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初中毕业年级模拟考试
九年级语文试题
（本试题共 8页，满分 120分，时间 120分钟）
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用 2B铅笔或黑色签字笔。
一、积累与运用（20分）
活动一：爱朗读，感受文字的力量
记忆中的故乡，是闰土月夜刺猹的银项圈，是豆腐西施杨二嫂的圆规式身影，是苍黄天底下萧索的荒
村。二十余年重归故地，闰土的恭敬与麻木刺痛了我的眼，杨二嫂的尖酸与市侩搅乱了我的心。老屋颓圮，
闰土的孩子水生与宏儿隔着时空的隔膜相视而笑，他们手中的贝壳在夕阳下泛着微光。这不是我魂牵梦绕
的故乡，却也是我不得不直面的故乡——希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。
1．（4分）为下列加点字注音：
①颓圮（ ） ②隔膜（ ） ③萧（ ）索 ④市侩（ ）
2．（2分）下列填入横线最恰当的一项是（ ）
记忆中的故乡是______的，重逢时的故乡是______的。
A．鲜活 悲凉 B．美好 陌生 C．诗意 残酷 D．温暖 冷漠
3．（2分）联系文本，选择对仗工整，语意连贯的下联。
上联“月映沙地忆闰土”的最佳下联是（ ）
A．风摇老屋念童年 B．路印足迹向远望 C．语含隔阂叹沧桑 D．笑藏尖利讽世故
4．（4分）请你结合上下文语境，找出画横线的句子“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，
也便成了路。”的重音，并说明理由。
5．（8分）将下面的语段补充完整。
诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，每一句经典都承载着诗人独特的情感与意境。当我们吟诵这些千古
名句时，不仅是对文字的品读，更是与古人心灵的对话，感受其中蕴含的丰富情感。读“ ①
，衡阳雁去无留意”，要读出范仲淹《渔家傲·秋思》中的边塞苍凉；读“ ②
，五十弦翻塞外声”，要读出辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的战场豪情；读“
③ ，八年风味徒思浙”，要读出秋瑾《满江红》的刚烈不屈；读“ ④ ，宫
阙万间都做了土”，要读出张养浩《山坡羊·潼关怀古》的历史兴亡之叹；读“ ⑤ ，
西北望，射天狼”，要读出苏轼《密州出猎》激荡人心的壮志豪情；读“ ⑥ ，病树前
头万木春”，要读出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的豁达进取；读“忽如一夜春风来，
⑦ ”，要读出岑参《白雪歌送武判官归京》边塞的壮丽风光；读“ ⑧ ，身
世浮沉雨打萍”，要读出文天祥《过零丁洋》的家国哀痛。
二、阅读与鉴赏（45分）
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
（一）品析古诗文精妙（15分）
阅读下面三则材料，完成下面 6～12小题。
摘录一：
太常引·建康中秋为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
摘录二：
岳阳楼记（节选）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜
不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮
光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者
矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
摘录三：
范仲淹列传（节选）
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，
置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。每感激论天下事，奋不
顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。
6．（2分）【批注】《建康中秋为吕叔潜赋》中“____________，____________，____________”一句以浪漫
想象抒发报国之志，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀一脉相承。
7．（2分）【随感】《建康中秋为吕叔潜赋》以“被白发，欺人奈何”抒发词人____________的慨叹，末句的
浪漫想象则尽显词人____________的雄心。
8．（4分）【圈点】解释下列句中加点词：
薄暮冥冥 薄： ① 沙鸥翔集 集： ②
性至孝 至： ③ 以赡族人 赡： ④
9．（3分）【释义】翻译句子：
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
10．（2分）【句读】用“/”为下列句子断句（限两处）：
每 感 激 论 天 下 事 奋 不 顾 身 一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节
11．（2分）【理解】下列对三则摘录内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．辛弃疾以“桂婆娑”暗喻朝廷奸佞，借砍去桂树表达扫除障碍、收复中原的心愿。
