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高一历史检测试题
一、选择题(共 30小题，每小题 2分，共 60分)
1.“人类由从自然界直接获取食物到改造自然、驯化动植物、主动生产食物的划时代转变，
极大提高了人类的生存能力，直接引发生活方式、社会组织和意识形态的深刻变革。”这
段文字可用于研究
A.石器的发明 B.神权的出现 C.国家的兴起 D.农业的产生
2.尼罗河水退落后，古埃及人重新丈量土地、划定地界，计算出土地面积。他们用象形文
字符号表示数字，以图形提供实际的解决办法。据此可知，古埃及人
A.擅长推理证明 B.偏好简明符号 C.推崇理性思维 D.崇尚实用精神
3.下图截取了苏美尔文明某王陵镶嵌画饰板中庆功宴的场面：最上层是国王与众臣们相对
而坐，举杯欢饮；中间和下面两层是描绘运载战利品的场景。方框处有人“驱赶牛羊”，
有人“提鱼赴宴”。该饰板反映了
A.古罗马对希腊周边地区的征服和管理
B.赫梯帝国凭借马拉战车统一小亚细亚
C.古埃及统一后建立较完善的官僚系统
D.古代两河流域政治和经济发展的状况
4.公元前 5 世纪中期，雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格，
由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主，出现了议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、
城市园林等。这一布局
A.重视了建筑的实用功能 B.保证了雅典局势稳定
C.是民主政治成熟的标志 D.有助于培养公民意识
5.古姆诺帕里亚节起源于公元前 7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要
节日，扫码看视频在每年最炎热的 7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念
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众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达
A.维护民主政治稳定 B.繁荣城邦经济
C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜
6.公元前 518 年，波斯帝国推行币制改革，规定中央造金币“大流克”(如下图所示)，可
以流通全国。此外，行省造银币，自治市造铜币。材料所述做法
A.形成了明确的等级制度 B.保证了帝国的长治久安
C.拓展了帝国的政治版图 D.推动了商品经济的发展
7.公元前 18 年，屋大维颁布法令，规定拒绝结婚的罗马公民需缴纳相当于其年收入 1%的
独身税，而生育三个及以上子女的家庭可免除市政义务并优先获得公职，元老家族若五
年内无合法子嗣，将失去推荐公职候选人的特权。该法令的直接目的是
A.维护婚姻制度 B.打击贵族特权
C.应对人口危机 D.加强君主专制
8.公元前 8—前 6 世纪，地中海区域海上贸易兴盛。贸易的主要货物产自希腊、埃及、西
西里、西班牙、黑海、马其顿、安纳托利亚等地。这一现象主要得益于 ( )
A.希腊人殖民活动的开展 B.雅典民主政治的发展
C.“希腊化时代”的开启 D.不同文明之间的交流
9.罗马共和国时期，由于对外征伐和内战，罗马公民人口呈减少趋势。罗马帝国时期，为
解决人口危机，奥古斯都相继出台相关法律，倡导传统家庭观念，鼓励结婚多育并惩罚
不婚不育。后世诸帝大都奉行这类婚育法令，并加以补充和优化。这些措施体现出
A.维持帝国稳定的需求 B.罗马法的系统完整
C.西欧封建王权的加强 D.基督教的巨大影响
10.公元前 2500—前 2400 年间，楔形文字向西传至叙利亚地区，那里的埃布拉古国用楔
形文字记录了自己的民族语言———埃布拉语。公元前 1500 年前后，小亚细亚的赫梯
人也借用楔形文字来记录自己的民族语言——印欧语系的赫梯语。这可以用来说明
A.文明的起源具有多样性 B.古代文明之间交流借鉴
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C.经济进步促进文明扩展 D.两河流域成为文字源头
11.下图为《西欧封建庄园示意图》。该图中，庄园的土地被划分成条状，领主的土地和
农民的份地分散在各处，互相交叉；右下角是公共草地，各家均可在此放养牲畜。庄园
内除领主的房子外，还有教堂、堂区神父的房子、谷仓等。该图反映出，中古时期西欧
文明具有
A.领先性 B.混合性 C.内聚性 D.和平性
12.有学者指出，中国与西欧的“封建”不应被视作相同的概念，“就中西中古社会而言，
