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九年级综合训练（一）
历史参考答案
一。
选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
题号
1
2
3
4
5
6
8
9
10
答案
C
B
B
A
D
D
B
C
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
D
A
C
C
D
8
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
A
D
B
B
D
B
C
A
D
二、非选择题：
本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。
31.(12分)
【参考答案】
(1)历史发展趋势：统一多民族国家的形成、发展与巩固。(2分)
(2)措施：秦朝：向边疆拓展并设郡管理；大规模移民。(2分，任一点2分)宋朝：在西
南等边疆地区设置羁縻州县，实行因俗而治；在治理上转向以经济手段为主，通过茶马贸易
等互市方式维系关系、施加影响。(2分，任一点2分)
共同作用：加强了对边疆地区的控制与管理；促进了各民族间的交往交流交融：巩固了统一
多民族国家的统治。(2分，任一点2分)
(3)认识：中国历史上各民族始终在政治、经济、文化等方面紧密联系、相互依存；政治上
各民族共同参与国家治理，经济上中原与边疆互通有无，文化上相互影响融合：这体现了中
华民族多元一体的格局，各民族共同创造了中华文明，共同维护了国家统一与疆域完整。(4
分，一点2分，言之成理即可)
32.(14分)
【参考答案】
任务一：
选择：A(三元里古庙)
理由：它关联鸦片战争时期，广州三元里人民抗英斗争的重大事件。(2分)这是中国近代
史上第一次大规模、有组织的民众自发反抗外国侵略的斗争：能直观感受近代广东人民在面
临外来侵略时不屈不挠、保家卫国的英勇精神(2分)。
任务二：
主题：抗争之路(1分)
研学路线：A（三元里古庙)→补充：虎门销烟池旧址→B(孙中山故居)(3分)
设计理由：这条路线在时间逻辑上串联了广东史上三个标志性阶段。(1分)始于近代民众
自发反侵略的三元里抗英，经虎门销烟，最终抵达孙中山有组织地探索救国道路，领导旧民
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主主义革命。(2分)它清晰展现了广东人民不断抗争、不断探索救国之路的历程。(1分)
【其他合理设计示例，如“民主革命征程之路”(B→C,补充黄花岗七十二烈士墓)、“改
革开放先行之路”(D,补充珠海经济特区或广州广交会旧址)等，只要逻辑自洽、史实准确、
理由充分，均应同等给分。】
任务三：
选择：角度①（地理与人文）
理解：广东毗邻南海，拥有漫长的海岸线和如广州等优良港口，更早接触外来先进文化；自
古就是海上丝绸之路的重要枢纽，有深厚的商业传统：具有丰富的华侨资源。(2分。任答
一点即可)
选择：角度②（历史与人民）
理解：从三元里民众自发抗英，到孙中山先生领导民主革命，再到改革开放初期“敢闯敢试”
的拓荒牛精神，这片土地上的人民始终展现出敢为人先、不屈不挠、务实创新的精神特质。
(2分。)
33.(14分)
【参考答案】
(1)“新的政治体制”：君主立宪制。(2分)
英国现代化道路的独特之处：以和平渐进的方式确立政治制度；以法律为保障构建制度（或
注重法律程序；或具有法治精神)；确立议会至上的原则（或限制国王权力）。(4分，任
答2点得满分)
(2)“富国强兵”：实行征兵制，建立现代常备军，增强军事实力，保障国家安全，为资本
主义稳定发展提供条件：推行殖产兴业政策，发展资本主义经济，增强国家财力。(2分)
“文明开化”：引进西方文化和技术，推广西式教育，培养新式人才，传播新思想、新知识，
改变社会风气，使日本社会在文化和思想观念上向现代文明靠拢。(2分)
(3)新方向：通过无产阶级（社会主义）革命，建立由工人、士兵和农民代表组成的苏维埃
政权（或通过无产阶级革命，建立社会主义国家）。(2分，“无产阶级革命”和“苏维埃
政权”各1分)
必然性：第一次世界大战给俄国带来巨大灾难，加剧社会矛盾：二月革命后建立的资产阶级
临时政府继续参战，失去了人民的支持：布尔什维克党在列宁领导下，提出了正确的革命纲
