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八年级下学期第一次月考语文
卷一（每题 1.5分，共 60分）
一、基础积累与应用
1．下列各组词语中的注音，完全正确的一项是（ ）
A．行辈（xíng） 欺侮（wǔ） 大彻大悟（chè）
B．怠慢（dài） 凫水（fú） 戛然而止（gá）
C．糜子（mí） 恬静（tián） 气势磅礴（páng）
D．羁绊（jī） 斡旋（wò） 潺潺溪水（chán）
2．下列各组中注音与字形均有误的一项是（ ）
A．归省（xǐng） 撺掇（cuān duo） 熙熙然（xī） 抗奋（kàng）
B．瞳仁（tóng） 争讼（sòng） 怅惘（wǎng） 锵然（qiāng）
C．幽悄（qiāo） 燎原（liáo） 马前卒（zú） 辐射（fú）
D．束缚（fù） 磅礴（bó） 蛻色（tuì） 冗杂（yǒng）
3．下列每组加点的字读音均不相同的一项是（ ）
A．舟楫/编辑 行辈/行程 踊跃/涌动 礼数/数落
B．晦暗/教诲 羁绊/湖畔 严峻/竣工 豆荚/夹层
C．蓦然/描摹 竹篙/艾蒿 嘱咐/瞩目 宽慰/蔚蓝
D．束缚/搏击 闭塞/瓶塞 屹立/迄今 撺掇/点缀
4．小文撰写了四篇文章的介绍词。以下选项中，介绍词里成语使用有误的一项是（ ）
A．当安塞腰鼓的鼓声戛然而止时，渺远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔。
B．跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，我们感受到灯笼中蕴含的人情世故。
C．看，精彩纷呈的社戏，让人目空一切；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽情，乐趣无穷。
D．桃花源，隐于山壑深处，芳草鲜美，落英缤纷。一幅幅美丽的民俗风情画卷，如梦如幻，引人入胜。
5．下列语段中成语使用不正确的一项是（ ）
春日里的杜甫草堂，红墙环绕，绿树映碧池，繁花伴诗碑，景色美不胜收。而江畔之上，一场龙舟展
演正在进行，一艘艘龙舟展开激烈角逐，尽显奋发向上的力与美，令现场观众叹为观止。驻足围观的人群里，
有个学生正捧着历史书看得入迷，书中记载的风云变幻的王朝更迭，让他沉浸其中、流连忘返。可谁能想到，
这个热爱历史的孩子，上课却经常迟到，被批评了好几回还是改不了，简直是不可救药。
A．美不胜收 B．叹为观止 C．风云变幻 D．不可救药
6．人们喜爱古典诗词，_______________，_______________，_______________，_______________。唤醒、
体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才算是留住了民族的“乡愁”。
下列填入文中横线处的 4个句子，排序恰当的一项是（ ）
①则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣。
②但另一个更深层次的原因。
③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神。
④首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引。
A．④②①③ B．④③②① C．①③④② D．①④②③
7．给下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①立德，是完善道德修养、塑造完善人格。
②传统的中国画是一种精神生活方式，而不是一种技能，是一种人文关怀，而不是视觉盛宴。
③一个途径是针对广大观者的“教化人伦”，表现一种有助于社会和谐的群体意识，可以叫“载道”。
④实现人文关怀的首要方式，是作者亲身投入经邦治国的大业，是立德、立功、立言。
⑤另一个途径是个人的“怡悦情性”，表现人与自然或人与自我和谐，人在超越现实局限中获得的精神自由，
可以叫“畅神”。
⑥绘画也是实现人文关怀的方式，但又有两个途径。
A．②④⑥③⑤① B．②④①⑥③⑤ C．④①②⑥③⑤ D．④①②⑥⑤③
8．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
阅读就像是与先哲的一场场对话，文采飞扬者有之，睿智渊博者有之，入木三分者有之……透过书页，
可以感受历史的_______________壮阔，体味人生的曼妙沧桑。有的时候，我还会把所思所想_______________
笔端，自己欣赏，也与学生们交流。正是这份宁静和_______________，让我和学生们有了教学相长的美好
时光，共同感受松涛阵阵，鸟鸣成韵。