则属于前近代时期不同的社会形式，不应贴上同一个标签”。对此解释正确的
A.中西“封建”没有任何相似之处
B.中国古代封建社会体系更加完善
C.中西社会制度发展有很多差异
D.西欧封建制度利于近代社会到来
13.下表是中世纪法国部分地区集市的概况。据此可知，当时的集市()
地区 集市名称 兴盛时间 控制力量
巴黎 圣德尼斯集市 7 世纪 王室、教会
普罗万 香槟集市 12—13 世纪 贵族
勃艮第 第戎集市 14—15 世纪 贵族
里昂 里昂集市 15 世纪 王室
A.削弱了王权的社会控制 B.有利于市民阶层的崛起
C.强化了教会的世俗影响 D.推动了民族国家的成熟
14.有学者曾描述古代世界某一帝国：在它的漫长历史中，经历了多次大起大落。它经
历过狄奥多西、巴西尔二世、科穆宁等明君的辉煌时代，也时常陷入军阀割据、外族
入侵的黑暗时代。它矗立在欧、亚、非三大洲的交叉路口，一千多年来这里发生了一
次又一次东西方文明大碰撞。它成为连接古代希腊罗马时代和意大利文艺复兴时代之
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间的桥梁。这一帝国是
A.波斯帝国 B.亚历山大帝 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
15.日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官
致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政
治经济体。这反映了
A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱
C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落
16.723 年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新
造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这
A.反映了灌溉技术进步 B.动摇了土地公有原则
C.体现了天皇地位提高 D.推动了庄园制度发展
17.阿兹特克文献记载，特诺奇蒂特兰城以神庙为中心，贵族区环绕神庙，平民区位于外
围。这种布局主要反映了
A.等级制度与宗教权威的结合 B.军事防御的需要
C.民主政治下权力的空间规划 D.农业经济的分布
18.古埃及的雕塑和壁画、西非的面具和雕塑等艺术作品，都充满了生动的想象力和独特
的审美观念；古埃及人发展出了象形文字和早期的数学体系，阿克苏姆王国则以其精
湛的冶金技术著称。这段描述体现出非洲文
A.艺术与科技的成就显著 B.受地理环境的影响明显
C.具有复杂性和神秘色彩 D.是文明扩展交流的产物
19.1493 年哥伦布第二次航行时首次将马匹带至美洲。航行期间，他率领 250 名弓弩手、
110 名火枪手、20 名随从及数十匹马，对印第安人进行了征伐。其他殖民者在对新大
陆的远征中，携带的马匹数量也逐步增加。这一现象
A.导致美洲生态环境恶化 B.改变了美洲人饮食习惯
C.打破了多元文明的格局 D.推动了欧洲的殖民进程
20.他率船队进入欧洲人所说的“大南海”后，历经 100 多天的航行，一直没有遭遇到
狂风大浪，他的心情从来没有这样轻松过，他就给“大南海”起了个吉祥的名
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字———“太平洋”。与这位航海家相关的是
A.发现美洲大陆 B.发现了好望角
C.到达印度西海岸 D.其船队完成环球航行
21.据统计,1493—1600 年，葡萄牙仅在非洲就掠走了超过 27 万千克黄金；1521—1600
年，西班牙从美洲掠走的黄金达 20 多万千克，白银 1800 万千克。这些行为
A.促进西葡两国资本主义快速发展
B.为西欧的资本原始积累开辟道路
C.推动了世界殖民体系的最终形成
D.导致非洲和美洲出现了价格革命
22.16 世纪，英国都铎王室敕令被频繁运用。据统计，当时共有 30 项敕令针对食物、
肉类、糖类、啤酒花、酒类(含法国酒)、弓箭盔甲 6 类商品的价格制定了官方最高限
价；1531 年 4 月和 8月还先后发布两项关于限制粮食出口的敕令。王室敕令的频繁运
用反映出
A.殖民扩张竞争激烈 B.价格革命引发社会影响
C.王权与教权的对抗 D.英国政府推行重商主义
23.下图为 1521——1660 年西班牙从美洲掠夺的金银统计图(单位：百吨)，当时该掠夺
行为得到了政府的全力支持。导致图中金银数量下降的原因在于
A.殖民霸权优势的丧失 B.面临殖民地广泛反抗
C.商业革命的影响降低 D.受到价格革命的冲击
24.1528 年出版的《廷臣论》一书认为，“廷臣”是出身高贵的人，但主要是后天训练
