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2025～2026下学期阶段检测一·高一历史
参考答案、提示及评分细则
一、选择题：本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。每小题只有一个选项是符合题目要
求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C B C C B C D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A C B A C B A A
二、非选择题：本大题共 4小题，共 52分。
17.【答案】（14分）
（1）贡献：基本统一两河流域，有利于社会经济发展；权力高度集中，强化了中央集权；制定的《汉谟拉
比法典》是世界上现存较为完整的成文法典，强化对两河流域控制。（6分，每点 2分）
（2）特征：以城邦为载体；小国寡民；成员独立自主；直接民主；公民范围有限；政治体制多样。（8分，
每点 2分，答出四点即可）
【评分细则】
（1）贡献：能够提取材料关键信息，并结合所学知识进行概括，只答出两点扣 2分。
（2）特征：分析全面，每点 2分。
18.【答案】（14分）
（1）社会特征：骑士阶层军事优势明显；以庄园为经济支撑；农业得到发展；市民阶层兴起；宗教色彩浓
厚。（6分，每点 2分，答出三点即可）
（2）原因：社会生产力水平的提高；社会人口的增加；统治阶层的支持；商业贸易的发展。（4分，每点 2
分，答出两点即可）
影响：加速了封建生产关系的瓦解，促进了社会的转型；有利于推动社会人口的流动，促进了社会经济发
展；
促使社会阶层流动，助推了社会结构的重塑；推动了西欧文教事业发展，有助于社会的思想解放。（4分，
每点 2分，答出两点即可）
【评分细则】
（1）社会特征：仅部分提取材料信息，存在个别遗漏，只答出两点扣 2分。
（2）原因：准确提取材料中的关键信息，分析全面，对超出参考答案但符合史实、逻辑严密的观点同样给
分。
影响：全面准确提取材料信息，分析视角多元，从经济、文化等方面进行分析。
19.【答案】（12分）
示例一：
论题：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。
阐述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不
断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中
亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及
雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出埃及、印度、希腊、罗马等
多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。
综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。
示例二：
论题：古代帝国促进了区域文明交流。
阐述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚
地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前 4世
纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的
经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思
想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文
化的发展。
综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。
【评分细则】
本题论题 2分，阐述部分 10分，实行分等级评分，具体分级标准如下：
等级 评分标准
一等（10—12分） 论题明确，要素分析科学全面，论证充分，逻辑严密，表述清晰
二等（5—9分） 论题明确，要素分析比较全面，论证较为充分，表述较清晰
三等（0—4分） 论题不明确或偏离材料主题，论证缺乏说服力，表述不清晰
20.【答案】（12分）
（1）背景：地理位置优越，处于欧亚非三洲交通枢纽；传统商路贸易活跃，有一定的经济基础；外部长期