A．波澜 倾注 淡然 B．斑斓 倾注 淡泊
C．波澜 倾诉 淡然 D．斑斓 倾诉 淡泊
9．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）
天津是一座开放包容、兼收并蓄的城市，并由此形成了_______________的津味文化，尤其是对于戏曲、
曲艺的_______________来说，天津更是一方沃土。天津人爱听相声、更懂相声，源于天津人积极向上、乐
观豁达的性格，以及骨子里就有的幽默感。要想让津味文化经久不衰、历久弥新，只有坚持不断向前走，
这样才能_______________艺术的生命力。
A．独特 发展 保持 B．特定 发展 保存
C．独特 发达 保存 D．特定 发达 保持
10．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回_______________，叮哐！叮哐！每一锤都是那么气势磅
礴。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在_______________中变形、升华。铁匠膀子上隆
起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，_______________着一种传承千年的工匠精神。
A．锻造 阵痛 演变 B．锻打 剧痛 演绎
C．锻造 剧痛 演绎 D．锻打 阵痛 演变
11．（2025河西区一模）下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家加大对中医药
的扶持力度，颁布了一系列政策法规。③这些措施不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传
承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
12．（2025滨海新区二模）下面一段文字中有语病的一项是（2分）（ ）
①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。②
它提供人类所有的作物、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。③保护生物多样性就等于保护了人类生存
和社会发展的基石。④生物多样性丰富程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
13．下面一段文字中有语病的一项是（2分）（ ）
①春联成为慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。②“哪吒”脚踏风火轮冲
出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个角色的命运转折，更是一个古老文明在数
字时代的旺盛生命力。③端午节生动独特的民俗活动，延续着千百年来中国人别具韵味的生活传统。④新
一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
14．（2024南开区一模）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“不经一番寒彻骨□怎得梅花扑鼻香。”实现梦想的征途，从来都不是风和日丽□鲜花满地，奋斗者总
是在披荆斩棘中探路前行，在闯关夺隘中奔向远方。听！这是“有条件要上，没有条件创造条件也要上□
的冲天干劲，是奋斗豪情在“革命者要在困难面前逞英雄”的体现，是“认准的事，背着石头上山也要干”
的攻坚魄力……踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发□我们就是这样一路风雨兼程向前进，中国奇迹就是这样
一步步创造出来的。
A．， ， ！ …… B．、 ” ？ C．， 、 ” —— D．、 ， ” ：
15．（2024和平区一模）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
有人说“天津是一座来了就不想走的城市□天津既有相声、杨柳青木版年画等非物质文化遗产□又有
平津战役纪念馆、于方舟故居等红色文化资源。怎样才能更好盘活这些“家底”□让它们活在当下、服务
当代？关键在于找到传统文化和现代生活的连接点。
A”。 ； ？ B． ”。 ， ， C”。 ； ， D．”， ？ ？
16．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
从沙漠到湿地，从森林到草原，地球上遍布着各种独特的自然景观。如何守住自然生态安全边界□遵
