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2026中考语文高分作文技法指导课
如果文章是树，那立意就是它的根。立意出彩是指在立意合乎题意的前提下力
求新颖、深刻，能“发前人所未发，见前人所未见”。要使文章立意出彩，需从宏观
与微观两个方面来把握。
一、立意出彩
（一）宏观方面
1.大气魄。立意要体现出一种大气魄，要体现出开阔的胸襟和视野。唯有如此，文
章才会让人过目不忘。所以，构思时要尽量跳出“小我”圈子，强化“大我”意识。
2.正能量。正能量指的是积极健康、起正面作用的能量。它使文章充满正义感、责
任感，饱含真善美，体现出一种积极向上的价值导向。作文中流露的情感是作文的
灵魂，负面、消极、狭隘的情感是要不得的。如作文题《我本来可以更____》，补
题为《我本来可以更优秀》，写因他人让优秀的自己错失很多机会，如果立意为“在
成长的路上要面对很多不公平”，就缺乏正能量；如果立意为“错失机会有时也是得
到了一次成长的机会”或“失败让我们认清自己”等，就充满了正能量。
3.时代性。立意的时代性是指立意要体现社会主流价值观，关注世界发展、人类命
运，体现新时代青少年的风貌。文章有时代气息，贴近现实生活，才会鲜活生动。
（二）微观方面
1.以小见大。以小见大是指以一物、一事、一家等小的方面来反映深刻的人生哲理、
广阔的社会现实等大的方面。这个“小”是反映整体和全局的突破口，最能反映事物
的本质。
2.反弹琵琶。反弹琵琶即逆向思维，它使文章立意不俗，脱颖而出，显示出作者独
立思考、善于发现的思维特点。
3.托物言志。托物言志是一种常见的表现手法。一般是通过对事物的描写和叙述，
表现自己的志向和情感。要想写好这样的文章，就要掌握好“物”与“志”、“物”与“情”
的内在联系。事物的主要特点要与抒发的“志”或“情”有某种相同点或相似点。
4.多番构思。避开第一构思，避开大家都会选的立意，换一个切入角度，自会出新。
如以“母爱”为主题的作文，很多同学都会写母亲对自己无微不至的照顾，写母亲在
家里任劳任怨……当然，写这些内容未尝不可，但写的人多了，就会显得平淡，毫
无新鲜感。倘若有一位同学写某次母亲不在家，自己和爸爸做饭，费了好大的工夫，
做出的饭菜仍难以下咽，由此感受到母亲的辛劳与母爱的温暖，这样就可以从众多
作文中脱颖而出，使人眼前一亮。
例 （2025威海中考）题目：懂你
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套
作。③文中不得泄露与个人相关的信息。
【写作指导】
题目的中心语是“懂”，表示你从对方身上明白了一些什么，悟出了一些道理。其
中的“你”，具有多重指向。可以是亲人，譬如爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐
等；可以是周围熟悉的人，譬如老师、同学、朋友等；可以是社会人士，譬如科研人
员、军人、司机、清洁工、打工族等；可以是中外历史人物及文艺作品中的人物，譬
如张骞、诸葛亮、华盛顿等；也可以是动植物或生活中某一种事物，例如雄鹰、耕牛、
梅花、胡杨、蜡烛等。无论是写人，还是刻画动植物，一定是其给自己带来了积极的
意义和影响。只有这样，文章的立意才能出彩。要注意从自己最熟悉的、最有情感触
动的人或事物中寻找素材，这样写起来才能够得心应手，“你”则表明本文应以第二人
称进行写作。本文适合写作记叙文，应适当穿插议论、抒情性语句，当然，细节描写
也不可或缺，这样才能使文章富有真情实感，增强文章感染力。
懂你 亮点借鉴
夜幕降临，皎洁的月光下，你身披一件红衣，我 悄悄走近你，想一睹你的容颜。［1］ ［1］开篇环境描写，宕开
一笔，设置悬念，引起读者
的阅读兴趣。
风，轻轻地抚摸着身旁的鲜花与绿叶，你的头发 微微飘动，似在与风儿嬉戏。你惨白的脸上，写满了 憔悴，却努力地扬起嘴角，对我微笑。我从你的眼 中，看出了你的倔强，你的不屈，还有你的坚强。 ［2］ ［2］你脸上的憔悴与眼中
的倔强、不屈、坚强，表明
“我”是多么的懂你。
【佳作借鉴】
懂你 亮点借鉴
当那张打着大大小小的红叉的卷子，落到你手里 的时候，你的心是颤抖的，一股莫名的痛，划遍全 身。往日你在灯光下的奋笔疾书，辛勤阅读，都在这 张卷子上，宣告无功。你往日的微笑，消失殆尽；你 的理想和豪言壮志，离你越来越远，泪水，模糊了你 的视线。［3］你茫然地看着远处，将手中的卷子握 成一团。你不知道该如何面对这个成绩，如何面对期 待成绩的家长。 ［3］失败的痛楚与往日的
付出形成鲜明对比，突出了
你内心的迷茫与无助。
续表
懂你 亮点借鉴
经过多次的思想斗争，你决定将这个成绩如实告 诉家人，坦然地面对它。回到家里，你不安地走到父 亲面前，看着他因生活的劳累而略有皱纹的脸，和那 双有着厚茧的大手，惭愧占满了你的整颗心。［4］ 看着父亲那由期待变为失望的眼神，你难受极了，当 那句“你太让我失望了”从父亲的嘴里说出时，你强忍 着泪水，小声地说“我会努力的”。而这句话，父亲没 有听到，只是一直叹气，那沉沉的叹气声，重重地撞 击着你的心，在那里留下了不可磨灭的痕迹。［5］ ［4］面对衰老的父亲，你
内心的惭愧显得真实而又分
量十足。
［5］父亲的叹息声犹如针
扎般使你痛苦不已，却又无
言以对。
续表
懂你 亮点借鉴
你静静地站在月光下，明亮的月光洒在你的身 上，与周围的花儿、小草形成了一道美丽的风景线， 然而，你哭红的双眼却与这美丽的风景格格不入。 ［6］ ［6］以乐景衬哀情。明亮
的月光、花儿和小草等今宵
美景衬托了你的哀伤，更显
其哀。
续表
懂你 亮点借鉴
我站在你的对面，静静地看着一言不发的你，忽 然间，我明白了你，明白了你的努力，你的伤心，你 的痛苦，你的失落。［7］当然，我也同样明白，你 此时的一言不发，是为以后的努力奋斗做铺垫，为以 后的冲刺积蓄力量。因为你明白，明天的太阳是新 的，今天的一切都已成为过去，只有走出今天的悲 伤，将今天的痛苦，化作明日奋发的动力，明天的太 阳才会光芒万丈。 此时，你心中已变得十分平静，以充满了无穷的 斗志，开始向往着明天的太阳。 ［7］“我”懂你的强颜欢
笑，更懂你看不见的伤痛。
续表
懂你 亮点借鉴
