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江科附中 2025-2026学年第一学期期末测试卷
初三年级语文学科
总分：120分时间：150分钟
一、语言文字运用（本大题共 6小题，12分）
阅读下面的文字，完成 1-4题。
舒婷以干瘪的“稻穗”、失修的“路基”、淤滩上的“驳船”等意象，回顾中国贫困而落后的历史
（ ）陈毅以“泉台”“烽烟”“血雨（xīng） 风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对
牺牲者的缅怀。我们通过意象既可以打开诗歌的情感大门，领略诗人的情思，触摸诗人那个时代的脉搏，
又可以受到诗人精神的感染和诗歌艺术美的 （熏染/熏陶）。我们精神生活的丰富对诗歌来说是必不可少
的。
1.（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）淤（2）（xīng）
2.（2分）在括号内填入的标点符号是：
3.（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4.（2分）文中画波浪线的句子有语病，请给出修改意见。
5.（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①我们作为新时代的接班人，应该自觉传承红色精神，继承先烈的遗志，坚定理想信念，勇担时代重任。
②红色精神是我们走过的道路，是我们未来的前行之路。
③红色精神是我们民族的宝贵财富，是我们党的灵魂所在，是我们永不磨灭的红色记忆。
④只有这样，我们才能不断适应时代发展，践行初心使命，推进中国梦的实现。
⑤在这条道路上，我们要传承红色精神，就要深刻认识红色历史，懂得爱国爱党的情怀，珍惜和平的来之
不易，发扬革命斗争的精神。
A．⑤①②③④ B．④②①③⑤ C．③①②⑤④ D．②③①④⑤
6.（2分）小语和小文认为与人交往一定要讲礼貌，下列句子中，用语得体的一项是（ ）
A．今天您远道而来，让寒舍蓬荜生辉，快快请坐。
B．听说你搬进新房子了，今天我有事走不开，改天我一定赏光。
C．小学毕业时你送我的礼物，我一直惠存着。
D．我前几日登门拜访，正巧你不在，你家父已经把你要去旅行的事情告诉我了。
二、古代诗文阅读（本大题共 7小题，20分）
（一）阅读下面的古诗，完成 7-8题。（4分）
度关山
[宋]王雱
万马度关山，关山三尺雪。
马尽雪亦乾，沙飞石更裂。
归来三五骑，旌旗映雪灭。
不见去时人，空流碛①中血。
[注]①碛（qì）：浅水中的沙石，引申为沙漠。
7.（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联前一句写出动的部队规模庞大，后一句写出环境的恶劣。
B．颔联“沙飞石更裂”进一步表现出环境的恶劣和将士出征的勇毅。
C.诗中用 “三尺雪”“三五骑”指称具体数字，即雪厚三尺、三到五名骑兵。
D.全诗语言直白，格调悲壮，揭露了统治阶级穷兵黩武的罪恶。
8.（2分）本诗运用了什么样的手法来表现战争的残酷？请结合诗句简析。
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12题。（10分）
【甲】
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而
应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
………
……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻
铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪
杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，
功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈
涉。
（选自《陈涉世家》）
【乙】班超字仲升，徐令彪之少子也。为人有大志不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻
劳辱。有口辩，而涉猎书传。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫
无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超
曰：“小子安知壮士志哉！”
（选自《后汉书·班超传》，有改动）
9.（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请在相应位置用 “/”标出。
为人有大志不修细节。
10.（3分）解释下列句中加点的词。
（1）若（ ） （2）执（ ） （3）效（ ）
11.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。
（1）蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
（2）家贫，常为官佣书以供养。
12.（2分）下列对选文中陈胜和班超相同之处的概述，不正确的一项是（ ）
A.胸怀大志 B.不被人理解
C.有抗争命运的决心 D.勤奋刻苦
（三）理解性默写（6分）
13.默写。
（1）《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：
，。
（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者以 “，
”直抒胸臆，表达了自己的爱国之情和雄心壮志。
（3）《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是：，
。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 14 - 16题。（12分）
又一个五月之夜
[俄]费特
多美的夜色！温馨笼罩了一切！
午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！
挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，
你的五月多么清新，多么纯洁！
多美的夜色！繁星中的每一颗，
重新又温暖柔和地注视着心灵。
空中，尾随着夜莺那婉转的歌，
到处传播着焦灼，洋溢着爱情。
白桦期待着，那半透风的叶子，
腼腆地招手，抚慰人们的目光。
白桦颤动着，像新娘面临婚礼，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。
啊，夜色，你无形的容颜柔和，
无论什么时节也不会使我厌倦！
情不自禁吟唱着最新谱就的歌，
我再一次信步来到你的身边。
14.（3分）这首诗描绘了什么图景？抒发了诗人怎样的感情？
15.（4分）本诗第一节和第二节均以 “多美的夜色！”开头，二者的作用有何不同？说说你的理解。
16.（5分）诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写有怎样的表达效果？
（二）阅读下面的文字，完成 17-19题。（10分）
海燕
郑振铎
①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活
泼的一只小燕子。当春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳
齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花、绿的草、绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂
漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的
图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞
于旷亮无比的天空之上，“唧”的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却俊逸地在
粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之
间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家
庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处。假如这家有一个匾额，那匾后便是
小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来
住。
②“燕子归来寻旧垒。”
③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融洽呀！偶然有几家，小燕子却不来光顾，那
便很使主人忧戚，他们邀召不到那么俊逸的嘉宾，每以为自己命运的蹇劣呢！
④这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着；曾
使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀地指点着；且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小
燕子！
⑤如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料
却见着我们的小燕子。
⑥这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对吗？
⑦见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？
⑧海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万
个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的金光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的
海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色
夏衣，而颈间却围绕一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地
望着这绝美的海天。我们一点儿杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
⑨就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是俊逸地从容地在海面上斜
掠着，如在小湖面上一样。海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩
莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！
⑩小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体
重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们安好的家，我们真是想不
到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄吗？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，成群向远处窜去。随了它们飞窜着，
水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食
吗？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果真是我们故乡的小燕子吗？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
[注]背景：1927年大革命失败，作者被迫流亡欧洲，在海上航行时见到海燕。
17.（2分）下列对选文理解，不正确的一项是（ ）
