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2024年天津市和平区小升初语文试卷
一、积累与运用（39分）
1．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．倾覆（qīng） 剔透（tì）
B．徘徊（huí） 侵袭（qīn）
C．避免（bì） 拨弄（nòng）
D．清脆（cuì） 追悼（diào）
2．（2分）下列四字词语中没有错别字的一项是（　　）
A．万像更新 声泪俱下 B．翻箱倒柜 重见天日
C．五湖四海 见微知箸 D．不可思义 赴汤蹈火
3．（2分）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他嘴上虽然没有反对我的意见，心里却不以为然。
B．做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事。
C．能从司空见惯的现象中看出问题，是非常了不起的。
D．我在博物馆里走马观花，希望深入了解当地的文化和风俗。
4．（2分）下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是（　　）
A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）
B．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（排比）
C．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）
D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
5．（2分）下列句子与出处对应不正确的一项是（　　）
A．少壮不努力，老大徒伤悲！《长歌行》
B．青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子》
C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？《匆匆》
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《石灰吟》
6．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．根据阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
C．《扬州晚报》最近开展了评选“扬州市十大教育新闻人物”。
D．她喜欢一个人在安静的环境里看书。
7．（2分）填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（　　）
我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。______。______。______，______。
①但是并不使人厌烦
②而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服
③我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的
④因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完
A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②
8．（2分）根据情境，横线上应填入的最恰当的一句俗语是（　　）
清晨赶路的我，看到比我更早的人，想到：“______”
A．莫道君行早，更有早行人。
B．路遥知马力，日久见人心。
C．听君一席话，胜读十年书。
D．近水知鱼性，近山识鸟音。
9．（4分）阅读下面的说明书，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
【植物名称】绿萝
【培植价值】
1.杂质吸附：能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等有害物质，非常适合摆放在刚装修好的新居中。
2.空气净化：有极强的空气净化功能。
3.观赏：绿萝缠绕性强，四季常绿，长枝披垂，是优良的观叶植物。
【生长习性】
1.绿萝属阴性植物，喜湿热的环境，忌阳光直射。
2.最适宜绿萝生长的温度为20℃～30℃
3.它遇水即活，因其顽强的生命力，被称为“生命之花”。
【栽培技术】
1.盆栽：用培养土直接盆栽，每盆3～5株，浇透水，置于阴凉通风处，保持盆土湿润，一个月左右即可生根发芽。
2.水培：剪下带有气生根的一段枝条，留一片叶子、一个芽点，将剪好的枝条底部没入水中，十天后即可长出水生根。前几日每日换水，水温与室温相同，待长出水生根后，可两周换水一次。
（1）绿萝能吸附空气中的有害物质，净化空气，还能做观赏植物。　 　
（2）种植绿萝，应该在寒冷的季节，这样绿萝容易存活。　 　
（3）绿萝喜欢有阳光、潮湿的环境，种植绿萝要保持土壤湿润，需阳光直射。　 　
（4）水培绿萝的方法：剪下一段枝条插入水中，前几日一周换水一次，后期每日换水。　 　
10．（4分）判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）《北京的春节》是老舍先生1951年创作的一篇散文。　 　
（2）《鲁滨逊漂流记》完全是一个虚构的故事，作家笛福结合自己的经历和想象采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。　 　
（3）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，只是为了号召大家向张思德同志学习。　 　
（4）《学弈》《两小儿辩日》两篇文言文，都是通过一个小故事阐明某个道理。　 　
11．（6分）选择恰当的词语，填在句中的横线上。（每个词语只能使用一次）
即使 只有 不仅 还 才 也
一个人遇到困难的时候，　 　 需要坦然面对的心态，　 　 需要战胜困难的勇气。　 　 具备了这种勇气，　 　 能自强不息，不断进取。现实已经告诉我们，有勇气的人是打不倒的；　 　 倒下了，　 　 会依靠自己的勇气，重新站起来！
12．（5分）根据课文内容，将下列句子补充完整。
（1）　 　 ，任尔东西南北风。
（2）日暮汉宫传蜡烛，　 　 。