此时，你的脸上渐渐露出了笑容，与美丽的风景 融为一体，一起感受风儿的轻抚。［8］ ［8］照应上文的环境描
写，衬托了你心情的转好。
我懂你，我支持你，我是你形影不离的伙伴，我 不会放弃你，不会抛弃你，不会让你萎靡不振。因 为，我就是你。［9］ ［9］结尾解开悬念，照应
开头，出乎意料。
续表
名师评析：本文运用第二人称，通过写自己考试失利面对父亲时感到痛苦，在痛苦
中重新站起，揭示了主题：理解、支持自己，不轻言放弃。语言上，作者娓娓道来，
叙述流畅，文笔细腻。结构上，层次清晰，中心明确。开篇以环境描写引出自己考
试失利的心情，最后升华主题，点明“懂”的对象是自己，立意深远。
结构是文章的骨架，一般来说，主题解决的是“言之有理”的问题，材料解决的
是“言之有物”的问题，那么结构解决的则是“言之有序”的问题。常见的文章结构主
要有以下几种：
1.横式结构
横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的材料，按照基本相同的结构排
列在一起，来共同表达一个主题的结构。主体部分几方面的内容一般是并列关系，
这种结构方式有助于文章从宽度和广度上推进。横式结构也有双线并行的模式。
二、结构严谨
2.纵式结构
纵式结构是文章层次主要以纵向形式展开的结构。在记叙文中，纵式结构表现为按
时间的先后顺序来写人、叙事。如朱德的《回忆我的母亲》，作者通过回忆自己幼
年、外出求学和参加革命等不同时期的母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表
达了对母亲的崇敬和怀念之情。
3.转折式结构
文似看山不喜平。转折式结构，指先顺着一个方向行文，达到高潮时笔锋陡然一转，
把读者的注意力吸引到与这个方向相反的方向上去，通过突然揭晓另一种结局，掀
起波澜。其中最常见的是抑扬转换式。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写
其美。若运用得当，不仅能使情节跌宕起伏、人物形象丰满，还能使主题鲜明深刻。
4.总分式结构
总分式结构，就是说文章各层次之间有总说和分说的关系。这种结构有三种基本形
式：①先总说，后分说；②先分说，后总说；③先总说，后分说，再总说。无论使
用哪种形式都应注意，总说和分说的内容之间必须有紧密的内在联系，分说部分要
围绕总说的中心进行，总说应是分说的总纲或对分说的水到渠成的总结。
例 （2025泰安中考）阅读下面的材料，按要求写作。
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。”（《论语·卫灵公》）
孔子说，一个人如果不知道经常问问自己“该怎么办啊，该怎么办啊”，他也不知道
该拿这样的人“怎么办”了。因为，一个人能够问出“如之何，如之何”，即说明他对
自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于
600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③
文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
【写作指导】
本文写成记叙文、议论文均可。如以“改变”为话题，“改变”指事物变得和原来
不一样。如改正坏习惯，改正错误，改变运气等。文章结构上，可以采用“总分总”
的结构。如果是记叙文，可以开门见山，接着叙述事件，最后抒情议论，卒章显志；
如果是议论文，可以先提出中心论点，然后分列几个分论点，最后得出结论。写作
过程中，要写出自己对于“改变”的认知和思考，还可以结合自己的亲身经历，使文
章更贴近生活，更有现实意义。
学会改变 亮点借鉴
改变是我们成长进步的动力，只有学会改变，我们才能成就梦 想。［1］ ［1］开篇
提出中心论
点，引出下
文的论述。
【佳作借鉴】
学会改变 亮点借鉴
陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖。但当 他发现他的傲骨不能使他为五斗米折腰时，毅然决然地挂印辞官，归 隐田园，与菊为邻。虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏 识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿， 骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志 向，寄情于山水间，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之 梦，但却造就了盛唐诗歌的繁荣，为后人所传颂。他们改变自己，不 经意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却在历史的苍穹中闪 闪发光。［2］ ［2］列举
陶渊明、李
白的事例，
具体论证了
改变自己对
成就梦想的
重要作用。
续表
学会改变 亮点借鉴
环境我们无从选择，不能让环境适应自己，而要让自己适应环 境。我们所能做的，仅仅是学会改变自己罢了。仅仅是这一点，也是 至关重要的。史铁生的路，走得比普通人更加艰难，他的大半生，都 是在轮椅上度过的。最初，他也曾抱怨过老天为什么如此不公平，偏 偏让他摊上这样的事。但渐渐地，他不再抱怨环境的恶劣，而是学会 改变自己，摆正自己的心态，坚毅地用轮椅走完人生之路。尽管他走 得比别人难，比别人慢，但他改变自己，战胜了环境，走向了成功， 写出了一篇又一篇令人称颂的佳作。正是因为史铁生改变自己，找到 了一条最适合自己的路，他最终实现梦想。［3］ ［3］列举
作家史铁生
的事例，进
一步论述了
改变自己对
成就梦想的
重要作用。
续表
学会改变 亮点借鉴
回想一下生活中的我们吧，遇到这样那样的事就抱怨别人的问 题，其实最根本的还是自己。［4］当考试不理想时，我们不可以改 变成绩，但可以改变心情，让自己有自信去迎接下一次考试。比起那 些生活在水深火热之中的人，那些深处绝境的人，那些遭遇着不公而 苦苦挣扎的人，我们已经拥有了很多。现在的生活条件那么优良，只 需做出一点改变就能收获很多，我们还有什么理由不改变自己呢？ ［4］过渡
