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2025年山东省临沂市河东区小升初语文试卷
一、宣传语（10分）
1．（10分）先来完成活动宣传语吧！
亲爱的同学们，六年转瞬即逝，曾经zhì　 　 嫩的脸庞和幼小的身躯，如今已似傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù　 　 风雨，没有徘徊。宽阔的操场上有伙伴qīng cuì　 　 的笑声激荡；精彩的课堂里，理想的fēng zheng　 　 自由翱翔；通（宵 霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的赛场上，欢呼声响彻云（宵 霄）。对视时的huì yì　 　 一笑，争biàn　 　 时的面红耳赤，无liáo　 　 时的掩面叹息，都是成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地nuó yi　 　 进我们记忆的梦乡。六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起开启一场（浪漫 烂漫）的毕业之旅吧！
（1）根据语境和文段中的拼音，在横线上填写正确的字词。
（2）语段中三个加点字柳柳不会读，请帮他选出正确的一项　 　 。
A.jìng huái bó
B.jìn huái bó
C.jìng huái báo
D.jìn huí báo
（3）括号里的字词柳柳不知选用哪个，请你帮他选出来画“√”。
（4）柳柳想模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是　 　
A.六年的时间像流水一样走了。
B.六年的时光怎么说走就走了呢？
C.六年，两千多个日夜就这样溜走了。
D.六年的时光眨眼就溜走了。
二、忆往昔 留住成长瞬间（9分）
2．（1分）汉字题板中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（　　）
A．防御（yù） 寂莫（mò） 哀思（āi） 恐怖（bù）
B．耽搁（ge） 唯恐（wéi） 严竣（jùn） 沉郁（yù）
C．倾覆（qīng） 牺牲（shēng） 剥削（bō） 僻静（pì）
3．（1分）汉字大赛入场处张贴着一个“福”字，“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下面哪个是“福”字？（　　）
A． B． C． D．
4．（2分）以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。（填序号）
①元宵节吃汤圆 　 　
②建筑物上刻蝙蝠 　 　
③重阳节登高 　 　
④张贴带有金灿灿元宝的年画 　 　
A.生活圆满
B.年年发大财
C.祈求健康长寿
D.福气盈门
5．（1分）才艺大比拼。下列句中加点的两个词语意思不相近的是（　　）
A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。
B．辩论赛时，双方选手旗鼓相当；正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。
C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，最终阳阳在短跑项目中摘金夺银，李铭泽在跳高比赛中勇夺第一。
D．研学晚会热闹非凡，训练场张灯结彩，到处火树银花。
6．（1分）文言文摆台赛。加点字的意思相同的一项是（　　）
A．通国之善弈者也 北人善驾车
B．孔子不能决也 决胜千里
C．思援弓缴而射之 弗若之矣
D．孰为汝多知乎 不知为不知
7．（3分）纪念册上柳柳还回忆了自己最难忘的一个情景。
四年级下学期，我常常偷着玩，结果第一次测试就考砸了。回家的路上　 　 。（借助环境描写写出柳柳的心情）
回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，　 　 。（写写柳柳的心理活动）
三、共联欢 惜别童年时光（23分）
8．（4分）柳柳担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。
六年的光阴像一本厚厚的书，两千多页就这样（①）翻过。回望六年，_____我们认真学习，执着追求，_____收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《学弈》中懂得了做事要专心致志；还从《两小儿辩日》中懂得了“善于观察、实事求是”_____是一种非常可贵的精神，_____是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得真快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们带着母校的期望，勇敢追梦，扬帆起航！
（1）帮柳柳根据语境给“①”处选择最恰当的词　 　 。
A.匆匆
B.慢慢
C.缓慢
D.急促
（2）文中横线上关联词搭配最恰当的一项是　 　 。
A.如果 就 既 又
B.因为 所以 既 又
C.如果 就 不论 都
D.因为 所以 不论 都
（3）柳柳不确定“含糊”是否用得正确。请你结合字典义项，选择正确的意见　 　
【含糊】（含胡）hán hu ①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》
A.欢欢认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确。
B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确。
C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确。
9．（3分）杨杨学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写来分析人物形象”的阅读技巧，下面是她在“名著伴我行”环节，展示的读书笔记。请你帮她补充完整对汤姆 索亚性格特点的分析。
情节 性格特点
汤姆给大家讲述历险经历时“夸张地吹嘘了一番”。 　 　
汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。 　 　
找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服贝琪，让她相信真的可以逃出去。 　 　
10．（4分）联欢会上，六年级（1）班要为大家表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮助同学完成剧本的内容。
