资源简介

小学关爱留守儿童教育主题班会教案
一、班会基本信息
适用年级：小学3-6年级
班会时长：40分钟
授课教师：班主任
班会主题：心手相牵，关爱留守，温暖同行
核心目标
1. 认知目标：让学生了解“留守儿童”的含义，明确留守儿童在生活、学习、情感上的特殊需求，知晓关爱留守儿童是一种美德与责任。
2. 情感目标：通过情境体验、故事分享，激发学生对留守儿童的共情与关爱之心，消除隔阂与偏见，培养互助友爱、包容接纳的班级氛围。
3. 行为目标：引导学生在日常校园生活中，主动关心、帮助身边的留守儿童同学，从点滴小事做起，用行动传递温暖，共建和谐友爱的班集体。
二、班会准备
1. 素材准备
PPT课件：包含留守儿童概念图解、生活场景对比图、暖心小故事视频、关爱主题标语、“爱心心愿卡”模板。
实物道具：彩色便利贴、马克笔、“爱心小天使”绶带/徽章、空白心愿卡片（若干）、舒缓背景音乐（《爱的奉献》《和你一样》）。
文字材料：《班级关爱留守儿童公约》（打印版）、提前收集的留守儿童同学的微小心愿（需保密，仅用于班会分享示例）。
2. 人员准备
挑选2名学生担任小主持人，提前熟悉串词；
安排3-4名学生，提前准备关于“亲情、陪伴”的简短小故事或诗歌朗诵；
班主任提前与班级内留守儿童同学温和沟通，了解其基本情况，避免触及敏感隐私。
3. 环境布置
教室黑板绘制主题海报“心手相牵，温暖同行”，搭配爱心、牵手等图案；
教室角落布置“爱心心愿墙”，用于张贴心愿卡；
播放轻柔的背景音乐，营造温馨、包容的氛围。
三、班会流程
（一）情境导入：聆听心声，引出主题
1. 音乐暖场+故事导入
播放歌曲《和你一样》，小主持人开场：“同学们，在我们的校园里，有这样一群同学，他们和我们一样，有着明亮的眼睛、渴望知识的心灵，但他们的生活里，少了一些日常的陪伴。今天，让我们一起走进他们的世界，听听他们的心声。”
播放1分钟简短动画视频：讲述留守儿童小明想念爸爸妈妈、盼望陪伴的小故事，引发学生情感共鸣。
2. 点明主题
班主任总结：“视频里的小明，就是我们身边留守儿童的缩影。他们的爸爸妈妈为了生活，远赴他乡打拼，把他们留在了家乡，由长辈照顾。他们同样需要关爱、需要陪伴、需要鼓励。今天，我们就召开‘心手相牵，关爱留守’主题班会，一起学习如何关爱身边的留守儿童同学，让他们感受到班集体的温暖。”
（二）科普认知：读懂留守，理解差异
1. 什么是留守儿童？
班主任用通俗语言讲解：“留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而留在户籍所在地生活的、未满16周岁的未成年人。他们可能和爷爷奶奶、外公外婆一起生活，也可能独自生活。”
结合PPT图片，展示留守儿童的日常场景：独自写作业、帮长辈做家务、视频通话爸爸妈妈、独自上学等，让学生直观了解其生活状态。
2. 留守儿童的需求与心情
互动提问：“如果你是留守儿童，爸爸妈妈不在身边，你最希望得到什么？会有哪些心情？”
引导学生自由发言，班主任整理总结：
情感需求：渴望父母的陪伴、关爱、鼓励，需要倾诉的对象；
生活需求：需要长辈的照顾、生活上的帮助，遇到困难有人帮忙；
学习需求：需要学习上的辅导、疑问的解答，需要学习的动力；
常见心情：孤独、思念、委屈、偶尔自卑，也有坚强、懂事。
强调：“留守儿童和我们没有任何不同，他们只是缺少了一些陪伴，他们的善良、懂事往往更让人心疼。我们不应该用特殊的眼光看待他们，而是要理解他们的心情，满足他们的微小需求。”