自然，由列
举的事例引
向生活实
际，生发出
议论和感
慨。
让我们行动起来吧，学会改变自己，坚定地迈向成功的曙光，去 实现心中美好的梦。［5］ ［5］总结
全文，发出
号召。
续表
名师评析：本文以“改变”为话题，分别列举了陶渊明、李白、史铁生等人的具体事
例，层层深入地论述了“改变自己，成就梦想”的观点。结构上，文章运用总分总的
写法，层次清晰，论证有力，是一篇不错的考场议论文。
“题好一半文”，标题是文章的眼睛，好的标题能让人眼前一亮，能吸引阅卷老
师的眼球，所以我们应多花点心思在标题上。若想快速而准确地拟好标题，可从以
下几方面着手：
1.巧用修辞
拟题时，灵活巧妙地运用各种修辞手法，会给作文题目增辉添彩。我们学过的许多
课文的标题就用到了修辞手法，如《变色龙》运用了比喻，《假如生活欺骗了你》
运用了拟人，《生于忧患，死于安乐》运用了对偶。
三、拟题亮眼
2.化用引用
借助成语、谚语、名言警句、诗词歌曲等巧拟标题，可使文章标题新颖别致，妙趣
横生。如《熟能生巧》《何以成功，唯有合作》《爱是怎样炼成的》《阳光总在风
雨后》《将创新进行到底》等，这些标题具有浓厚的文学色彩，为文章增色不少。
3.逆向思维
逆向思维拟题可以使标题醒目，给读者以启迪，让人回味无穷，如《酒香也怕巷子
深》《感谢你的对手》《太阳从西边升起》等，这些标题打破了思维定式，不落窠
臼，令人耳目一新。
例 （2025重庆中考B卷）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
圆也美，缺也美
明也好，隐也好
月，天天是一个全新的自我
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C
等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【写作指导】
作文所给材料是一首简短而富有哲理的小诗，诗中提到了月亮的圆与缺、明与
隐以及它每天都呈现出一个全新的自我。这不仅仅是在描述月亮的自然现象，更是
在告诉我们，美是多样的，是需要我们用心去感受和发现的。这不仅仅是对月亮的
赞美，更是对生活中多样性和变化性的思考。人生中的阴晴圆缺，同样需要我们理
性地看待。
月有阴晴圆缺 亮点借鉴
古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”在人生的旅途 中，我们总会遇到种种的圆满与缺憾，正如月亮的圆与缺，它们 都是自然的规律，也是人生的一部分。［1］ ［1］引用苏轼
的诗句开篇，
照应题目，引
出下文。
月圆之夜，那轮明亮的银盘高悬天际，洒下柔和的月光，照 亮了大地。此时，人们往往会感到心情愉悦，对未来充满了期 待。在这美好的时刻，我们与家人团聚，与朋友相聚，共享天伦 之乐。这种圆满与和谐，让我们感到生活的美好和幸福。［2］ ［2］从正面论
述了月圆之夜
给我们的美好
感受。
【佳作借鉴】
月有阴晴圆缺 亮点借鉴
然而，当月亮隐去，天空一片漆黑，我们可能会感到孤独和 失落。这时，我们或许会怀念那明亮的月光，怀念那圆满的时 刻。［3］但是，我们也要明白，月缺之时，正是月亮在积蓄力 量，准备迎接下一次的圆满。正如人生中的低谷和挫折，它们虽 然让我们感到痛苦和失落，但也是我们成长和进步的机会。［4］ 在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。有 时，我们会感到力不从心，甚至想要放弃。但是，正如月亮的圆 缺一样，人生也有它的起伏和波折。当我们面对困难和挑战时， 我们应该学会坚持和勇敢，相信自己一定能够渡过难关。 ［3］从反面论
述了月缺之夜
给我们的失落
的感受，与上
文形成鲜明对
比。
［4］运用类比
手法，将月缺
类比人生的低
谷，承上启
下。
续表
月有阴晴圆缺 亮点借鉴
同时，我们也要学会欣赏人生的缺憾。因为正是这些缺憾， 让我们更加珍惜那些圆满的时刻。在人生的旅途中，我们会遇到 许多美好的人和事，让我们感到幸福和满足；我们也会遇到一些 不如意的事情，让我们感到痛苦和失落。但是，正是这些不如意 的事情，让我们更加懂得珍惜和感恩。［5］ ［5］没有月
缺，就没有月
圆；人生没有
缺憾，就没有
圆满。
因此，无论是月圆还是月缺，都是人生的一部分。我们应该 学会欣赏和珍惜它们，因为它们都是我们人生旅程中不可或缺的 一部分。让我们在人生的道路上，勇敢地面对挑战和困难，珍惜 那些美好的时光，感恩那些陪伴我们走过的人。［6］ ［6］总结全
文，深化主
旨，强调了作
者的观点。
续表
名师评析：本文通过月亮的圆缺来比喻人生的起伏和波折，强调无论遇到何种情况，
都应保持积极的人生态度。文章主题不仅具有深刻的哲理意义，而且与题目“圆也美，
缺也美”紧密相连，使得文章结构紧凑，逻辑清晰。此外，文章的标题巧用诗句，新
颖别致，增添了文学色彩，使人眼前一亮。
好的开头能起到领起全篇、引发读者共鸣、激发读者阅读兴趣的作用。文章开
头一般有以下几种形式：
四、开篇有力
1.起兴式：“起兴”又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，就是先说其他事
物，再引出要说的事物。起兴手法一般用在文章或段落的开头，是一种“借物言情，
由此引彼”的艺术手法，有烘托情感、营造氛围等作用。如作文《细节决定成败》的
开头是这样写的：“如果大海不注重细节，没有那点点滴滴的水珠，何来它的浩瀚
如果夜空不注重细节，没有那星星点点的星辰，何来它的神秘 如果人生不注重细节，
没有脚踏实地的积累，何来辉煌的成就 ”运用起兴的手法，由自然界的事物自然过
渡到人生，点明了中心。
2.开门见山式：开门见山就是“开篇点题”。所谓“开篇点题”，是指文章的开头直接
入题，不渲染。采用这种方法开头，可以节省笔墨，将笔力用在文章的重点内容上。
3.环境描写式：作文开头描写环境，可以渲染氛围，突出人物形象或文章中心。优
美的自然环境描写还可以增强文章的感染力，打动读者的内心，使读者产生愉悦感，
但环境描写的篇幅不宜过长，否则会有“喧宾夺主”之嫌。
4.歌词名言式：文章或以名人名言，或以哲言智语，或以诗词歌赋领起全篇，这样