（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，　 　 。
（4）　 　 ？曰：非然也。
（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被　 　 了。
13．（4分）按要求改写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　 　
（2）姐姐对丽丽说：“我今天很忙，你自己复习功课吧！”（改成转述句）
　 　
二、阅读理解（31分）
14．（14分）浏览下面的文字，回答问题。
①中国古代地图的历史悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。
②古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如，张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。
③中国古代地图绘制形象精美。它常按中国传统山水画中的意境进行绘制。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图好似一幅幅充满灵性的山水画。
④中国古代地图用途广泛。它主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。
（1）在春秋战国时期，地图就广泛运用于　 　 、　 　 、　 　 。
（2）许多中国古代地图弥漫着　 　 的气息，一幅幅精美的地图好似一幅幅　 　 的山水画。
（3）古代地图主要用来表示　 　 ，其次用来显示权力、　 　 、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及　 　 。
（4）第②段画线句子使用了　 　 、　 　 的说明方法，说明了　 　 。
（5）短文从　 　 、绘制技法独特、　 　 、　 　 四方面介绍了中国古代地图的特点。
15．（17分）阅读下面的短文，回答问题。
脚下的流沙
①八岁那年的一天，放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”我惊惶地回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
②母亲铿锵有力的一句话，使得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这沾在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的（zhèng jù）。我低着头，羞愧难当。
③母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
④我望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明。那是在我八岁的时候，第一次听到“流沙”这个词。
⑤三年级的一节语文课，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑥我将那个鞋上沾有流沙的故事说给了老师和同学们听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我非常自豪。上大学时，同学聚会，许多同学还向我提起我在班上讲过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他们就会想起我，想起我讲过的那个故事。听着同学们的讲述，我感动不已，眼睛一下子湿润了，没想到他们对流沙的故事记忆犹新。
⑦工作后，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
⑧我问道：“妈，您在看什么呢？”母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙。”
⑨母亲轻轻的一句话，孩提时的那一幕，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑不安。
⑩这么多年过来了，尽管母亲不在身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫不敢（sōng xiè）和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走得多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
（1）为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）
①惊惶（huāng huáng） ②尽管（jǐn jìn）
（2）根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
①（zhèng jù）　 　
②（sōng xiè）　 　
（3）文中与第③段画线句子相照应的一句话是　 　 。（用文中的语句回答）
（4）根据下面的提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在横线上。
大吃一惊→　 　 →　 　 →感动不已→　 　
（5）第③段主要描写了母亲的　 　 、　 　 ，从中可以看出她是一位　 　 的母亲，以及她对“我”的　 　 。
（6）下列说法中不准确的一项是　 　
A.文章以“脚下的流沙”为线索贯穿全文，推动情节发展。
B.文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。
C.第①段起到了总结全文、深化文章主旨的作用。
（7）下列对“脚下的流沙”理解不准确的一项是　 　
A.第⑧段母亲并非检查“我”鞋上是否真的有流沙，而是以此教育“我”走好人生路。
B.“脚下的流沙”表面指河边的沙子，其实指人生的足迹，蕴含着人生的智慧和启示。
C.“脚下的流沙”如影随形，无论怎样谨慎，都会沾染上，不用太在意。
三、习作（30分）
16．（30分）根据要求写作。
“点赞”是一种正能量。我们为积极乐观的鲁滨逊点赞，为那些执着追求真理的科学家们点赞，为身边许许多多平凡的人点赞，也为自己的努力、坚持点赞，在生活中你会为谁点赞呢？
请围绕“点赞”选择恰当的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
要求：（1）内容具体，条理清楚，语句通顺，有真情实感。
