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广西南宁市青秀区2026年中考一模语文试题
（考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分）
注意事项：
1．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累（22分）
学校广播站准备制作“新时代长征路”专题节目，你作为编辑，需要根据以下素材完成编审任务。
素材一：科技腾飞 2025年10月，长征八号成功发射，长征火箭完成第600次飞行。①长征系列火箭的发射次数不断增加，这得益于我国科研人员的努力。航天人自力更生、奋勇攀登，hào（ ）瀚星空见证了中国航天的“新长征”。这是强国征途上的崭新丰碑。 素材二：生态守护 “守护好漓江，是我们这代人必须走好的新时代‘生态长征’。”全国人大代表汤建伟扎根漓江保护一线27年，深入沿岸村落A景点调研。②通过新能源排筏的投入使用，使漓江的水质得到了明显改善。这不仅减少了污染、降低了噪（ ）音，还带动了沿岸旅游发展。 素材三：精神铸魂 黄文秀硕士毕业后回到家乡，投身脱贫攻坚工作。③她手绘民情地图，带领群众脱贫。2019年，她因遭遇山洪而殉职，年仅30岁。她的事迹家家户户都知道。如今她战斗过的百坭村发生了翻天覆地的变化，获评B全国文明村B。
1. 根据拼音写出正确的汉字，给加点字标注正确的读音。
（1）hào________瀚 （2）噪________音
2. 请在A B处依次填入恰当的标点符号。
3. 画波浪线部分“家家户户都知道”可替换为成语“________”。
4. 素材三结尾需补充一段语意连贯的文字，下列排序最恰当的一项是（ ）
①新征程上，青年们正以奋斗姿态走好属于这一代人的长征路。
②正是这种精神的传承，让脱贫攻坚的成果不断巩固发展。
③人们从黄文秀的故事里读懂了新时代青年的责任与担当。
④她的精神激励着无数甘于奉献的青年投身脱贫工作。
A. ③①④② B. ③④②①
C. ②④③① D. ②③①④
5. 画横线的3个句子中有一处语病，请指出并提出修改意见。
6. （1）根据以上三则素材内容，仿照示例完成“新时代长征路”专题节目导语。
新时代长征路上应留下怎样的足迹？有人勇攀高峰，用创新托举大国重器；有人守护生态，用坚守浇灌绿水青山；________，________。在他们的身上，我们总能看到最动人的时代风采。
（2）为制作专题节目，需要采访三位不同领域的代表人物。请完成以下采访提纲。
采访对象 采访目的 采访问题
①________ 了解推动中国航天记录不断刷新的精神动力。 ②________
全国人大代表汤建伟 了解保护漓江生态的举措。 ③________
黄文秀的同事 ④________ 文秀书记的精神对百坭村当前的工作产生了哪些影响？
7. 编辑们正在讨论“新时代长征路”专题节目的总结文稿，请结合语境补充内容。
：回望来路,我们探寻精神之源;展望前方,我们接续奋斗之志。“会当凌绝顶，一览众山小”，①________（作者）在《望岳》中的诗句，是航天科研人员勇攀科技高峰的写照。
：中国航天技术的每一次突破，都离不开科研人员在国家需要时挺身而出，这不禁让我们想到“②________，奉命于危难之间”（诸葛亮《出师表》）的责任担当。
：“长风破浪会有时，③________”(李白《行路难》）展现乐观精神，恰如生态守护者们面对重重难关，依然相信胜利在望的坚定信心。
：在基层工作中，扶贫工作者们不忘初心，践行着“三军可夺帅也,④________”(《论语》)的古训。黄文秀为脱贫攻坚事业献出了生命，这种舍生取义的精神与文天祥在《过零丁洋》中的千古绝唱“⑤________ ⑥________”一脉相承。
：一代人有一代人的长征，愿新时代长征路上，你我都能成为那个笃行不怠的赶路人。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分）
学校开展“弘扬长征精神”主题活动，请你根据以下三则材料，参与并完成任务。
【材料一】