循规律的科学意识和保护生态的务实行动都不能少。坚持正确的生态观、发展观，敬畏自然、顺应自然□
保护自然，把人类活动限制在生态环境能够承受的范围内，对山水林田湖草沙进行一体化保护和系统治理，
才能奏响更多人与自然和谐共生的动听音符□
A．？ B．， 、 ！ C．？ ， ！ D．。 。 ，
17．下列表述有误的一项是（ ）
A．《社戏》是著名文学家鲁迅写的短篇小说，选自《呐喊》。鲁迅的代表作还有回忆性散文集《朝花夕拾》，
散文诗集《野草》《彷徨》等。
B．《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”的形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育
一代革命者的延安精神。
C．人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、
尾声。
D．“形散而神聚”是散文的特点之一。“形散”主要是说散文取材广泛、自由，表现手法不拘一格等；“神
聚”主要是说散文表达的主题必须明确而集中。
升耀中学准备以“科技为翼，赴青春之约”为主题，举办“中学生科技节”。
第一组同学负责“人工智能走进生活”展位，以下是他们撰写的介绍文字。
①在科技浪潮奔涌的当下，AI已融入我们的日常生活。AI究竟还能带来哪些惊喜？让我们一同揭开面纱，
探寻 AI在生活中的更多应用，畅想未来新篇。
②想象一下这样的场景：忙碌了一天后，您拖着疲惫的身躯回到家中，发现屋内空无一人，内心的孤独感
由然而生。此时，您只需拿出手机，轻轻唤醒智能聊天应用，向它倾诉工作学习中的压力和烦恼。它会以
温和的语气与您交流，给予您鼓励和支持，让您的心情逐渐放松。
③再比如，您计划在节假日自驾出游，目的地是一个热门的旅游景点。人工智能会预测出行高峰时段和可
能出现拥堵的路段，并为您提供合理的出行方案。同时，它还会实时更新路况信息，如遇到交通事故或道
路临时封闭，它会及时为您重新规划路线。
④从出行规划到聊天陪伴，通过 AI技术，深刻改变着我们日常生活的方方面面。它节省了我们的时间和精
力，让我们能够更加专注于生活中更有意义的事情；它激发了我们的创造力和想象力，为我们开启了无数
新的可能性。
18．对文中加点词语的书写或读音分析正确的一项是（ ）
A．因为是“急速地涌出；奔流”的意思，所以“奔涌”一词没有错别字。
B．因为是“思想感情自然而然地产生”的意思，所以“由然而生”一词没有错别字。
C．因为是“给”的意思，所以“给予”读作“gěi yǔ”。
D．因为是“供给”的意思，所以“提供”读作“tí gòng”。
第二组同学负责制作“科研人才砥砺前行”展区的宣传板，他们搜集资料，撰写了以下宣传文字。
①古往今来。江山代有肩负重任、立志报国之人。他们以拳拳之心投入科研事业，以创新精神引领科技发展，
以不惧艰险、勇于奋斗的精神走在科技长征的路上。
②国际空间站建设初期，中国航天技术落后，得不到世界的认可，所以中国并没有被邀请参与建设国际空
间站。但是，中国航天人知耻后勇【甲】奋发图强。几十年攻坚克难，从一曲【乙】东方红【丙】在宇宙
中回响，到“神舟”飞天、“嫦娥”奔月，到“北斗”系统部署全面完成，再到中国空间站的建设，都彰显
着祖国航天科技无所不至的发展。星河灿烂，逐梦苍穹。远古的中国神话正在从幻想走向现实，从现实走
向新的中国“神话”。
③济济多上，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。深耕科研的科学家们，用自己的青春热血，实现了中国人
自古以来对航天事业矢志不渝的追求。
19．下列标点依次填入文中【甲】【乙】【丙】三处，正确的一项是（ ）
A．【甲】，【乙】《【丙】》 B．【甲】、【乙】《【丙】》
C．【甲】、【乙】“【丙】” D．【甲】、【乙】“【丙】”
20．下列语段中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．拳拳之心 B．攻坚克难 C．无所不至 D．矢志不渝
二、古文阅读
（一）21-26题依照《桃花源记》内容而答
21．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．落英缤纷 落英：落花，又解释为初开的花。缤纷：色彩斑斓的样子
B．欲穷其林 穷：尽 延至其家 延：邀请
C．有良田、美池、桑竹之属 属：类 处处志之 志：做记号
D．咸来问讯 咸：全，都 悉如外人 悉：全，都
22．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．由“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，桃花源中人的劳作，服饰与外面的人无异，更增加了