既言简意赅，又凸显文采，是一种既容易掌握又非常有效的开篇方法。
5.设置悬念式：作文开头巧妙地设置悬念，营造某种气氛，使文章引人入胜，波澜
起伏，使读者产生急切期待的心理，激发阅读兴趣。
（1）倒叙法。采用倒叙手法，把全文的结局或者故事的高潮放在开头，以激发读
者的阅读兴趣。
（2）对比求异法。这种方法往往先写人们固定思维模式下的普遍观点，然后提出
与之相反的看法。
6.题记开篇式：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，具有
意蕴丰厚、情味绵长等特点。一篇文采飞扬的文章，如能加上一个精练出彩的题记，
就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。由此看来，巧妙
运用题记是写出佳作的重要一环，那么如何让题记为文章增辉添彩呢
（1）单刀直入，综述主旨：所谓综述主旨，是指题记运用抒情、议论等表达方式
来概括文章的主旨，起到画龙点睛的作用。
（2）巧用比喻，形象含蓄：如作文《生命是一朵常开不败的花》的题记：“或许，
每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们努力一生，就是为了让那里开满鲜花。”作者
巧用比喻，在题记中鲜明生动地亮出观点，使文章富于浓郁的诗意和深邃的哲理。
（3）渲染气氛，营造意境：这种方法要求同学们在题记中写一段凝练的、情景交
融的文字，为全文营造一种意境，达到先声夺人的效果。
（4）巧妙引用，增添文采：引用格言、谚语或诗文作为题记，不仅能使文章文采
斐然，还能让读者从中感受到作者丰厚的文化积累和深厚的语言功力。一位同学在
作文中用艾青《我爱这土地》中的诗句“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地
爱得深沉……”作为题记，表达了对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前
就感受到了其情感的张力。
例 （2025长沙中考）写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，
只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不
一样的道理。
“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。
写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不
要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己
的真实姓名、校名等相关信息。
【写作指导】
题目中的“考试”狭义上是指学校组织的各类考试；广义上是指迎接一切富有挑
战的事。“背后的故事”，可以是亲人的陪伴、自己的蜕变、师长的鼓励等。“背后”
蕴含的是成败、是输赢、是成长、是温暖、是选择、是经验，是充盈人生的种种品
质与精神。本文适合写作记叙文。如，写“考试背后有真情”，可以回忆准备参加重
要考试期间，妈妈每天都用亲切的话语鼓励我，尤其是晚上，当我在灯光下认真复
习的时候，妈妈不是把削好的苹果放在我旁边，就是端来一杯热牛奶……这让我感
受到亲情的炽热，激励着我努力学习。俗话说：好的开头是成功的一半。文章开头
可以采用“倒叙法”，先写成绩出来了，“我”考了满意的分数，然后写成绩得来的不
易……写作的时候，选取细节要独到，描写要有张力。
考试的背后 亮点借鉴
“3分50秒！满分！”［1］ ［1］开篇采用
“倒叙”手法，吸
引读者读下去。
阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育 中考也画上了圆满的句号。我有点胖，加上天生不爱运动，在体 育中考的长跑项目中，毫无悬念地成了辅弱对象。［2］ ［2］交代“我”
体育方面的劣
势，为下文“我”
的巨大进步做铺
垫。
【佳作借鉴】
考试的背后 亮点借鉴
作为一名走读生，每天七点赶到操场，无疑是一件非常痛苦 的事情，何况还要常常伴着三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早 晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操 场，成为我的常态。［3］ ［3］一个“抓”
字，逼真地写出
了早晨“我”训练
的时间之急。
跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股 热气涌上头，汗也爬上了我的背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。“ 不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次放弃了。［4］ 体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目标。 ［4］语言描
写，表现了“我”
的自暴自弃，为
下文老师的鼓励
埋下伏笔。
续表
考试的背后 亮点借鉴
一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，是老 师却更像朋友的杰哥。“累吗？”他笑着问。我点点头，并不想说 话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风越畅快。”说 完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了他爽朗的笑声。 ［5］ ［5］“吹散”笑
声，化无形为有
形，生动形象。
续表
考试的背后 亮点借鉴
