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课时教学设计
第2课时教学设计
课题 7.《小水滴的诉说》
主备人 备课时间 授课时间
1.课时内容分析
本课共3个话题，分别是“我的第一次’“我还想试……”和“我们一起来挑战”。本课着眼于学生日常生活中的许多“第一次”通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验，从而培养学生勇于挑战的品质。 基于以上分析确定本节课学习重点：多尝试、多练习，有助于挑战成功。
2.学习目标确定
1.通过开展活动一：我遭遇了不幸，了解水资源遭受了浪费和污染的现实。 2.通过开展活动二：节水小妙招，活动三：了解“海绵城市”，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
3.教学重难点
教学重点：了解他人节约用水的方式方法，自己学着节约用水。 教学难点：形成节约用水的习惯。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图活动一：我遭遇了不幸 1.导语：小水滴遭遇了什么不幸呢？ 2.说一说：往河里乱扔垃圾、倾倒污物、排放工业污水会造成什么后果呢？ 3.梳理小结：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。 同学们看图，说一说小水滴遭遇了什么不幸。 答案：1.有人往河里乱扔垃圾。2.有人开车往河里倾倒污物。3.工厂直接往河里排放工业污水。4.小朋友洗手了不关水龙头，任自来水哗哗地流。 生：往河里乱扔垃圾、倾倒污物、排放工业污水会污染水质。水被污染后，植物不能生长，鱼虾也无法生存，人类健康受到威胁。 学生据标完成课前搜寻污染现象、课堂新闻播报活动，再通过延展补充、图片对比，进一步了解、感受水污染的危害，顺势渗透相关法规。同时交流身边的水浪费现象，引出应该怎么做的反思。在真实情境中观察和感悟水资源遭受的危机，初步形成保护、珍惜水资源的意识，为突破本课的教学难点做好了铺垫。 活动二：节水小妙招 1.导语：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢？ 活动三：了解“海绵城市” 1.导语：为推进城市节水，许多地方开展了“海绵城市”的建设。海绵城市是怎么回事？我们来看微课《海绵城市简介》。 2.课堂总结： 水养千万家，节水靠大家。小朋友，我们这节课大家交流了许多节水小妙招，希望你们能落实到行动中去，做节约用水的小达人。 小组交流：说说节约用水的小妙招。 汇报 学生观看微课《海绵城市简介》（根据教材第37页的《海绵城市示意图》 “海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。 “海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水。本环节学生通过代言爱水标语、了解世界水日，在合作活动、师生评价和拓展知识过程中加深爱水护水的意识，逐步突破本课的教学难点。最后总结性评价旅程中的活动收获，倡议争当水滴小卫士记录节水妙招，从教材、课堂回归生活本身，从道德认知、情感延伸至行为落点，从而养成爱惜水资源的生活习惯。
5.板书设计
7.小水滴的诉说 水是生命的源泉 珍惜水资源
6.作业与拓展学习设计
将节水小妙招用到生活中。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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