①长征精神“传什么”？第一，长征精神是坚定执着的理想信念。正是这份信念，让红军在湘江战役的惨烈牺牲中依然保持战斗意志，在四渡赤水的灵活转战中始终明确方向，在爬雪山、过草地的绝境中凝聚起前行力量。第二，长征精神是百折不挠的艰苦奋斗品格。这种品格并非单纯地吃苦忍耐，而是在面临着极其恶劣的自然环境和残酷的生存挑战时主动攻坚克难、在挫折中顽强奋起的精神特质。第三，长征精神是众志成城的团结协作精神。在长征途中，红军各部队之间密切配合、协同作战，无论是主力部队还是地方武装，无论是干部还是战士，都心往一处想、劲往一处使。在强渡大渡河等关键战斗中，红军将士分工协作、不畏牺牲，用集体力量攻克难关。
②长征精神“如何传”？其中一条路径是深挖红色文化浸润式资源。可以系统地梳理长征沿线的历史文献、口述史料、革命文物等资源，建立完善的资源数据库，为传承工作提供丰富素材。打造校园红色文化阵地，通过建设红色文化长廊、举办主题展览、开展红色文化节等活动，让长征精神元素融入校园环境的每一个角落。
摘编自刘慧《思想政治教育视域下长征精神的传承逻辑与实现路径探析》
【材料二】
《跟着走·长征》主题VR体验馆依托粒子化人物建模等前沿技术，结合影视级超写实场景构建，将1934年至1936年两万五千里长征的壮阔征程，转化为可触摸、可参与的沉浸式体验。从瑞金告别时的毅然决然，到湘江战役的浴血坚守；从遵义会议的历史转折，到四渡赤水的运筹帷幄；从强渡大渡河的惊涛骇浪，到横渡铁索的勇者无畏；再到翻越夹金山的冰寒磨砺、穿越草地的生死相依直至陕北会师的胜利荣光，八大核心场景串联起长征全程。体验者化身红军战士参与实战互动，模拟协同作战场景，实时查看歼敌数据，通过语音控制等多模态交互技术与AI助手“赛赛”实时对话，在“枪林弹雨”中践行初心使命，在历史场景中感悟伟大长征精神，实现“身临其境学党史、知行合一悟初心”的教育效果。
摘编自《科技铸魂 红色传承——北京海淀首家<跟着走·长征>沉浸式VR体验馆，解锁红色教育新范式》）
【材料三】
图片源于梁虹瑾《融媒体视域下广西红色文化视觉传播研究》
8. 为筹备本次活动，同学们梳理了三则材料中的信息，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 以上三则材料聚焦红色文化，从精神内涵、传播形式、大众偏好的不同角度进行介绍。
B. 长征精神具有坚定信念、艰苦奋斗、团结协作等内涵，这是我们需要传承的精神力量。
C. 前沿数字技术将长征历程转化为沉浸式体验，让人们在历史场景中感悟伟大长征精神。
D. 调查显示，大众对红色文化表现形式的偏好存在差异，比起纪录片大众更喜欢短视频。
9. 结合三则材料，探究长征精神在新时代的传承路径。
10. 学校规划建设“长征精神”文化展厅。请参考“展厅一”的设计方案，从展厅二或展厅三中任选一个，结合材料完成设计并说明理由。
展厅一：信念之光
展厅主题 传承坚定执着的理想信念
展示方式 数字云展览
展示内容 搭建湘江战役、四渡赤水等数字故事展厅，可浏览互动
设计理由 让学生直观感受红军信念力量，深化对理想信念的理解与传承
展厅二：奋斗之路 展厅主题：传承百折不挠的艰苦奋斗品格 展厅三：团结之魂 展厅主题：传承众志成城的团结协作精神 我选：________ 展示方式：①________ 展示内容：②________ 设计理由：③________
（二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，14分）
巡逻线上的“中国红”
①当我们抵达界碑，展开五星红旗的那一刻，“中国红”早已超越旗帜的具象——它被我们的脚步丈量，被汗水浸透，被信念淬炼成生命的底色。
②巡边的路，在战士的眼里，有时并不是路。它是风在峭壁上刻下的千年褶皱，是山脊甩向天地的一道冷硬鞭痕。战士们，则像移动的壁垒，沉默地嵌进这无边的苍茫。
③“重心放低！压着身子爬！”还记得前不久的一次巡逻，垄翠忠的嘶吼被大风“撕扯”。这位戍边十几年的老兵，如一枚铁钉铆在陡坡上。[A]他将身体横亘在坡上，一只脚抵住岩石，一只手在身后拽紧安全绳，另一只青筋暴起的手，伸向下方的新兵晓杰。