我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，紧盯 目标，努力摆动着酸痛的大腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥 热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传来的酸痛， 沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终点了，“4分05 秒”，杰哥掐着秒表笑着说，“能坚持跑完，就是战胜自己的第一 步。继续加油！”［6］虽然这个时间离满分还有一段距离，但那 一刻，一种前所未有的满足充盈着我，包围着我。原来，奔跑的 意义不是为了得到一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我 的勇气。 ［6］神态、语
言描写。杰哥亲
切的鼓励变成了
“我”不断前进的
动力。
续表
考试的背后 亮点借鉴
从三月到四月，跑过了长沙的初春，我渐渐习惯了大腿的酸 痛，并开始享受着在风中奔跑的畅快。脸上的风已从凛冽的寒 冷，渐渐变成了弥漫着清晨花草香的温和春风。我用一个月的时 间，追回了宝贵的10秒。［7］ ［7］感受的变
化寓示着时间的
流逝，体现了
“我”坚持不懈的
付出。
体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发现只 要早起20分钟，会让我的一天变得更加从容，拥有一个活力满满 的早晨，学习效率也更高了。每当感到学习压力袭来，我也会再 次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自信。［8］ ［8］从跑步上
升到生活与学
习，融会贯通，
这是一次认识的
质的飞跃。
续表
考试的背后 亮点借鉴
考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未 来的成长道路上，还会遇到很多的风雨，但我相信：坚持住，跑 过去，风不是阻力，而是助力。［9］ ［9］抒情议
论，画龙点睛，
照应题目，结构
圆融。
续表
名师评析：“3分50秒！满分！”本文采用“倒叙”开篇，一下子就抓住读者的眼球，设
置悬念，引起读者的阅读兴趣，简短有力。接着，小作者回忆了刻苦锻炼的艰辛过
程，详细描写了“杰哥”老师对“我”的帮助，其中的细节描写生动传神。结尾抒情议
论，画龙点睛，深化了文章主题。
一篇好的文章应具有“凤头、猪肚、豹尾”，所谓“豹尾”，是指结尾应像豹子的
尾巴一样有力。那么，怎样写好文章的结尾呢 下面是几种常用的方法：
1.画龙点睛式：这种结尾是用简练的语言对全文进行归纳，揭示文章中心。这样的
结尾能使读者很快抓住文章的中心以及作者的写作意图。
用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或经典诗词等，这样的结尾言简意赅，
能起到画龙点睛的作用。
五、结语悠长
2.自然式：所谓“自然式”是指事情或道理讲完了就结束全文，既可以对全文加以总
结，也可以发出号召，鼓舞斗志。
3.呼应开头式：结尾与开头相呼应，收束全文，这种结尾方式是各类文章中极常见的。
有的是用相同或相似的句子呼应，如茅盾《白杨礼赞》的结尾“我要高声赞美白杨树”，
呼应开头“我赞美白杨树”。还有一种是开头设问，结尾回应开头的问题，如《海底世
界》的开头是“你可知道，大海的深处是怎样的”，结尾是“海底真是个景色奇异、物
产丰富的世界”。除此之外，结尾也可与题记、标题等相呼应，使文章结构严谨。
4.含蓄深沉式：这种结尾，语言含蓄，韵味无穷，促使读者去思考、去想象。如作
文《值得铭记的瞬间》的结尾：“初三已逝，中考在即。这一刻的欢聚同样伴着离别
的忧伤。胜地不逢，盛筵难再，让我们共同铭记那难忘的瞬间，共同唱起那熟悉的
歌谣：长亭外，古道边……”段末的省略号引人深思，令人回味无穷。
5.倡导呼吁式：这种结尾方式一般用在议论文的写作中。呼吁式结尾能有效表明作
者的写作意图，引起读者的共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义。
例 （2025湖北中考）《月夜》中说：“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”
在成长的路上，每个人都会有自己的选择与思考。请以“成长应有的姿态”为题目，
写一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保
持卷面整洁。
【写作指导】
题目“成长应有的姿态”，关键词是“成长”和“姿态”。“成长”可以理解为在生活
中经历的各种变化和进步，包括思想、情感、知识、技能等方面的发展。“姿态”则
强调了成长过程中的态度和方式，可以是积极向上的、坚定勇敢的，也可以是曲折
坎坷的、不断摸索的。可以从以下几个方面立意：（1）成长需要积极的心态，如
乐观、勇敢、坚持等，这些品质可以帮助我们在面对困难时不畏惧，勇往直前。
（2）成长是一个不断学习和进步的过程，通过阅读、学习、实践等方式，我们可
以不断提升自己，实现自我价值。（3）成长不仅仅是个人的，还可以是团队的、
社会的，我们可以在与他人的交流和合作中共同成长。（4）成长的道路不是一帆
风顺的，可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。另
外，文章结尾尽可能打造出“豹尾”，做到简短但有力。我们可以画龙点睛，卒章显
志；也可以发出号召，给人以力量等。
成长应有的姿态 亮点借鉴
成长是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会经历许多 挫折和困难，也会收获许多喜悦和成就。每个人都有自己独特 的成长姿态，或坚定，或勇敢，或坚韧，或乐观。这些姿态见 证了我们的努力与坚持，也勾勒出我们成长的轨迹。［1］ ［1］开篇照应题
目，引出议论的
话题。
【佳作借鉴】
成长应有的姿态 亮点借鉴
成长应有的姿态是勇气。勇气是面对困难时的不退缩，是 迎接挑战时的不畏惧，就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔，它不 畏惧狂风的怒吼，不害怕海浪的冲击，始终坚定地向前。［2］ 我们在成长的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战，只有拥 有勇气，才能勇敢地面对并战胜它们。 ［2］运用举例论