的结果。他们应衣着整洁，举止优美，谈吐敏捷，精通体育和武艺，懂得跳舞并会欣赏
音乐，还应懂拉丁文和希腊文。该书一经出版，大受欢迎，在 1600 年以前印过约 100 版。
这反映了当时
A.人文主义者追求现世的幸福 B.人们对理性王国的渴望
C.贵族阶层要求摆脱专制王权 D.印刷术促进了文化传播
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25.宗教改革把人从对教会的迷信和服从中解放了出来，促进了个人主义与世俗主义的发
展。当宗教不再成为人们的最高主宰时，人们就不再把自己的情感和忠诚贡献给宗教
权威，而是转移到了世俗的王权，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。由
此可知，宗教改革
A.强化了罗马教廷的统治权威 B.催生了封建君主的世俗权力
C.鼓舞了资产阶级的进取精神 D.促进近代欧洲民族国家形成
26.意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，
认为荣扫码看视频誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和
制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利
A.试图构建未来理性王国蓝图 B.注重比较君主制与共和制异同
C.表达了基于人性的思想主张 D.描绘了欧洲地区二元政治格局
27.华盛顿总统援引 1787 年宪法第二条“总统为合众国陆海军总司令”条款，调动联邦
民兵镇压宾夕法尼亚州农民抗税起义。该事件后，国会通过了 1795 年民兵法案，明确总
统在州拒绝执行联邦法律时可直接指挥民兵。由此可知，美国
A.民权得到了有效的保障 B.三权分立体制不断完善
C.联邦政府权威得到维护 D.国会成为国家权力中心
28.马克垚的《世界文明史》中写道：“现代文明在政治上以‘民主’作为自己的旗帜，
但这时的民主已不再是古希腊时代的那种幼稚的‘古典民主’了。”相较之下，现代
“民主”的主要特征是
A.法律面前人人平等 B.主权属于公民全体
C.采用民主共和制度 D.实行了代议制民主
29.马克垚主编的《世界文明史》认为：“18 世纪末的法国大革命从许多方面来看都是
美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同美国革命，而和一个半世纪以前
的英国革命如出一辙。”英法革命所要解决的不同于美国革命的问题
A.为资本主义的发展扫除障碍 B.废除封建君主专制制度
C.建立近代资本主义政治制度 D.建立资本主义世界市场
30.1861 年下半年，一份传单在俄国民众中流传，其中有专门针对农民的内容：“你们
不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴
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才，沙皇是站在地主之上的地主。”这表明，俄国 1861 年改革
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A.为农奴解放扫除了障碍 B.导致社会危机更加严重
C.保留了大量的封建残余 D.巩固和强化了中央集权
二、非选择题(本题共 3 小题，共 40 分)
31.阅读材料，完成下列要求。(16 分)
材料一 16 世纪的马尼拉大帆船贸易将美洲白银运往中国，换取丝绸、瓷器
和香料。白银大量流入中国，推动了明朝中后期的赋税改革；而欧洲商人则通过转手
贸易积累资本，逐渐形成以欧洲为中心的世界经济网络。
———摘编自[德]贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》
材料二 新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰和英国相继建立殖民据点，争
夺海上霸权。殖民者通过种植园经济和奴隶贸易攫取财富，美洲原住民人口锐减，非
洲黑人被迫迁移。这一过程奠定了近代西方主导的全球政治经济格局。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 彼等(美洲人)非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等
胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发
轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，
这里所有人皆会成为西班牙臣民。
毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……
这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱……
———摘编自[意]哥伦布著，孙家堃译《航海日记》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后全球联系加强的具体表现。(6
分)
(2)根据材料三并结合所学知识，说明西班牙早期殖民活动对美洲社会的影响。(10 分)
32.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料 18 世纪法国的“中国热”达到高潮，研究中国是启蒙思想家们的重要
课题，其内部产生了以伏尔泰为代表的赞美派和以孟德斯鸠为代表的批判派。两派观
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点的分歧主要集中在对中国政体的态度上。孟德斯鸠在《论法的精神》中多处
论及中国，将中华帝国引作专制政体的例证，指责中国“专制”“暴政”，认为中国
皇帝的统治以恐怖为原则，希望法国人引以为戒。对此，伏尔泰并不认同，他在《风
俗论》《中国孤儿》等多部作品中提出反驳，认为中国的体制比同时期欧洲很多国家
要优秀，“人类肯定想象不出一个比这更好的政府：一切都由一级从属一级的衙门裁
决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用……在这种行政制度下，皇帝要实行专
断是不可能的”。伏尔泰十分欣赏康雍乾的统治，指出中国的政治体制重视儒家道德
的影响，是开明君主制的一个典范。
———整理自崔婕《论 18 世纪法国启蒙运动的两种中国观》
根据材料并结合所学知识，以“启蒙运动中的两种中国观”为主题，自拟论题并
进行合理论述。(12 分) (要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)
33.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料 1441 年，亨利六世创立剑桥大学国王学院，初期以神学与哲学为核心。
1478 年，意大利学者洛伦佐·瓦拉的《论拉丁语的优雅》通过威尼斯商人传
入剑桥，推动希腊语与古典修辞学进入课程。
1570 年，《三十九条信纲》颁布后，剑桥要求所有学生宣誓效忠英国国教。
同年，数学家约翰·迪伊在《数学序言》中提出“航海数学”概念。
1620 年，弗朗西斯·培根在《新工具》中倡导实验科学。
1687 年，牛顿在《自然哲学的数学原理》中提出万有引力定律，其剑桥讲座
将微积分与实验物理学纳入课程。
1728 年，受洛克经验哲学影响，学者丹尼尔·沃特兰成立秘密社团，讨论
《人类理解论》与政府契约论。
1770 年，剑桥设立欧洲首个大学化学实验室，关注实用技术的需求。
———摘编自刘亮《剑桥大学史》
提取材料信息，围绕“剑桥大学的历史变迁”自拟一个论题，并结合世界近代史的
知识进行阐述。(12 分 )(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文
高一历史试题第 9页共 8页高一历史检测试题答案
1. D 农业的产生 由“改造自然、驯化动植物、主动生产食物”等并结合所学可知，
题干材料实际上描述的是农业产生的意义，故选 D。
2. D 古代埃及文明材料描述了古埃及人运用象形文字符号、图形等解决土地测量、地界
划定及土地面积计算等实际问题，体现了古埃及人崇尚实用的精神，D项正确；材料未反
映古埃及人擅长推理证明，排除 A项；材料并没有体现古埃及人偏好简明符号，排除 B
项；材料并没有体现推崇理性思维，排除 C项。
3. D 古代西亚文明 由所学可知，苏美尔文明位于古代两河流域，故该饰板反映了古代
两河流域政治和经济发展的状况，选 D项。
4. D 古代雅典民主政治 “以公共建筑为主”体现了重视公民活动，这有利于增强城邦
公民的认同感，培养公民意识，故选 D 项；其他三项均与题干材料信息不符，故排除。
5. C 古希腊斯巴达城邦节日的社会功能 在为纪念战争胜利而设的节日期间，人们吟唱颂
歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演，这有利于斯巴达凝聚城邦公
民意志，故选 C项。斯巴达是寡头政治的典型代表，不是民主政治，A项排除；材料没有
涉及经济方面的信息，B项排除；材料提到纪念众神，说明在该节庆之前就已形成多神崇
拜，D项排除。
6. D 波斯帝国的统治措施据材料“中央造金币……行省造银币，自治市造铜币”可知，
波斯帝国推行币制改革，中央、行省、自治市各有不同权限，特别是中央造的金币可以流
通全国，这推动了商品经济的发展，故选 D项；材料主要内容是波斯帝国推行币制改革，