（2）字迹工整，卷面整洁，不写错别字。
（3）文中不要出现真实的班级和姓名。
2024年天津市和平区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B D B D D A A
一、积累与运用（39分）
1．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．倾覆（qīng） 剔透（tì）
B．徘徊（huí） 侵袭（qīn）
C．避免（bì） 拨弄（nòng）
D．清脆（cuì） 追悼（diào）
【解答】A.有误，“剔透”的“剔”应读“tī”。
B.有误，“徘徊”的“徊”读音是“huái”。
C.正确。
D.有误，“追悼”的“悼”读音是“dào”。
故选：C。
2．（2分）下列四字词语中没有错别字的一项是（　　）
A．万像更新 声泪俱下 B．翻箱倒柜 重见天日
C．五湖四海 见微知箸 D．不可思义 赴汤蹈火
【解答】A.有误，“万像更新”应为“万象更新”，“万象更新”意思是一切事物或景象都变得焕然一新。
B.正确。
C.有误，“见微知箸”应为“见微知著”，“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
D.有误，“不可思义”应为“不可思议”，“不可思议”原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
故选：B。
3．（2分）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他嘴上虽然没有反对我的意见，心里却不以为然。
B．做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事。
C．能从司空见惯的现象中看出问题，是非常了不起的。
D．我在博物馆里走马观花，希望深入了解当地的文化和风俗。
【解答】A.使用恰当。不以为然：不认为是对的，指心里有不同意见。语境中“嘴上没反对，心里不认同”，使用恰当。
B.使用恰当。过犹不及：事情做过头了，就跟做得不够一样，都是不好的。语境中“做事要有限度，过头会误事”，使用恰当。
C.使用恰当。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。语境中“从常见现象中发现问题”，使用恰当。
D.使用不恰当。走马观花：粗略地、快速地看一遍，形容观察不细致、不深入。语境中想“深入了解文化风俗”，和“走马观花”的意思完全矛盾，使用不恰当。
故选：D。
4．（2分）下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是（　　）
A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）
B．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（排比）
C．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）
D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
【解答】A、C、D正确。
B.有误，排比必须是三个及以上结构相似的分句，题干说法错误。
故选：B。
5．（2分）下列句子与出处对应不正确的一项是（　　）
A．少壮不努力，老大徒伤悲！《长歌行》
B．青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子》
C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？《匆匆》
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《石灰吟》
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
故选：D。
6．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．根据阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
C．《扬州晚报》最近开展了评选“扬州市十大教育新闻人物”。
D．她喜欢一个人在安静的环境里看书。
【解答】A.有语病，“增长”与“写作水平”搭配不当，应改为“增长知识和提高写作水平”。
B.有语病，缺少主语，可删去“根据”，让“阿瑟林斯基的研究成果”作主语。
C.有语病，缺少宾语，应在句末加上“的活动”。
D.没有语病。
故选：D。
7．（2分）填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（　　）
我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。______。______。______，______。
①但是并不使人厌烦
②而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服
③我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的
④因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完
A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②
【解答】 首先，我们需要找到与前文“我以前不知道有所谓的雨季。‘雨季’，是到昆明以后才有了具体感受的”紧密相关的句子。③句“我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的”直接承接了前文关于“雨季”的话题，并进一步描述了昆明雨季的特点，因此应排在首位。
接着，我们寻找与雨季感受相关的句子。①句“但是并不使人厌烦”中的“但是”表示转折，说明尽管雨季有上述特点，但并不会让人感到厌烦，因此应排在③句之后。
然后，我们寻找与③句描述雨季特点相关的后续句子。④句“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完”是对昆明雨季特点的进一步解释，说明了雨季并不连绵不断，因此应排在①句之后。