领，符合工农大众的愿望，得到了广泛支持。（每点2分，任答1点即可）
第2页共6页九年级综合训练（一)
历史
本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和
座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己
的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信
息，点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用
铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.题1表是河北蔚县下马碑遗址出土的文物，这将东亚早期人类使用、加工颜料的历史提早到
距今四万年前。据此推测合理的是，当地古人类
块被染红的长条形石灰岩，
表面残留赤铁矿微屑；一件表
面磨光的卵石，极可能是磨锤
或杵。
题1表
A.掌握石块切割技术
B.已处于新石器时代
C.具有审美表达能力
D.使用文字记载配方
2.山西大河口西周墓地出土的“叔肯父簋”铭文记载，晋侯为贵族叔肯父修建宗庙并亲临祭祀。
这类行为在当时系常例和常制。对此解释合理的是
A.分封制下血缘关系松弛
B.青铜器承载着政治意图
C.周王强化对诸侯的控制
D.贵族生活充斥迷信色彩
3.《管子》中记载，“一农之事，必有一耜、一銚、一镰、一鎒、一椎、一铚”；河南辉县固围村战国大
墓出土了铁口犁、铁口锄、铁镰、铁锸、铁铲、铁斧等铁制农具。这共同反映了当时
A.社会秩序趋向稳定
B.精耕细作得到发展
C.私有土地大量出现
D.各国变法鼓励耕织
4.秦行郡县制，政务皆决于上，以致文书往来剧增。据考古发现，出土素简多为各级政府间的
往来公文。这些公文分类详细、用语固定，其传送有专职机构“邮”与《行书律》规范，保管有
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专门机构“书府”。这集中表明了，秦朝
A.以文书行政加强集权
B.统一文字以畅通政令
C.以严刑峻法维持统治
D,地方政务由皇帝亲裁
5.题5表为西汉与三国时期发行货币的名称、面值和形制对比图。该表可用于解释三国时期
曹魏五铢钱
西汉五铁钱
蜀汉直百五铢钱
东吴大泉五百
(直接沿用)
(大额虚值钱)
(大额虚值线)
题5表
A.政权更迭十分频繁
B.曹魏经济政策保守
C.铸币技术更加先进
D.孕育着统一的趋势
6.隋朝采用了主流民意“与其率私，不若自举；与其外滥，不若内收”的措施，将察举改为“自举”，
将地方选举权一并收归中央。最终促使了
A.地方选拔的自主
B.门阀势力的膨胀
C.儒家地位的提升
D.科举制度的形成
7.北宋时，曾公亮等文官奉诏编纂军事著作《武经总要》；进士出身的文官范仲淹在宋夏战争中
被任命为陕西战区最高统帅。这最有助于说明北宋
A.军事理论指导实战
B.推行崇文抑武政策
C.缺乏优秀军事将领
D.综合国力得到提升
8.元二十三年，朝廷认为东北诸王所统辖的部众杂居，遂罢开元等路宣慰司，在当地设立行中
书省。次年，诸王乃颜叛，世祖亲征，擒乃颜。平定叛乱后，元朝正式设置辽阳等处行中书
省。由此可见，行省制度旨在
A.开发治理边疆
B.完善管理体系
C.强化中央集权
D.根除地方割据
9.题9表是史学界对“明清君主专制”实质的不同观点。下列说法正确的是
角度
观点
学者及出处
“故中国政制之废宰相，…真不免为独夫专制之黑暗
制度演变
所笼罩者，其事乃起于明而完成于清。”
钱穆《国史大纲》
“(明)表面上宰相废去，皇帝直接指挥六部、百司政务；
祝总斌《试论我国封建
实际运行
实际上…皇帝的意志和权力受到内阁诸臣极大的左
君主专制权力发展的
右和限制。”
总趋势》
题9表
A.学者选取角度不同影响观点
B.历史研究没有客观的标准
C.新的历史研究必然推翻旧论
D.历史真相可以被完全还原
10.据学者研究，17世纪初，荷兰东印度公司主要通过东南亚的北大年、万丹等地，向抵达那里
的中国帆船采购瓷器，采购量在几年内从数百件激增至近七万件。这主要体现了明朝
A.在对外贸易处于出超地位
B.手工业完全依赖海外市场
C.积极参与全球性经济互动
D.设立市舶司垄断中荷贸易
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