规定不同类型的货币由不同行政层级铸造，并未提及形成明确的等级制度，排除 A项；虽
然币制改革可能对国家稳定有一定积极作用，但仅靠币制改革并不能保证帝国的长治久安，
排除 B项；材料中币制改革主要是关于货币铸造和流通，与拓展帝国的政治版图没有必然
关系，排除 C项。
7. C 罗马帝国巩固统治的措施据材料并结合所学可知，罗马在从共和国到帝国的演变
过程中，发生了一系列战争，造成了大量人口损失。屋大维作为罗马帝国首任皇帝，面对
人口减少等危机，颁布该法令以促进人口生育，故选 C项；该法令更多的是从促进人口生
育角度出发，排除 A项；打击贵族特权并非该法令直接目的，排除 B项；材料未强调君主
专制，排除 D项。
1
8. A 古代文明的扩展公元前 8—前 6世纪，希腊人开展殖民活动，建立众多城邦国家，
范围涵盖地中海和黑海周边，这极大地促进了相关地区的贸易发展，使不同地区货物得以
流通，故选 A项。
9. A 罗马帝国的统治罗马帝国为解决人口问题，颁布法律促进人口增长，这有利于维持
帝国的稳定，A项正确；由材料无法得出罗马法系统完整的结论，排除 B项；材料主要体
现的是罗马帝国，无法体现西欧封建王权的加强，排除 C项；材料未涉及基督教的影响，
排除 D项。
10. B 世界古代文明的交流借鉴材料所示为楔形文字的传播和使用情况，“埃布拉古国用
楔形文字记录了自己的民族语言”“小亚细亚的赫梯人也借用楔形文字来记录自己的民族
语言”，反映了其他地区文明对楔形文字的学习、借鉴，体现出古代文明之间的交流借鉴，
故选 B项；其他三项在题干材料中均不能体现，排除。
11. C 中古时期西欧文明的特点从图中可以看到，庄园内有领主的房子、教堂、神父的房
子、谷仓等建筑，土地虽有划分但相对集中在庄园范围内，还有公共草地等公共区域，整
个庄园是一个相对独立、内部联系紧密的经济和社会单元，体现了内聚性，故选 C项；
材料未涉及与其他文明的对比，无法体现“领先”，排除 A 项；混合性一般强调不同性
质成分的混合，图中主要展示的是庄园内部的布局和构成，没有突出不同性质成分混合的
特征，排除 B项；题干材料不能体现和平性，排除 D项。
12. C 中西“封建”概念的差异及社会制度比较审题指导学生需要通过准确理解中国
的“封建”和中古西欧“封建”的内涵，选出正确答案。
解题思路材料中学者指出中西“封建”不应被视作相同的概念，“不应贴上同一个标
签”，说明中西社会制度发展有很多差异，故 C项正确；A项不符合史实，排除；材料没
有体现古代中国和西欧的社会体系哪种更加完善，故排除 B项；材料主要叙述了中西“封
建”不应被视作相同概念，并不能得出西欧封建制度利于近代社会到来，故排除 D项。
2
疑难突破西欧的封建制与中国的封建制的不同
西欧的封建制主要指的是封君封臣制，其特点是以土地为中心层层分封，封君封
臣之间形成严格的契约(合同)关系，中央权力分散，各封建主在其领地内有独立的
政治权力。
中国的封建制有两个不同内容。第一个是指中国夏商周时期的“封建”，如西周
的“封建亲戚，以蕃屏周”，即贵族等级分封制；第二个是指中国从秦朝延续到清
朝的封建制度，以君主专制中央集权和地主土地私有制为突出的特点。
13. B 中世纪法国市民阶层的崛起据材料并结合所学可知，集市的兴盛促进商品经济发
展，使从事工商业的市民阶层逐渐崛起，故选 B项；据表格可知部分集市受王室控制，
不能得出削弱王权的社会控制的结论，排除 A 项；材料中仅有一个集市受到教会控制，
不能得出强化了教会的世俗影响，排除 C项；材料未涉及国家统一、主权意识等，无法得
出 D 项结论，排除 D 项。
知识拓展 城市兴起对西欧的影响
(1)政治：城市的兴起使欧洲出现了新的等级———市民阶级。城市与王权结
盟，促使王权加强，市民阶级参与政治，促进了议会制度的出现。
(2)经济：城市推动了商品经济的发展，促使旧制度瓦解，孕育了资本主义萌
芽。
(3)思想：在西欧城市市民争取自治的过程中，自由、平等、民主的意识逐步觉
醒，追求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以张扬。
(4)文化：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日
后的文艺复兴做了准备。
14. C 拜占庭帝国拜占庭帝国位于欧、亚、非三大洲的交叉路口，使其能够接触和融合多
种文化。它保存了大量古希腊罗马文化，为意大利文艺复兴提供了重要的文化基础。它有
着漫长的历史，经历了众多统治者，有辉煌时代，也有黑暗时代，符合题干的描述，故选
C项。
15. B 中古时期的日本据材料“贵族、寺院与地方官致力于地方的开发”“庄园广泛出现”
“渐渐变为独立的政治经济体”并结合所学可知，这一时期政府掌握的人口减少，地方出
现独立的政治经济体，说明中央对地方的控制减弱，故选 B项。
