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第一单元 珍惜青春时光
【基础练习】
一、单选题
1．一位妈妈坚持4年每天给孩子做“诗词早餐”。为了让不爱吃早餐的孩子健康成长，她将孩子喜欢的诗词搬到餐桌上。她每天早上四点起床做早饭，还特意报了国画班学习，定下做满1000份诗词早餐的目标。这说明情感（ ）
①影响我们的态度，驱使我们做出行动②是伴随着情绪逐渐积累和发展起来的
③与我们的想象力和创造力相关④可以使我们的生命更有力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．青春带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。以下能体现青春期身体变化的是（ ）
A．小奎：我长出喉结、胡须，声音变粗
B．小美：我有时比较胆大有时又比较怯懦
C．小迪：我有心里话不愿意对别人讲了
D．小芳：我在课堂上敢于积极举手发言了
3．未成年人保护法为我们设置了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线。下列属于家庭保护的是（ ）
A．学校开展安全教育活动
B．父母关注孩子的身心健康
C．博物馆对未成年人免费开放
D．人民法院审理未成年人犯罪案件时不公开审理
4．不知从什么时候开始，小雪对隔壁班的一位男生产生了好感。面对这一朦胧的情感，以下做法正确的是（ ）
A．把这当成是真正的爱情 B．慎重对待，理智处理
C．从此以后不再往来 D．珍惜青春，敢于追求
5．某中学举行登山活动，校长在第一年活动总结大会上发表感慨：“这次活动我很感动，因为我发现到半山腰后很多男同学帮体力跟不上的女同学拿包，我为同学之间的相互关爱而感动……”第二年活动总结大会上校长又感慨：“我又被感动了，因为我发现到半山腰后，大多数女生仍然坚持自己背包……我为同学之间的相互体谅而感动！”这告诉我们（ ）
A．取长补短，相互帮助 B．打破常规，追求创新
C．热爱劳动，自立自强 D．青春有格，“止于至善”
6．青春期的我们对性产生好奇和困惑，正确的做法是（ ）
A．与朋友私下随意讨论
B．从课堂、教材等正规途径了解性知识，树立正确观念
C．自己默默探索，不与他人交流
D．回避这方面的问题
7．常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列情境中能产生“喜”这一情绪的是（ ）
A．小亮在学校书法比赛中荣获特等奖
B．小冲因为考前复习不够充分，考砸了
C．父母趁小张不注意，查看他的日记
D．小文上课迟到，被班主任严肃批评
8．某道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ）
A．革命传统教育 B．生命安全与健康教育 C．国情教育 D．法治教育
9．放学后，有同学邀请你去营业性网吧玩游戏，你应该（ ）
A．高兴地答应，和同学一起去
B．先玩一会儿，再回家做作业
C．坚决拒绝，劝同学也不要去
D．看心情，心情好就去
10．社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有（ ）
A．非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障
B．打官司指的是诉讼
C．凡是受到侵害就应直接向人民法院起诉
D．只有诉讼手段才能维护合法权益
【能力提升】
11．进入七年级，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地和男生交流，以免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理由包括（ ）
①有益于我们增强性别认识②可以帮助我们更好地了解自己
③会产生异性效应，一定可以提高成绩④男女生交往可以优势互补，取长补短
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
12．最近，小明因为考试成绩不理想而心情不好，好朋友小刚邀请他参加志愿活动。虽然又累又饿，但小明的心情不知不觉就好起来了。这说明（ ）
A．情绪难以驾驭，它支配着我们的行为
B．每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法
C．帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪
D．帮助他人、奉献社会一定能够培养积极健康的情绪
13．集体实践活动中，男生帮助女生背包；而在整理、布置场地时，女生发挥了主力军作用，把场地布置得井井有条，男女生的相互配合使实践活动进行得格外顺利。这显示出（ ）
A．男女生尽量少交往
B．男女生各有优势，取长补短
C．男女趋同
D．男女生相互依赖
14．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（ ）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
15．小峰在参加演讲比赛前十分紧张，担心自己表现不好。但他不断给自己加油打气，最终在比赛中发挥出色。小峰调节情绪、克服紧张的方法是（ ）
A．改变认知评价 B．转移注意 C．合理宣泄 D．自我暗示
16．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法中有利于自我调节的有（ ）
①和朋友大吵一架
②和同学们打一场酣畅淋漓的篮球比赛
③全心全意投入手机游戏中不能自拔
④遇到挫折时，说“加油！失败是成功之母”
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
17．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（ ）
①情绪与人的身心健康有关
②情绪是复杂多样的，不可控制
③情绪影响着人们的观念和行动
④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．某校七年级（3）班的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是（ ）
A．渴望能得到异性的欣赏和肯定→这种向往能获得真正的爱情
B．异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式