桃花源这一地方的可信之感。
B．桃花源中人见到渔人，“大惊”之后“设酒杀鸡作食”，体现了桃花源中人的热情好客、民风淳朴。
C．本文虚实结合的手法运用的得当，文中“渔人”和“刘子骥”都是作者虚构的人物，为本文增添了一种
神秘的色彩。
D．本文构思精巧，依照“发现——进入——停留——离开——再寻桃花源”这一线索，层层设疑的写法，
生动形象地描绘了一个理想中的社会。
23．下面句子中没有词语古今意义发生变化的一项是（ ）
A．不足为外人道也 B．乃不知有汉，无论魏晋
C．忽逢桃花林，夹岸数百步 D．率妻子邑人来此绝境
24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记
叙中积累了对桃源的美好印象。
B．文章第 2段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，让人刚刚兴起的兴致更增加几分探索欲，
为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。
C．文章第 3段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实
世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。
D．本文详略得当，详写了进入的过程与出来之后的事情，略写了在桃花源中的停留，桃花源留给世人永远
的期盼和无尽的神往。
25．下列每组中相同字词解释相同的一项（ ）
A．见渔人，乃大惊 乃不知有汉
B．捕鱼为业 不足为外人道也
C．寻向所志 非志无以成学《诫子书》
D．具答之 一一为具言所闻
26．下列句子停顿恰当的一项是（ ）
A．缘溪行，忘路/之远近
B．自云/先世/避秦时乱，率/妻子/邑人米此绝境
C．其中往/来种作，男女/衣着，悉如/外人
D．见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之
（二）素养提升：阅读下文，回答问题
青林在华亭东南六十里，地平衍，无大山，惟丛筱①灌木荟郁蔽亏②。其民田牧于中者，虽早夜作苦，
足生胝，胫无毛，然皆乐其俗而安其业，熙熙如太古③时，三吴之变兵④亦不及。予尝径竹冈，绝黄浦⑤，
邪迤而南，由横溪至青林，四顾徘徊，念可筑室读书，以佚吾老，欲留而未能也。
一日，曹君士璜⑥遣介持图示予，其号水云深处者，即璜之所居。实据青林之胜，世所谓秦人桃花源者，
又何以过之哉。璜能果于忘世，蚤弃内外务，日擢孤舟，与渔父往来。则其寄兴，岂非高且远邪。余将去
此而从之游，共相忘于水云之外矣。
（节选自《清江诗集》，有删改）
【注释】①丛筱：丛生的小竹。②荟郁蔽亏：草木茂盛，遮蔽光影。③熙熙如太古：和乐安宁如同上古时
期。④三吴之变兵：指三吴地区的战乱。⑤径竹冈，绝黄浦：途径竹冈，横渡黄浦江。⑥曹君士璜：曹士璜，
作者友人。
27．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．又何以过之哉 过：路过，经过 B．余将去此而从之游 余：我，第一人称
C．予尝径竹冈 尝：曾经 D．惟丛筱①濯木荟郁蔽亏 惟：只有
28．下面译文最为恰当准确的一项是（ ）
A．其号水云深处者，即璜之所居。译文：上面名称是水云深处的地方，就是他的住处。
B．则其寄兴，岂非高且远邪？译文：那么他寄托的志趣，难道不是既高尚又远离邪恶的吗？
C．熙熙如太古③时，三吴之变兵④亦不及。译文：（百姓）和乐安宁如同上古时期，（连）三吴地区的战乱
也比不上（这里）。
D．念可筑室读书，以佚吾老，欲留而未能也。译文：考虑（在这里）可以建造房屋读书，但因为挂记家中
的老人，想留下来却未能实现。
29．此文中所写的地方有很多特征与“桃花源”相同，此文没有提到的一项是（ ）
A．环境宁静优美，地势平坦、草木茂盛
B．地理位置隐蔽，免受战乱波及。
C．误打误撞才得以发现此地，地图尚无记载
D．百姓安居乐业，自给自足，耕种劳作
30．下列各项中不能直接体现曹士璜“忘世”的志趣的一项是（ ）
A奔绝俗务：早早弃绝世俗事务，断绝与外界繁杂事务的联系。
B亲近自然：每日划舟与渔父交往，以自然为乐，远离尘嚣。
C居所选择：居住在水云深处，占据青林美景，显示其“忘世”的志趣。
D乐其俗而安其业：对这里的生活非常满足，对这里的习俗特别适应，远离外界的纷争。
（二）说明文阅读
（一）阅读《昆虫也会变胖吗？》一文，回答 1~4题。
昆虫也会变胖吗？
①在我们的印象中，体型微小、动作敏捷的昆虫似乎和肥胖没有任何联系，但这其实只是我们一厢情
愿的看法。事实上，昆虫在生命的某些阶段确实会变胖。
②在所有昆虫种类中，大约 75%会经历变态发育。在变态发育的幼虫期间，幼虫的核心任务就是大吃