16. B 中世纪日本的土地制度变化 据材料可知，日本太政官的建议是鼓励百姓多开垦
土地，其中开垦的新土地允许百姓继承三代，这一建议得到了天皇的允许，而允许继承土
地则含有一定的肯定土地私有权之意，这冲击了土地公有制，B项正确。材料强调鼓励百
姓开垦土地，并未提及日本的灌溉技术，A项错误；材料主旨没有体现天皇地位提高，C
3
项错误；日本庄园制度的形成是在 10 世纪，D项错误。
17. A 古代美洲阿兹特克文明“以神庙为中心”突出了宗教在城市布局中的核心地位，
“贵族区环绕神庙，平民区位于外围”则显示出明显的等级差异，反映了等级制度与宗教
权威的结合，故选 A项；题干未提及城墙、防御工事等军事防御要素，排除 B项；C项与
史实不符，排除；材料未涉及农田、灌溉系统等农业经济元素，排除 D项。
18. A 古代非洲文明据材料可知，古埃及的雕塑、壁画等艺术作品展现了生动想象力与独
特审美观念，古埃及人发展出了象形文字、早期数学体系，阿克苏姆王国以精湛的冶金技
术著称，这些都表明非洲文明的艺术与科技成就显著，故选 A项。
19. D 早期殖民扩张 据题干可知，在新航路开辟过程中，航海家携带马匹助力殖民侵略，
且其数量逐步增加，这主要是因为马匹是殖民侵略过程中重要的军事装备和运输工具，故
选 D项。
20. D 麦哲伦船队的环球航行 根据题干关键信息“太平洋”并结合所学知识可知，这
位航海家是麦哲伦，其船队完成了环球航行，D项符合题意；发现美洲大陆的是哥伦布，
发现好望角的是迪亚士，麦哲伦船队并未到达印度西海岸,排除 A、B、C 三项。
21. B 早期殖民扩张的影响 据材料可知，西葡两国从非洲和美洲掠夺大量金银，这些
财富为西欧资本主义发展提供了原始资本，推动了资本原始积累，故选 B项；西葡两国
掠夺的财富，未能促进本国资本主义快速发展，排除 A项；此时世界殖民体系并未最终形
成，排除 C项；价格革命发生在欧洲，因大量金银流入导致通货膨胀，非洲和美洲作为被
掠夺地遭受资源掠夺，并未出现价格革命，排除 D项。
22. B 16 世纪英国价格革命的影响与王室应对 根据材料并结合所学知识可知，英国都铎
王朝时期的王室敕令被频繁运用反映了新航路开辟后在英国引发的价格革命，严重威胁到
了都铎王朝的封建统治秩序。所以，价格管制在客观上反映了价格革命引发社会影响，B
项正确。材料中王室敕令是针对国内的，不能体现殖民扩张竞争激烈，排除 A 项；材料
没有提到教权，排除 C项；重商主义是鼓励出口的，材料没有涉及相关信息，排除 D项。
23. A 早期殖民扩张根据材料可知，15、16 世纪，西班牙和葡萄牙最早开辟新航路，但
是 17 世纪荷兰等崛起，西班牙和葡萄牙的殖民霸权相对衰落，逐渐丧失殖民霸权优势，
因此西班牙从美洲掠夺的金银数量下降，A项正确。
24. A 文艺复兴
4
时间:“1528 年”“1600 年”
获取信息
现象：描述人全面发展的《廷臣论》在当时大受欢迎
分 (1)“1528 年”“1600 年”属于文艺复兴时期(14—17 世纪初)
析 链 接 所 学
探 (2)“但主要是后天训练的结果。他们应衣着整洁，举止优美，谈吐
究挖 掘 隐 性敏捷，精通体育和武艺，懂得跳舞并会欣赏音乐，还应懂拉丁文和希
信息
腊文”，体现的是人的全面发展
文艺复兴时期的人文主义强调人的价值，主张追求现世的知识、美
链 接 材 料感与人的全面发展。书中要求“廷臣”具备艺术修养、语言能力、体
做出判断 育技能等，体现了对“全面发展的人”的理想追求，这正是人文主义
教育理念的体现 A 项正确
“理性王国”属于启蒙运动的核心诉求，与文艺复兴时期的历史背
B 项
景不符，排除 B项
排
除
干
扰 廷臣作为宫廷服务者，其职责是维护而非挑战王权，且材料未提及
项 C 项 贵族与专制王权的矛盾，排除 C 项
印刷术虽推动了书籍传播，但材料重点在于书籍内容反映的时代思
D 项
潮，而非印刷技术的影响，排除 D 项
25. D 宗教改革的积极影响 据材料并结合所学可知，宗教改革使人们关注、效忠和认
同自己所在的民族和国家，这为近代欧洲民族国家的形成创造了条件，故选 D项；宗教
改革削弱了罗马教廷的统治权威，排除 A 项；封建君主的世俗权力在宗教改革前就已存
在，并非宗教改革催生的，排除 B项；材料强调的是宗教改革对民族国家形成的作用，未
提及对资产阶级进取精神的影响，排除 C项。
26. C 文艺复兴时期马基雅维利的思想内涵 审题指导“认为荣誉是君主建功立业的目
的”“恢复和维护人的自由”体现了对人的关注。
解题思路结合所学可知，17、18 世纪的启蒙运动试图构建未来理性王国蓝图，故排除 A
项；材料体现不出对君主制和共和制的比较，故 B项错误；材料“荣誉是君主建功立业的
目的”“通过共和制恢复和维护人的自由”明确了君主的追求和共和制下民众的追求，都
体现了从人的本性出发，表达了基于人性的思想主张，故 C项正确；材料没有体现世俗王