A.选文通过对春风、春雨、春花的描写，为故乡的小燕子出场提供了一个温暖、舒适而又充满生机活力的
场景。
B.“燕子归来寻旧垒”意思是燕子飞回来寻找它过去住过的巢穴，“寻”字运用了拟人的修辞手法，将“燕子”
赋予人的情态，把燕子写得有情有义。
C.全文以海燕为情感载体，融写景、忆旧、抒情于一体，情景相生、物我交融。
D.选文划线句子运用了动作描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。
18.（3分）本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
19.（5分）本文和高尔基的《海燕》在写作手法上有什么不同？分别抒发了作者怎样的情感？
（三）阅读下面文章，完成 20-22小题。（8分）
材料一
①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显示，
这个假期，全国边检机关共保障 1089.6 万人次中外人员出入境，日均 217.9 万人次，较去年“五一”假
期增长 28.7%。其中，外国人出入境 111.5 万人次，较去年同期增长 43.1%。四成多的高增速，从一个侧
面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。
②再看看出游平台的数据。携程平台上，“五一”假期入境游订单同比增长 130%。支付宝平台数据
显示，假期前三天，入境游客用支付宝消费金额同比去年增长 180%。滴滴出行数据显示，4月 15 日至 5
月 5 日，入境用户打车单量同比去年增长 75%。从这些数字中，“China Travel”（中国游）的高热度一
目了然。
（摘编自《“五一”入境游火热，“旅游+购物”圈粉外国游客》，人民网 2025 年 5 月 8 日）
材料二
①从各平台检索数据看，"反向""小众""国潮"等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。（"反向游"
强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而"小众游"
更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。）
②今年"五一"假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超 70%。大同、营口、揭
阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。
③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……完善的基础配套、良好的生产生活环境、
丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让"诗"与"远方"
相得益彰。
④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费
券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民
措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。
⑤"随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加明
显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。"
（摘编自《总花费增速超出游人次，今年"五一"消费何以"旺丁又旺财"？》，人民网 2025 年 5 月 7
日）
材料三
①随着免签政策持续优化、"即买即退"等便利措施的推广，"中国游+中国购"并驾齐驱，持续升温。
这个"五一"，入境游客除了"吃吃吃"，还要带着"扫货清单"快乐"买买买"，"来华扫货""老外拖着行李箱
来采购"等话题持续火爆。
②在广西龙脊梯田的"开耕节"上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯
腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间……从
"打卡式观光"到"沉浸式生活"，中国正以文化厚度与创新活力，书写"各美其美、美美与共"的全球叙事。
（摘编自《文化味、烟火气、科技感…… "五一" 文旅消费活力澎湃》，人民网 2025 年 5 月 7 日）
20.（2分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.携程平台 "五一"入境游订单同比增长 130%、支付宝消费金额增长 180%等数据，直观反映了 "中国游"
的热度。
B.文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了 "五一"假期文旅市场 "旺丁又旺财"的良好生态
形成。
C. "反向游""小众游"的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超过 70%。
D.入境游客在 "五一"假期不仅体验中国民俗活动，还热衷 "来华扫货"，"旅游+购物"模式让 "China Travel"
热度持续攀升。
21.（2分）文旅融合是文化资源与旅游要素通过创意与技术实现双向转化的产业融合模式，结合材料，下
列对 "文旅融合"相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. "小众游"侧重于选择冷门的旅游目的地以满足特定人群的兴趣和需求，这些冷门目的地都实现了 "文旅
融合"。
B.广西龙脊梯田 "开耕节"将农耕文化和旅游体验结合，是 "文旅融合"的典型案例。
C.北京故宫的汉服体验项目，通过文化场景与旅游服务的结合，体现了 "文旅融合"的创新。
D. "文旅融合"使得游客们的旅行从 "打卡式观光"走向 "沉浸式生活"。
22.（4分）结合材料中 "反向游""小众游""入境游"的火爆，谈谈应该从哪些方面促进旅游目的地的可持续
发展？
四、名著阅读（8分）
23.（2分）下列对名著《简·爱》的解说，不正确的一项是（ ）
