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2025年浙江省金华市金东区、婺城区小升初语文试卷
一、积累与运用（34分）
1．（3分）请抄写下面这段话，努力做到书写正确、美观，行款整齐。
世界是美好的，生活在这样的世界里，无论是大人还是小人儿，都可以各得其乐。自由自在，无忧无虑，整个宇宙任你翱翔，这也是一件好事。
——《骑鹅旅行记》
2．（7分）读语段，根据拼音写词语。
（wēi fēng）　 　 吹散了轻烟，（xī shuài）　 　 叫醒了夏天。走过六个春秋，曾经（yòu zhì）　 　 的我们已然成长为翩翩少年。忧伤时，总会想起老师（kuān wèi）　 　 的话语；（jì mò）　 　 时，总会想起同学（qīng cuì）　 　 的笑声。时光悄悄地（nuó yí）　 　 ，我们小学的生活即将画上句号，但美好的记忆会伴随我们继续一路前行。
3．（1分）下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（　　）
A．通霄（xiāo） 倾（qīn）覆 奈（nài）何 焉（yān）知非福
B．僻（pì）静 拔弄（bō） 书藉（jí） 万相更新（xiàng）
C．花蕊（lěi） 惟恐（weí） 间（jiàn）断 千锤（cuí）万凿
D．抛弃（pāo） 领域（yù） 搅和（huo） 截然不同（jié）
4．（1分）下列各组加点字意思不相同的一项是（　　）
A．自愧弗如 弗若之矣
B．知足常乐 孰为汝多知乎
C．过犹不及 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
5．（1分）下列句子中的成语或俗语使用不恰当的一项是（　　）
A．如今手机支付已经司空见惯，连路边卖烤红薯的老大爷都挂着收款二维码。
B．为了拯救落水的儿童，他毫不犹豫跳入激流，虽然不幸牺牲，但死得其所，精神永存。
C．小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音。”
D．爸爸在阳台精心培育的名贵兰花总是枯萎，随手扔在墙角的葡萄籽却长成了茂盛的葡萄藤，这不就是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”吗？
6．（1分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。
B．故宫文创之所以受欢迎，是因为其成功实现了传统文化与现代生活相融合的缘故。
C．活动结束后，有关部门通报并检查了景区公共设施的安全隐患情况。
D．夜幕降临时，古子城中道情艺人的精彩表演吸引游客驻足观赏。
7．（1分）下列表述有误的一项是（　　）
A．即兴发言前可以提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。
B．《表里的生物》为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子形象。
C．《北京的春节》详细描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天中最具特色的民俗活动，表现北京独特的春节习俗。
D．赵孟頫是元代著名的书法家，《多宝塔碑》是其楷书代表作之一。
8．（4分）请按要求写句子。
（1）你知道下面这些习俗的寓意吗？仿照例句写一写。
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
建筑上雕刻蝙蝠：　 　
中秋节吃月饼：　 　
（2）读下面的句子，注意加点部分的用法，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 安静 生气 快
　 　
二、阅读与鉴赏（36分）
9．（9分）请按要求填空。
（1）王建借月亮委婉地表达了思念之情：“　 　 ，　 　 ”；李贺借马儿抒发渴望建功立业的壮志：“　 　 ，　 　 ”。
（2）司马迁说过：“人固有一死，　 　 ，　 　 。”无数革命先烈为了民族解放和人民幸福而牺牲，如 　 　 的李大钊，　 　 的张思德，　 　 的董存瑞……他们身上这些品质都让我们感动。
10．（6分）名著阅读。
（1）请你将以下外国文学名著填入相应的好书推荐卡。（填序号）
A.《汤姆 索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》
　 　 推荐卡 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——【法国】卢梭 　 　 推荐卡 跟男孩一起出发，跟随群雁飞越瑞典的森林、湖泊和高山。你会爱上这个奇幻、温暖的童话！ 　 　 推荐卡 墓地惨案、鬼屋探险、山洞迷路……每一次经历都让人心跳加速，忍不住想一口气读完！