证，以海燕在暴
风雨中飞翔的事
例，生动具体地
论证了“成长应有
的姿态是勇气”的
分论点。
续表
成长应有的姿态 亮点借鉴
成长应有的姿态是坚持。坚持是对目标的执着追求，是在 困境中的不屈不挠。杜小康在孤独的旅途中，经历了无数的困 难和挫折，但他始终没有放弃，坚持着自己的信念，最终实现 了自我成长。［3］在成长的道路上，我们也会遇到许多挫折和 失败，但只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服困 难，走向成功。 ［3］列举杜小康
在孤独中成长的
事例，具体论证
了“成长应有的姿
态是坚持”的分论
点。
成长应有的姿态是乐观。［4］乐观是对生活的积极态度， 是在困境中的豁达与开朗。无论遇到什么样的困难，我们都要 保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。乐观的人总是 能够看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。 ［4］分论点三：
成长应有的姿态
是乐观。
续表
成长应有的姿态 亮点借鉴
成长应有的姿态是感恩。［5］感恩是对生活的珍惜和对他 人的感激。我们要感恩生活中的每一个经历，无论是喜悦还是 痛苦，它们都让我们变得更加成熟和坚强。同时，我们也要感 恩身边的每一个人，他们的陪伴和支持是我们成长的动力。 ［5］分论点四：
成长应有的姿态
是感恩。
成长应有的姿态是多样的，每一种姿态都有其独特的价值 和意义。在成长的道路上，我们可能会跌倒，但请记住，每一 次跌倒都是一次成长的机会。只要我们始终保持着坚定的信念 和积极的心态，不断地努力和奋斗，就一定能够展现出最美的 成长姿态。［6］ ［6］总结全文，
得出结论。
续表
成长应有的姿态 亮点借鉴
让我们以勇气为翅膀，以坚持为动力，以乐观为灯塔，以 感恩为行囊，在成长的道路上勇往直前，展现出属于自己的精 彩人生！［7］ ［7］以发出号召
结尾，运用比喻
的修辞手法，生
动形象，具有感
染力。
续表
名师评析：本文紧扣“成长应有的姿态”这一话题，通过对勇气、坚持、乐观和感恩
等成长要素的阐述，表达了积极向上的人生态度和不断进取的精神，立意较为明确
和深刻。文章内容丰富，不仅列举了海燕在暴风雨中的勇敢、杜小康在孤独中的坚
持，还强调了乐观和感恩在成长中的重要性，使文章更具说服力。文章呼吁式结尾
总结全文，能引起读者的共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义。
一、表达技巧
1.用具体描写代替一般概括。
“没词”是许多同学写作中的常见问题。好不容易写出的句子，却干巴巴的，没有生
机，无法让人感动。例如：“天黑了，我回到家。”这样说没什么错误，但这样的语
句是没有生机的。
其实，可以把思路调整一下：天黑了，眼前是什么情形 “我”又是怎么回家的 如“此
时已是万家灯火，我拖着疲惫的身躯回到小区。‘还要上六层楼。’我一边锁车一边
嘟囔，拿了书包，耷拉着脑袋向单元门口走去……”这样一来，语言就“活”起来了。
六、语言表达增文采
2.用动态描写代替静态陈述。
动态比静态的表现力更强烈。如果我们能通过想象和联想把呈现于眼前的静物、静
景“化静为动”，就能使文章充满活力与生机，有活力与生机的文字，自然更能得到
读者的青睐。
例：我仿佛看到木偶转动着调皮的眸子，似乎连发根都在动弹。（满分作文《深
处》）
事实上，木偶的眸子是不动的，更不用说发根了，但在这位同学的笔下，它竟能“转
动”“动弹”。这两个动词，赋予了木偶以生命。文中木偶艺人高超的表演技艺，在这
位同学化静为动的语言里得以凸显。
3.用立体描绘代替单一描绘。
确定好描写对象之后，不仅要绘其形，还要试着绘其声和色。只有使刻画的形象立
体化，才能让读者产生身临其境的感觉。
例：他把小绿球儿扔在茶几上，球儿没听使唤，从茶几上滚落下来，在地上“嘭嘭”
地响着。（满分作文《迟了一分钟》）
“小绿球儿”之形、色、声有机地组合在一个句子里，增强了语言的韵味。
4.用幽默语言代替平实语言。
语言表达太过严肃，就会给读者带来压抑沉闷的感受，我们如果能在文中融入一些
幽默的语言，自然能使文章更生动活泼。
例1：小家伙狡猾得很，竟然丝毫不畏惧我这位兄长的呵斥，径直朝卧室跑去。
（满分作文《小小的“精灵”》）
在这里，“狡猾”一词贬词褒用，将“小家伙”的聪明劲儿写得活灵活现。
例2：眼看一场战争一触即发，小B却是一脸不屑，一副“任尔东西南北风”的架势。
（满分作文《走，到另一个地方去》）
在这里，“战争”和“任尔东西南北风”两处大词小用，将小B的表现写得生动形象。
5.用修辞语言代替单调语言。
根据文章语言表达的需求，写作文时可恰当地运用比喻、拟人、借代、通感、对偶、
夸张、排比、设问、反问、反复等修辞手法。
例：梦里有笔墨纸砚，梦里有湖畔桃花，梦里有长亭流水，梦里有笙歌繁华……
（满分作文《恒》）
运用排比的修辞手法，写出了自己的梦境，句式整齐，有气势，文采斐然。
6.用错落句式代替单一句式。
作文时可以将整句、散句、长句、短句灵活搭配，交替使用，这样写出的文章语言
变化丰富，具有不一样的美感。
例：多好，那鱼凭着自己的变化，逍遥古今。回头看时，发现人只知道在寒冷的冬
日中抓着粗麻绳，双手生疼，却仍然握得紧紧的。（满分作文《热门话题》）
这段文字以散句为主，兼用整句，注重整散结合与呼应，具有一种特殊的节奏感和
旋律美。
7.用精彩引语代替常规用语。
积累丰富的同学，不妨在符合题意的前提下多引用些诗词名言，以增添文采。
例：枝叶繁密不求结果，只将翠绿点染山岭；不问来年在何方，默默付出不奢求回
报——“出世予人惠，捐躯亦自豪”，竹啊……“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开
花，免撩蜂与蝶”，扎根于山的深处，扎根于大地的深处，竹啊。（满分作文《深
处》）
作者旁征博引，含英咀华，颇见其视野之阔。只要多读有文采的文章，养成积累的
好习惯，掌握一定的语言技巧，就能在较短的时间内写出文采飞扬的好文章。
我又忆起它们在春雨下的欢歌，在艳阳下的舞蹈，心中充斥着惨然与怜惜……终于