权与基督教会的关系，无法说明当时欧洲出现了二元政治格局，故排除 D项。
5
27. C 美国政体华盛顿总统依 1787 年宪法相关条款调动民兵镇压起义，之后国会通过
法案明确总统可以直接指挥民兵的条件，这强化了联邦政府对地方的控制，维护了联邦政
府权威，故选 C项。
28. D 近代西方代议制古希腊的“古典民主”是直接民主，公民直接参与城邦事务管理；
现代“民主”由于国家规模、人口等因素，大多实行代议制民主，即由选举产生的代表民
意的机关来行使国家权力，故选 D项。
29. B 英、美、法资产阶级革命的不同任务 英、法两国在革命前都面临着封建君主专
制的统治，而美国则没有，这正是英法革命要解决的不同于美国革命的问题，故选 B项；
为资本主义的发展扫除障碍是英法美革命的共同目的，而非英法革命所要解决的不同于美
国革命的问题，排除 A项；建立近代资本主义政治制度是英法美革命的共同结果之一，排
除 C项；建立资本主义世界市场是一个长期的历史过程，不是某一次革命能够直接解决的
问题，排除 D项。
30. C 俄国农奴制改革根据材料“你们不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由……
沙皇是站在地主之上的地主”并结合所学可知，1861 年农奴制改革照顾地主阶级的利益，
并未使农民真正获得自由，农民仍然受到地主的盘剥和奴役，即改革保留了大量的封建残
余，C项正确；据材料“不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由”可知，材料强调俄
国 1861 年改革的局限性，农奴并未完全获得解放，排除 A 项；俄国 1861 年改革一定程
度上缓和了因农奴制引发的社会危机，排除 B 项；材料未提及中央政府与地方的关系，
不能得出强化了中央集权，排除 D项。
31. 新航路开辟后的全球联系与早期殖民扩张的影响
答案(1)表现：跨洋贸易网络形成；商品贸易扩大与资本流动加快；人口迁移与物种交流
扩大。(6 分)
(2)社会结构瓦解：强制劳动、疾病传播等因素导致原住民人口锐减，传统社会结构崩溃
(或打断美洲原有的社会发展进程)。
文化冲击：宗教同化迫使原住民放弃本土信仰，语言与习俗被边缘化，打破了原本
相对平衡的多元文明格局(殖民者带来了欧洲文化和宗教，对原有的印第安文化造成了冲
击)。
经济体系的改变：殖民者引入了新的经济模式，如种植园经济和矿业开发，这些经
6
济活动依赖于奴隶劳动，改变了原有的经济结构和生产方式。(10 分，言之有理即可)
32.答案示例
启蒙运动中，伏尔泰和孟德斯鸠的两种中国观既有分歧也有统一。
由于个人的经历、研究视角和思想侧重点不同，启蒙思想家们对中国的认知有差异。
伏尔泰侧重从文化交流和道德层面去感受中国，他推崇儒家思想，高度赞赏中国的
政治制度，尤其是科举制度。孟德斯鸠侧重于政治制度的架构与权力制衡方面，认为中国
是一个专制集权的国家，社会缺乏自由与民主，人民缺乏政治权利。
他们所处的时代背景相同，都面临着欧洲资本主义发展、封建制度腐朽、宗教势力强大
的局面，都渴望通过思想变革来推动社会进步。(1 分)所以，二者的中国观也存在统一之
处。他们都将中国作为参照系，借助对中国的论述来宣传理性，反对封建王权和宗教神权，
目的都是引发欧洲人对自身社会制度、文化传统的反思，为启蒙运动开辟道路。
综上所述，伏尔泰与孟德斯鸠的中国观在启蒙运动中都具有重要意义。他们的分歧丰富
了启蒙运动时期对中国的多元认知，而他们的统一则体现了启蒙思想家们借助外部视角改
造欧洲社会的共同诉求，共同为启蒙运动的深入发展和欧洲社会的转型提供了思想动力与
理论源泉。
33. 近代欧洲思想文化与教育发展的互动 答案示例
15——18 世纪的剑桥大学历史是一部近代英国思想解放史。(2 分)
14 世纪兴起的文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符
合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。1478 年，意大利学者洛伦佐·
瓦拉的《论拉丁语的优雅》传入剑桥，体现出文艺复兴思潮浸润英国，剑桥大学对“人文
学科”的重视，冲击了宗教神学对学术的垄断。16 世纪，马丁·路德发起的宗教改革浪
潮席卷西欧其他国家，英国出现了国教。《三十九条信纲》颁布后，剑桥要求学生宣誓效
忠英国国教，这是英国宗教改革的直接体现。英国国教的建立，解放了人们的思想，推动
了英国资本主义的发展和民族国家的形成。16—17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大
突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。牛顿的剑桥讲座涉及微积分和实验物理学，