（2）每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公，结合事例，从多个方面说说他是一个怎样的人。
　 　
11．（10分）阅读回答问题。
【材料一】
飞天揽月，圆梦苍穹。2024年5月3日，嫦娥六号探测器发射成功，开启了人类航天器的首次月背采样返回之旅。
嫦娥六号探测器主要由轨道器、着陆器、上升器、返回器四个部分组成。按照计划，嫦娥六号探测器将飞往38万公里外的月球，着陆在月球背面的南极——艾特肯盆地区域，采集月壤并将其送回地球。据五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，此次任务可以形象地描述为“去、下、上、回”。轨道器主要负责“去”，飞到月球背面去和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月球背面上并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“回”，携带月壤返回地球。
嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战。为了实现任务目标，嫦娥团队勇于创新突破，付出了巨大努力。月背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新情况新问题。在探测器硬件产品技术状态已经确定的情况下，约束条件非常苛刻。为了适应新的任务要求，研制人员敢于创新、勇于攀登，统筹考虑任务目标和技术条件，开展了大量适配设计和优化设计，并采用逆行环月轨道方案等多项创新设计，以满足月背采样返回任务适应性设计以及国际载荷搭载需求。
【材料二】
2025年5月29日，我国行星探测工程天问二号探测器发射成功！按照任务规划，天问二号将首先前往近地小行星2016H03，对其进行科学探测，并采样返回。小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质，它们保存了太阳系形成时大量的珍贵信息，是研究太阳系形成和演化的考古样品，小行星和彗星也有可能是地球上生命起源的摇篮。对小行星和彗星进行探测，不仅可以验证大量深空探测新技术，而且具有重大科学意义。
【材料三】
近日，航天科技集团五院的裴胜伟获得2024年度航天精神模范奖。在试验现场，不管多晚都可以看到裴胜伟的身影，而且他经常是最晚一个离开；在项目研制期间，针对最为关键的载荷舱研制，他到西安“蹲守”3个多月，与西安分院的同志共同解决技术难题，为载荷舱正常交付做好了技术保障。设计师们说很容易找到裴胜伟，因为项目难点在哪，他就在哪。同时，裴胜伟始终跟进卫星研制全过程，大到卫星总体设计，小到一个单机电缆走向、一个舱板开口，甚至软件的一个策略，他都会去关注、去琢磨。
（1）材料一中提到的“去、下、上、回”四个任务分别由“嫦娥六号”探测器的哪部分完成？它们需要完成哪些任务？请补全表格。
“嫦娥六号”主要任务 负责部分 具体任务
去 　 　 飞到月球背面去和返回地球
下 着陆器 　 　
上 上升器 　 　
回 　 　 携带月壤返回地球
（2）下面说法与材料内容不一致的一项是　 　
A.嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战，月背采样在世界上没有先例可循。
B.小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质，有可能是地球上生命起源的摇篮。
C.天问二号探测器所采集的样品，将为探究月球的形成与演化过程提供科学依据。
D.航天科技集团五院的裴胜伟总是坚守在卫星试验现场，跟进卫星研制的全过程。
（3）请结合三则材料，联系生活实际，谈谈你对我国取得的这些航天科技成就的感受。
12．（10分）阅读回答问题。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞④之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④笞：鞭打，杖击。⑤仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
（1）下列加点字解释有误的一项是　 　
A.近学堂（靠近）
B.育常有暇拾薪（悠闲）
C.育将鬻己以偿（卖）
D.育遂博通经史（于是，就）
（2）郭子敬为什么赞赏王育？请用原文中的语句回答。
（3）王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象？
（4）读了这个故事，你一定想到了与读书有关的成语，如：　 　 ，也想起了与读书有关的名言警句，如：　 　 。
