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2026年广东省英德市大湾中学 石灰铺中学七年级下册语文联考 4月份阶段检测
一、积累运用（24分）
请你参与班级开展的“英雄赞歌，青春报国”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：集诗文铸英雄魂】
同学们分组梳理《木兰诗》中展现坚毅勇敢、家国大义的句子，按要求完成填空。
第一组：誓，为家国而立
（1）唧唧复唧唧，__________。（《木兰诗》）
（2）不闻机杼声，__________。（《木兰诗》）
（3）昨夜见军帖，__________。（《木兰诗》）
（4）军书十二卷，__________。（《木兰诗》）
第二组：战，为民族而拼
（5）万里赴戎机，__________。（《木兰诗》）
（6）朔气传金柝，__________。（《木兰诗》）
（7）__________，壮士十年归。（《木兰诗》）
（8）策勋十二转，__________。（《木兰诗》）
第三组：归，为亲情而守
（9）愿驰千里足，__________。（《木兰诗》）
（10）当窗理云鬓，__________。（《木兰诗》）
（11）__________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
（12）同行十二年，__________。（《木兰诗》）
【小结】少年当敬英雄，我们应怀（）心，践报国行。
1.补全上述古诗文空缺（共 12空，总分 10分）
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）（2分）
A. 燕雀 B. 赤子 C. 蝼蚁 D. 子规
【活动二：忆峥嵘传英雄志】
同学们阅读本单元红色事迹，完成导读与练习。
导读文字：回望峥嵘岁月，那段烽火时光里的（1）gē yǒng与缅怀，让我们热泪盈眶。（2）míng jì
的是，英雄精神照亮前路，指引我们奋勇前行。
英雄事迹选读：
木兰代父从军，巾帼不让须眉；
老山界红军不畏艰险，铸就长征精神；
谁是最可爱的人谱写赞歌，致敬志愿军英雄。
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分）
（1）gē yǒng（） （2）míng jì（）
4.请结合英雄事迹资料，仿照“集诗文铸英雄魂”的句式，为活动二拟写名称。（2分）
【活动三：写誓言践报国行】
下面是某同学演讲稿选段。
青春少年应致敬英雄，勇担报国使命。我们品读老山界故事，感悟红军坚韧品格。学习志愿军战士，
捍卫家国安宁。朗诵土地的誓言，抒发对故土的深沉热爱。
5.选段存在一处语病，请提出修改意见。（2分）
6.本次演讲以“英雄赞歌，青春报国”为主题，选段中人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并
说明理由。（2分）
7.有同学提出：“青春报国，需要坚守初心和不懈奋斗。”请从保尔·柯察金、鲁滨逊中任选一个，
结合名著内容简要论述。（2分）
二、阅读（46分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（节选自《木兰诗》）
【乙】
宋有杨氏，少慕英雄，立誓卫国。乃习兵法，练骑射，聚义士，备粮草，守边疆。遇敌则奋勇当先，
士卒感其志，皆拼死力战，边境遂安。
（节选自《宋代边防录》）
【丙】
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
8.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
9.文中语句需断两处，选出正确的断句项（）（3分）
原句：习兵法练骑射备粮草守边疆
A. 习兵法/练骑射/备粮草守边疆
B. 习兵法练/骑射备粮草/守边疆
C. 习兵法/练骑射备/粮草守边疆
D. 习兵法/练骑射/备粮草守边疆
10.请将【甲】【乙】两文重点句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）遇敌则奋勇当先，士卒感其志。
11.【甲】【乙】两文都体现了成事需提前筹备，请列举两文提到的准备工作。（3分）
12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文人物都具备“坚毅报国”的品质，请结合诗文内容简要分析。（3分）
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：英雄精神，是民族的精神脊梁。战场、山河、故土等意象，是英雄精神的具象表达。个人
奋斗与家国使命相融，方能成就有价值的人生。
材料二：本单元通过英雄故事、山河颂歌、故土情思，传递英雄精神，引导青少年以英雄为榜样，
扛起青春报国的责任。
13.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）（3分）
14.请将材料一的行文思路补充完整。（3分）
首先强调“英雄精神”是民族脊梁，结合（1）________进行阐释。接着论述个人奋斗与家国使命
的关系。最后以英雄精神对（2）__________的价值作结。
15.材料中提及的“战场”“山河”意象，分别蕴含怎样的情感？（4分）