④晓杰喘着气，作战靴在石堆里下陷。他每一次抬脚，都有石块哗啦啦坠入身后的深渊。他嘴唇泛紫，眼里交织着紧张与不屈。
⑤“看我的脚！踩实！别看下面！”垄翠忠叮嘱。
⑥晓杰咬紧牙关，脸颊肌肉绷紧，颤抖着将手重重搭在垄翠忠的手掌上。踉跄爬过危险路段，虚脱瘫坐，晓杰回头望向那条几乎垂直的“路”时，眼眶猛地红了。垄翠忠没有多说，只用力拍去他肩背上的尘土：“好样的！喘口气。这路啊，走着走着，就刻进骨头里了，忘不了。”
⑦一个怪石嶙峋的山口，我们借助绳索攀登而上，崖壁朝向边防线。李更秋从背囊中取出喷漆，这个平时寡言的老兵，此刻眼神中燃烧着庄重。他俯身，将身体贴在一块冰冷的岩石上，右手拿着喷罐，一笔一画，专注地在崖壁上描出红色“中国”二字。李更秋对战友说：“我们不仅是在描红，更是在镌刻心中的信仰。”
⑧[B]冯连长望向远方群山说：“咱们守在这里，就是为了让这抹红，经得起风吹、日晒、雨雪淋”空旷的山谷间，耳边只有风声。这一刻，守护无言，像胸腔里共同搏动的心脏，为这片土地注入滚烫的鲜血。这抹红色，是生长在岩石上的炽热，刻在我们攀登过的碎石坡上，再融入骨血里。
⑨夜幕降临，我们加热冰凌未消的溪水，吞咽压缩干粮。轮哨命令传来，哨位上，晓杰手持钢枪而立。连队卫生员张卫东默不作声地走过去，将自己那件外面挂满寒气内里却尚存体温的大衣，披在晓杰的肩上。“晚上的夜哨最磨人，有啥情况就喊我。”声音低沉，却让这位年轻的战士心生温暖。不远处，冯连长借着微弱月光，用冻得僵硬的手指，在本子上记录巡逻情况，每一个字，都像是刻在雪山上的誓言。
⑩那一刻，我明白了什么是“中国红”。这抹红色不再抽象——它是垄翠忠伸向晓杰的那只布满老茧的手；是流淌在心间的“中国”二字；是寒夜里相依背影传递的无声力量；也是月光下笔记本上那些重如千钧的巡逻记录。
这抹红，比我们守望的山石更坚韧，比高原之巅的朝阳更炽烈。因为它，就奔流在我们每一个戍边人的血脉深处，周而复始，生生不息。
（摘编自《解放军报》2025年11月10日第11版）
11. 请跟随战士们的巡边之路，结合文章内容，根据提示补充填写表格信息。
地点 环境特点 人物事例
碎石坡 石块堆积，坡度垂直 （1）________
界碑处 （2）________ 李更秋描红“中国”二字，冯连长诉说守护
（3）________ 夜幕降临，寒气逼人 （4）________；冯连长忍冻记录巡逻情况
12. “中国红”是战士们融入骨血里的炽热，请在文中[A][B]画线句中任选一句进行赏析。
13. 请分析文章第①段的妙处。
14. 文章第⑩段“那一刻，我明白了什么是‘中国红’”，联系文章内容，说说你对“中国红”内涵的理解。
（三）古诗文阅读（共5小题，18分）
【甲】
夜行①
夏完淳
烈风西北来，落叶纷纵横。飞蓬卷地起，孤鸟绕树鸣。
岂无还家梦，中夜暗心惊。丈夫四方志，仗剑且长征。
【乙】
夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都②。叛臣洪承畴欲宽释之，谬③曰：“童子何知，岂能称兵叛逆，误堕军中耳！归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九④先生，本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇帝震悼，褒恤感动华夷。吾尝慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。
时完淳妇翁⑤钱栴⑥同在讯，气稍不振。完淳厉声曰：“今与公慷慨同死以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。完淳时年十八。
（节选自屈大均《皇明四朝成仁录》）
【丙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【注】①此诗作于明亡后（1645年），夏完淳时年15岁，随父夏允彝投身抗清义军。诗中“夜行”实指辗转江南军事行动，暗喻家国破碎的至暗时刻。②留都：南京。③谬：假意。④洪亨九：指洪承畴。⑤妇翁：指妻之父。⑥钱栴：夏完淳的岳父。