13．（16分）阅读回答问题。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心儿也飞上云端。
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的历史老师刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲用手摆泥人摆得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤刘老师只靠着健壮的右腿和一根拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的纸燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
（选文有删改）
（1）文章写了关于刘老师的三件事：
①　 　 →②　 　 →③　 　
其中第　 　 件事（填序号）写得最详细。
（2）第④、⑤、⑧自然段中画“ ”的句子运用了　 　 、　 　 描写，从中可以读出这是一位　 　 的刘老师。
（3）下列说法正确的一项是　 　
A.文中对刘老师放风筝的描写，主要是为了展现刘老师放风筝的技巧性。
B.刘老师故意撒手让风筝飞跑再追赶，是为了在学生面前证明自己的身体依然强健。
C.“我”特别喜欢放风筝，所以忘不了和刘老师一起放风筝的记忆。
D.结尾“我深深地，深深地思念您”运用了反复的修辞手法，强烈抒发了“我”对刘老师的怀念之情。
（4）结合全文内容，分析①、②自然段在文中的作用。
（5）文章为什么以“理想的风筝”为题？联系全文谈一谈。
三、表达与交流（30分）
14．（30分） 六年的小学生活转瞬即逝，欢笑与泪水交织。每一次流泪都是情感的真实流露——或喜极而泣，或悲伤难抑，或激动不已，或愧疚自责……请选择一次让你难忘的流泪经历写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）重点突出，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；（3）字数450字左右；（4）不出现真实校名人名；（5）使用规范的修改符号修改习作。
2025年浙江省金华市金东区、婺城区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 3 4 5 6 7
答案 D B C D D
一、积累与运用（34分）
1．（3分）请抄写下面这段话，努力做到书写正确、美观，行款整齐。
世界是美好的，生活在这样的世界里，无论是大人还是小人儿，都可以各得其乐。自由自在，无忧无虑，整个宇宙任你翱翔，这也是一件好事。
——《骑鹅旅行记》
【解答】故答案为：
世界是美好的，生活在这样的世界里，无论是大人还是小人儿，都可以各得其乐。自由自在，无忧无虑，整个宇宙任你翱翔，这也是一件好事。
——《骑鹅旅行记》
2．（7分）读语段，根据拼音写词语。
（wēi fēng）　微风　 吹散了轻烟，（xī shuài）　蟋蟀　 叫醒了夏天。走过六个春秋，曾经（yòu zhì）　幼稚　 的我们已然成长为翩翩少年。忧伤时，总会想起老师（kuān wèi）　宽慰　 的话语；（jì mò）　寂寞　 时，总会想起同学（qīng cuì）　清脆　 的笑声。时光悄悄地（nuó yí）　挪移　 ，我们小学的生活即将画上句号，但美好的记忆会伴随我们继续一路前行。
【解答】故答案为：
微风 蟋蟀 幼稚 宽慰 寂寞 清脆 挪移
3．（1分）下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（　　）
A．通霄（xiāo） 倾（qīn）覆 奈（nài）何 焉（yān）知非福
B．僻（pì）静 拔弄（bō） 书藉（jí） 万相更新（xiàng）
C．花蕊（lěi） 惟恐（weí） 间（jiàn）断 千锤（cuí）万凿
D．抛弃（pāo） 领域（yù） 搅和（huo） 截然不同（jié）
【解答】A.有误，“通霄”应为“通宵”，“通宵”指整夜。“倾覆”的“倾”应读“qīng”。
B.有误，“书藉”应为“书籍”，“书籍”装订成册的书。“万相更新”应为“万象更新”，“万象更新”一切事物或景象都变得面貌一新。多指新春欣欣向荣的气象。
C.有误，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”，“唯恐”只怕。故“惟恐”的“惟”应为“唯”，读“wéi”，“千锤万凿”的“锤”应读“chuí”。
D.正确。
故选：D。
4．（1分）下列各组加点字意思不相同的一项是（　　）
A．自愧弗如 弗若之矣
B．知足常乐 孰为汝多知乎
C．过犹不及 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