特吃，它们甚至能积累占体重一半的脂肪，这些宝贵的脂肪能为后续的生长发育提供能量。从幼虫到蛹，
再到成虫，整个过程会消耗大量能量，只有脂肪这种能量密度足够高的物质能满足昆虫的能量需求。
③一旦肥肥的蝇姐羽化为蝇，它们好像就失去了幼虫阶段的变胖能力。我们几乎没见过胖胖的苍蝇，
是因为昆虫成虫即便在体内积累了许多脂肪，但由于它们全身被坚硬的外骨骼包裹，因此不容易显胖。外
骨骼就像盔甲一样保护着昆虫的内脏，同时也将脂肪牢牢限制其中。
④坚硬的外骨骼不但能“塑形”，同时也限制了昆虫在体内积累脂滴。美国科学家波兰斯基解释说：“在
外骨骼的束缚下，昆虫只能把脂肪填得更紧实。”当昆虫长得太大，外骨骼严重制约了生长，它们就会褪去
这层外骨骼，这就是昆虫定期蜕皮的原因。
⑤和人类一样，昆虫体内的脂质主要也是甘油三酯，它占昆虫干质量（虫干）的比重最高可达 77%。
薄翅蜻蜓能完成跨越大洋的迁徙，所依赖的能量就是甘油三酯。
⑥昆虫的成虫具有调节胖瘦的神奇能力。科学家做了这样一个试验：他们将同种昆虫的成虫分成两组，
其中一组长期喂食高蛋白、低糖食物，而另一组长期喂食低蛋白、高糖食物。
⑦一段时间后，经过多次繁殖，高蛋白、低糖组昆虫体内形成了脂肪，这个结果非常奇怪——它们的
食物中缺少糖类，而脂肪的合成又需要糖类，照理说它们是存不下脂肪的；而低蛋白、高糖组昆虫的后代
却成了“易瘦体质”——这组的成虫进化出了特有的调节糖类代谢的能力，吃多也不会变胖。
⑧缺脂肪就存脂肪，不缺脂肪也不会积累太多，我们实在是小看了昆虫平衡营养的能力。
⑨虽然昆虫能根据食物类型主动调节代谢，但如果强行喂食高糖食物，结果就不一样了。科学家发现，
喂食高糖食物的果蝇幼虫不但会迅速积累脂肪，而且会患上类似人类糖尿病的疾病，寿命也变短了。
⑩美国生物学家希尔德曾经用某种寄生虫感染雄性蜻蜓。他发现，被感染的蜻蜓会在胸部和用于飞行
的肌肉周围积累脂质，从而“变胖”。这些肥胖的蜻蜓最终在保卫自己的领地方面不太成功——也许是额外
增加的重量让它们无法长时间飞行。
得益于独特的生理结构和生存策略，昆虫通常不会“发胖”。外骨骼限制了其体型的过度膨胀，且它
们较高的代谢效率使得能量消耗得非常迅速。此外，获取食物的难度和自然选择的压力，促使昆虫能在进
食和储存脂肪之间维持微妙的平衡。
但科学家也发现，如果昆虫体内糖脂代谢的相关基因出了问题，代谢途径走不通，或是激素分泌乱
了套，摄入的糖和脂肪没法正常代谢，就可能出现体内脂质增多、脂肪分解能力下降等结果。
从摄食到能量转化，昆虫独特的代谢模式，确保了它们在复杂环境中始终保持适宜的体型。昆虫能
在生态中灵活生存，或飞行、或爬行，敏捷地履行生态职能，展现出大自然的智慧。
（选自《大自然探索》2025.7.6，有删改）
31．对“昆虫通常不会变胖”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．由于昆虫独特的生理结构，坚硬的外骨骼有“塑形”与限制体内积累脂滴的作用。
B．由于昆虫独特的生理结构，它们具有平衡营养的能力。
C．由于昆虫的生存策略，能根据食物类型主动调节代谢，即使强行喂食高糖食物也不受影响。
D．由于获取食物的难度和自然选择的压力，昆虫能在进食和储存脂肪之间维持微妙的平衡。
32．下面对文章第⑦段内容的概括，最准确的一项是（ ）
A．昆虫在不同食物喂养下，展现出了不同的脂肪积累特性。
B．高蛋白、低糖食物能让昆虫在缺糖情况下依然合成脂肪。
C．低蛋白、高糖食物会使昆虫后代进化出调节代谢的能力。
D．昆虫的脂肪积累与食物中的蛋白质和糖类含量无关。
33．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章标题是疑问句，既点明说明对象，又能引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。
B．第②段和第③段加点词“大约”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑤段画线句子运用了作比较和列数字的说明方法，说明了甘油三酯是昆虫体内的主要脂质。
D．本文是一篇事物说明文，以逻辑顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。
34．对文章内容和写法的分析，不够准确的一项是（ ）
A．第三自然段划线的句子，用了打比方的说明方法，形象生动地说明了外骨骼对昆虫内脏的约束作用。
B．文章的第六和七自然段，运用了列数字、作比较的说明方法，说明了昆虫具有调节胖瘦的神奇能力。
C．“塑形”“易瘦体质”这些用于人类的词语，用在昆虫上，是拟人的写法，让文章既具有说明文的科学性
与准确性，又具有生动形象的特点，读起来更有趣味。
