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2025年浙江省温州市龙湾区小升初语文试卷
一、活动前言（8分）
1．（3分）请用楷书将本次活动的主题词抄写在横线上。
向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。
　 　
二、母校情，扬感恩力量（27分）
2．（7分）难忘fèi téng　 　 的操场，让我们在欢呼声中拼搏奋斗，jué chá　 　 团结的力量；难忘宽敞的图书馆，教我们于书页间jiàn wēi zhī zhù　 　 ，领略知识的力量；难忘神奇的实验室，助我们在科学lǐng yù　 　 叩问真理，点燃探索的力量。每一处曾经pái huái　 　 的地方，每一寸往日明媚的时光，都为我们积蓄成长的力量。
（1）根据拼音和语境，填写正确的词语。
（2）活动以甲骨文“”作为图标，原义指装东西的容器，后引申为能容纳的限度，这个字是　 　 。
A.重
B.量
C.装
D.器
3．（2分）同学们在校园各个打卡地留下了自己的回忆。下列词语选项正确的是（　　）
我最喜欢读书节的跳蚤书市：操场上人头攒动，校门口大厅摩肩接踵，校史长廊里______。 我们曾在运动会上展现永不言弃的精神，小东在长跑比赛中坚持不懈，小虎的铅球冠军得益于平时______的努力。
A．熙熙攘攘 脚踏实地 B．门可罗雀 锲而不舍
C．门可罗雀 脚踏实地 D．熙熙攘攘 锲而不舍
4．（2分）为了制作一份值得珍藏的成长纪念册，下列做法不恰当的是（　　）
A．小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。
B．小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。
C．小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。
D．小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式记录的。
5．（2分）同学们打算以物寄情，为母校送上美好的祝愿。下列不适合的是（　　）
A．
物品：镜子 寓意：以镜铭志，照鉴未来
B．
物品：鱼 寓意：年年有余，富足安康
C．
物品：励志石 寓意：百炼成器，千琢为玉
D．
物品：桃树、李树 寓意：桃李不言，下自成蹊
6．（2分）小文用文言文写了一篇《毕业赋》赠送给学校。下列带点字解释错误的是（　　）
A．临别依依，声泪俱（都，全）下。
B．同窗情谊，如饮醇汤（热水）。
C．恩师教诲，永志弗（不）忘。
D．奔走（走路）求学，永怀初心。
7．（5分）小文梳理了古诗文名句，打算做留言墙。根据提示，完成填空。
惜时 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ①　 　 。（苏轼《浣溪沙》） 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 坚强 粉骨碎身浑不怕，②　 　 。（于谦《石灰吟》） ③　 　 ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
勤学 读书须用意，一字值千金。 书到用时方恨少，④　 　 。 创新 穷则变，变则通，通则久。（《周易》） 苟日新，⑤　 　 ，又日新。（《礼记》）
8．（2分）青春正好，分秒生辉。下列关于“春”的诗句最适合作为毕业赠言的是（　　）
A．春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．若到江南赶上春，千万和春住。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
9．（5分）
《鲁滨逊漂流记》故事梗概 鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，独居28年，驯养山羊、制作工具、对抗野人，最终解救“星期五”并搭船返乡。 ◎感言：①　 　 ◎阅读活动：提炼主要事件，绘制鲁滨逊生活轨迹图。 《绿野仙踪》故事梗概 多萝茜被龙卷风带到奥兹国，为回家与稻草人、铁皮人、狮子结伴寻找魔法师，最终发现力量源于自身，用银鞋返回家乡。 ◎感言：冒险路上找答案，回家才懂心力量。 ◎阅读活动：关注作品的线索，______ 《汤姆 索亚历险记》故事梗概 顽皮男孩汤姆与好友哈克经历了墓地目击凶案、荒岛扮海盗、法庭作证、山洞迷路、智擒逃犯乔埃等事件，最终寻获宝藏，成为小镇英雄。 ◎感言：②　 　 ◎阅读活动：多角度评价，绘制小说人物图谱。
（1）根据以上故事梗概，选择正确的阅读感言。
A.恶作剧里藏天真，大冒险中见成长。
B.绝境万千难，以信念铸就人性。
C.苦难人间炼童心，暗夜微光见温情。
D.骑鹅游天地，冒险觅成长。
（2）下列最适合探讨《绿野仙踪》多萝茜成长的阅读活动是　 　 。
A.制作阅读规划表
B.梳理全书结构图
C.摘抄好句好段
D.边读边批注
（3）分享会上，同学围绕“成长的力量来自他人还是自己”的话题展开了辩论。从以上三本名著中任选其一，结合具体内容说明你的观点。
　 　
三、家乡行，承责任力量（30分）
10．（10分）参观温州革命纪念馆，汲取爱国先锋的力量
（一）十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
A.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
（二）血染运输线（节选）