【解答】A.相同，两个“弗”都是“不”的意思。
B.不同，第一个“知”是“知道，了解”的意思；第二个“知”同“智”，是“智慧”的意思。
C.相同，两个“及”都是“到，达到”的意思。
D.相同，两个“俱”都是“都，一起”的意思。
故选：B。
5．（1分）下列句子中的成语或俗语使用不恰当的一项是（　　）
A．如今手机支付已经司空见惯，连路边卖烤红薯的老大爷都挂着收款二维码。
B．为了拯救落水的儿童，他毫不犹豫跳入激流，虽然不幸牺牲，但死得其所，精神永存。
C．小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音。”
D．爸爸在阳台精心培育的名贵兰花总是枯萎，随手扔在墙角的葡萄籽却长成了茂盛的葡萄藤，这不就是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”吗？
【解答】ABD.正确。
C.有误，“近水知鱼性，近山识鸟音”这句成语的意思是比喻接近某个事物或环境，就能了解它的性质和规律。在这个句子中，作者试图用这句成语来表达小学六年来结交了许多好朋友的意思，但实际上，这句成语并不适用于描述人际关系的建立和了解。
故选：C。
6．（1分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。
B．故宫文创之所以受欢迎，是因为其成功实现了传统文化与现代生活相融合的缘故。
C．活动结束后，有关部门通报并检查了景区公共设施的安全隐患情况。
D．夜幕降临时，古子城中道情艺人的精彩表演吸引游客驻足观赏。
【解答】A.有语病，“通过”导致句子缺少主语，应删去“通过”。
B.有语病，“之所以……是因为……”和“……的缘故”句式杂糅，删去“的缘故”。
C.有语病，“通报并检查”语序不当，应改为“检查并通报”。
D.没有语病。
故选：D。
7．（1分）下列表述有误的一项是（　　）
A．即兴发言前可以提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。
B．《表里的生物》为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子形象。
C．《北京的春节》详细描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天中最具特色的民俗活动，表现北京独特的春节习俗。
D．赵孟頫是元代著名的书法家，《多宝塔碑》是其楷书代表作之一。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《多宝塔碑》是颜真卿的楷书代表作之一，而非赵孟頫。赵孟頫的楷书代表作有《胆巴碑》《玄妙观重修山门记》等。
故选：D。
8．（4分）请按要求写句子。
（1）你知道下面这些习俗的寓意吗？仿照例句写一写。
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
建筑上雕刻蝙蝠：　寓意福气盈门、福运绵长　
中秋节吃月饼：　寓意阖家团圆、幸福美满　
（2）读下面的句子，注意加点部分的用法，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 安静 生气 快
　饿：他饿得能吞下一头牛。　
【解答】（1）关于习俗寓意的。首先，建筑上雕刻蝙蝠，“蝠”和“福”谐音，所以寓意福气满满、福运绵长。然后中秋节吃月饼，月饼是圆形的，象征团圆，所以寓意阖家团圆幸福。
（2）例句用了夸张的手法，“大山都抖了三抖”。现在选“饿”来写，比如：他饿得能吞下一头牛。
故答案为：
（1）寓意福气盈门、福运绵长
寓意阖家团圆、幸福美满；
（2）饿：他饿得能吞下一头牛。
二、阅读与鉴赏（36分）
9．（9分）请按要求填空。
（1）王建借月亮委婉地表达了思念之情：“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”；李贺借马儿抒发渴望建功立业的壮志：“　何当金络脑　 ，　快走踏清秋　 ”。
（2）司马迁说过：“人固有一死，　或重于泰山　 ，　或轻于鸿毛　 。”无数革命先烈为了民族解放和人民幸福而牺牲，如 　忠于革命　 的李大钊，　为人民服务　 的张思德，　视死如归　 的董存瑞……他们身上这些品质都让我们感动。
【解答】（1）分别出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，唐代李贺的《马诗》。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，意思是人本来就有一死，人死的分量、价值，有的比还泰山重，有的比鸿毛还轻。