D．第十一自然段划线的句子“昆虫通常不会变胖”，是综合前文的说明分析，得出的结论；在此基础上，
十二自然段提出“如果昆虫体内糖脂代谢的相关基因出了问题”，也会出现体脂增加、脂肪分解能力下降的
问题，这使得说明文更具备准确性与科学性。
（二）
在深层沙漠开辟“生命区”
余慧友
①盛夏时节，在内蒙古鄂尔多斯鄂托克前旗毛乌素沙漠，灼热的日光将一望无际的沙面炙烤得热辣滚烫。
沙漠中一块占地 200亩的固废基“水核能芯”沙漠生态治理实验地里，一群年轻人正忙着将种植了柠条苗
的特制竹篓“埋”入沙中。
②竹篓里装着的生态改良基质，是针对沙漠环境特征，利用当地固废自主研制的沙地持水性生态改良
营养土。相比传统种植方式，这种“盆栽”式柠条的成活率有大幅提高。经过一个旱季后，植株的成活率
还能达到传统种植方式的 3倍以上。
③起初，团队人员来到沙漠地区时，普遍认为沙漠是缺水之地。但当他们扒开沙子的表面，惊讶地发
现二三十厘米深度的沙子竟然是湿的。这一发现让他们兴奋不已，意识到可以利用这些隐藏在沙漠深层的
“水资源”来种植植物。
④深层沙子中“储藏”了水，缘何平时种植物成活率却不高？
⑤团队研究发现，沙漠中的沙子有较高的致密性，这些细密的沙子将蕴含其中的水分紧紧“锁住”，弱
小的植株苗根系很难汲取利用水分。这意味着，即便能利用当地固废制造出适合植物生长的营养土，但土
壤周边致密性高的沙子也会很快将营养土压实，再度形成大的静压，阻碍植株对水的汲取利用。
⑥要想发挥营养土的作用，就需要在深层沙子中打开一片“生命空间”。团队历经一年实验，最终利用
竹子，设计和制造了一款特制的“能芯”竹篓。将竹篓埋于沙中，可将营养土和周边沙子进行弹性“隔离”
，一定程度减载营养土间隙水、毛细水的压力，在沙中形成适宜植株苗生长的水分和能量利用环境。此外，
竹子经三五年时间就可实现生物降解，既不污染环境又能为植物提供营养。而三五年后，植株已在沙中站
稳“脚跟”，无需竹篓的“保护”，也有了汲取沙中水分的能力。在竹篓的“保护”下，沙柳等沙漠固沙防
沙植物的发芽率超过了 95%，成活率达 90%以上。
⑦然而，要实现沙漠植株的高成活率，在不使用灌溉水的条件下，还需要解决一个核心技术难题：研
制出既能吸收沙漠中深层沙子间毛细水，又能抵抗高温蒸发与风蚀的“水核”式营养土。
⑧一般花圃、农田使用的营养土，其保水性和吸水性无法满足沙漠特殊环境对水的特殊需求。为了让
沙漠用营养土在不使用保水剂的前提下具有更好的保水性，还需要开发“水核”式营养土的制备工艺。
⑨团队通过大量的实验研究，不断优化原料配比、碳氮比、含水率、曝气量、腐熟周期等，最终探索
出一套亲水基团丰富、吸水性佳、蒸发性低、持水性优的营养土制备工艺。通过这一工艺研制出的营养土
保水率超过 150%，打破了一般沙漠改良剂无法集取沙子间毛细水的技术瓶颈。
⑩2025年初，团队在毛乌素沙漠腹地的鄂托克前旗昂素镇嘎查克仁格图试验田中，应用“水核”式沙
漠高持水性生态改良剂种植沙柳。虽然历经春季历史性大旱，试验田里沙柳成活率依然达到了 90%，高出
传统种植成活率近 1倍，而柠条成活率更是传统种植方式的 3倍。
下一步，团队将利用这一成果开展 2000亩沙漠治理的推广，着力将“水核能芯”生态治沙技术逐步
推广至全国，为我国沙漠生态治理以及沙地生态恢复提供新方案。
（选自《科技日报》2025.8.6，有删改）
35．对“深层沙漠植物成活率不高”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．沙漠中的沙子具有较高的致密性，其颗粒细密且排列紧密，锁住了蕴含其中的水分。
B．弱小的植株苗根系相对纤细且不够发达，难以在深层沙漠中汲取生长所需的水分。
C．利用当地固废制造出适合植物生长的营养土，可以为沙漠植物提供一定的养分。
D．土壤周边致密性高的沙子会在营养土周围形成较大静压，阻碍植株汲取利用水。
36．下面对文章第⑨段内容的概括，最准确的一项是（ ）
A．团队通过大量实验优化多项参数，探索出优质营养土制备工艺，打破技术瓶颈。
B．团队发现调整含水率、曝气量、腐熟周期等，就能让营养土保水率超过 150%。
C．营养土制备工艺对原料的要求极为苛刻，需要团队通过大量实验才能探索得来。
D．团队通过大量实验优化多项参数，研制出的营养土依旧无法集取沙子间毛细水。
37．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．标题中的“生命区”指通过“能芯”竹篓与“水核”式营养土的结合，为深层沙漠植物开辟出的适宜生
长的空间。
B．第①段画线句使用打比方的说明方法，将种植的柠条苗比作“特制竹篓”，使说明具体形象。
C．第④段承上启下，承接上文沙漠存在水分的事实，又以疑问的形式引出下文对沙子特性的分析。
D．对文章层次的划分应为：①②③//④⑤⑥//⑦⑧⑨//⑩ 。