我的观点是：早晨太阳大。我根据　 　 判断太阳的远近，结果是“日初出　 　 ，　 　 。” 我的观点是：正午太阳大。我根据　 　 判断太阳的远近，结果是“日初出　 　 ，　 　 。”
（1）根据剧本内容，完成填空。
（2）“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”意思相近的一项应是　 　 。
A.汤药
B.白菜汤
C.汤老师
D.赴汤蹈火
11．（4分）请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。
平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远征难，　 　 ”的勇气去拼搏，更希望你能在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，　 　 ”，不畏挫折与困难。
安安：“　 　 ？　 　 ”，希望你能像朱熹《观书有感 其一》中所言，及时地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。
欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，　 　 ，如　 　 ，被初阳蒸融了”；不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，　 　 ”，希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。
荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内存知己，　 　 。”毕业快乐，友谊长存！
12．（8分）老师借胡适先生的演讲为同学们送上了毕业赠言。请你认真阅读，完成后面的练习。
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学：
你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们。只好送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。”
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！学校等着你们成器。
这里“成器”的意思是　 　 。作者引用的名人名言的目的是：　 　 。
（1）阅读演讲稿，梳理文章内容。
（2）下面对文中画横线句子的理解正确的一项是　 　
A.真正做学问的人是非常专注的。
B.真正做学问的人是非常刻苦的。
C.真正做学问的人是不会找借口的。
D.真正做学问的人是不会半途而废的。
（3）演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第5自然段，在下边的横线上作批注。
（4）为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第4自然段中举了一个事例：　 　 。如果还要补充其他事例说明此观点，以下哪一项不合适？　 　
A.三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时间读书。
B.书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称“墨池”。
C.西汉的学者匡衡儿时凿壁借光，就为了每晚多读一两个时辰的书。
四、谢师恩 铭记师长教诲（23分）
13．（6分）非连续性文本阅读。
材料一：记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎。
郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”
材料二：老师讲课时声情并茂，给我留下了深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。记得一次学辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师一边大声朗诵，一边摇摆着头，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。
材料三：时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学的学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下：想当科学家的中学生和高中生分别约占2.58%、1.69%，想当教师的中学生和高中生分别约占10.83%、8.92%，想当医生的中学生和高中生分别约占19.26%、19.58%，想当程序员、金融学家和解放军的中学生分别约占30.32%、33.68%、5.33%，想当程序员、金融学家和解放军的高中生分别约占31.36%、36.02%、2.43%。
材料四：对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。
（1）同学根据“老师给学生带来的影响”收集到四份材料，其中材料二和材料　 　 可以合并成一类，请将新归类的材料分别取个小标题：　 　 ，　 　 ，　 　 。
（2）根据材料判断句子正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①材料一中的老师严厉批评了“我”在学习上的不谦虚。　 　
②想当教师的中学生比高中生人数多。　 　
③培养学生阅读兴趣，教师不仅要“以身作则”，更要对学生的阅读行为进行严格管理，以最快速度帮他们养成阅读习惯。　 　
（3）六年的小学生活，老师除了在培养课外阅读兴趣上影响了你，还在哪些方面影响了你？请举例说明。
14．（17分）
从背后照来的光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，抬起头来，望着老师专心致志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。
①　 　 ②　 　 ③　 　
（2）读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。
（3）结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。
①“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”这句话通过对老师的　 　 、　 　 描写，写出了　 　 。