1985年3月10日，林金龙奉命带领战士火速向前线运送弹药。突然，耳边响起由远而近的炮弹声，敌人正用密集的炮火封锁我方运输线。火药炸开的气浪掀飞泥土，碎石如子弹般击向战士们，而他们手中只剩下最后一个手榴弹。林金龙立即喊：“全体卧倒！”由于他只想到战友的安危，稍迟一步卧倒，致身上多处负伤，血流如注，倒在血泊中。当他醒来时，我方阵地上的枪声变得稀落。他意识到问题的严重性——战友们送上去的弹药又快打完了，自己这箱弹药无论如何都要尽快送上去！
B.林金龙无法站立起来，就在地上艰难地往前爬，用双手把弹药箱往前推一步，再往前爬一步……仿佛有一股无形的力量推着他，一直爬了一个小时，才爬到了前线，又再次晕了过去。当他睁开眼睛，看到洪排长时，用手指了一下上衣的口袋，想摸出什么东西，却已经非常困难。洪排长替他摸出来时，才知道这是仅有的一元钱。只听到他断断续续，发出微弱的声音：“这……这……是我最后一次的党费。”说完便再也没有睁开眼睛。战友们却看到，他身后的运输线上，留下一条长长的“血路”。
（选自《温州革命烈士故事》）
（1）阅读选文（一）（二），下列有关内容理解说法不正确的是　 　
A.选文（一）运用了首尾呼应的写法，让文章结构完整，更表现了“我”对父亲的怀念。
B.《十六年前的回忆》是按照时间顺序写的，选文（一）写的是李大钊被审时的情形。
C.选文（二）中画“波浪线”的句子运用了环境描写，突出了战士们运送弹药的危险情形。
D.选文（二）中多次出现省略号，它们的作用都是表示重复语句的省略。
（2）阅读选文（一）（二）中画“ ”的句子，理解带点词语，补充思维导图。
（3）温州革命纪念馆将举办“爱国先锋力量”的演讲活动，请你补充演讲提纲。
演讲主题 爱国力量伴我成长
演讲素材 课文/选文 血染运输线 为中华之崛起而读书 少年中国说
爱国人士 林金龙 ②　 　 梁启超
事例/观点 事例：①　 　 事例：目睹国人受洋人欺凌，立志“为中华之崛起而读书”。 观点：国家发展与少年成长息息相关。
演讲总结 选取素材中的一位爱国人士，联系生活实际，用一句话总结他带给你的成长力量：③　 　
11．（10分）探秘温州龙舟博物馆，领略文化传承的力量。
看龙舟，到温州
①温州，这座被称为“中国龙舟名城”的地方，龙舟文化早已深深融入城市的血脉，成为独特的地域标识。
②“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛”，春秋战国的史书记载了温州龙舟源于祈求平安的祭祀活动。随着历史演进，尤其是端午节的习俗与纪念屈原的故事相互交融，龙舟竞渡逐渐成为温州端午的盛典。唐宋时期，传统的竞渡还加入了精彩绝伦的杂技表演；明朝的观赏性龙舟上造有灯阁，夜里点灯划行，可谓鼎盛时期。温州龙舟的悠久历史，在竞渡的鼓点声中激荡回响。
③龙舟竞渡之时，鼓点如令，桨片破浪，场面震撼人心。【A】每舟有鼓手、旗手、舵手与划手，他们团结一心，朝同一个目标奋勇前进。鼓手摆鼓如雷，敲出急促而铿锵的鼓点；划手们弓着背，双臂有力地挥动着船桨，动作整齐划一；旗手挥舞旗帜，彩旗猎猎，迎风招展；舵手稳立舟尾，于浪涌湍急间把控航向。此时此刻，龙舟如离弦之箭，在水面飞驰，船桨起落间水花飞溅。河岸边，观赛的人们跟着号鼓声手舞足蹈，热血沸腾。【B】在呐喊声中，龙舟竞渡到了最激动人心的时刻：只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航的龙舟快如闪电，猛然冲破终点绸带。
④今日之温州龙舟，更在传承中发展时代新姿。龙舟制作技艺入选省级非遗名录，则让这古老的工匠智慧得以薪火不熄。更令人欣喜的是，温州龙舟已驶向更广阔的天地。每年端午，温州龙舟运动中心吸引五湖四海的目光，中外健儿同台献技，传统习俗与现代体育精神于此完美相融。
⑤舟行瓯越两千年，温州龙舟早已超越了节庆符号的单一意义。它是瓯江之上不灭的生命图腾，如龙腾跃，寓意“力争上游、一飞冲天”。舟楫过处，浪花翻涌，那是温州人血脉里“同舟共济、奋勇争先”的精神密码。温州龙舟不仅劈波斩浪于眼前水面，还承载着千年祈愿，驶向未来更广阔的蔚蓝。
（1）选文（三）围绕温州龙舟写了哪些内容？请完成下面龙舟图。
（2）画“ ”的句子引用春秋战国史书记载的内容是为了　 　
①说明春秋战国时龙舟竞渡在温州非常流行。
②点明春秋战国时龙舟竞渡的作用。
③让“温州龙舟竞渡的起源”更有说服力。
④写出龙舟是越王勾践发明的。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
（3）龙舟博物馆开展了一系列研学活动，请你参加。
①赏画面：龙舟竞渡的场面给你怎样的感受？
A句运用了　 　 的方法，既从整体上描写了龙舟队员们竞渡的场面，又通过细节展现他们各司其职的画面，让我感受到了　 　 。
B.句运用了夸张的手法，我从“眨眼间”“快如闪电”感受到了竞渡时龙舟的速度之快。
②写画面：选择你感兴趣的端午习俗，选取一个词语，发挥想象，仿写句子。
（4）为推广温州“龙舟文化”，龙舟博物馆推出了冰箱贴等系列文创产品。请自选一款冰箱贴，从文创名称、文化元素等方面，重点结合文章④⑤段，写一写设计理念。
A款 文创名称：舟旋瓯迹 文化元素：龙舟、瓯柑、浪花、温州地标建筑物 设计理念：　 　 。 B款 文创名称：破浪穿云 文化元素：龙、标语、浪花、温州龙舟运动中心 设计理念：　 　
四、走进世界青年科学家峰会，感受科技创新的力量
12．（10分）走进世界青年科学家峰会，感受科技创新的力量
【材料一】青科会海报宣传
【材料二】青科会科技展示
【材料三】青科会特色活动
2024年青科会首次推出了“万有引力π”特色活动。以下是本届活动的四大区域：
（1）阅读材料一，为成就③选择合适的标题：　 　