《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。
《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在革命队伍中，无论被安排到什么工作岗位，都毫无怨言，全心全意地完成任务。他参加过长征，做过许多工作，后来在烧炭的工作中，为了开窑时验证窑体安全性，被塌下来的炭窑埋没而牺牲。张思德始终牢记为人民服务的宗旨，在工作中尽心尽力为人民做事，他的行为体现了完全、彻底地为人民服务的价值观，是全心全意为人民服务的典范。董存瑞舍身炸暗堡，表现了董存瑞视死如归的精神。
故答案为：
（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；何当金络脑；快走踏清秋；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛 忠于革命；为人民服务；视死如归。
10．（6分）名著阅读。
（1）请你将以下外国文学名著填入相应的好书推荐卡。（填序号）
A.《汤姆 索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》
　B　 推荐卡 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——【法国】卢梭 　C　 推荐卡 跟男孩一起出发，跟随群雁飞越瑞典的森林、湖泊和高山。你会爱上这个奇幻、温暖的童话！ 　A　 推荐卡 墓地惨案、鬼屋探险、山洞迷路……每一次经历都让人心跳加速，忍不住想一口气读完！
（2）每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公，结合事例，从多个方面说说他是一个怎样的人。
　鲁滨逊是一个勇敢坚毅的人，他流落荒岛后没有放弃生存，独自搭建住所，驯养山羊，种植粮食，在荒岛生活二十多年始终保持求生的信念；他也是聪明机智的人，利用有限的资源制作木筏，铲子等工具，还学会了制作陶器，驯养动物，解决了生存中的诸多难题；同时他还善良且有正义感，救下即将被野人吃掉的“星期五“教会他语言和技能，与他结伴生活。　
【解答】（1）C《骑鹅旅行记》：对应“跟男孩一起出发，跟随雁群飞越瑞典的森林，湖泊和高山......爱上这个奇幻，温暖的童话！“B《鲁滨逊漂流记》：对应卢梭的评价“它就是我们学习的课本......是对它的一个注释罢了“A《汤姆。索亚历险记》：对应“墓地惨案，鬼屋探险，山洞迷路......每一次经历都让人心跳加速“。
（2）名著《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，结合事例，从多个方面说说他是一个怎样的人即可。
故答案为：
（1）BCA；
（2）鲁滨逊是一个勇敢坚毅的人，他流落荒岛后没有放弃生存，独自搭建住所，驯养山羊，种植粮食，在荒岛生活二十多年始终保持求生的信念；他也是聪明机智的人，利用有限的资源制作木筏，铲子等工具，还学会了制作陶器，驯养动物，解决了生存中的诸多难题；同时他还善良且有正义感，救下即将被野人吃掉的“星期五“教会他语言和技能，与他结伴生活。
11．（10分）阅读回答问题。
【材料一】
飞天揽月，圆梦苍穹。2024年5月3日，嫦娥六号探测器发射成功，开启了人类航天器的首次月背采样返回之旅。
嫦娥六号探测器主要由轨道器、着陆器、上升器、返回器四个部分组成。按照计划，嫦娥六号探测器将飞往38万公里外的月球，着陆在月球背面的南极——艾特肯盆地区域，采集月壤并将其送回地球。据五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，此次任务可以形象地描述为“去、下、上、回”。轨道器主要负责“去”，飞到月球背面去和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月球背面上并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“回”，携带月壤返回地球。
嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战。为了实现任务目标，嫦娥团队勇于创新突破，付出了巨大努力。月背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新情况新问题。在探测器硬件产品技术状态已经确定的情况下，约束条件非常苛刻。为了适应新的任务要求，研制人员敢于创新、勇于攀登，统筹考虑任务目标和技术条件，开展了大量适配设计和优化设计，并采用逆行环月轨道方案等多项创新设计，以满足月背采样返回任务适应性设计以及国际载荷搭载需求。
【材料二】