（三）阅读《东方意境在园林里流淌》一文，回答 8~10题。
东方意境在园林里流淌
王其钧
①中国园林历史悠久。早在商周时期，园林就以“囿”的形式出现。春秋战国至秦汉时期，“囿”逐渐
变为“苑囿”，融入更多造景元素。魏晋南北朝时期，文人雅士寄情山水，推动自然山水园和私家园林的兴
起。明清两代园林艺术达到巅峰，皇家园林恢弘壮丽，私家园林以小见大，《园冶》《长物志》等著作标志
着中国园林艺术的理论成熟。
②中国园林始终以自然为基底，融合文化与哲学，在世界造园中独树一帜。欣赏园林的美，可以从几
个角度细细品味。
③叠山理水是园林的核心内容。园林用石，从选石至掇山，务必在不同环境、景致和位置，安放最合
适的石材，营造出峰岭奇峭、丘壑清幽的意境。水的呈现形态多样，明镜映天色的水面，潺潺穿石过的流水，
呈现出灵动的画面空间。
④建筑是园林的点睛之笔。轩、榭、廊、坊、亭、桥，翘角飞檐、雕梁画栋，不仅遮阳避雨，也是观
景最佳处。漫步其中，步移景异。借景框景、因巧施借，通过门窗、洞口等，让观者从特定的角度观察美景，
拓展了空间意境，增添了园林的层次感和游赏情趣。
⑤楹联寄托园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思。苏州沧浪亭的“清风明月本
无价，近水远山皆有情”，充满情趣和意境。拙政园“荷风四面亭”的楹联是“四壁荷花三面柳，半潭秋水
一房山”，夏日美景、荷花绽放，具有视觉上的“包围感”。网师园“看松读画轩”的楹联更长：“风风雨雨
暖暖寒寒处处寻寻觅觅，莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝”，28个叠字将一年四季的景观变化予以展现。品
读文字，能更深入理解园林所传达的意境与文化内涵。
⑥中国园林背后的审美标准，在我们学习说话、读书写字的过程中就已经慢慢形成，流淌在文化血脉
之中。“虽由人作，宛自天开”的创作模式，和西方花园追求几何对称的平面布局完全不同。中国园林采用
蜿蜒的小径、错落的亭台构建起含蓄的东方意境。透过漏窗框取的半幅竹影，恰似文人画中的留白，将“不
全之全”的美学智慧诠释得淋漓尽致。这是遵循以园林仿画作的造园理念的结果，也是由中国人看待世界
的哲学思维高度决定的。
⑦园林既是避世的桃源，也是入世的隐喻，每一处景观都是道德人格的物化表达。现代人对“诗意栖居
”的渴望依然不减，人们用混凝土模仿太湖石的褶皱，将数字投影技术融入水景，将传统园林的“借景”
手法转化为对城市山海的框取。在传统园林步入现代语境的今天，这是对“慢生活”的回归，也是在快节
奏时代对精神家园的执着追寻。
（选自《人民日报》2025.6.16）
38．下面对中国园林独特布局所呈现的“东方意境”，说法不恰当的一项是（ ）
A．中国园林始终以自然为基底，叠山理水，用石和水的不同呈现形态营造意境。
B．中国园林的建筑类型多样，步移景异，增添了园林的层次感和游赏情趣。
C．中国园林中的楹联寄托着园林的文化渊源，体现着古代文人的情思和园林的文化内涵。
D．中国园林和西方花园有异曲同工之处，不仅追求自然之美也追求几何对称之美。
39．下面对文章第①段内容的概括，最准确的一项是（ ）
A．从商周到明清，中国园林不断发展，历史悠久，明清两代园林艺术达到巅峰。
B．“囿”的形式早在商周时期就已出现，是中国最早的园林雏形。
C．从商周到明清，中国园林艺术的理论渐渐成熟。
D．随着朝代的更迭，中国园林艺术不断融入新的造景元素。
40．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章题目富有诗意，新颖独特，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。
B．第①段加点词“逐渐”，体现了说明文语言生动、形象的特点。
C．第⑤段使用举例子的说明方法，具体说明可通过楹联文字理解园林所传达的意境。
D．本文是一篇事物说明文，以“总—分—总”结构向读者铺开东方园林的绝美画卷。
卷二（共 40分）
（三）按要求默写（每空一分，共 20分）
1．《小石潭记》写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“_______________，_______________”
。
2．写景要抓住景物特征：柳宗元《小石潭记》中“_______________，_______________”两句生动形象地
写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现。
3．《小石潭记》写小石潭周围树木、绿藤摇曳牵连、随风飘拂的句子是 _______________，