15. 运用表格中所提示的方法，解释下列加点词。
方法 文言语句 示例 加点词解释
字源法 陶后鲜有闻 甲骨文 《说文解字》：聞（闻）知聲也。从耳门声。 （1）________
查阅字典法 时完淳妇翁钱栴同在讯 ①询问。②审问，审讯。③音信，消息。 （2）________
语境法 不蔓不枝 一狼洞其中（《狼》） （3）________
迁移法 年虽少 虽有千里之能（《马说》） （4）________
16. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断一处）
今 与 公 慷 慨 同 死 以 见 陈 公 于 地 下
17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）承畴无以应，惟色沮而已。
（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18. 以下关于文本的分析正确的一项是（ ）
A. 甲诗中写到了风吹落叶、蓬草飞舞、孤鸟哀鸣、走马夜行等自然景象，渲染闲适的氛围。
B. 乙文主要通过语言、心理描写刻画人物，并用对比手法立体塑造夏完淳少年英雄形象。
C. 丙文运用借景抒情的手法，前一部分对莲的形象铺排描绘，后一部分则揭示莲的比喻义。
D. 甲、乙、丙都使用了衬托的写作手法，甲诗以景衬情，乙文以人衬人，丙文则以物衬物。
19. 请结合三篇诗文，围绕“君子品格”这一话题，根据提示，完成小论文的写作提纲。
①________②________③________④________⑤________⑥__________。
（四）整本书阅读（7分）
20. 班级开展以“征途·致远”为主题的整本书阅读探究活动，请你参与。
（1）同学们整理了《西游记》《红星照耀中国》的对比阅读笔记，请补充信息。
对比阅读笔记
名著 体裁 征途 语段摘录 事件
《西游记》 ①________ 取经路 猪八戒料道不得赢他，对沙僧丢了个眼色，二人诈败佯输，各拖兵器，回头就走……那孙大圣在东岸上，眼不转睛，只望着河边水势……那妖邪随后叫：“那里走！”才出头，被行者喝道：“看棍！” 通天河救师
八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！” ②________
《红星照耀中国》 纪实文学 长征路 红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。 ③________
沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验。 过大草地
（2）两部名著一幻一真，两段征途结局相似。阅读下面语段，结合名著内容，探究“路”的象征意义。
【语段一】
蒙差揭谛皈依旨，谨记唐僧难数清：金蝉遭贬第一难，出胎几杀第二难……凌云渡脱胎八十难，路经十万八千里，圣僧历难簿分明。菩萨将难簿目过了一遍，急传声道：“佛门中九九归真，圣僧受过八十难，还少一难，不得完成此数。”……九九归真道行难，坚持笃志立玄关。必须苦练邪魔退，定要修持正法还。
——节选自《西游记》第九十九回
【语段二】
长征的统计数字是触目惊心的……路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。
——节选自《红星照耀中国》第五篇
三、写作（50分）
21. “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”新时代的长征，是逐梦星辰大海的科技攻坚，是面对青山绿水的执着守护，是扎根田间地头的乡村振兴，更是每个普通人的日常点滴。学校广播站“新时代长征路”主题征文活动正在开展，邀你参与，以文字记录“足迹”，书写属于你的回答。
请以“那行足迹通向________”为题，分享你的经历、感受与思考。
要求：①将题目补充完整，写一篇记叙文；
②不得抄袭、套作；
③字数不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。
参考答案
1.