2025年5月29日，我国行星探测工程天问二号探测器发射成功！按照任务规划，天问二号将首先前往近地小行星2016H03，对其进行科学探测，并采样返回。小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质，它们保存了太阳系形成时大量的珍贵信息，是研究太阳系形成和演化的考古样品，小行星和彗星也有可能是地球上生命起源的摇篮。对小行星和彗星进行探测，不仅可以验证大量深空探测新技术，而且具有重大科学意义。
【材料三】
近日，航天科技集团五院的裴胜伟获得2024年度航天精神模范奖。在试验现场，不管多晚都可以看到裴胜伟的身影，而且他经常是最晚一个离开；在项目研制期间，针对最为关键的载荷舱研制，他到西安“蹲守”3个多月，与西安分院的同志共同解决技术难题，为载荷舱正常交付做好了技术保障。设计师们说很容易找到裴胜伟，因为项目难点在哪，他就在哪。同时，裴胜伟始终跟进卫星研制全过程，大到卫星总体设计，小到一个单机电缆走向、一个舱板开口，甚至软件的一个策略，他都会去关注、去琢磨。
（1）材料一中提到的“去、下、上、回”四个任务分别由“嫦娥六号”探测器的哪部分完成？它们需要完成哪些任务？请补全表格。
“嫦娥六号”主要任务 负责部分 具体任务
去 　轨道器　 飞到月球背面去和返回地球
下 着陆器 　落到月球背面上并进行样本采集　
上 上升器 　携带采集的样本从月球背面飞起来　
回 　返回器　 携带月壤返回地球
（2）下面说法与材料内容不一致的一项是　C　
A.嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战，月背采样在世界上没有先例可循。
B.小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质，有可能是地球上生命起源的摇篮。
C.天问二号探测器所采集的样品，将为探究月球的形成与演化过程提供科学依据。
D.航天科技集团五院的裴胜伟总是坚守在卫星试验现场，跟进卫星研制的全过程。
（3）请结合三则材料，联系生活实际，谈谈你对我国取得的这些航天科技成就的感受。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“轨道器主要负责‘去’，飞到月球背面去和返回地球；着陆器主要负责‘下’，落到月球背面上并进行样本采集；上升器主要负责‘上’，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责‘回’，携带月壤返回地球”可知答案。
（2）考查内容理解与概括。ABD.正确。C.有误，根据材料二“天问二号将首先前往近地小行星2016H03，对其进行科学探测，并采样返回。小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质，它们保存了太阳系形成时大量的珍贵信息，是研究太阳系形成和演化的考古样品，小行星和彗星也有可能是地球上生命起源的摇篮”可知，天问二号探测器所采集的样品，将为研究太阳系形成和演化过程提供科学依据，而不是“探究月球的形成与演化过程”。故选：C。
（3）考查开放探究，结合材料内容及生活实际、自己的知识积累来写即可。示例：我国取得的这些航天科技成就让我深感自豪和振奋。从嫦娥六号探测器成功发射并实现月背采样返回，到天问二号探测器前往小行星进行科学探测，再到航天科技集团五院的裴胜伟等航天人默默奉献、勇于创新的精神，都展示了我国在航天领域的强大实力和不懈追求。这些成就不仅彰显了我国的科技实力，也激发了我们对未知世界的探索欲望和好奇心。在生活中，我们也应该学习航天人的精神，勇于挑战自我，不断追求进步，为实现个人梦想和国家发展贡献自己的力量。
故答案为：
（1）轨道器
落到月球背面上并进行样本采集
携带采集的样本从月球背面飞起来
返回器；
（2）C；
（3）作为一名中国人，我为我国在航天领域取得的这些辉煌成就感到无比自豪和骄傲。嫦娥六号探测任务的科学价值、技术突破影响深远，天问二号探测任务为探索生命起源条件提供新证据，推动着行星科学的前沿研究。同时这些成就离不开无数航天科技工作者的辛勤付出和不懈努力。相信在未来，我国的航天事业将继续创造更多的辉煌，为人类探索太空的伟大事业书写更加精彩的篇章。
12．（10分）阅读回答问题。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞④之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④笞：鞭打，杖击。⑤仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
（1）下列加点字解释有误的一项是　B　
A.近学堂（靠近）
B.育常有暇拾薪（悠闲）
C.育将鬻己以偿（卖）
D.育遂博通经史（于是，就）
（2）郭子敬为什么赞赏王育？请用原文中的语句回答。