A.社会化、市场化日益凸显
B.国际性、青年性日益凸显
C.传播力、影响力日益凸显
D.专业化、活动化日益凸显
（2）阅读材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
①5年以来，青科会的年度议题是围绕“青年”“可持续发展”等内容展开。　 　
②材料二中的两个科技成果都属于新质生产力在“绿色能源”领域的应用。　 　
③青科会活动面向诺贝尔奖获得者、院士、青年科学家等科研工作者。　 　
（3）下列选项对“万有引力π”活动名称解读最符合峰会主题的是　 　
A.该活动可以“对话”提出万有引力理论的科学家牛顿，并探讨“π”在科技方面的精确应用。
B.该活动像“万有引力”一样将全民“吸引”过来，一起探索与“π”一样无穷的科学世界。
C.该活动展示了圆周率“π”在非遗图案的运用，推动“传统科学技艺”纳入非遗视野。
D.该活动通过万有引力实验展示黑科技成果，并交流地球引力对日常生活的影响。
（4）请为材料三中的“公共开放区”策划活动。
我想策划“科幻小说分享会”，因为青少年可以在阅读科幻小说中获取科学知识，感受丰富的想象，培养探索未知的科学精神。
我想策划　 　 ，因为　 　 。
A.家庭实验室展示
B.科学三分钟演讲
C.动漫AI创作
D.其他：　 　
五、未来志，汇梦想力量（35分）
13．（35分）右图是“力”字。甲骨文的“力”像耕田的犁，耕田要用力，引申为“力量”。
在你的心里藏着一种特别的力量：可能是老师的一句谆谆教导，让你有了前进的方向；可能是运动会上一个咬牙坚持的身影，让你有了学习的榜样；也可能是砖缝里一棵顽强生长的小草，让你看到了生命的意义……请以“力量”为话题写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
2025年浙江省温州市龙湾区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 3 4 5 6 8
答案 D C B D C
一、活动前言（8分）
1．（3分）请用楷书将本次活动的主题词抄写在横线上。
向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。
　 向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。　
【解答】故答案为：
向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。
二、母校情，扬感恩力量（27分）
2．（7分）难忘fèi téng　沸腾　 的操场，让我们在欢呼声中拼搏奋斗，jué chá　觉察　 团结的力量；难忘宽敞的图书馆，教我们于书页间jiàn wēi zhī zhù　见微知著　 ，领略知识的力量；难忘神奇的实验室，助我们在科学lǐng yù　领域　 叩问真理，点燃探索的力量。每一处曾经pái huái　徘徊　 的地方，每一寸往日明媚的时光，都为我们积蓄成长的力量。
（1）根据拼音和语境，填写正确的词语。
（2）活动以甲骨文“”作为图标，原义指装东西的容器，后引申为能容纳的限度，这个字是　B　 。
A.重
B.量
C.装
D.器
【解答】（1）看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。
（2）“量”原义指装东西的容器，后引申为能容纳的限度。
故答案为：
（1）沸腾 觉察 见微知著 领域 徘徊；
（2）B。
3．（2分）同学们在校园各个打卡地留下了自己的回忆。下列词语选项正确的是（　　）
我最喜欢读书节的跳蚤书市：操场上人头攒动，校门口大厅摩肩接踵，校史长廊里______。 我们曾在运动会上展现永不言弃的精神，小东在长跑比赛中坚持不懈，小虎的铅球冠军得益于平时______的努力。
A．熙熙攘攘 脚踏实地 B．门可罗雀 锲而不舍
C．门可罗雀 脚踏实地 D．熙熙攘攘 锲而不舍
【解答】熙熙攘攘：形容人来人往，十分热闹拥挤。
跳蚤书市热闹非凡，操场上人头攒动，校门口大厅摩肩接踵，校史长廊里应是：熙熙攘攘。
锲而不舍：坚持不懈地努力。
运动会上展现永不言弃的精神，故小虎的铅球冠军得益于平时 锲而不舍的努力。
故选：D。
4．（2分）为了制作一份值得珍藏的成长纪念册，下列做法不恰当的是（　　）
A．小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。
B．小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。
C．小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。
D．小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式记录的。
【解答】A、B、D做法恰当。
C.不恰当，把小学生活中搜集的资料“都”放进纪念册，缺乏筛选。成长纪念册应选取有代表性、有纪念意义的资料（如重要活动照片、获奖证书、难忘的书信等），过多杂乱的资料会让纪念册臃肿，失去珍藏的价值。
故选：C。
5．（2分）同学们打算以物寄情，为母校送上美好的祝愿。下列不适合的是（　　）
A．
物品：镜子 寓意：以镜铭志，照鉴未来
B．
物品：鱼 寓意：年年有余，富足安康
C．
物品：励志石 寓意：百炼成器，千琢为玉
D．
物品：桃树、李树 寓意：桃李不言，下自成蹊
【解答】A、C、D适合。
B.不适合，“年年有余，富足安康”的寓意多适用于家庭团圆、个人生活富足，与母校“培育人才、传承文化”的核心定位关联薄弱，不适合赠给母校.