明白生命的魅力不仅在于它的生机，还在于它的积极向上。即使是在垂暮之时，生
命也同样精彩。
作者伫立窗前，凝望在秋风中瑟缩着的梧桐，从它微弱的生命力中，感受到了生命
的魅力。从自然现象中领悟生命的真谛，以诗化的语言诠释瞬间的感动，表达出自
己的敬意，也让读者从中得到生命的启迪。
七 抒情技巧
1、借景抒情
2.细节描写蕴深情。
“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”生活中，许多看似微不足道的事，却常
常能给人带来感动。我们如果能仔细观察并恰当地利用这些细节来抒发情感，就能
够使文章的情感含蓄而又饱满，增强感染力。不说情，而情已满文；不说爱，却爱
已溢篇。如满分作文《这样的画面，让我流连》中描写父母相互关爱的画面：
回过身来才发现，父亲的另一只手在口袋里来回摸索，仿佛在搜寻着什么，他
急得满头大汗，却不见母亲的踪影。一会儿，母亲手里拿着毛巾，站在父亲面前，
踮起脚，在父亲的额头上来回擦拭。父亲只是摸了一下头，如男孩般傻傻地笑了，
接着，奇迹般地从口袋中掏出一个发卡，帮母亲别在了头发上。
这里作者运用了细节描写：母亲帮父亲擦拭汗水，父亲帮母亲戴发卡。“踮”“擦拭”
“别”等动作描写，把父母之间的关爱展示出来，有力地诠释了“执子之手，与子偕老”
的爱情，让读者感到十分温馨。
3.托物言志又抒怀。
对事物的情状进行适当的描摹，在情态描摹中融入自己的真切情感，让美好的
感情或思想从笔端汩汩流出，常可以产生感人肺腑的情感魅力。如于谦的《石灰吟》
中，诗人借物咏怀，通过写开采石头烧石灰的过程及结果，表达了自己不畏艰难困
苦的坚贞情操和坚守高洁的决心。又如经典名篇《白杨礼赞》《松树的风格》《病
梅馆记》等，都是借物咏怀的典范。接下来，请欣赏满分作文《这样的画面，让我
流连》中的片段：
月色中，那盆昙花只是绿叶摇曳，饱满的花苞若隐若现。我就那样静静地看着，
突然，花开了。它在花蒂上旋转，伸展，绽放，最终开成一朵令人惊艳的花。洁白
丰润的花在如水的月色中轻轻摇曳，放射出一种醉人的光芒。眨眼间花开满盆，展
现出最美的芳华，灿烂而炫目。
作者用细微的观察和具体的描写，真实地再现了昙花绽放的过程，有声有色，情感
自然而然地渗透于文章的字里行间，让人心领神会。
4.直抒胸臆最淋漓。
直抒胸臆即直接抒情，直截了当地抒发自己的情感，它是作文中常见的一种抒
情方式，它可以使作者的态度更明朗，情感更真挚，气势更强大。值得注意的是，
生活中并不缺少情感，缺少的是发现。我们大可不必“为赋新词强说愁”，不必因人
为地拔高情感，而陷入虚假矫情的陷阱。我们身边有许多感人的事情，触动了我们
内心最柔软的地方，如满分作文《这样的画面，让我流连》中的片段；
您亲切的微笑、充满信任的目光带给我鼓舞与激励。您向我们高高地伸出两个
手指比了一个“V”，此时我们每一个人脸上都绽出领悟的微笑，大家伸出手指，互
相示意，互相祝福……感谢您啊，亲爱的老师，您的每一句话语，每一个眼神，每
一个手势，都刻在我的脑海深处，成为激励我前进的力量……真心地感谢您，是您
开启了我心灵的窗户，点燃了我智慧的火花。
作者使用第二人称来行文，倾吐式叙事，呼告式抒情，拉近了“我”和倾诉对象的距
离，便于直抒胸臆，将对老师的感激之情表达得淋漓尽致。
例 （2024辽宁中考）按要求作文。
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一
处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，
书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【写作指导】
题目中的“无声之处”指的是那些表面上不明显、不张扬的细节或场景，而“亦有
深味”则强调这些无声之处蕴含着丰富的内涵和深刻的情感。写作时，可以从一个具
体的“无声之处”的场景入手，比如一张照片、一个微笑或是一处风景，用细腻的笔触
描绘出这个场景，引发读者的共鸣。可以是个人的成长经历、家庭的温馨时刻、朋友
间的默契等，展开描述这个“无声之处”背后的故事或情感，总结“无声之处”的深刻意
义，强调它们在生活中的重要性。可以提出一种思考或感悟。以一种富有哲理或情感
的方式收尾，留给读者深刻的印象。需要注意的是，文章语言或质朴、或生动，但要
情感真挚，能打动人，最好能运用比喻、拟人等修辞手法，为文章锦上添花。
无声之处，亦有深味 亮点借鉴
生活中，我们常常被那些宏大的场景、激昂的言辞所吸 引，却往往忽略了那些无声之处所蕴含的深意。其实，无声之 处，亦有深味，值得我们细细品味。［1］ ［1］开篇点题，
引出下文。
记得那是一个普通的周末，我和家人一起整理旧相册。一 张张泛黄的照片，记录着岁月的痕迹，也承载着无尽的回忆。 我翻到一张照片，那是小时候的我和爷爷在公园里的合影。照 片中的我，笑得那么灿烂，而爷爷则站在一旁，嘴角微微上 扬，眼神里充满了慈爱。［2］那是一个无声的微笑，却让我 感受到了爷爷深深的疼爱和温暖的陪伴。 ［2］照片中“我”
和爷爷的神态描
写，栩栩如生，表
现了爷爷无声中的
深爱。
【佳作借鉴】
无声之处，亦有深味 亮点借鉴
还有一次，我独自走在回家的路上，夕阳的余晖洒满了大 地，给一切都镀上了一层金色的光辉。我停下脚步，静静地望 着这一幕。没有喧嚣，没有言语，只有大自然的声音和内心的 宁静。那一刻，我仿佛听到了时间的脚步，感受到了生命的脉 动。这无声的风景，让我体会到了生活的美好和宁静的力量。 ［3］ ［3］夕阳的余晖
给大地镀上金色的
光辉，这无声的风
景，让“我”体会到
生活的美好。
续表
无声之处，亦有深味 亮点借鉴
再想想，那些平凡日子里的点点滴滴，不也是充满了无声 的深意吗？［4］比如，每次回家时妈妈那一桌热腾腾的饭 菜，虽然她没有说什么，但那份无言的关怀和爱意却让我深深 感动；再比如，当我遇到挫折时，朋友那一个鼓励的眼神，虽 然没有华丽的辞藻，却足以让我重拾信心，继续前行。 ［4］过渡句，承
上启下。运用反问
的修辞手法，强调
了生活中点滴关怀
的深切爱意。
无声之处，亦有深味。生活中的那些微笑、风景、关怀和 鼓励，虽然无声，却蕴含着丰富的情感和深刻的意义。它们如 同一个个小小的音符，汇聚成生活的乐章，让我们的心灵得到 滋养和成长。［5］因此，让我们学会在无声之处寻找生活的 真谛，品味那些被忽略的深意，让心灵在宁静中得到升华。 ［5］运用比喻修