战争导致区域力量衰竭，形成权力真空；文化与宗教凝聚力，成为帝国统一与扩张的核心动力。（6分，每
点 2分，答出三点即可）
（2）特点：继承整合与制度建设；贸易网络国际化；国家主导修建基础设施；注重科技与知识传播。（6分，
每点 2分，答出三点即可）
【评分细则】
（1）背景：能够提取材料关键信息并结合所学知识，分析全面，从地理位置、经济、政治以及文化等角度
进行分析，每点 2分。
（2）特点：每点 2分，答出三点，言之有理即可。2025～2026下学期阶段检测一
高一历史
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用 0.5mm的黑色字迹签
字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡上交。
4．本卷主要命题范围：中外历史纲要（下）第 1-2单元。
一、选择题：本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。每小题只有一个选项是符合题目要
求的。
1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨
度相对大一些，在公元前 3500年到公元前 500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了
当时（ ）
A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展
C．地理环境起决定作用 D．不同文明间交流互鉴
2．下表材料反映出，古代两河流域（ ）
古代两河流域地区立法情况简表
时间 立法情况
公元前 2300年 拉加什城邦的乌鲁卡基那改革，措施包括保护城邦公民和依附民的私有财产；释放因
债务而受奴役的平民
公元前 2100年 乌尔第三王朝的《乌尔纳姆法典》宣扬王权神授；确认奴隶主对奴隶的所有权；保护
私人所有的土地
公元前 1800年 《汉谟拉比法典》强调君权神授；规定自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借
贷、雇佣等多种经济关系和社会、婚姻关系
①具有以立法调适社会矛盾的传统 ②社会从民主制向君主专制的妥协
③法律注重保护奴隶主阶级的利益 ④已经发展出成熟复杂的经济关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：古代印度与古代中国不同，在中国是长期的帝国
统一间隔以短暂的分裂，而在印度则恰恰相反，是短暂的统一和长期的分裂。究其原因是印度文化强调的
是忠于社会秩序而不是忠于国家。这反映了古代印度（ ）
A．哲学思想的丰富 B．种姓制度的强大 C．外部文明的入侵 D．社会矛盾的激化
4．古埃及农民在尼罗河泛滥后，先用猪群将种子踩入淤泥，之后待其自然生长。到了新王国时期的壁画中
则出现了由数头牛牵引、多人操作的金属尖头犁现象。上述变化可用来说明古埃及（ ）
A．畜牧业地位逐渐丧失 B．水利工程技术领先
C．农业生产条件的改善 D．新生产模式已普及
5．波斯王宫中的浮雕同建筑一起构成了波斯帝国艺术中最辉煌的部分。在人像的处理和技法上明显地反映
了巴比伦和亚述的影响；1973年在大流士王宫发现的一座雕像，他身着法老服装，雕刻手法明显是希腊的。
这体现出（ ）
A．波斯君主专制的强化 B．波斯帝国统治阶层生活奢靡
C．古代早期文明的交流 D．世界各文明的发展一脉相承
6．罗马帝国皇帝训示石碑铭文记载：“依据神圣的哈德良皇帝的谕令……当法学家们一致给出解答时，他
们所确立的观点就具有法律效力。如果他们的观点存在分歧，审判员可以遵循他所认可的任何一方。”这反
映出（ ）
A．皇帝敕令是创制法律的唯一来源 B．罗马法系建设具有一定的开放性
C．审判员与法学家存在利益一致性 D．罗马法的发展完全摆脱宗教影响
7．公元前 1500年，西亚地区的腓尼基人借鉴古埃及象形文字和北闪米特符号（亚非语系），发展出腓尼基
字母。公元前 8世纪，古希腊人吸纳腓尼基字母，并加入元音发展出古希腊字母，进而演变成拉丁字母，
最终成为意大利语、法语等欧洲语言的字母基础。这表明（ ）
A．西亚文明是西欧文明的源头 B．古代文明呈现多元一体特征
C．人类文明在交流互鉴中发展 D．字母文字始终优于象形文字
8．在中古西欧，贵族为了获得更多采邑，可能同时作为附庸效忠两个甚至多个与自己爵位相同或爵位低于
自己的贵族；而由于封建混战、婚姻继承和不断分封，某位男爵也可能同时向两位互为敌对的公爵宣誓效
忠。这种现象反映出中古西欧（ ）
A．中央集权与地方自治的平衡 B．社会阶层固化被打破
