和平公园里的春天》，完成练习：
和平公园里，春风拂过，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象，就像和平的使者，带来了温暖与希望。
湖边的柳树抽出了嫩绿的枝条，随风飘动，像小姑娘的长辫子。粉红的桃花开了，一朵朵、一簇簇，散发着淡淡的清香。湖里的小鱼自由自在地游着，偶尔跃出水面，溅起一朵朵小小的水花，仿佛在庆祝这安宁的时光。
孩子们在草地上奔跑嬉戏，有的追着蝴蝶，有的放风筝，笑声清脆动听；老人们坐在长椅上聊天、晒太阳，脸上满是幸福的笑容。这里没有争吵，没有冲突，只有欢声笑语，只有岁月静好，这就是和平最美的样子。
我坐在草地上，看着这美好的一切，心里默默期盼：愿这和平的春光永远停留，愿全世界都能拥有这样安宁、幸福的时光，愿和平之花永远绽放。
1. 给短文加一个合适的题目（2分）：________________
2. 短文描写了和平公园里的哪些景物？请简要概括（4分）
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3. 用“______”画出作者的心愿（3分）
4. 结合短文，说说和平在你眼中是什么样子的？（3分）
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5. 结合1-4单元所学，说说短文是怎样把“和平”与“春天”结合起来写的？（4分）
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任务三：和平寄语——习作表达（30分）
题目：《我心中的和平》
要求：1. 围绕“和平”主题，结合1-4单元所学（写景、写物方法），写出自己心中和平的样子，可以写和平的场景、和平的生活。
2. 语句通顺，标点正确，不写错别字，不少于300字，正确运用所学句式。
3. 真情实感，体现对和平的热爱与向往，可适当运用比喻、拟人手法。
任务四：和平守护——拓展延伸（10分）
（温馨提示：小小的行动，也是对和平的守护，用心完成吧！）
1. 请写出2个与“和平”相关的词语，再写出2个1-4单元所学的描写春天的词语（4分）：
和平相关：________________、________________
春天相关：________________、________________
2. 结合1-4单元所学（古诗、课文），设计一句和平寄语，送给全世界的孩子（6分）：
________________________________________________
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参考答案
任务一：和平启航——基础积累（28分）
1. 和平 燕子 荷花 丰富 赵州桥 蜜蜂 挣扎 保存（每空1分，共8分，错字、漏字不得分，均为1-4单元生字）
2. 示例：辩论 分辨；蜜蜂 茂密；欧洲 广州（每空1分，共6分，答案不唯一，均为1-4单元易混淆字）
3. （1）珍惜 （2）保护 （3）爱护 （4）保存（每空1分，共4分，均为1-4单元重点词语）
4. （1）春风花草香；路上行人欲断魂（每空1分，共2分，错字不得分，分别来自1、3单元古诗）
（2）① 有过则改 ② 是谓过矣 ③ 眼见为实（选填2句，每句2分，共4分，错字不得分，均为1-4单元日积月累）
5. （1）赵州桥被工人们修建得十分坚固。（2分，句式正确即可，贴合3单元“被”字句考点）
（2）示例：和平是一泓泉，滋润每一寸土地；和平是一阵风，吹散每一缕阴霾（2分，句式一致，贴合和平主题，运用比喻手法，符合1、4单元考点）
任务二：和平寻踪——阅读理解（32分）
（一）课内阅读（16分）（3单元《赵州桥》重点）
1. C（2分）
2. 坚固：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（2分）
美观：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（2分）（多画、漏画酌情扣分）
3. 坚固、美观（每空2分，共4分）
4. 示例：我们要爱护赵州桥，不刻画、不破坏它；认真学习课文，了解古代劳动人民的智慧；向身边的人介绍赵州桥，传承中华优秀传统文化，用文明守护和平，珍惜和平年代的美好生活。（6分，贴合主题，意思对即可）
（二）课外阅读（16分）（贴合1-4单元阅读考点）
1. 示例：和平公园里的春天、和平的春光（2分，贴合短文主题即可）
2. 短文描写了和平公园里的柳树、桃花、湖水、小鱼，还有在公园里活动的孩子和老人。（4分，每点1分，意思对即可，贴合1单元写景考点）
3. 愿这和平的春光永远停留，愿全世界都能拥有这样安宁、幸福的时光，愿和平之花永远绽放。（3分，画完整句子即可）
4. 示例：和平在我眼中是安宁的、幸福的，是孩子们能自由嬉戏，老人们能安享晚年，万物能自由生长的样子。（3分，合理即可）
5. 示例：短文把春天的生机勃勃（柳树、桃花等景物）与和平的安宁幸福（孩子们嬉戏、老人们安闲）结合起来，用春天的美好比喻和平的美好，就像1单元描写春天的方法一样，借景物表达对和平的向往。（4分，结合1-4单元考点，意思对即可）
任务三：和平寄语——习作表达（30分）
评分标准（贴合1-4单元习作要求）：
1. 紧扣“和平”主题，结合1-4单元写景、写物方法，内容具体，有真情实感（10分）；主题明确，内容较具体（7-9分）；主题不明确，内容空洞（0-6分）。
2. 语句通顺，标点正确，无错别字，正确运用1-4单元所学句式（10分）；语句较通顺，标点基本正确，错别字较少（7-9分）；语句不通顺，标点错误多，错别字多（0-6分）。
3. 字数不少于300字，适当运用比喻、拟人手法（5分）；250-300字（3-4分）；200-250字（1-2分）；200字以下（0分）。
4. 结构完整，条理清晰（5分）；结构较完整，条理较清晰（3-4分）；结构不完整，条理混乱（0-2分）。
（示例范文：《我心中的和平》
我心中的和平，就像和平公园里的春天，温暖而美好，这也是我从1-4单元课文里读到的，最动人的模样。
我心中的和平，有1单元里那样美丽的春光：柳树抽出嫩绿的枝条，桃花粉红粉红的，蜜蜂在花丛中忙着采蜜，小鱼在湖里自由自在地游动，到处都是生机勃勃的样子。没有硝烟，没有恐惧，只有春风拂过的温柔。
我心中的和平，有孩子们快乐的身影：就像公园里的小朋友一样，能在草地上放风筝、追蝴蝶，能坐在明亮的教室里认真读书，能和小伙伴友好相处，不争吵、不打闹。大人们辛勤工作，老人们安享晚年，就像赵州桥承载着岁月的安宁，守护着每一个幸福的瞬间。
我多么希望，这样的和平永远留在人间，愿和平之花像荷花一样绽放，愿全世界的孩子都能拥有这样安宁、幸福的童年！）
任务四：和平守护——拓展延伸（10分）
1. 和平相关：安宁、祥和（示例，每空1分）；春天相关：春暖花开、鸟语花香（示例，每空1分，共4分，春天相关词语需来自1-4单元，合理即可）
2. 示例1：愿春风送暖，万物安宁，如古诗中那般“春风花草香”，愿全世界的孩子都能在和平的阳光下快乐成长！
示例2：守护和平，传承文明，像赵州桥一样坚守美好，愿每一个角落都有欢声笑语，愿和平之花永远绽放！（6分，贴合和平主题，结合1-4单元古诗、课文，语句通顺，有真情实感即可）
评分说明：本试卷所有主观题（阅读理解、习作、拓展延伸），只要意思对、语句通顺，均可酌情给分，不局限于参考答案；所有考点均贴合2024版新教材1-4单元，无超纲内容。

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