故选：B。
6．（2分）小文用文言文写了一篇《毕业赋》赠送给学校。下列带点字解释错误的是（　　）
A．临别依依，声泪俱（都，全）下。
B．同窗情谊，如饮醇汤（热水）。
C．恩师教诲，永志弗（不）忘。
D．奔走（走路）求学，永怀初心。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“奔走求学，永怀初心”的意思是：为了学习而忙碌奔波，并且始终保持初心。这个短语强调了对学习的热爱和对初心的坚守。走：跑。
故选：D。
7．（5分）小文梳理了古诗文名句，打算做留言墙。根据提示，完成填空。
惜时 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ①　休将白发唱黄鸡　 。（苏轼《浣溪沙》） 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 坚强 粉骨碎身浑不怕，②　要留清白在人间　 。（于谦《石灰吟》） ③　千磨万击还坚劲　 ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
勤学 读书须用意，一字值千金。 书到用时方恨少，④　事非经过不知难　 。 创新 穷则变，变则通，通则久。（《周易》） 苟日新，⑤　日日新　 ，又日新。（《礼记》）
【解答】①“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自苏轼的《浣溪沙》。
②“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》。
④“书到用时方恨少，事非经过不知难”，说的是知识到运用时才后悔学得少，事情不亲身经历不知其艰难。
⑤“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地追求创新、进步。
故答案为：
①休将白发唱黄鸡；
②要留清白在人间；
③千磨万击还坚劲；
④事非经过不知难；
⑤日日新。
8．（2分）青春正好，分秒生辉。下列关于“春”的诗句最适合作为毕业赠言的是（　　）
A．春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．若到江南赶上春，千万和春住。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【解答】A.不适合，“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”这句诗描绘的是春天的美丽和神秘，但是作为毕业赠言，它更多的是表达对春天的探寻和理解，可能不太适合用来鼓励毕业生。
B.不适合，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这句诗描绘的是春天的繁花似锦，但是作为毕业赠言，它更多的是描绘春天的景象，可能不太适合用来鼓励毕业生。
C.适合，“若到江南赶上春，千万和春住。”这句诗描绘的是春天的美好，并且鼓励人们留住春天。作为毕业赠言，它寓意着毕业生们在新的生活中要抓住机会，珍惜时间，和春天一起住，寓意着青春常在，生机勃勃，非常适合作为毕业赠言。
D.不适合，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句诗描绘的是春天的温暖和明月的思念，但是作为毕业赠言，它更多的是表达对家乡的思念，可能不太适合用来鼓励毕业生。
故选：C。
9．（5分）
《鲁滨逊漂流记》故事梗概 鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，独居28年，驯养山羊、制作工具、对抗野人，最终解救“星期五”并搭船返乡。 ◎感言：①　B　 ◎阅读活动：提炼主要事件，绘制鲁滨逊生活轨迹图。 《绿野仙踪》故事梗概 多萝茜被龙卷风带到奥兹国，为回家与稻草人、铁皮人、狮子结伴寻找魔法师，最终发现力量源于自身，用银鞋返回家乡。 ◎感言：冒险路上找答案，回家才懂心力量。 ◎阅读活动：关注作品的线索，______ 《汤姆 索亚历险记》故事梗概 顽皮男孩汤姆与好友哈克经历了墓地目击凶案、荒岛扮海盗、法庭作证、山洞迷路、智擒逃犯乔埃等事件，最终寻获宝藏，成为小镇英雄。 ◎感言：②　A　 ◎阅读活动：多角度评价，绘制小说人物图谱。
（1）根据以上故事梗概，选择正确的阅读感言。
A.恶作剧里藏天真，大冒险中见成长。
B.绝境万千难，以信念铸就人性。
C.苦难人间炼童心，暗夜微光见温情。
D.骑鹅游天地，冒险觅成长。
（2）下列最适合探讨《绿野仙踪》多萝茜成长的阅读活动是　B　 。
A.制作阅读规划表
B.梳理全书结构图
C.摘抄好句好段
D.边读边批注
（3）分享会上，同学围绕“成长的力量来自他人还是自己”的话题展开了辩论。从以上三本名著中任选其一，结合具体内容说明你的观点。