（3）王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象？
（4）读了这个故事，你一定想到了与读书有关的成语，如：　囊萤夜读　 ，也想起了与读书有关的名言警句，如：　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟　 。
【解答】（1）考查字词解释。A.正确，近学堂。意思：（他的住处）靠近学堂。近：靠近。B.有误，育常有暇拾薪。句子意思：王育常常有空闲的时候就捡拾柴草。暇：空闲、闲暇。侧重“空余时间”，而非“悠闲的状态”，故错误。C.正确，育将鬻己以偿。句子意思：王育打算卖掉自己来偿还（损失）。鬻：卖。故题干解释正确。D.正确。育遂博通经史。句子意思：王育于是广泛通晓经书和史书。遂：于是，就。解释正确。
故选：B。
（2）考查内容的理解。原文“王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿。”故①王育“少孤贫”却不放弃求学，“拾薪雇书生抄书”“截蒲学书，日夜不止”，体现出极度刻苦的求学意志；②丢失雇主的羊和猪后，面对“笞之”的惩罚，他不逃避，反而“将鬻己以偿”，展现出勇于担当的品质。这两点让郭子敬赞赏，因此“代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学”。
（3）考查内容的理解。原文“少孤贫，为人佣”“拾薪雇书生抄书”“截蒲以学书，日夜不止”“将鬻己以偿”出身贫寒却热爱学习，用拾柴换钱雇人抄书、截树枝练字，体现刻苦勤奋、求学意志坚定；丢失牲畜后愿卖自身偿还，体现勇于担当、诚实守信。郭子敬：原文“闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学”听说王育的事迹后主动赞赏，替他偿还损失、提供衣食并让他和儿子一起求学，体现心地善良、乐于助人、善于赏识人才。
（4）考查拓展延伸。成语示例：凿壁偷光（对应王育“贫而苦学”，借外力/条件坚持读书）。名言示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（契合王育“拾薪抄书”“截蒲学书”的刻苦）故答案为：
（1）B；
（2）常有暇拾薪，以雇书生抄书，后裁蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿。
（3）王育：勤奋好学，勇于承担责任；郭子敬：乐于助人，赏识人才。
（4）囊萤夜读 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．（16分）阅读回答问题。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心儿也飞上云端。
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的历史老师刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲用手摆泥人摆得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤刘老师只靠着健壮的右腿和一根拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的纸燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
（选文有删改）
（1）文章写了关于刘老师的三件事：
①　笑谈腿疾　 →②　激情讲课　 →③　放风筝　
其中第　③　 件事（填序号）写得最详细。
（2）第④、⑤、⑧自然段中画“ ”的句子运用了　语言　 、　动作　 描写，从中可以读出这是一位　积极乐观、热爱生活、热爱祖国　 的刘老师。
（3）下列说法正确的一项是　D　
A.文中对刘老师放风筝的描写，主要是为了展现刘老师放风筝的技巧性。
B.刘老师故意撒手让风筝飞跑再追赶，是为了在学生面前证明自己的身体依然强健。
C.“我”特别喜欢放风筝，所以忘不了和刘老师一起放风筝的记忆。
D.结尾“我深深地，深深地思念您”运用了反复的修辞手法，强烈抒发了“我”对刘老师的怀念之情。
（4）结合全文内容，分析①、②自然段在文中的作用。
（5）文章为什么以“理想的风筝”为题？联系全文谈一谈。
【解答】（1）本题考查文章内容概括和详略分析。①根据第④段内容，概括为：笑谈腿疾。②根据第⑤段内容概括为：激情讲课。③根据第⑦⑧段内容，概括为：放风筝。其中第③件事写得最详细，文中第⑦﹣⑧自然段花费较多笔墨描写刘老师放风筝的过程、神态等。