②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看—是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对“我”的关爱的？请你抓住两处，说说你的理解。
（4）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是　 　 ，第二个“光”指的是　 　 。
（5）六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有老师都不出现姓氏，只写“老师”）
老师的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。　 　
（6）静静想用一句话来形容短文中的老师，下面最合适的是　 　
A.一身正气存天地，两袖清风鉴古今。
B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
C.立身以立学为先，立学以读书为本。
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
五、向未来 真情流淌笔尖（30分）
15．（30分） 时光匆匆，小学时光即将结束。当笔尖轻触纸面，心中溢满的不仅是离别的忧伤，更有对往昔深深的怀念。请给你最爱的老师或朋友写一封信，回忆你们之间印象深刻的事情，表达最真挚的情感，要求：运用书信格式，内容真实、情感真挚，题目自拟，字数不少于 450 字。文中不能出现真实校名和人名。
2025年山东省临沂市河东区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 2 3 5 6
答案 C B C A
一、宣传语（10分）
1．（10分）先来完成活动宣传语吧！
亲爱的同学们，六年转瞬即逝，曾经zhì　稚　 嫩的脸庞和幼小的身躯，如今已似傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù　惧　 风雨，没有徘徊。宽阔的操场上有伙伴qīng cuì　青脆　 的笑声激荡；精彩的课堂里，理想的fēng zheng　风筝　 自由翱翔；通（宵 霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的赛场上，欢呼声响彻云（宵 霄）。对视时的huì yì　会意　 一笑，争biàn　辩　 时的面红耳赤，无liáo　聊　 时的掩面叹息，都是成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地nuó yi　挪移　 进我们记忆的梦乡。六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起开启一场（浪漫 烂漫）的毕业之旅吧！
（1）根据语境和文段中的拼音，在横线上填写正确的字词。
（2）语段中三个加点字柳柳不会读，请帮他选出正确的一项　A　 。
A.jìng huái bó
B.jìn huái bó
C.jìng huái báo
D.jìn huí báo
（3）括号里的字词柳柳不知选用哪个，请你帮他选出来画“√”。
（4）柳柳想模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是　D　
A.六年的时间像流水一样走了。
B.六年的时光怎么说走就走了呢？
C.六年，两千多个日夜就这样溜走了。
D.六年的时光眨眼就溜走了。
【解答】（1）“zhì嫩”，结合语境，形容人的稚嫩状态，应是“稚”；“不jù风雨”，“惧”有害怕的意思，这里表示不害怕风雨，是“惧”；“qīng cuì”形容声音，应是“清脆”；“fēng zhēng”，是“风筝”；“huì yì一笑”，领会别人的意思而笑，是“会意”；“争biàn”，辩论、争论，是“辩”；“无liáo”，无聊，是“聊”。“nuó yi”写作“挪移”。
（2）劲jìn：使劲、用劲；劲jìng：劲敌、强劲。“坚劲”的“劲”，在表示坚强有力的意思时读“jìng”；“彷徨”的“彷”读“huáng”；薄báo：薄片；薄bó：单薄、薄雾；薄bò：薄荷。“薄雾”的“薄”，在表示淡薄的雾气这种书面语语境中读“bó”。故选：A。
（3）“通宵”表示整个夜晚，“宵”指夜晚，所以选“宵”；“响彻云霄”表示声音响亮传得高，“霄”指云、天空，所以选“霄”；“浪漫”侧重于富有诗意、幻想，“烂漫”侧重于颜色鲜明美丽或天真自然，“毕业之旅”用“浪漫”更合适。
（4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法。
A.不当，“六年的时间像流水一样走了”是比喻，不是夸张；
B.不当，“六年的时光怎么说走就走了呢？”是疑问句，不是夸张；
C.不当，“六年，两千多个日夜就这样溜走了”是陈述，没有夸张；
D.恰当，“六年的时光眨眼就溜走了”，“眨眼”是对时间流逝之快的夸张。
故选：D。
故答案为：
（1）稚 惧 清脆 风筝 会意 辩 聊 挪移；
（2）A；
（3）宵 霄 浪漫；
（4）D。
二、忆往昔 留住成长瞬间（9分）
2．（1分）汉字题板中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（　　）
A．防御（yù） 寂莫（mò） 哀思（āi） 恐怖（bù）
B．耽搁（ge） 唯恐（wéi） 严竣（jùn） 沉郁（yù）
C．倾覆（qīng） 牺牲（shēng） 剥削（bō） 僻静（pì）
【解答】A.有误，寂寞：孤独冷清。故“寂莫”的“莫”错误。
B.有误，严峻：严厉；不宽松。故“严竣”的“竣”错误。
C.正确。
故选：C。
3．（1分）汉字大赛入场处张贴着一个“福”字，“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下面哪个是“福”字？（　　）
A． B． C． D．
【解答】“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下列图片中代表“福”字的是B。
故选：B。
4．（2分）以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。（填序号）
①元宵节吃汤圆 　A　
②建筑物上刻蝙蝠 　D　
③重阳节登高 　C　
④张贴带有金灿灿元宝的年画 　B　
A.生活圆满
B.年年发大财
C.祈求健康长寿
D.福气盈门
【解答】①元宵节吃汤圆：寓意生活圆满和团圆。汤圆象征着家庭团聚和美满。②建筑物上刻蝙蝠：寓意福气盈门。在中国文化中，蝙蝠（“蝠”与“福”同音）象征着幸福和吉祥。③重阳节登高：寓意祈求健康长寿。重阳节登高是希望借此活动祈求身体健康和延年益寿。④张贴带有金灿灿元宝的年画：寓意年年发大财。元宝象征财富和富贵。
故答案为：
①A；
②D；
③C；
④B。