辞手法，生动形象
地表现了无声之
处，亦有深味，深
化文章中心。
续表
名师评析：本文开头引出主题，中间部分通过旧相册中的微笑、夕阳下的风景、生
活中的点滴关怀三个具体事例来阐述主题，结尾部分总结全文，升华主题。文章语
言质朴而又生动，如“它们如同一个个小小的音符，汇聚成生活的乐章，让我们的心
灵得到滋养和成长”一句运用比喻，形象贴切，耐人寻味。
一、选材
1.诗词歌赋，让作文“亮”起来。
例：与君别时，柳色正新，而如今，我居长江头，君在长江尾，纵使我拟泛轻舟，
也再不能一日飞还了。西风里，南飞的北雁会告诉你——涛声依旧，我心依旧，冰
心一片，尚在玉壶。
七、选材、组材有技巧
2.历史名人，让作文“厚”起来。
例：生命只有一次，你让这朵宝贵的生命之花凋谢在了战场，鲜血染红了土地，你
以伟岸的身躯承担起小人犯下的罪责，却把遗憾留给了后人。你不是别人，你是精
忠报国的岳飞。
二、组材
1.双线结构，让作文“密”起来。
根据文章主旨和内容的需要，可以采用两条线索齐头并进的结构行文，两条线索一
般是一实一虚或一物一人，灵活穿插。这种结构可以使文章灵动，具有浓郁的抒情
色彩。如《石榴》的线索：一是石榴的生长过程——扎根四年，终于轰轰烈烈开花
结果；二是士兵的奋斗历程——放弃去营部的好机会，扎根连队，终于被军校录取，
前景广阔。两条线索交织并进，文章呈现出一种纵横交错的立体美。
2.智用“蒙太奇”，让作文“活”起来。
“蒙太奇”是电影用语，有剪辑和组合的意思，后被移植到写作中来，即通过画面组
合，把不同时空的人物和事件剪辑、组合在一起，以凸显文章主旨。
“蒙太奇”之所以在中考作文中有众多“拥护者”，就是因为它取材广泛、自由，不受
时空的约束；可以省去过渡的麻烦，便于集中精力突出重点；还能给人以明快、大
气之感，符合现代读者的审美情趣。当然，还可采用小标题的形式，使用小标题要
注意：一篇文章中以三四个小标题为宜；拟题要简洁醒目；小标题的拟定要围绕主
旨，前后照应。
例 （2024济南中考）根据要求写作。
繁华，一种繁荣兴盛的景象。它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，
是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字
（如写诗歌不少于24行）。
【写作指导】
题目“为了这份繁华”要求围绕“繁华”这一主题展开思考，探讨个人或集体为了追
求某种繁荣兴盛景象所做的努力和付出。这里的“繁华”不仅指物质层面的富裕，还包
括精神、文化、家庭、国家等多个层面的繁荣。选材时，可以从个人角度出发，讲述
自己为了学业、技能、品德等方面的提升所做的努力，以及这些努力如何促进了个人
的全面发展和未来的繁荣。可以探讨家庭成员之间如何通过相互理解、支持和共同努
力，营造出和谐幸福的家庭氛围，这种家庭的和乐也是社会繁华的基石。可以从文化
传承的角度，讲述为了保护和传承传统文化所做的努力，如学习传统艺术、参与文化
活动等，强调文化昌盛对于社会繁华的重要性。可以从国家层面出发，探讨为了国家
的繁荣富强，个人或集体在科技、教育、经济等领域所做的贡献和努力。
为了这份繁华 亮点借鉴
清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在古老的石板路 上，小镇便开始苏醒，迎来了它一天的繁华。［1］我，作 为这个小镇上的一名初中生，也在这份繁华中开始了我的一 天。 ［1］以拟人的修辞
手法开篇，赋予小镇
以人的情态，引出下
文。
走在熙熙攘攘的街道上，两旁是各式各样的店铺，早点 铺的香气扑鼻而来，引得行人纷纷驻足。老板娘热情地招呼 着每一位顾客，脸上洋溢着满足的笑容。这是小镇的繁华， 是勤劳与热情的结晶。［2］ ［2］小镇的繁华是
它十足的烟火气和人
与人之间的热情往
来。
【佳作借鉴】
为了这份繁华 亮点借鉴
穿过街道，来到学校，校园里书声琅琅，同学们或高声 朗读，或低头沉思，或热烈讨论，每个人都怀揣着梦想，努 力学习，为将来的生活打下坚实的基础。老师们在讲台上辛 勤耕耘，用知识的种子播撒希望，期待收获的季节。这是校 园的繁华，是知识与梦想的碰撞。［3］ ［3］校园的繁华是
同学们的努力拼搏和
老师们的辛勤耕耘。
放学后，我常常会去镇上的图书馆。那里，是知识的海 洋，也是我心灵的港湾。书架上摆满了各类书籍，从文学名 著到科学探索，应有尽有。我沉浸在书海中，感受着文化的 魅力，也为自己能够生活在这个文化底蕴深厚的小镇而感到 自豪。这是文化的繁华，是历史与现代的交融。［4］ ［4］文化的繁华是
小镇的图书馆和“我”
由衷的自豪感。
续表
为了这份繁华 亮点借鉴
周末，我会和家人一起，去郊外的田野散步。那里，是 自然的繁华，绿油油的稻田，金黄的油菜花，还有远处郁郁 葱葱的山林，构成了一幅美丽的画卷。我们呼吸着新鲜的空 气，享受着大自然的恩赐，心中充满了对生活的感激。 ［5］ ［5］自然的繁华是
郊外的田野和“我”对
大自然恩赐的感激。
为了这份繁华，我也在努力着。［6］我努力学习，希 望将来能够用自己的知识为小镇的发展贡献力量；我积极参 与社区服务，希望用自己的行动让小镇更加和谐美好；我还 努力学习传统文化，希望能够将这份宝贵的遗产传承下去。 ［6］过渡句，上承
小镇的繁华，下启
“我”所做的努力。
续表
为了这份繁华 亮点借鉴
因为我知道，每一份繁华的背后，都凝聚着无数人的努 力和汗水。而我，作为这个小镇的一份子，也有责任为这份 繁华贡献自己的一份力量。让我们一起，为了这份繁华，继 续努力，共同创造更加美好的未来。［7］ ［7］结尾表明决
心，抒发了“我”对小
镇的热爱以及甘愿为
之奋斗的担当精神。
续表
名师评析：本文内容丰富，选材涵盖了小镇的日常生活、校园生活、文化活动和自然
环境等多个方面，通过具体而生动的场景描绘，展现了小镇的繁华景象。同时，文章
层次分明，每个段落都有明确的主题和内容，使得整篇文章结构清晰，易于阅读。

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