B．《岳阳楼记》通过阴晴之景与迁客骚人悲喜之情的对比，反衬出古仁人不以物喜的胸襟。
C．范仲淹显贵之后依然保持清贫简朴的生活，却热衷施舍周济族人，体现了他的仁厚之心。
D．范仲淹一生从未身居高位，却始终心怀天下百姓，践行了“先天下之忧而忧”的志向。
12．（3分）【反思】三则摘录中多处使用了对比手法，请任选一处分析其作用。
（二）在实践中探究实用类文本的阅读方法
阅读下面三则材料，完成下面 13～15小题。
材料一：
全民阅读推广成效显著，数字技术助力书香社会建设
近年来，我国全民阅读推广工程成效显著，截至 2025年，全国公共图书馆人均藏书量达 1.8册，数字
化阅读接触率提升至 83.2%。各地通过“书香城市”“社区书屋”等项目构建阅读服务网络，数字技术的融
入更打破时空限制——读者可通过 5G+AR技术“走进”典籍中的历史场景，或借助 AI语音伴读功能实现
“听书”自由。这种“线上+线下”的融合模式，推动阅读从“小众爱好”向“全民习惯”转变。
（摘编自《人民日报》2025年 4月 23日）
材料二：
碎片化阅读盛行，深度阅读能力面临挑战
短视频、社交媒体等碎片化阅读方式占据大众阅读时间的 62%，超半数受访者表示“超过 3000字的文
章难以完整读完”。某高校调研显示，长期碎片化阅读导致读者逻辑思辨能力下降，对复杂文本的理解深度
不足。专家呼吁，在数字时代需警惕“浅阅读依赖”，倡导“沉浸式精读”与“碎片化泛读”的平衡，让阅
读回归“思考与沉淀”的本质价值。
（摘编自《中国教育报》2025年 5月 15日）
材料三：
全民阅读立法保障：从“倡导”到“制度”的跨越
2025年《全民阅读促进条例》正式实施，首次以法律形式明确政府、社会、学校的阅读推广责任，要
求公共图书馆每周开放时间不少于 60小时，企业需为员工提供“阅读假”等支持。条例特别强调“未成年
人阅读权益”，规定中小学图书馆数字化资源覆盖率需达 100%，并建立“阅读素养评价体系”。立法保障为
全民阅读注入持久动力，推动书香社会建设迈入法治化轨道。
（摘编自《法制日报》2025年 6月 2日）
13．（2分）根据上述材料，下列对“全民阅读”的理解，正确的一项是（ ）
A．我国数字化阅读接触率已达 83.2%，传统纸质阅读方式已被完全取代。
B．碎片化阅读导致 62%的读者无法理解复杂文本，亟需全面禁止短视频阅读。
C．《全民阅读促进条例》首次以法律形式明确企业需为员工提供“阅读假”。
D．5G+AR技术的应用使读者能直接参与典籍中的历史事件，实现“穿越式阅读”。
14．（3分）三则材料分别从哪些角度探讨了全民阅读的发展现状？请简要概括。
15．（2分）结合材料，为社区（村）书屋简要地设计一个“促进深度阅读”的活动方案（50字左右）。
（三）一起感受文学作品的魅力
阅读下列文本，完成 16～19小题。
我的母亲
文/农民工
①今天我巧遇拍短视频，采访还需要抓题，因为我是这群工友中唯一上过高中的，两个女孩子就选中
了我。我有幸抓到了我的母亲这个标题，重温母亲的回忆，让我思绪万千。
②母亲走了 30多年了，就埋在村头的老坟地里，她的模样，她的一举一动就跟在眼前似的。母亲啊，
一辈子就没闲过，天不亮就起，摸着黑才歇，家里家外操不完的心，穿得永远是洗得发白，补了又补的衣
裳。她心善，能容人，跟邻里没红过脸，有啥好东西总先紧着别人。
③最让我忘不了的是吃饭，一大家子人围着桌子，母亲从来不上桌。她就在灶台边忙活，等我们都吃
完了，她才瞅瞅锅里剩下了，就扒拉两口，要是没剩，她就不吃了，说不饿。那会儿日子都紧巴，穷富差
不了多少，可人心热乎讲情义。母亲就是那最厚道的一个，她包的饺子那叫一个香，是穷日子里最盼的念
想。
④过年是她最累的时候，洗洗涮涮准备年饭，累得腰都直不起来，可脸上总挂着笑，看着我们放炮仗，
那股高兴劲儿，她比我们还乐呵，再破的衣裳经她的手也给我们拾掇得干干净净。那时候还是集体，一年
四季都出不到一点新鲜菜，到秋天就要分口粮，白天打下谷子，晚上分给每家每户，这一分就是一个大晚
上。
⑤农村的秋天还是一个很冷的秋天，母亲身上穿得很薄。粮食分到家以后，母亲这一晚上冻得受不了，
她那薄薄的被子围在身上，一会儿天就亮了。母亲一天的辛劳又开始了，她揉揉眼，又得爬起来给一大家
子弄吃的。家里人多，那口烧柴火的大铁锅死沉死沉，端上端下，真不是一般人能干的力气活儿。现在想
想，母亲那瘦小的身子，哪儿来那么大劲儿？
⑥母亲走的时候才 50出头，是累病的。如今她的坟就在村边一个不起眼的小土包。每次回村，我总要
去那儿站站，跟她说说话。我在城里干了大半辈子苦力，扛水泥、扎钢筋、爬脚手架，手上肩上全是老茧。
累是真累，可想想母亲当年端那口大铁锅的劲儿，想想她冻得发抖还咬牙撑到天亮的样子，我这力气就又
上来了。母亲没享过福，可她教会我的就是这骨子里的硬气和对家的担当。我得把您撑起来的这个家接着
撑下去，撑稳当。
⑦坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，一年年总也断不了。
⑧我已经当了爸爸，也已经当了爷爷，但我已经 30多年没叫过妈妈了。我想着等哪天我扛不动水泥了，
就回村里挨着那堆土躺下，没准那时候我再叫妈妈她就能听见了。
16．（2分）文中母亲“一辈子就没闲过”的具体表现不包括以下哪一项？（ ）
A．天不亮起床，摸黑才休息。
B．过年时为家人准备年饭，累得腰直不起来。
C．分口粮时因寒冷用薄被子裹身，坚持到天亮。
D．主动接受短视频采访，分享对家人的思念。