A.《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，依次是盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔
德庄园、沼泽山庄。
B.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自己的
独立人格和尊严。
C.《简·爱》采用第三人称叙事，以富有激情和诗意的语言描写了简·爱和罗切斯特之间曲折的爱情故事。
D.海伦是简·爱在洛伍德学校的好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无怨言，后来因肺病而死。
24.（2分）美国作家辛克莱·刘易斯说：“《简·爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位
的社会特点，它是‘败笔’。”你同意他的看法吗？谈谈你的理解。
25.（4分）莎士比亚说：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”请你从阅读体会出发，从主人公的角
度为《简·爱》这部作品再拟一个书名，并结合作品内容阐述理由。
五、作文（50分）
26.阅读下面的材料，按要求作文。
“外卖诗人”王计兵曾说：“我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到了这个人间，就是要我们来
爱的。我相信生活给了我多少风雪，我就能遇到多少个春天！”
上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请自选角度，完成作文。
要求：1.题目自拟，文体不限。
2.不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
3.不少于 600字。
试卷答案
1.（1）yū（1分）（2）腥（1分）
2.；（2分）
3.熏陶（2分）
4.将“我们精神生活的丰富对诗歌来说”调整为“诗歌对丰富我们的精神生活来说”（2分）
5.D 6.A 7.D
8.①运用侧面烘托（虚写）的手法（1分）；②结尾两句写出征的将士无一生还，只留下沙石中的血迹，
从侧面凸显出战争的残酷惨烈（1分）。
9.为人有大志/不修细节（1分）
10.（1）你（1分）（2）持、拿（1分）（3）报效、效力（1分）
11.（1）攻下蕲县之后，就派符离人葛婴率领军队去攻占蕲县以东的地方。（2分，关键词“下”“将”各 1
分）
（2）家中贫寒，常常被官府雇佣抄写书籍来供养家人。（2分，关键词“佣”“供养”各 1分）
12.D 17.A 20.C 21.A 23.C
13.（1）峰峦如聚（1分）波涛如怒（1分）
（2）了却君王天下事（1分）赢得生前身后名（1分）
（3）人生自古谁无死（1分）留取丹心照汗青（1分）
14.①描绘了五月夜晚家乡澄澈、清新、静谧柔美的图景（1分）；②抒发了诗人对故乡美好夜色的喜爱赞
美，以及对故乡的深切眷恋之情（2分）。
15.①第一节的“多美的夜色”总领第一节内容，奠定了全诗喜爱、愉悦的感情基调（2分）；②第二节的
“多美的夜色”承上启下，引出下文对夏日故乡景色的具体描写，进一步深化对故乡夜色的赞美之情（2
分）。
16.①运用了比喻、拟人的修辞手法（2分）；②将白桦树拟人化，赋予其人的动作、神态，又将白桦树的
白衣比作盛装，生动形象地刻画出白桦树柔美灵动、充满生机的特点（2分）；③烘托出五月之夜的美
好，表达诗人对故乡夜色的喜爱之情（1分）。
18.①先写故乡的小燕子，是为了引出后文海上的海燕，将二者形成对应，由故乡的燕子触发对故乡的思
念之情（1分）；②为后文作者将海燕误认为故乡的燕子做铺垫，自然引出后文的乡愁主题（2分）。
19.①写作手法：郑振铎的《海燕》运用借物抒情的手法，以海燕为载体寄托情感（1分）；高尔基的《海
燕》运用象征手法，海燕象征英勇无畏的无产阶级革命先驱者（1分）。
②情感：郑振铎的《海燕》抒发了作者漂泊异乡、对故土的深切思念之情（1分）；高尔基的《海燕》抒
发了对无产阶级革命者英勇斗争精神的赞美，号召人民迎接革命浪潮的到来（2分）。
22.①优化旅游产品供给，开发更多小众化、特色化的旅游目的地，满足游客个性化出游需求（1分）；②
出台惠民利民的旅游政策，降低旅游消费成本，激发游客消费潜力（1分）；③深化文旅融合发展，挖掘
各地文化内涵，开发沉浸式、体验类文旅项目，提升游客游玩体验（1分）；④完善旅游配套基础设施，
提升旅游服务质量，保障旅游目的地的可持续吸引力（1分）。
24.①不同意刘易斯的观点（1分）；②简·爱始终坚持追求独立人格与平等地位，敢于反抗不公的命运，
最终获得了平等的爱情，实现了自我价值，她的抗争是成功的（1分）；③结局的圆满恰恰是对她始终不
屈抗争的肯定，也反映了女性意识的觉醒，符合时代发展的趋势，并没有脱离时代特征，也不是败笔（2
分）。
25.示例：书名《荆棘中盛放的花》（1分）
理由：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在洛伍德学校遭遇严苛对待，在桑菲尔德庄园的爱情也遭遇挫折，
她的成长之路布满荆棘（1分），但她始终不肯屈服，始终坚持独立、平等的人格，敢于抗争所有不公，
最终收获了属于自己的幸福，就像在荆棘丛中顽强盛放的花朵（1分），这个书名既契合简·爱的人生经
历，也凸显了她的精神内核（1分）。
26.作文评分标准：
一类卷（45—50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅有文采，符合文
体要求。
二类卷（38—44分）：中心明确，内容较充实，情感较真挚，结构完整，语言通顺，符合文体要求。
三类卷（30—37分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。
四类卷（21—29分）：中心不明确，内容空洞，结构不完整，语病较多，字数不足 600字。
五类卷（0—20分）：偏离题意，结构混乱，字数严重不足，存在抄袭情况。

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