　我觉得“成长的力量来自自己”。成长是一条漫长而充满挑战的道路，在这条路上，真正推动我们向前的力量，往往来自于我们自己。比如《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上独居28年，他驯养山羊、制作工具、对抗野人，经历了恐惧、绝望，但最终靠着自己的力量让自己在荒岛上越来越好。在这个过程中，他的内心越来越强大，他就是靠着自己的力量一步步实现的。当我们学会依靠自己、挑战自己、超越自己时，才能体会到成长带来的无限可能。　
【解答】（1）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛，面对绝境凭借信念生存下来，所以其感言应是“绝境万千难，以信念铸就人性”，选B。《汤姆 索亚历险记》中汤姆顽皮搞恶作剧，在一系列冒险中成长，其感言是“恶作剧里藏天真，大冒险中见成长”，选A。
（2）边读边批注可以随时记录对多萝茜成长过程中的思考、感悟等，最适合探讨多萝茜的成长，所以选D。制作阅读规划表主要是规划阅读时间等；梳理全书结构图侧重于了解全书的结构框架；摘抄好句好段主要是积累语言，这三项都不太适合专门探讨人物成长。
（3）此题答案不唯一。示例一：以《鲁滨逊漂流记》为例，观点：成长的力量来自自己。鲁滨逊流落荒岛，面对恶劣的自然环境和孤独的生活，他没有放弃。他凭借自己的智慧和勇气，驯养山羊获得食物，制作工具改善生活条件。在长达28年的独居生活中，他始终坚定生存的信念，不断克服各种困难，最终得以生存并返乡。在这个过程中，是他自身的坚毅、勇敢和智慧让他不断成长，适应了荒岛生活。示例二：以《绿野仙踪》为例，观点：成长的力量来自自己。多萝茜被龙卷风带到奥兹国，在寻找魔法师回家的冒险路上，她与稻草人、铁皮人、狮子结伴同行。虽然一路上有伙伴的帮助，但最终她发现力量源于自身。她凭借自己内心的勇敢和对回家的渴望，不断战胜困难，最终用银鞋返回家乡。这表明她在冒险中逐渐认识到自身的力量，实现了成长。示例三：以《汤姆 索亚历险记》为例，观点：成长的力量来自自己。汤姆在经历墓地目击凶案、荒岛扮海盗、法庭作证、山洞迷路、智擒逃犯乔埃等事件中，从一个顽皮的男孩逐渐成长为小镇英雄。在这些冒险里，他凭借自己的勇敢、机智，面对各种危险和挑战。比如在法庭作证时，他克服恐惧，勇敢地指出真正的凶手；在山洞迷路时，他冷静思考，最终找到出路。这些都体现了他依靠自身的品质实现了成长。
故答案为：
（1）B；A；
（2）B；
（3）我觉得“成长的力量来自自己”。成长是一条漫长而充满挑战的道路，在这条路上，真正推动我们向前的力量，往往来自于我们自己。比如《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上独居28年，他驯养山羊、制作工具、对抗野人，经历了恐惧、绝望，但最终靠着自己的力量让自己在荒岛上越来越好。在这个过程中，他的内心越来越强大，他就是靠着自己的力量一步步实现的。当我们学会依靠自己、挑战自己、超越自己时，才能体会到成长带来的无限可能。
三、家乡行，承责任力量（30分）
10．（10分）参观温州革命纪念馆，汲取爱国先锋的力量
（一）十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
A.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
（二）血染运输线（节选）
1985年3月10日，林金龙奉命带领战士火速向前线运送弹药。突然，耳边响起由远而近的炮弹声，敌人正用密集的炮火封锁我方运输线。火药炸开的气浪掀飞泥土，碎石如子弹般击向战士们，而他们手中只剩下最后一个手榴弹。林金龙立即喊：“全体卧倒！”由于他只想到战友的安危，稍迟一步卧倒，致身上多处负伤，血流如注，倒在血泊中。当他醒来时，我方阵地上的枪声变得稀落。他意识到问题的严重性——战友们送上去的弹药又快打完了，自己这箱弹药无论如何都要尽快送上去！
B.林金龙无法站立起来，就在地上艰难地往前爬，用双手把弹药箱往前推一步，再往前爬一步……仿佛有一股无形的力量推着他，一直爬了一个小时，才爬到了前线，又再次晕了过去。当他睁开眼睛，看到洪排长时，用手指了一下上衣的口袋，想摸出什么东西，却已经非常困难。洪排长替他摸出来时，才知道这是仅有的一元钱。只听到他断断续续，发出微弱的声音：“这……这……是我最后一次的党费。”说完便再也没有睁开眼睛。战友们却看到，他身后的运输线上，留下一条长长的“血路”。
（选自《温州革命烈士故事》）
（1）阅读选文（一）（二），下列有关内容理解说法不正确的是　D　
A.选文（一）运用了首尾呼应的写法，让文章结构完整，更表现了“我”对父亲的怀念。
B.《十六年前的回忆》是按照时间顺序写的，选文（一）写的是李大钊被审时的情形。
C.选文（二）中画“波浪线”的句子运用了环境描写，突出了战士们运送弹药的危险情形。
D.选文（二）中多次出现省略号，它们的作用都是表示重复语句的省略。
（2）阅读选文（一）（二）中画“ ”的句子，理解带点词语，补充思维导图。
（3）温州革命纪念馆将举办“爱国先锋力量”的演讲活动，请你补充演讲提纲。
演讲主题 爱国力量伴我成长
演讲素材 课文/选文 血染运输线 为中华之崛起而读书 少年中国说
爱国人士 林金龙 ②　周恩来　 梁启超