（2）本题考查文章内容分析。第④自然段“笑着对我们说：‘……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。’”是语言描写；第⑤自然段“讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽”是神态描写；第⑧自然段“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：‘你们不要管，我自己来。’”既有语言描写又有动作描写。从中可以读出这是一位幽默乐观（笑谈腿疾 ）、教学认真投入且爱国（激情讲课 ）、热爱生活（坚持放风筝 ）的刘老师。
（3）本题考查文章内容分析。
A.有误，文中对刘老师放风筝的描写，主要是为了体现刘老师积极乐观的生活态度，而非展现放风筝技巧性；
B.有误，刘老师故意撒手让风筝飞跑再追赶，是为了享受放风筝的欢乐，感受生命的强壮和力量，并非证明身体强健；
C.有误，“我”忘不了和刘老师一起放风筝的记忆，是因为刘老师放风筝时展现出的精神对“我”影响深刻，而非单纯因为喜欢放风筝；
D.正确。
故选：D。
（4）本题考查文章内容分析。 ①、②自然段描绘了春天柳枝嫩绿、连翘花金黄、风筝在蓝天飞舞的生机勃勃的景象。作用：环境描写，渲染了春天欢快、活泼的气氛；引出下文，由春天的风筝引出“我”对刘老师的回忆。
（5）本题考查标题含义理解。表层含义：“理想的风筝”指刘老师亲手制作并放飞的各式各样的风筝。深层含义：刘老师虽然身体残疾，但他积极乐观地生活、工作，对生活充满热爱，对未来充满希望，他就像一只“理想的风筝”，带着学生们的理想翱翔。同时，刘老师放风筝的情景给“我”留下深刻印象，他的精神激励着“我”，那些风筝承载着“我”的理想，陪伴“我”的心永远在蓝天上翱翔，所以以“理想的风筝”为题。
故答案为：
（1）笑谈腿疾 激情讲课 放风筝 ③；
（2）语言 动作 积极乐观、热爱生活、热爱祖国；
（3）D；
（4）第①、②段是环境的描写，作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物中，蕴含了“我”对乐观、坚强的刘老师的思念。
（5）①放风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱与追求。②放风筝的刘老师给“我们”树立了榜样，为“我们”播下了一颗颗理想的种子。③文章以风筝引出下文，重点写对刘老师放风筝的回忆，“风筝”也是行文的线索。所以文章用“理想的风筝”作题目。
三、表达与交流（30分）
14．（30分） 六年的小学生活转瞬即逝，欢笑与泪水交织。每一次流泪都是情感的真实流露——或喜极而泣，或悲伤难抑，或激动不已，或愧疚自责……请选择一次让你难忘的流泪经历写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）重点突出，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；（3）字数450字左右；（4）不出现真实校名人名；（5）使用规范的修改符号修改习作。
【解答】范文：
那一次，我流下了悔恨的泪水
人生就像一个五味瓶，装满了酸、甜、苦、辣、咸。在我的记忆中，有一件事让我流下了悔恨的泪水，至今难以忘怀。
那是一次数学考试，我信心满满地走进考场，心想：这次考试我肯定能取得好成绩。考试开始了，我迅速地浏览了一遍试卷，发现题目都很简单，于是便不假思索地开始答题。我做得非常快，不一会儿就完成了试卷，还粗略地检查了一遍，觉得没有问题后，就开始在座位上玩起了笔，等待着考试结束。
当试卷发下来的时候，我看到试卷上那鲜红的“85分”，顿时愣住了。我不敢相信自己的眼睛，怎么可能只考了这么点分数呢？我仔细地查看试卷，发现很多题目都是因为我的粗心大意而做错的。例如，有一道计算题，我把“+”看成了“一”；还有一道应用题，我没有认真审题，结果答非所问。
看着那一个个刺眼的红叉，我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。我想起了考试前自己的骄傲自满，想起了爸爸妈妈对我的期望，想起了老师对我的信任，我的泪水不由自主地流了下来。这泪水里包含着我的悔恨，悔恨自己为什么不认真答题，为什么不仔细检查；这泪水里也包含着我的自责，自责自己辜负了大家的期望。
回到家后，我把试卷拿给爸爸妈妈看，他们并没有责备我，而是语重心长地对我说：“孩子，一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训。以后做任何事情都要认真仔细，不能再这么马虎了。”我听了爸爸妈妈的话，用力地点了点头，暗暗下定决心，以后一定要改掉粗心大意的坏毛病。
那一次流泪的经历，让我懂得了做任何事情都要认真对待的道理，也成为了我成长道路上的一个重要的教训。

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