5．（1分）才艺大比拼。下列句中加点的两个词语意思不相近的是（　　）
A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。
B．辩论赛时，双方选手旗鼓相当；正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。
C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，最终阳阳在短跑项目中摘金夺银，李铭泽在跳高比赛中勇夺第一。
D．研学晚会热闹非凡，训练场张灯结彩，到处火树银花。
【解答】A.相近，“不计其数”和“数不胜数”都表示数量非常多，意思相近。
B.相近，“口若悬河”和“滔滔不绝”都形容说话连续不断、口才好，意思相近。
C.不相近，“摘金夺银”指获得金牌、银牌，是取得好成绩的统称；“勇夺第一”特指拿到第一名，二者意思不相近。
D.相近。“张灯结彩”和“火树银花”都形容场面热闹、喜庆，意思相近。
故选：C。
6．（1分）文言文摆台赛。加点字的意思相同的一项是（　　）
A．通国之善弈者也 北人善驾车
B．孔子不能决也 决胜千里
C．思援弓缴而射之 弗若之矣
D．孰为汝多知乎 不知为不知
【解答】A.意思相同。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长、善于。“北人善驾车”中“善”的意思也是擅长、善于。两者意思相同。
B.意思不相同。“孔子不能决也”中“决”的意思是判断、决断。“决胜千里”中“决”的意思是决定、取得。两者意思不相同。
C.意思不相同。“思援弓缴而射之”中“之”是代词，指代鸿鹄（天鹅）。“弗若之矣”中“之”是代词，指代前一个人（专心致志的那个人）。两者指代的对象不同，意思不相同。
D.意思不相同。“孰为汝多知乎”中“知”是通假字，通“智”，意思是智慧。“不知为不知”中“知”的意思是知道。两者意思不相同。
故选：A。
7．（3分）纪念册上柳柳还回忆了自己最难忘的一个情景。
四年级下学期，我常常偷着玩，结果第一次测试就考砸了。回家的路上　回家的路上，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着，路边的树叶无精打采地垂着，连鸟儿的叫声都显得格外刺耳，我的心情沉重极了　 。（借助环境描写写出柳柳的心情）
回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，　望着她那日渐弯曲的背影，我心里又愧疚又难受，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我暗暗下定决心，以后一定要认真学习，不再贪玩，不辜负妈妈的辛苦付出　 。（写写柳柳的心理活动）
【解答】第一空：环境描写：用阴沉、冷清、压抑的景物，衬托考砸后难过、低落、沉重的心情。第二空：心理活动：看到妈妈辛苦，产生愧疚、自责，并下定决心好好学习。
故答案为：
回家的路上，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着，路边的树叶无精打采地垂着，连鸟儿的叫声都显得格外刺耳，我的心情沉重极了。望着她那日渐弯曲的背影，我心里又愧疚又难受，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我暗暗下定决心，以后一定要认真学习，不再贪玩，不辜负妈妈的辛苦付出。
三、共联欢 惜别童年时光（23分）
8．（4分）柳柳担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。
六年的光阴像一本厚厚的书，两千多页就这样（①）翻过。回望六年，_____我们认真学习，执着追求，_____收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《学弈》中懂得了做事要专心致志；还从《两小儿辩日》中懂得了“善于观察、实事求是”_____是一种非常可贵的精神，_____是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得真快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们带着母校的期望，勇敢追梦，扬帆起航！
（1）帮柳柳根据语境给“①”处选择最恰当的词　A　 。
A.匆匆
B.慢慢
C.缓慢
D.急促
（2）文中横线上关联词搭配最恰当的一项是　B　 。
A.如果 就 既 又
B.因为 所以 既 又
C.如果 就 不论 都
D.因为 所以 不论 都
（3）柳柳不确定“含糊”是否用得正确。请你结合字典义项，选择正确的意见　B　
【含糊】（含胡）hán hu ①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》
A.欢欢认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确。
B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确。
C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确。
【解答】（1）这里描述六年的时间像书一样被翻过，且强调时间过得快。“匆匆”更能体现出时间流逝的迅速、匆忙，符合语境。“慢慢”“缓慢”表示速度慢，不符合时间过得快的意思；“急促”侧重于急迫、仓促，不太能形容时间的流逝。故选：A。
（2）“我们认真学习，执着追求”是原因，“收获了知识，获得了茁壮成长”是结果，所以这里是因果关系，应该用“因为……所以……”。“是一种非常可贵的精神”和“是一个优秀学生该具备的学习品质”是并列关系，用“既……又……”合适。故选：B。
（3）文中“我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的”，这里的“含糊”是说对待学习成果不能不认真、马虎，要实实在在。根据字典义项，这里是“不认真；马虎”的意思。故选：B。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）B。
9．（3分）杨杨学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写来分析人物形象”的阅读技巧，下面是她在“名著伴我行”环节，展示的读书笔记。请你帮她补充完整对汤姆 索亚性格特点的分析。
情节 性格特点
汤姆给大家讲述历险经历时“夸张地吹嘘了一番”。 　爱表现、喜欢炫耀　
汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。 　机智、冷静、善于解决问题　