17．（3分）赏析文中画线句“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，一年年总也断不了”
的表达效果。
18．（3分）文中多次通过“吃饭场景”“分口粮”等生活细节刻画母亲形象，请分析这种细节描写的作用。
19．（4分）结合全文，谈谈你对“母亲没享过福，可她教会我的就是这骨子里的硬气和对家的担当”这句
话的理解。
（四）运用整本书阅读方法，一起阅读《简·爱》。
阅读下面材料，回答 20～23小题。
语段一：
那天下午，我独自一人来到桑菲尔德庄园的花园。雨后的空气格外清新，玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水
珠。我沿着铺满青苔的石板路漫步，忽然听到一阵悠扬的琴声从远处传来。那旋律时而低沉如叹息，时而
激昂如呐喊，仿佛在诉说着一段不为人知的心事。我循声走去，只见罗切斯特先生正坐在客厅的钢琴前，
手指在琴键上灵活地跳跃。他并未察觉我的到来，依旧沉浸在自己的世界里。
语段二：
“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我和你一样有灵魂，也完
全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离
开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的灵魂在同你的灵魂
说话，就像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”
语段三：
当我再次回到桑菲尔德庄园时，这里已变成一片废墟。大火烧毁了一切，罗切斯特先生为了救疯妻伯
莎，失去了一只眼睛和一条手臂，如今隐居在芬丁庄园。我不顾旅途劳顿，立刻赶往芬丁。见到他时，他
正坐在轮椅上，神情憔悴。我走上前，握住他的手说：“罗切斯特先生，我回来了。”他猛地抬起头，眼中
闪过一丝惊喜，随即又黯淡下去：“简，你不该回来，我现在只是个残缺的废人。”我坚定地回答：“你依然
是我的主人，我的爱人。我们的灵魂永远平等。”
20．（2分）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）
A．语段一中，罗切斯特的琴声表现了他对伯莎的愧疚之情。
B．语段二中，简·爱的宣言体现了她对平等与尊严的追求。
C．语段三中，简·爱回到桑菲尔德是为了继承庄园的财产。
D．三个语段均通过自然环境描写烘托了人物的内心世界。
21．（2分）语段一中“玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠”的细节描写，有何作用？
22．（2分）语段二通过语言描写，分析简·爱的人物形象特点。
23．（2分）综合三个语段，概括简·爱身上体现的精神特质。
三、表达与交流（55分）
活动三：乐分享，诉说心灵的感悟
（一）24．小写作（5分）
楚韵荆州，千年文脉续新章。荆州第二届楚文化节以“让世界看见楚文化”为主题，于 2025年 9月 20
日盛大启幕。活动涵盖开幕式文艺演出、楚文化学术研讨会、非遗技艺展、“楚国八百年”文物特展等 12
大板块，吸引超 30万游客参与。其中，复原的“楚辞吟诵大典”与现代光影秀《楚望台》跨界融合，让屈
原《离骚》的经典名句在 LED矩阵中流转，古老编钟与电子音乐碰撞出时空对话的交响。节会期间，荆州
博物馆新馆首次对外开放，展出越王勾践剑、吴王夫差矛等镇馆之宝，数字技术复原的楚式宫殿建筑模型
引发观众驻足。文化节带动当地旅游收入同比增长 45%，更推动楚绣、漆器等非遗产品订单量激增，实现
文化传承与经济发展的双向赋能。
请根据以下诗歌《流淌的楚文化》开头、结尾诗句，补写一首现代诗歌（不少于 4行），内容需关联楚文化
元素。
虎座凤鸟悬鼓擂响
在荆州的秋风里
我触摸到凤凰图腾驮着《离骚》的月光
古老的编钟掠过纪南城的断壁残墙
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这跨越千年的文明长卷徐徐展开
让世界看见楚韵华章在时光长河中璀璨绽放
（二）作文（50分）
（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：
25．阅读下面材料
在《岳阳楼记》中，范仲淹“先天下之忧而忧”的担当震撼人心；《醉翁亭记》里，欧阳修“与民同乐”
的情怀温暖千年；《湖心亭看雪》中，张岱“独往湖心亭看雪”的孤高引人深思。
这些古人的精神印记，是否让你联想到自己的生活——一次坚持、一份责任、一种心境？
请以“那一刻，我读懂了____________”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①将题目补充完整并写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
下面是“志”字在三个不同时期的写法：
字源演变：
图一为金文（像人站在地上，眼睛向上看），图二为小篆（从“心”从“之”，表“心之所向”），图三
为楷书“志”。
古人云：“志不立，天下无可成之事。”从字形到寓意，“志”字承载着中国人对理想与追求的理解。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①将题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，
保持卷面整洁。

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