3. 认识班级里的留守儿童同学
班主任温和说明：“在我们的班级里，也有几位留守儿童同学。他们和大家一样，聪明、可爱、努力学习。今天，我们不点名、不特殊对待，只想让大家知道，他们是我们的同学，是我们需要关爱的伙伴。”
（三）情感共鸣：故事分享，感悟温暖
1. 学生故事分享
提前准备的学生上台，朗诵诗歌《致留守儿童》，或分享自己看到的留守儿童同学的懂事、努力事例；
邀请1-2名学生，分享自己和父母分离的短暂经历（如有），共情留守儿童的思念之情。
2. 暖心故事展示
播放短视频：讲述社会上、校园里关爱留守儿童的暖心故事（如老师辅导、同学帮助、志愿者陪伴等），传递“关爱让世界更温暖”的理念。
3. 共情体验：假如我是他
班主任引导学生思考：“假如你是班级里的留守儿童同学，看到同学们都有父母陪伴，你会希望同学怎么对你？”
学生自由发言，总结出关爱留守儿童的核心关键词：理解、尊重、陪伴、帮助、包容。
（四）行动践行：爱心倡议，共筑温暖
1. 制定《班级关爱留守儿童公约》
小组讨论：4人一组，讨论“我们可以为班级里的留守儿童同学做哪些事？”
全班汇总，班主任整理制定《班级关爱留守儿童公约》，内容示例：
尊重留守儿童同学的隐私，不随意议论、嘲笑；
主动和留守儿童同学交朋友，课间一起玩耍、学习；
遇到留守儿童同学有困难（如学习不会、心情不好），主动帮忙、耐心倾听；
班级活动中，主动邀请留守儿童同学参与，不让其落单；
多给予留守儿童同学鼓励和表扬，发现他们的优点。
全班齐读公约，承诺严格遵守。
2. 填写“爱心心愿卡”，传递温暖
发放空白心愿卡，让学生填写两种内容：
① 想对班级里的留守儿童同学说的一句鼓励/暖心话；
② 自己能为留守儿童同学做的一件小事（如“教他一道题”“和他一起跳绳”“送他一张小贺卡”）。
学生填写完成后，自愿将心愿卡贴在“爱心心愿墙”上，班主任收集部分心愿卡，作为后续班级关爱行动的依据。
3. 颁发“爱心小天使”徽章
班主任宣布，在班级中评选“爱心小天使”，表彰主动关心同学、乐于助人的学生，颁发徽章/绶带，树立榜样。
（五）总结升华，庄严宣誓
1. 班主任总结
同学们，今天的班会，让我们读懂了留守儿童的心声，明白了关爱不是一句口号，而是藏在每一句问候、每一次帮助里。在我们的班级里，没有“特殊的同学”，只有“相亲相爱的一家人”。希望大家从今天起，把关爱融入日常，用小小的善举，温暖身边的每一个伙伴，让留守儿童同学在班集体里感受到家的温暖，快乐学习、健康成长！
2. 集体宣誓
全体学生起立，右手握拳，跟随班主任庄严宣誓：
“我承诺：尊重理解，不歧视；友爱相伴，不孤单；互帮互助，送温暖；心手相牵，共成长，做有爱心、有担当的新时代好少年！”
3. 布置课后任务
把今天的班会内容和关爱公约告诉爸爸妈妈，和家人一起讨论如何关爱身边的留守儿童；
践行心愿卡上的承诺，主动为留守儿童同学做一件实事，下周班会分享自己的关爱行动。
四、班会延伸活动
1. 日常关爱行动
班级设立“爱心互助岗”，由非留守儿童同学轮流担任，主动关注留守儿童同学的课间、学习、心情情况，及时反馈给老师。
2. 家校联动
班主任通过电话、家访，与留守儿童同学的家长、照顾长辈沟通，反馈孩子在班级的表现，建议家长多与孩子视频通话、沟通情感。
3. 主题实践活动
开展“我和我的小伙伴”主题活动，组织留守儿童同学与非留守儿童同学结对子，一起学习、一起参加文体活动，加深友谊。

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