C．民族国家内部的分裂与对立 D．封建结构的错综复杂
9．中世纪晚期，英国多切斯特市准市民誓言范本：“你当发誓，身为本自治市市民，在你有生之年，你必
恪守本自治市法律，必维护和遵守本自治市自由权和习俗。愿主佑助你！”该市行会积极推动此誓言的普及
与践行。这说明行会一定程度上（ ）
A．塑造了市民行为规范 B．依附于封建领主经济
C．破坏了西方自治传统 D．垄断了城市事务管理
10．有学者认为，7至 8世纪拜占庭帝国的皇位继承制度有了新发展。统治者一方面在生前指定长子为共治
皇帝作为其继承人，把皇室血统与统治帝国的合法性紧密结合；另一方面在教堂举行加冕仪式逐渐成为定
式，以凸显其神圣性。这些新发展（ ）
A．确保了帝国的长治久安 B．消弭了统治集团的内部矛盾
C．强化了继承人的权威性 D．维系了罗马共和的政治传统
11．16世纪中期，伊凡四世加冕为沙皇之后，实行“特辖领地制”，并取消了原先的政治管理机制，专门
设立了特辖宫廷来执行自己的决策，还成立了“特辖军团”为其保驾护航。这些措施旨在（ ）
A．对抗蒙古的西征 B．加强中央集权 C．打击大贵族势力 D．推动社会转型
12．中古时期，西欧国王加冕需经教皇认可，阿拉伯帝国哈里发以“安拉使者的继承人”名义统治，玛雅
城邦首领宣称与神直接沟通。这反映出三地文明的共性是（ ）
A．以宗教神权强化政治合法性 B．借助贵族集团共识巩固统治
C．通过成文法典明确权力归属 D．依靠军事力量维持统治稳定
13．奥斯曼帝国作为横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，在帝国权力的金字塔顶端，苏丹集政治、军事、宗教
和司法大权于一身。作为帝国的最高统治者，苏丹不仅是世俗政权的领袖，同时也是伊斯兰教法的最终解
释者。这表明奥斯曼帝国（ ）
A．文化呈现出多元主义特征 B．司法体系独立于宗教
C．具有政教合一的政治特点 D．伊斯兰教成主要宗教
14．7世纪前半叶，日本土地兼并盛行，租佃制广泛兴起。当时的一封诏书中提到，贵族们“割国县山海林
野池田以为己财，争战不已。或者兼并数万顷田，或者全无容针之地”。由此可知，当时日本（ ）
A．庄园经济持续发展 B．分裂割据因素滋长
C．幕府统治受到冲击 D．人身依附关系松弛
15．考古学家在大津巴布韦遗址及周边区域发现了诸多遗存：有古代梯田、灌溉水井与水渠、大量牲畜骨
头、阿拉伯玻璃、印度串珠及数百片中国瓷器残片。这表明南部非洲（ ）
A．形成较为发达的农业文明 B．手工业已居世界领先地位
C．与其他文明区域缺少交流 D．控制着穿越撒哈拉的商路
16．美洲印加人在山区开展了梯田农业（如下图中的梯田），在不同的海拔地区种植不同农作物，如在低海
拔地区种植玉米、棉花和水果，而高海拔地区则种植土豆和高山谷物。由此可知，“梯田农业”（ ）
秘鲁马里的古代印加圆形梯田
A．可充分地利用自然资源 B．继承了玛雅人农业技术
C．解决了耕地资源的匮乏 D．加剧了社会的贫富分化
二、非选择题：本大题共 4小题，共 52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 公元前 1757年，即汉谟拉比执政第三十五年时，攻陷玛里，结束了长期分裂混战局面，完成了两
河流域的统一大业。两河流域统一之后，被推翻的旧贵族阴谋“废除”汉谟拉比颁布的法令，企图夺回失
去的政权，阶级斗争非常尖锐，社会秩序混乱。面临这种复杂的政治局面，汉谟拉比自称是“诸王之王”
“国境之天盖”，握有全国行政、经济、军事、立法、司法、祭祀和水利灌溉以及直接任命各级官吏等大权，
是全国土地最高所有者。把昔日的伊新等各城邦变为受中央控制的地方单位，把旧城邦之官吏降为地方官
吏，同时保留旧政权某些组织形式，如人民会议，用来为君主专制服务。
——摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》
材料二 希腊在古典时期只是一个文化概念。当时的世界并不存在一个叫做“希腊”的国家，只有一系列
的文化同质的城邦—城市国家。希腊城邦的数目非常多，在整个地中海地区星罗棋布地分布着一千个以上
的城邦。公民是城邦结构中希腊人所特有的一种身份，具有公民身份意味着对城邦的义务和忠诚以及参与
公共政治的权利。伯利克里甚至说：“在我们这里，每一个人所关心的不仅是他自己的事务，而且也关心国
家事务……一个不关心政治的人，我们不说他是个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。”当希腊人以
公民自居的时候，他有一种主人的自豪感，城邦的公共事务既是大家的公共的事务，又是他个人的事务。