推动了近代物理学的发展，促进了思想解放和社会进步。随着文艺复兴、宗教改革和近代
科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想的
束缚，启蒙运动应运而生。17 世纪，英国出现早期启蒙思想。到 18 世纪，受到洛克的影
7
响，剑桥学者成立秘密社团，探讨政府契约论，呼应启蒙运动对“天赋人权”和“社会契
约”的追求。(10 分)
总之，15—18 世纪剑桥大学的历史变迁，浓缩了欧洲从“神本”到“人本”、从
“信仰”到“理性”的思想解放历程。(2 分)
(“示 例 ”仅 供 参 考 ， 不 作 为 评 卷 唯 一 标 准 答 案 ）
8
9■
高一历史答题卡
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班级
厂
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贴条码区域
考场号
L
注意事项
准考证号
1.答题前请将处名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚
2.客观愿答愿，必须使用2B错笔填涂，修改时用橡皮擦干净
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0
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1
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3.主观愿必须使用黑色签学笔书写。
[2
4必领在题号对应的容随区规内作客，超出容题区城书写无效。
3
5.保持答卷清法完整
4
4
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[5
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正确填涂
■
错误填涂一四
考生禁填
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8]
8]
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(出些与老师圳冷
缺考
违规
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[9]
[9]
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9]
[9]
[9]
[9]
客观题（共30题，共60分）
1[A】[B]IC][DI
6 [A][B]IC]ID]
11[A】[B]IC】IDI
16[A】IB]IC]IDJ
2[A】[B]IC]ID]
7 [A][B]IC][D]
12 [A][B][C][D]
17[A】[B]IC】IDJ
3 [A][B][C][D]
8[A】[B]IC]IDJ
13[A】[B]IC][D]
18[A】[B]IC】ID]
4 [A][B][C]ID]
9 [A][B]IC]ID]
14 [A][B][C][D]
19【A】IB]IC]ID]
5[A】[B]ICJ[DJ
10 [A][B][C][D]
15【A】[B][C1IDI
20 [A][B][C][D]
21 [A][B][C][D]
26[A】[B][C]ID]
22 [A][B][C][D]
27 [A][B][C][D]
23[A】[B]IC][D]
28[A】[BJIC]ID]
24【AJIB]IC]IDI
29 [A][B][C][D]
25 [A][B][C][D]
30[A】[BJIC]IDJ
主观题（共3题，共40分）
31.(1)(6分)
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区城的答案无效
第1页共4贝
请保持答题卡干净整沽，不姕污损
请在各圈目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
(2)(10分)
32.(12分)
请在各题目的作咨区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第2页共4页
请保持答题卡干净整沽，不姕污损
班级
姓名
考场号
请在各题目的作答区域内作答，超出短形边柩限定区域的答案无效
33.(12分)
请在各圈目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第3页共4贝

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