事例/观点 事例：①　林金龙在枪林弹雨中爬送弹药，临终缴纳最后一次党费。　 事例：目睹国人受洋人欺凌，立志“为中华之崛起而读书”。 观点：国家发展与少年成长息息相关。
演讲总结 选取素材中的一位爱国人士，联系生活实际，用一句话总结他带给你的成长力量：③　林金龙用生命诠释的忠诚，让我明白成长中要坚守责任，以行动践行热爱。　
【解答】（1）考查内容理解与概括、省略号、环境描写、写作顺序、写作手法。
ABC.正确。
D.错误。阅读选文（二）可知，其中的省略号作用不只是“重复语句的省略”：如“这……这……是我最后一次的党费”中省略号表示说话断断续续，故该选项说法错误。
故选：D。
（2）考查句子理解与赏析、字词理解与赏析。
阅读“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”，从“安定”“沉着”及“对革命事业的信心”可体会到李大钊对革命事业的坚定信心。
结合“林金龙无法站立起来，就在地上艰难地往前爬，用双手把弹药箱往前推一步，再往前爬一步……仿佛有一股无形的力量推着他，一直爬了一个小时，才爬到了前线，又再次晕了过去”可知，“爬”“推”是动作，故为动作描写；从“艰难地爬”“推弹药箱”等动作，能体会到林金龙对革命的忠诚与奉献精神；“无形的力量”是支撑林金龙的精神动力，即对革命的忠诚与责任感。
（3）考查内容理解与概括、开放探究。
①阅读选文（二）可知，林金龙的事迹：在枪林弹雨中爬送弹药，临终缴纳最后一次党费。
②“为中华之崛起而读书”对应的爱国人士是周恩来。
③选取素材中的一位爱国人士，联系生活实际，用一句话总结他带给自己的成长力量即可，答案不唯一。比如，周恩来从小立志，激励我早定目标，让今天的每一步都朝着理想的方向前进。
故答案为：
（1）D；
（2）②动作；
①对革命事业的坚定信心；③从“爬”“推”等动作中体会到他对革命的忠诚与奉献精神；
④对革命的忠诚与责任感；
（3）②周恩来；
①林金龙在枪林弹雨中爬送弹药，临终缴纳最后一次党费；
③林金龙用生命诠释的忠诚，让我明白成长中要坚守责任，以行动践行热爱。
11．（10分）探秘温州龙舟博物馆，领略文化传承的力量。
看龙舟，到温州
①温州，这座被称为“中国龙舟名城”的地方，龙舟文化早已深深融入城市的血脉，成为独特的地域标识。
②“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛”，春秋战国的史书记载了温州龙舟源于祈求平安的祭祀活动。随着历史演进，尤其是端午节的习俗与纪念屈原的故事相互交融，龙舟竞渡逐渐成为温州端午的盛典。唐宋时期，传统的竞渡还加入了精彩绝伦的杂技表演；明朝的观赏性龙舟上造有灯阁，夜里点灯划行，可谓鼎盛时期。温州龙舟的悠久历史，在竞渡的鼓点声中激荡回响。
③龙舟竞渡之时，鼓点如令，桨片破浪，场面震撼人心。【A】每舟有鼓手、旗手、舵手与划手，他们团结一心，朝同一个目标奋勇前进。鼓手摆鼓如雷，敲出急促而铿锵的鼓点；划手们弓着背，双臂有力地挥动着船桨，动作整齐划一；旗手挥舞旗帜，彩旗猎猎，迎风招展；舵手稳立舟尾，于浪涌湍急间把控航向。此时此刻，龙舟如离弦之箭，在水面飞驰，船桨起落间水花飞溅。河岸边，观赛的人们跟着号鼓声手舞足蹈，热血沸腾。【B】在呐喊声中，龙舟竞渡到了最激动人心的时刻：只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航的龙舟快如闪电，猛然冲破终点绸带。
④今日之温州龙舟，更在传承中发展时代新姿。龙舟制作技艺入选省级非遗名录，则让这古老的工匠智慧得以薪火不熄。更令人欣喜的是，温州龙舟已驶向更广阔的天地。每年端午，温州龙舟运动中心吸引五湖四海的目光，中外健儿同台献技，传统习俗与现代体育精神于此完美相融。
⑤舟行瓯越两千年，温州龙舟早已超越了节庆符号的单一意义。它是瓯江之上不灭的生命图腾，如龙腾跃，寓意“力争上游、一飞冲天”。舟楫过处，浪花翻涌，那是温州人血脉里“同舟共济、奋勇争先”的精神密码。温州龙舟不仅劈波斩浪于眼前水面，还承载着千年祈愿，驶向未来更广阔的蔚蓝。
（1）选文（三）围绕温州龙舟写了哪些内容？请完成下面龙舟图。
（2）画“ ”的句子引用春秋战国史书记载的内容是为了　D　
①说明春秋战国时龙舟竞渡在温州非常流行。
②点明春秋战国时龙舟竞渡的作用。
③让“温州龙舟竞渡的起源”更有说服力。
④写出龙舟是越王勾践发明的。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
（3）龙舟博物馆开展了一系列研学活动，请你参加。
①赏画面：龙舟竞渡的场面给你怎样的感受？
A句运用了　点面结合　 的方法，既从整体上描写了龙舟队员们竞渡的场面，又通过细节展现他们各司其职的画面，让我感受到了　龙舟竞渡时场面激烈和震撼人心　 。
B.句运用了夸张的手法，我从“眨眼间”“快如闪电”感受到了竞渡时龙舟的速度之快。
②写画面：选择你感兴趣的端午习俗，选取一个词语，发挥想象，仿写句子。
（4）为推广温州“龙舟文化”，龙舟博物馆推出了冰箱贴等系列文创产品。请自选一款冰箱贴，从文创名称、文化元素等方面，重点结合文章④⑤段，写一写设计理念。