最后，我们寻找与雨季感受更进一步的句子。②句“而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服”中的“而且”表示递进，进一步说明了雨季不仅不使人厌烦，还不使人气闷，让人感到舒服，因此应排在④句之后。
综上所述，正确的语序应为：③①④②。
故选：A。
8．（2分）根据情境，横线上应填入的最恰当的一句俗语是（　　）
清晨赶路的我，看到比我更早的人，想到：“______”
A．莫道君行早，更有早行人。
B．路遥知马力，日久见人心。
C．听君一席话，胜读十年书。
D．近水知鱼性，近山识鸟音。
【解答】A.恰当，“莫道君行早，更有早行人”意思是不要觉得自己出发得早，还有比自己更早的人。
B.不恰当，“路遥知马力，日久见人心”指经过长时间的考验才能看出事物的本质和人的品性。
C.不恰当，“听君一席话，胜读十年书”指听别人的一番话收获很大。
D.不恰当，“近水知鱼性，近山识鸟音”指长期接触某类事物就能了解其特点。
故选：A。
9．（4分）阅读下面的说明书，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
【植物名称】绿萝
【培植价值】
1.杂质吸附：能吸收空气中的苯、三氯乙烯、甲醛等有害物质，非常适合摆放在刚装修好的新居中。
2.空气净化：有极强的空气净化功能。
3.观赏：绿萝缠绕性强，四季常绿，长枝披垂，是优良的观叶植物。
【生长习性】
1.绿萝属阴性植物，喜湿热的环境，忌阳光直射。
2.最适宜绿萝生长的温度为20℃～30℃
3.它遇水即活，因其顽强的生命力，被称为“生命之花”。
【栽培技术】
1.盆栽：用培养土直接盆栽，每盆3～5株，浇透水，置于阴凉通风处，保持盆土湿润，一个月左右即可生根发芽。
2.水培：剪下带有气生根的一段枝条，留一片叶子、一个芽点，将剪好的枝条底部没入水中，十天后即可长出水生根。前几日每日换水，水温与室温相同，待长出水生根后，可两周换水一次。
（1）绿萝能吸附空气中的有害物质，净化空气，还能做观赏植物。　√　
（2）种植绿萝，应该在寒冷的季节，这样绿萝容易存活。　×　
（3）绿萝喜欢有阳光、潮湿的环境，种植绿萝要保持土壤湿润，需阳光直射。　×　
（4）水培绿萝的方法：剪下一段枝条插入水中，前几日一周换水一次，后期每日换水。　×　
【解答】本题考查材料内容分析。
（1）正确。
（2）有误，“生长习性”提到最适宜绿萝生长的温度为20℃～30℃，寒冷季节温度低，不符合其生长适宜温度，不利于存活，该说法错误。
（3）有误，“生长习性”明确绿萝属阴性植物，忌阳光直射，并非喜欢阳光、需阳光直射，该说法错误。
（4）有误，“栽培技术”中的说水培绿萝前几日每日换水，长出水生根后两周换水一次，并非前几日一周换水一次、后期每日换水，该说法错误。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）×。
10．（4分）判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）《北京的春节》是老舍先生1951年创作的一篇散文。　√　
（2）《鲁滨逊漂流记》完全是一个虚构的故事，作家笛福结合自己的经历和想象采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。　×　
（3）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，只是为了号召大家向张思德同志学习。　×　
（4）《学弈》《两小儿辩日》两篇文言文，都是通过一个小故事阐明某个道理。　√　
【解答】（1）正确。
（2）有误，《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔 笛福结合水手亚历山大 塞尔柯克的经历，再加上自身想象创作的虚构小说，采用第一人称自述的方式，情节曲折，细节生动。
（3）有误，《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲，其目的不仅是号召大家向张思德学习，更核心的是阐述中国共产党“为人民服务“的根本宗旨，该表述过于片面。
（4）正确。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
11．（6分）选择恰当的词语，填在句中的横线上。（每个词语只能使用一次）
即使 只有 不仅 还 才 也
一个人遇到困难的时候，　不仅　 需要坦然面对的心态，　还　 需要战胜困难的勇气。　只有　 具备了这种勇气，　才　 能自强不息，不断进取。现实已经告诉我们，有勇气的人是打不倒的；　即使　 倒下了，　也　 会依靠自己的勇气，重新站起来！
【解答】第一、二空：“需要坦然面对的心态”和“需要战胜困难的勇气”是递进关系，“不仅……还……”能体现这种层层递进的逻辑。
第三、四空：“具备了这种勇气”是“能自强不息，不断进取”的必要条件，“只有……才……”是表示必要条件关系的关联词，恰好匹配此处语境；
第五、六空：“倒下了”是假设的情况，“会依靠自己的勇气，重新站起来”是假设情况下的结果，“即使……也……”是表示假设让步关系的关联词，能准确体现这种逻辑。
故答案为：
不仅 还 只有 才 即使 也
12．（5分）根据课文内容，将下列句子补充完整。
（1）　千磨万击还坚劲　 ，任尔东西南北风。
（2）日暮汉宫传蜡烛，　轻烟散入五侯家　 。
（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，　不必循旧　 。
（4）　为是其智弗若与　 ？曰：非然也。
（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被　初阳蒸融　 了。
【解答】（1）出自清代郑燮的《竹石》。
（2）出自唐代韩翃的《寒食》。
（3）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是只要有利于百姓，就不必遵循古制；只要符合大事，不必依循旧章。
（4）出自课文《学弈》。
（5）出自朱自清的《匆匆》。
故答案为：
（1）千磨万击还坚劲；
（2）轻烟散入五侯家；
（3）不必循旧；
（4）为是其智弗若与；
（5）初阳蒸融。
13．（4分）按要求改写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。　
（2）姐姐对丽丽说：“我今天很忙，你自己复习功课吧！”（改成转述句）
　姐姐对丽丽说，她今天很忙，让丽丽自己复习功课。　