①. 浩 ②. zào
2. A：、（顿号）B：“”（引号）
3. 家喻户晓 4. B
5. 语病出在句子②，修改方式为删去“通过”或“使”，以恢复句子主语。
6. ①. 示例：有人扎根基层 ②. 用奉献点亮脱贫希望 ③. 航天科研人员 ④. 是
什么力量支撑着你们不断突破航天技术的难关，刷新发射纪录？ ⑤. 您在保护漓江生态的过程
中，采取了哪些具体措施来改善水质、减少污染？ ⑥. 了解黄文秀精神对百坭村后续发展的影
响
7.①. 杜甫 ②. 受任于败军之际 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 匹夫不可夺志也
⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青
8. D 9. ①深挖红色浸润资源：梳理长征各类红色资源，建立资源数据库，打造校园红
色文化阵地，通过主题活动让长征精神融入校园；②借助前沿数字技术：利用 VR 等新技术打造沉浸
式互动体验，让受众身临其境感悟长征精神，提升教育效果；③贴合大众传播偏好：结合大众对红
色文化表现形式的偏好，开发动画、纪录片等大众接受度高的多元传播形式，扩大传播覆盖面。
10. ①. 展厅二：奋斗之路 ②. VR 沉浸式体验 ③. 搭建爬雪山、过草地等 VR 场景，
体验红军在恶劣环境中攻坚克难的历程 ④. 通过 VR 技术让学生沉浸式感受红军爬雪山、过草
地的艰苦环境，直观体会百折不挠的艰苦奋斗品格，深化对长征精神的理解与传承
11. ①. 垄翠忠帮助晓杰通过危险路段 ②. 怪石嶙峋，崖壁陡峭，山谷空旷，风
声呼啸 ③. 夜哨岗位 ④. 张卫东将自己的大衣披在晓杰身上
12. 示例一：A 句运用动作描写和细节描写，“横亘”“抵住”“拽紧”“伸向”一系列动词和“青
筋暴起”的细节，生动刻画垄翠忠在陡坡上保护新兵的姿态，塑造出舍己为人、责任心强的老兵形
象，展现战友情深与巡边的艰险无畏。
示例二：B 句运用语言描写，以“这抹红”代指家国信仰与国家主权，“风吹、日晒、雨雪淋”既指边关恶劣环境，也象征戍边的艰难，朴实的话语彰显出战士们坚守边关、守护家国的坚定信
念，升华了文章主旨。
13. 内容上，开篇点题，点明“中国红”的意象，奠定全文家国的情怀基调，总领全文；结构上，
引出主题，为下文叙事与“中国红”内涵做铺垫，首尾呼应；激发读者阅读兴趣。
14. “中国红”是五星红旗的颜色，是油漆的颜色，是国家主权的象征；是戍边战士相互扶持、共
守边关的战友情与担当；是红油漆的颜色，是战士们不畏艰险、坚守边关的责任与使命；是融入
戍边人骨血的家国信仰与爱国情怀，是生命的底色，是生生不息的精神力量。
15.
①. 听说 ②. ② ③. 长旁枝 ④. 虽然
16. 今与公慷慨同死/以见陈公于地下
17. （1）洪承畴没有话来回应，只是神色沮丧罢了。
（2）（莲）从淤泥中生长出来，却不被沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。 18. D
19.
①. 是高洁正直、不慕名利的人。 ②. 心怀家国、志在四方 ③. 洁身自好、不与
世俗同流合污 ④. 斥责洪承畴，拒绝诱降鼓励岳父同死 ⑤. 忠烈爱国、舍生取义 ⑥.
像莲一样洁身自好、正直守正，像夏完淳一样心怀家国、坚守信念，涵养君子品格。
20.（1） ①. 长篇神魔小说 ②. 三调芭蕉扇 ③. 飞夺泸定桥
（2）
示例：两部名著的“路”都象征着理想追寻之路与精神成长之路。《西游记》中，取经路虽有十万
八千里、九九八十一难，但正是这险阻之途，使师徒最终“脱胎”成佛。路是淬炼心性、达成正
果的修行之路。同样，《红星照耀中国》中的长征路，每一步充满牺牲与考验，红军以惊人的意志
在“最险峻的地带”坚持前行，这条路不仅是战略转移之路，更是信念淬炼之路。
两段征途虽然一幻一真，但都指向共同内核：唯有历经磨难、笃志前行，才能抵达精神彼岸，实
现理想。路途的终点不仅是地理意义上的目的地，更是人格的升华与信仰的胜利。
21.略

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