A款 文创名称：舟旋瓯迹 文化元素：龙舟、瓯柑、浪花、温州地标建筑物 设计理念：　将龙舟、眼柑、浪花等元素融入设计，直观展现了温州的地域特色和龙舟文化，让观众一眼就能感受到温州独特的文化魅力　 。 B款 文创名称：破浪穿云 文化元素：龙、标语、浪花、温州龙舟运动中心 设计理念：　通过龙舟这一具有深厚历史底蕴的元素，传承和弘扬了温州的龙舟文化，使传统文化在现代文创产品中得以延续和传播　
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“春秋战国的史书记载了温州龙舟源于祈求平安的祭祀活动。随着历史演进，尤其是端午节的习俗与纪念屈原的故事相互交融，龙舟竞渡逐渐成为温州端午的盛典。唐宋时期，传统的竞渡还加入了精彩绝伦的杂技表演；明朝的观赏性龙舟上造有灯阁，夜里点灯划行，可谓鼎盛时期。温州龙舟的悠久历史，在竞渡的鼓点声中激荡回响”可以概括为：龙舟历史。结合“今日之温州龙舟，更在传承中发展时代新姿。龙舟制作技艺入选省级非遗名录，则让这古老的工匠智慧得以薪火不熄。更令人欣喜的是，温州龙舟已驶向更广阔的天地。每年端午，温州龙舟运动中心吸引五湖四海的目光，中外健儿同台献技，传统习俗与现代体育精神于此完美相融”可以概括为：发展新姿。其中写得最详细的是竞渡场面；这样写的好处是：通过生动的场景让读者身临其境，体会龙舟魅力。
（2）考查句子理解与赏析。引用春秋战国史书记载的内容“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛”，主要目的不是说明当时龙舟竞渡在温州非常流行，而是点明当时龙舟竞渡的作用是祈赛，同时也让“温州龙舟竞渡的起源”更有说服力，②③正确，①错误；文中只是说竞渡起自越王勾践，并非越王勾践发明龙舟，④错误。故选：B。
（3）考查写作手法、句子仿写。①A句“每舟有鼓手、旗手、舵手与划手，他们团结一心，朝同一个目标奋勇前进。鼓手摆鼓如雷，敲出急促而铿锵的鼓点；划手们弓着背，双臂有力地挥动着船桨，动作整齐划一；旗手挥舞旗帜，彩旗猎猎，迎风招展；舵手稳立舟尾，于浪涌湍急间把控航向”运用了点面结合的方法，既从整体上描写了龙舟队员们竞渡的场面，又通过细节展现他们各司其职的画面，让读者感受到了龙舟竞渡时团结协作、奋勇争先的热烈氛围和紧张激烈的比赛场景。②例句“【龙舟竞渡：快】只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航的龙舟快如闪电，猛然冲破终点绸带”选取“快”这个词语，突出龙舟竞渡时速度方面的特点。句子先描述了与“快”相关的具体场景（二十支船桨掀起银色水浪），接着用“眨眼间”这样的时间词强调速度之快，然后运用比喻“快如闪电”进一步形象地表现速度，最后描述了“冲破终点绸带”这一结果。仿写时注意。示例：选择“吃粽子”这一端午习俗，仿写句子：【吃粽子：香】揭开包裹的粽叶，水蒸气裹挟着香气扑鼻而来，露出乳白色的糯米，沾一点白糖，轻咬一口，又黏又甜。
（4）考查扩展写话。结合文章内容及题干要求“自选一款冰箱贴，从文创名称、文化元素等方面，重点结合文章④⑤段，写一写设计理念。”来写即可。示例：A款设计理念：将龙舟、眼柑、浪花等元素融入设计，直观展现了温州的地域特色和龙舟文化，让观众一眼就能感受到温州独特的文化魅力这款冰箱贴将传统与现代相结合，又体现了温州城市的现代化发展。B款设计理念：通过龙舟这一具有深厚历史底蕴的元素，传承和弘扬了温州的龙舟文化，使传统文化在现代文创产品中得以延续和传播。
故答案为：
（1）①龙舟历史；
②发展新姿；
③竞渡场面；
④通过生动的场景让读者身临其境，体会龙舟魅力。
（2）B；
（3）①点面结合 龙舟竞渡时场面激烈和震撼人心；
②【吃粽子：香】揭开包裹的粽叶，水蒸气裹挟着香气扑鼻而来，露出乳白色的糯米，沾一点白糖，轻咬一口，又黏又甜。
（4）A将龙舟、眼柑、浪花等元素融入设计，直观展现了温州的地域特色和龙舟文化，让观众一眼就能感受到温州独特的文化魅力；
B通过龙舟这一具有深厚历史底蕴的元素，传承和弘扬了温州的龙舟文化，使传统文化在现代文创产品中得以延续和传播。
四、走进世界青年科学家峰会，感受科技创新的力量
12．（10分）走进世界青年科学家峰会，感受科技创新的力量
【材料一】青科会海报宣传
【材料二】青科会科技展示
【材料三】青科会特色活动
2024年青科会首次推出了“万有引力π”特色活动。以下是本届活动的四大区域：
（1）阅读材料一，为成就③选择合适的标题：　B　
A.社会化、市场化日益凸显
B.国际性、青年性日益凸显
C.传播力、影响力日益凸显
D.专业化、活动化日益凸显
（2）阅读材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
①5年以来，青科会的年度议题是围绕“青年”“可持续发展”等内容展开。　√　
②材料二中的两个科技成果都属于新质生产力在“绿色能源”领域的应用。　×　
③青科会活动面向诺贝尔奖获得者、院士、青年科学家等科研工作者。　×　
（3）下列选项对“万有引力π”活动名称解读最符合峰会主题的是　B　
A.该活动可以“对话”提出万有引力理论的科学家牛顿，并探讨“π”在科技方面的精确应用。
B.该活动像“万有引力”一样将全民“吸引”过来，一起探索与“π”一样无穷的科学世界。