C．在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象
D．搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助
19．青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ）
A．不独自走夜路，不独自外出游泳
B．轻信他人，随意跟陌生人走
C．独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所
D．遇到危险时，惊慌失措
20．章某毕业于名牌大学，毕业后在天津一家大企业工作，工资待遇较高。由于父母年事已高，需要照料，他毅然放弃令人羡慕的工作，回到家乡抚州重新创业。虽然收入少了很多，一家人可以天天在一起了，他觉得很幸福。这说明（ ）
①人的情感是不稳定的多变的
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
③培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
④情感随着生活经历不断积累
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【拓展练习】
二、非选择题
21．“你仿佛有一种魔力，使我每次见到你都会感到自己的心在狂跳不止。我努力强迫自己不去想你，但当我闭上双眼时，你的身影又浮现在我的眼前……”有一天，阳光中学七年级（1）班的小花收到了同班同学小强的一封信，小花看了信后，决定告诉母亲。母亲沉思片刻对她说了下面的话：“小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感。有人喜欢你是好事，但是更希望你在今后的日子里，珍惜青春时光，让自己更有魅力。”
据此，阳光中学七年级（1）班准备开展一次大讨论，请你参与其中并完成下面的任务。
(1)小强的举动正常吗？为什么？
(2)对于小花母亲说的话，你赞同吗？请结合所学知识说明理由。
(3)小花为了激励自己能达到母亲提出的目标，准备写一句描绘青春美好的话。请你帮她完成。
22．【青春情绪】
学习了《揭开情绪的面纱》一课后，七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解和学会掌握情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。
(1)小杰制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。
场景 当时的情绪反应
期中考试成绩取得很大进步 ①
穿的新鞋在公交车上被人踩了一脚 ②
因为做好事迟到被老师误解 ③
【理解意义】
因疫情停工停学期间，人们居家隔离配合抗疫。小丹列举了身边人两种截然不同的“宅家”状态，有的人在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的陪家人做家务，看书品茶，学习新知识；有的人被急躁、焦虑心理困扰，无心工作学习，整天无所事事。
(2)依据小丹列举的两种“宅家”状态说说调节情绪的积极意义。
【掌握方法】
小华讲了一则近期的新闻：2021年3月14日，福建网约车司机高某与乘客张某因订单问题发生口角并引发冲突，高某情绪失控驾车反复冲撞张某致其死亡。随后，高某报警向公安机关投案。目击者称司机表示受害者一直骂他，“骂得太难听了，气不过”。
(3)近年来此类事故不少，追根究底，工作、生活不如意导致的情绪积压是一个主要因素，那么及时调节情绪缓解矛盾就成为了重中之重。对此请你给出至少三点建议。
23．结合下述情境，运用所学知识，回答下列问题。
情境一 你一不小心从楼梯上摔下来，右脚肿得厉害，班主任及时把你送到了医院。
情境二 运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三 你因为放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天上学遭到了老师批评。
(1)看到上述三个情境你分别有什么情感体验？请分析产生这种情感的原因。
(2)开放类设问举例生活中，你还有哪些类似的情感体验？请举出具体事例加以说明。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B B A B A B C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C B B D B B A A D
1．C
2．A
3．B
4．B
5．A
6．B
7．A
8．B
9．C
10．B
11．B
12．C
13．B
14．B
15．D
16．B
17．B
18．A
19．A
20．D
21．(1)正常。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。
(2)赞同。我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
(3)示例：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。
22．(1) 高兴 愤怒 委屈
(2)合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境；运用调节情绪的方法还可以帮助家人同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
(3)运用调节情绪的方法进行调节，如改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。
23．(1)情境一 感激、感动。因为在伤痛时得到了老师的关爱。情境二 荣誉感、自豪感。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果。情境三 愧疚感。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到对自己负责。
(2)示例：给同学解答问题，感到很愉悦、自豪；看到社会上的弱势群体，感到很同情；听到英雄的故事，感到很敬仰。
答案第1页，共2页
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