_______________，_______________。
4．《小石潭记》中描写游鱼从静止不动，到快速移动，好似和游人一同欢乐的句子_______________，
_______________，_______________，似与游者相乐。
5．《小石潭记》中以鱼衬托水清澈，与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”表达效果异曲同工的两
句是_______________，_______________。
6．小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的
“_______________，_______________”田园景象正在变为现实。
7．夹岸数百步，中无杂树，_______________，落英缤纷。（《桃花源记》）
8．复行数十步，_______________（《桃花源记》）
9．《桃花源记》中充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：_______________，_______________
。
10．《桃花源记》通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子：_______________，_______________
。
（四）名著阅读（填空，每空 1分，共 10分）
11．东汉和帝时，①_______________（人名）作了一部《②_______________》。这是一部划时代的字书，
这部书有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”。
12．为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然
无措，③_______________代散文家、学者、民主战士朱自清成就了《④_______________》一书，本书一
共⑤_______________篇。
13．《⑥_______________》是最古的记言的历史。大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相
告的话。也有记事的，大都是战国末年人的制作。
14．有关“四书”：《礼记》里的《⑦_______________》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章；《
⑧_______________》是传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中人生哲理意味深长；《⑨
_______________》是孔子弟子们记述的；《⑩_______________》据说是 _______________本人和弟子公
孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，辩“性善”，影响更大。
（五）综合性学习
15．仿写：（每空 1分，共 4分）结合所学篇目《桃花源记》与《小石潭记》完成下面排比句的仿写。例句：
读懂刘禹锡，悟陋室蕴淡雅之趣；读懂周敦颐，赞莲花存高洁之志；读懂 _______________，
_______________；_______________，_______________。
16．天津的文化艺术在全国具有很大的影响力，现在让我们走进“天津砖雕艺术”，感受这一古老技艺带给
我们的震撼。阅读下列五则材料，请你按照要求，回答下列小题。
[材料一]砖雕以传统的青砖为基本材料，是建筑装饰特有的一种雕塑形式，在中国传统建筑中应用广泛。
[材料二]砖雕技艺广泛吸纳文学、绘画、民俗等各类艺术精华，在创作实践中形成了自己独有的形式语言。
[材料三]现存天津民居、祠堂、牌坊、文庙、会馆等古建筑上及天津老城保存完好的砖雕共有 1000余件。
[材料四]砖雕发展历程：战国：花砖→东汉：花纹砖→六朝：模印画像砖→明清：闽南砖雕、北京砖雕、徽
州砖雕。
[材料五]天津砖雕尽管运用了具象的表现手法，但始终含有韵律、均衡、对比、系统连贯一致的变化规律。
（1）上面五则材料与砖雕技艺无关的两则是_______________、_______________。理由：_______________
_____________________________________________________________________________________。（3分）
（2）结合以上材料内容，请简要概括“砖雕”的特点。（3分）
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