C.该活动展示了圆周率“π”在非遗图案的运用，推动“传统科学技艺”纳入非遗视野。
D.该活动通过万有引力实验展示黑科技成果，并交流地球引力对日常生活的影响。
（4）请为材料三中的“公共开放区”策划活动。
我想策划“科幻小说分享会”，因为青少年可以在阅读科幻小说中获取科学知识，感受丰富的想象，培养探索未知的科学精神。
我想策划　B　 ，因为　青少年可以通过演讲分享科学知识，锻炼表达能力和科学思维　 。
A.家庭实验室展示
B.科学三分钟演讲
C.动漫AI创作
D.其他：　“科学实验秀”，因为不仅符合青科会的主题和目标，还能够有效地吸引公众参与，培养青少年的科学兴趣和精神。　
【解答】（1）考查给文章加标题。根据成就③的描述，“71个国家和地区以及63个国际科技组织的330位海外嘉宾；清华苏世民书院青年专家代表、浙江大学青年学生代表等科研工作者”，这显示了青科会的参与者的广泛性和国际性，特别是青年科学家的参与。因此，“国际性、青年性日益凸显”最为合适。故选：B。
（2）考查内容理解与概括。①正确。根据材料一中的年度议题，从2020年到2024年，每年的议题都围绕“青年”和“可持续发展”或相关主题展开。
②错误。材料二中提到的两个科技成果，第一个是关于视觉脑机接口技术，属于科技与医疗领域；第二个是关于国漫《哪吒2》的成功，属于科技与文化产业赋能的体现。只有第二个明确提到了“新质生产力”，但并未说明它属于“绿色能源”领域。
③错误。根据材料一中的成就②，“2位诺贝尔奖获得者、37位院士等参与；10.7万青年科学家、青少年和市民等参与了‘万有引力π’系列活动”，这说明青科会活动不仅面向科研工作者，还面向青少年和市民。
（3）考查内容理解与概括。根据题干，“万有引力π”活动名称的解读需要与峰会的主题“汇聚天下英才，共创美好未来”相符合。
A不符合。提到与牛顿对话和探讨“π”的精确应用，这与峰会的主题无直接关联；
B符合。提到活动像“万有引力”一样吸引全民参与，探索无穷的科学世界，这与峰会的主题相符，强调了科学的吸引力和探索性；
C不符合。提到圆周率“π”在非遗图案的运用，这与峰会的主题无直接关联；
D不符合。提到万有引力实验和地球引力的影响，这同样与峰会的主题无直接关联。
故选：B。
（4）考查开放探究。根据材料三中的“公共开放区”的描述，需要策划一个与科学相关的活动，旨在吸引公众参与并培养科学精神。考虑到青少年的兴趣和参与度，可以选择一个既有趣又能培养科学精神的活动。我想策划“科学三分钟演讲”，因为青少年可以通过简短的演讲形式，分享科学知识、科学发现或科学探索的过程，从而激发对科学的兴趣，培养表达能力和科学思维。我们还可以策划一个“科学实验秀”活动。这个活动可以包含一系列简单而有趣的科学实验，由专业的科学教育者或青年科学家进行演示，并解释实验背后的科学原理。青少年可以亲自动手参与部分实验，或者在观看演示后进行互动问答。
故答案为：
（1）B；
（2）①√；
②×；
③×；
（3）B；
（4）B；青少年可以通过演讲分享科学知识，锻炼表达能力和科学思维。
“科学实验秀”，因为不仅符合青科会的主题和目标，还能够有效地吸引公众参与，培养青少年的科学兴趣和精神。
五、未来志，汇梦想力量（35分）
13．（35分）右图是“力”字。甲骨文的“力”像耕田的犁，耕田要用力，引申为“力量”。
在你的心里藏着一种特别的力量：可能是老师的一句谆谆教导，让你有了前进的方向；可能是运动会上一个咬牙坚持的身影，让你有了学习的榜样；也可能是砖缝里一棵顽强生长的小草，让你看到了生命的意义……请以“力量”为话题写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
【解答】范文：
榜样的力量
在我的成长道路上，有许多人给予我力量，而运动会上那个咬牙坚持的身影，如同一束光，照亮了我前行的路。
那是学校运动会的八百米比赛。发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。一开始，大家都拼尽全力，速度不相上下。可渐渐地，有些同学体力不支，速度慢了下来。
我注意到了同班的小明，他的脚步明显有些沉重，呼吸也变得急促起来。汗水湿透了他的衣衫，他的脸色变得苍白。我心里暗暗为他担心，觉得他可能坚持不下来了。
然而，就在我以为他要放弃的时候，他的眼神突然变得坚定起来。他咬紧牙关，一步一步地加快了速度。他超过了一个又一个同学，每一步都仿佛用尽了全身的力气。
最终，他冲过了终点线，虽然不是第一名，但他那坚持到底的精神却深深地打动了我。那一刻，我明白了，坚持就是胜利，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念，就一定能克服。
从那以后，每当我在学习上遇到难题想要放弃时，小明咬牙坚持的身影就会浮现在我的眼前。他的坚持给了我力量，让我重新振作起来，努力攻克难题。
榜样的力量是无穷的，小明就像我心中的灯塔，在我迷茫时为我指引方向，让我在成长的道路上勇往直前。

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