16.结合材料一、二，分析《黄河颂》中“黄河”意象的特点及形成原因。（4分）
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
故土深情润童心
端木蕻良
关东原野，一片广袤的土地！白桦林挺拔苍劲，高粱火红如炬，泥土散发着芬芳。“白桦林”象征
民族不屈的气节；“红高粱地”承载故土的炽热深情；“关东故居”留存岁月的温情记忆；“故土碑
刻”镌刻着对家乡的赤诚誓言。这片土地以情育人，以志铸魂，爱国初心生生不息。
17.请根据选文内容，完成地点与内涵的梳理填空。（4分）
民族气节象征→（1）；故土深情载体→（2）；岁月记忆留存→（3）；赤诚誓言象征→（4）
18.从修辞手法的角度，赏析文中描写高粱的句子。（4分）
19.分析选文以诗句“故土情深传古韵，英雄精神润少年”结尾的妙处。（4分）
20.为推广旅游打卡地“白桦林”，写一段解说词，突出特点与人文价值，语言有吸引力。（4分）
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
①英雄者，国之干。
②自强不息，报效家国。
③以英雄为镜，以奋斗为笔，方能绘就青春蓝图。
请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于 500字；（4）文中不得
出现真实姓名和校名。
2026年广东省英德市大湾中学 石灰铺中学八年级下册语文联考 4月份阶段检测
参考答案及详细解析
一、积累运用（24分）
1.答案（共 12空，总分 10分）
（1）木兰当户织 （2）唯闻女叹息
（3）可汗大点兵 （4）卷卷有爷名
（5）关山度若飞 （6）寒光照铁衣
（7）将军百战死 （8）赏赐百千强
（9）送儿还故乡 （10）对镜帖花黄
（11）当窗理云鬓 （12）不知木兰是女郎
解析：考查《木兰诗》必背默写，错字、漏字、多字均不得分。
2.答案：B（2分）
解析：赤子指代赤诚爱国之心，契合主题；其他选项与报国无关。
3.答案：（1）歌咏 （2）铭记（2分）
解析：考查根据拼音写汉字，贴合语境，书写规范。
4.答案：示例：忆峥嵘传英雄志（2分）
解析：仿照“动宾短语+动宾短语”句式，贴合红色英雄主题。
5.答案：将“感悟红军坚韧品格”改为“感悟红军的坚韧品格”（或“学习红军坚韧品格”）（2分）
解析：成分残缺，缺少结构助词“的”，语句不通顺。
6.答案：适合。事迹均为本单元英雄故事，展现坚韧、爱国、奉献的精神，贴合演讲主题，贴近学
生学习内容。（2分）
7.答案：
示例一：选保尔·柯察金。保尔坚守为国奉献的初心，一生不懈奋斗，用青春与热血践行报国使命。
示例二：选鲁滨逊。鲁滨逊坚守生存初心，在荒岛不懈奋斗，用坚守与拼搏实现自我价值。（2分）
二、阅读（46分）
（一）（16分）
8.答案：D（3分）
解析：“度”意为“越过”，与“温度”本义用法不同。
9.答案：D（3分）
解析：正确断句：习兵法/练骑射/备粮草守边疆。
10.答案：
（1）远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。（2分）
（2）遇到敌人就奋勇冲在前面，士兵们被他的志向感动。（2分）
11.答案：【甲】木兰备好行装、奔赴战场、苦练作战；【乙】杨氏学习兵法、练习骑射、准备粮草。
（3分）
12.答案：【甲】木兰坚毅报国，征战沙场；【乙】杨氏立誓卫国，坚毅守边；【丙】文天祥以死明志，
赤诚报国，三者皆具坚毅报国品质。（3分）
（二）（14分）
13.答案：A（3分）
解析：英雄意象是精神核心，并非无足轻重。
14.答案：（1）战场、山河、故土等意象 （2）青少年与人生（3分）
15.答案：“战场”蕴含英雄无畏、卫国奉献；“山河”蕴含对祖国的热爱、对民族的自豪。（4分）
16.答案：特点：磅礴、伟大，象征中华民族。原因：①作者融入对民族的深情；②以黄河为意象，
传递家国情怀与民族精神。（4分）
（三）（16分）
17.答案：（1）白桦林 （2）红高粱地 （3）关东故居 （4）故土碑刻（4分）
18.答案：运用比喻修辞，将高粱比作火炬，生动写出红高粱的炽热鲜艳，表达对故土的热爱与赞美。
（4分）
19.答案：①引用诗句，增添文采；②点明故土与英雄精神的意义，升华主题；③首尾呼应，结构
严谨。（4分）
20.答案：示例：白桦林挺拔苍劲，是关东故土的精神象征，彰显民族不屈气节，快来打卡感受故
土深情！（4分）
三、作文（50分）
评分标准：
1.一类文（45-50分）：紧扣主题，立意深刻，内容充实，结构完整，语言流畅。
2.二类文（40-44分）：符合主题，立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
3.三类文（35-39分）：基本扣题，立意一般，内容较具体，结构基本完整。
4.四类文（34分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语言不通。
写作提示：围绕英雄精神、青春奋斗、家国报国立意，可写成长经历、学习感悟、致敬英雄等内容，
记叙文以情动人，议论文以理服人。
这份文档已完整排版、可直接打印，两份试卷均满足：
1.古诗文默写 12空，总分 10分不变；
2.严格贴合七年级下册第二单元课文；
3.题型、题量、分值完全匹配广东中考模板；
4.含完整参考答案与详细解析。

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