【解答】（1）把反问句改成陈述句。反问句“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”意思是没有那些红双圈，就不会有今天的一切。所以要去掉疑问词“吗”，把“会有”改成“就不会有”，问号变句号。
（2）把直接引语改成转述句。姐姐说的“我”要改成“她”，“你”改成“丽丽”，去掉引号，冒号改逗号。
故答案为：
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（2）姐姐对丽丽说，她今天很忙，让丽丽自己复习功课。
二、阅读理解（31分）
14．（14分）浏览下面的文字，回答问题。
①中国古代地图的历史悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。
②古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如，张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。
③中国古代地图绘制形象精美。它常按中国传统山水画中的意境进行绘制。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图好似一幅幅充满灵性的山水画。
④中国古代地图用途广泛。它主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。
（1）在春秋战国时期，地图就广泛运用于　军事　 、　农牧业生产　 、　城市建设　 。
（2）许多中国古代地图弥漫着　绘画　 的气息，一幅幅精美的地图好似一幅幅　充满灵性　 的山水画。
（3）古代地图主要用来表示　路线和距离　 ，其次用来显示权力、　分配土地　 、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及　美学欣赏　 。
（4）第②段画线句子使用了　举例子　 、　列数字　 的说明方法，说明了　古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图　 。
（5）短文从　历史悠久　 、绘制技法独特、　绘制形象精美　 、　用途广泛　 四方面介绍了中国古代地图的特点。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。从原文第①段“在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设”可直接找到答案。
（2）本题考查文章内容分析。根据第③段“许多中国古代地图弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图好似一幅幅充满灵性的山水画”得出。
（3）本题考查文章内容分析。由第④段“它主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏”可知。
（4）本题考查说明方法分析。“如，张择端画的《清明上河图》”是举例子，“纵24.8厘米，横528.7厘米”是列数字，通过这些说明方法具体准确地说明了古人以中国绘画的独特技法绘制中国式地图这一特点。
（5）本题考查文章内容分析。第①段介绍中国古代地图历史悠久，第③段介绍绘制形象精美，第④段介绍用途广泛。
故答案为：
（1）军事 农牧业生产 城市建设；
（2）绘画 充满灵性；
（3）路线和距离 分配土地 美学欣赏；
（4）举例子 列数字 古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图；
（5）历史悠久 绘制形象精美 用途广泛。
15．（17分）阅读下面的短文，回答问题。
脚下的流沙
①八岁那年的一天，放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”我惊惶地回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
②母亲铿锵有力的一句话，使得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这沾在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的（zhèng jù）。我低着头，羞愧难当。
③母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
④我望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明。那是在我八岁的时候，第一次听到“流沙”这个词。
⑤三年级的一节语文课，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑥我将那个鞋上沾有流沙的故事说给了老师和同学们听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我非常自豪。上大学时，同学聚会，许多同学还向我提起我在班上讲过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他们就会想起我，想起我讲过的那个故事。听着同学们的讲述，我感动不已，眼睛一下子湿润了，没想到他们对流沙的故事记忆犹新。
⑦工作后，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
⑧我问道：“妈，您在看什么呢？”母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙。”
⑨母亲轻轻的一句话，孩提时的那一幕，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑不安。
⑩这么多年过来了，尽管母亲不在身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫不敢（sōng xiè）和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走得多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
（1）为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）
①惊惶（huāng huáng） ②尽管（jǐn jìn）
（2）根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
①（zhèng jù）　证据　