——摘编自王民选《古希腊政治文明的创新和传承》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉谟拉比对古代两河流域文明发展的贡献。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊政治的主要特征。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 到 1000年，欧洲的居民拥有人数比较多的骑士阶层，他们的武器装备和训练比世界上任何其他军
事力量都具有单骑决斗的优势。以重犁为基础的庄园农业为整个社会提供了充足的经济支撑。另一个优势
是通过砍伐随处可见的林地扩大农业。最后，精力充沛和精明能干的城市居民、继承了古代精妙神学教义
的教会，随时准备组织和推动经济和文化的进步。
——摘编自威廉·麦克尼尔《世界史》
材料二 日耳曼民族入侵后，作为宗教中心而建立的城市得以保存，封建王权为了满足自身的经济军事需
要，也多支持兴建城市。10世纪后，重犁和铁制工具在西欧得到广泛使用，提高了农业产量，扩大了耕地
面积，不仅使贵族和平民家庭普遍出现人丁兴旺的现象，也刺激了社会消费。在十字军东征下，地中海贸
易得以恢复和发展。城市因此逐渐兴起，并使货币拥有量成为人们最关心的话题。封建主们或出租土地，
或雇工经营，或用货币地租代替实物和徭役地租以筹集货币；农奴也开始流向城市成为雇佣劳动者。那些
出身高贵却不肯适应新形势的贵族成了时代的弃儿。封建主同富裕市民之间的联姻多起来了。此外，城市
中还诞生了众多中世纪大学，它们不囿于基督教的教义传授，并形成了求真和求善的大学精神。
——摘编自胡杨《浅论中世纪西欧城市的复兴对封建社会的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳中世纪欧洲的社会特征。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述中世纪西欧城市的兴起的原因及其对西欧社会的影响。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 人类文明史源远流长、历尽沧桑。有了文明，人类有了对待自然、社会、自我的态度。这些态度不
但让人类有了安身立命的身份认同，也有了生生不息奋斗前行的动力。世界上先后出现过数次文明兴起的
浪潮，产生了诸多文明，共同组成了世界文明的百花园。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。任何文
明都不是孤立存在的，而是始终处于与其他文明的接触、交流和互动之中。只有同其他文明交流互鉴、取
长补短，才能持久保持旺盛活力。事实上，人类历史就是一幅不同文明相互交流、借鉴、融合的宏伟画卷。
——摘编自马援《人类文明繁荣发展是文明交流互鉴的结果》
结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点并加以阐述。（要求：论题明确，史论
结合，逻辑严谨，表述成文）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 阿拉伯帝国的兴起并非偶然。其背景深植于 7世纪初阿拉伯半岛的社会经济环境：半岛地处欧亚非
交通要冲，但内部部落分裂、商路争夺激烈；拜占庭与萨珊波斯两大帝国的长期对抗严重消耗了区域力量，
为阿拉伯人的崛起创造了战略真空。与此同时，半岛内部基于共同语言与贸易形成的文化认同正在凝聚，
而新兴的伊斯兰教义恰以“乌玛”（信仰共同体）的形式，提供了超越部落忠诚的强有力组织框架与精神
动力。
帝国的经济发展充分体现了其地缘优势与治理智慧。它主动继承并整合了被征服地区（如波斯、两河
流域、埃及）的成熟农业与手工业技术，建立以土地税和商业税为主的财政体系。帝国积极维护并拓展了
跨洲贸易网络：东接印度与中国，西连地中海与非洲，使巴格达、开罗、科尔多瓦成为世界性商品与知识
汇转中心。官方推动的货币改革极大促进了远距离贸易，而驿道、港口等基础设施的完善，则使帝国经济
呈现出高度的商品化、国际化与知识驱动特征。
——摘编自莫里斯·隆巴德《黄金时代的阿拉伯：8-11世纪》
（1）根据材料并结合所学知识，概括阿拉伯帝国兴起的主要历史背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析阿拉伯帝国经济发展的突出特点。（6分）

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