②（sōng xiè）　松懈　
（3）文中与第③段画线句子相照应的一句话是　人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走得多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙　 。（用文中的语句回答）
（4）根据下面的提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在横线上。
大吃一惊→　羞愧难当　 →　非常自豪　 →感动不已→　忐忑不安　
（5）第③段主要描写了母亲的　动作　 、　语言　 ，从中可以看出她是一位　聪明、教子有方　 的母亲，以及她对“我”的　关爱和教诲　 。
（6）下列说法中不准确的一项是　C　
A.文章以“脚下的流沙”为线索贯穿全文，推动情节发展。
B.文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。
C.第①段起到了总结全文、深化文章主旨的作用。
（7）下列对“脚下的流沙”理解不准确的一项是　C　
A.第⑧段母亲并非检查“我”鞋上是否真的有流沙，而是以此教育“我”走好人生路。
B.“脚下的流沙”表面指河边的沙子，其实指人生的足迹，蕴含着人生的智慧和启示。
C.“脚下的流沙”如影随形，无论怎样谨慎，都会沾染上，不用太在意。
【解答】（1）考查了词语解释。①“惊惶”的“惶”正确读音为“huáng”，表示惊慌、恐惧的意思。
②“尽”多音字，读“jìn”的意思是：所有的；读“jǐn”的意思是：力求达到最大限度；（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限；（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先；用在表示方位的词前面；尽自这些日子。尽管的“尽”读“jǐn”。
（2）考查了看拼音写汉字。正确拼读音节，把字写规范、工整。
（3）考查了句子理解。结合“人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走得多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。”可知答案。
（4）考查了内容理解。结合“这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这沾在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的。我低着头，羞愧难当”“听到老师的夸赞，我非常自豪”“我感动不已，眼睛一下子湿润了，没想到他们对流沙的故事记忆犹新”“我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑不安”可知，“我”的心情变化是：大吃一惊→羞愧难当→非常自豪→感动不已→忐忑不安。
（5）考查了形象分析。结合“母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来”“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”可知，第③段主要描写了母亲的动作和语言，从中可以看出她是一位聪明、教子有方的母亲，以及她对“我”的关爱和教诲。
（6）考查了内容理解。A、B正确。C.有误，第①段是文章的开头，起到了引出下文的作用，而不是总结全文、深化文章主旨的作用。故选：C。
（7）考查了内容理解。A、B正确。C.有误，根据文章内容可知，“脚下的流沙”象征着人生的足迹和选择，需要谨慎对待，不能随意沾染。因此，选项C中的“不用太在意”是不准确的。故选：C。
故答案为：
（1）①huáng；②jǐn；
（2）①证据；
②松懈；
（3）人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走得多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
（4）羞愧难当 非常自豪 忐忑不安；
（5）动作 语言 聪明、教子有方 关爱和教诲；
（6）C；
（7）C。
三、习作（30分）
16．（30分）根据要求写作。
“点赞”是一种正能量。我们为积极乐观的鲁滨逊点赞，为那些执着追求真理的科学家们点赞，为身边许许多多平凡的人点赞，也为自己的努力、坚持点赞，在生活中你会为谁点赞呢？
请围绕“点赞”选择恰当的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
要求：（1）内容具体，条理清楚，语句通顺，有真情实感。
（2）字迹工整，卷面整洁，不写错别字。
（3）文中不要出现真实的班级和姓名。
【解答】范文：
我为自己点赞
自从有了微博、微信等一系列的网络平台，点赞也在不知不觉中流行起来，而我作为一名学生平时很少参加，但这次，我要赶赶时髦，为自己点个赞。
周一下午有一节书法课，老师让我们带一些必需的书法用品。课间，我就早早地做好了准备，将书法书、字帖和米字格纸整齐地摆放在桌面上。这时忽然想起数学还没有改错，拿上作业本奔向了办公室。等我回来时，发现桌面有些凌乱，感觉米字格纸少了好几张，再一看，本组人的桌子上都多了一张米字格纸，这就猜中了七、八分。算了，给他们吧，我也不是小气的人，反正我还多着呢。
不知是大家看到了我纸多，还是看到了我对本组人拿纸没有反应，一下子来了好多借纸的。第一位便是本班的学霸，小黄同学。他来到我桌前，说明来意，还说日后一定还我，我爽快地答应下来了。看来学霸也有记性差的时候。紧接着大帅同学走到我的面前。一看也是来借纸的，我打趣地说：“五毛一张，一块三张！”正当大帅同学灰溜溜地走掉时，我又说：“可以免费试用一张！”大帅同学赶忙跑过来，笑嘻嘻地喊了句：“接旨！”顿时全班哄堂大笑。
此后，来我这里借纸的人络绎不绝，我都慷慨解囊，在短短的七八分钟内，我的“纸山”已经锐减成“纸丘陵”了。这种情况一直持续到上课，班上不少人桌上都有了一张米格纸。
上课后，老师说没带东西的，小组要扣3分。听到这，我有一丝后悔，心里想，如果我不把纸借出去，我们组岂不是可以稳拿第一了。不过，有了我的纸，大家免受挨罚，我也算做了好事一桩，心里又平复了许多，看同学们拿着我的纸写出了一篇好字，心里变得喜滋滋的，我觉得，那里面也有我的功劳呢！
这次，我要为自己的慷慨解囊点个赞！

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