找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服贝琪，让她相信真的可以逃出去。 　有责任心、善良、关心同伴、有担当　
【解答】《汤姆 索亚历险记》这篇小说的主人公汤姆 索亚是个天真活泼的孩子，一天他约伙伴哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的经过。经过激烈的思想斗争，汤姆 索亚揭发了伊江的罪恶行径。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。小说运用幽默手法讽刺了当时美国的社会陋俗，鞭挞了社会上的一些丑恶现象。结合内容作答即可。
汤姆给大家讲历险经历时“夸张地吹嘘了一番”爱表现、喜欢炫耀，带有调皮的孩子气。
汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小出口 机智、冷静，善于观察和利用身边物品解决问题，应变能力强。
找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服她，让她相信真的可以逃出去 有责任心、善良、有担当，重视同伴，懂得关心和鼓励他人。
故答案为：
爱表现、喜欢炫耀
机智、冷静、善于解决问题
有责任心、善良、关心同伴、有担当
10．（4分）联欢会上，六年级（1）班要为大家表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮助同学完成剧本的内容。
我的观点是：早晨太阳大。我根据　视觉大小　 判断太阳的远近，结果是“日初出　大如车盖　 ，　及日中则如盘盂　 。” 我的观点是：正午太阳大。我根据　触觉　 判断太阳的远近，结果是“日初出　沧沧凉凉　 ，　及其日中如探汤　 。”
（1）根据剧本内容，完成填空。
（2）“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”意思相近的一项应是　D　 。
A.汤药
B.白菜汤
C.汤老师
D.赴汤蹈火
【解答】（1）左边（早晨太阳大的观点）：我根据视觉大小判断太阳的远近，结果是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。
右边（正午太阳大的观点）：我根据触觉判断太阳的远近，结果是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。
（2）“探汤“的“汤“指热水，开水。
A.不同，汤药：指中药汤剂，“汤”指药液。
B.不同，白菜汤：指菜煮成的汤汁，“汤”指稀的食物。
C.不同，汤老师：指姓氏，和“热水“无关。
D.相同，赴汤蹈火：“汤”指热水，开水，和“探汤”的“汤”意思一致。
故选D。
故答案为：
（1）视觉大小 大如车盖 及日中则如盘盂 触觉 沧沧凉凉 及其日中如探汤；
（2）D。
11．（4分）请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。
平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远征难，　万水千山只等闲　 ”的勇气去拼搏，更希望你能在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ”，不畏挫折与困难。
安安：“　问渠那得清如许　 ？　为有源头活水来　 ”，希望你能像朱熹《观书有感 其一》中所言，及时地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。
欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，　被微风吹散了　 ，如　薄雾　 ，被初阳蒸融了”；不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，　老大徒伤悲　 ”，希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。
荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内存知己，　天涯若比邻　 。”毕业快乐，友谊长存！
【解答】“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是红军面对长征途中万里艰难险阻，视千山万水为平常之事，毫不畏惧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是竹子历经无数磨难和打击仍然坚韧挺拔，不管风从哪个方向吹来，它都不动摇，象征坚强不屈的精神。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”选自《匆匆》。“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮时不努力，到老来只能徒然悲伤。
“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，即使远在天边，也如近邻般亲近。
故答案为：
万水千山只等闲 任尔东西南北风；
问渠那得清如许 为有源头活水来；
被微风吹散了 薄雾 老大徒伤悲；
天涯若比邻。
12．（8分）老师借胡适先生的演讲为同学们送上了毕业赠言。请你认真阅读，完成后面的练习。
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学：
你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们。只好送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。”
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！学校等着你们成器。
这里“成器”的意思是　成为有才能、有作为的人　 。作者引用的名人名言的目的是：　强调学问的重要，劝勉学生不要抛弃学问，努力成才　 。
（1）阅读演讲稿，梳理文章内容。
（2）下面对文中画横线句子的理解正确的一项是　C　
A.真正做学问的人是非常专注的。
B.真正做学问的人是非常刻苦的。
C.真正做学问的人是不会找借口的。
D.真正做学问的人是不会半途而废的。
（3）演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第5自然段，在下边的横线上作批注。
（4）为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第4自然段中举了一个事例：　达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就　 。如果还要补充其他事例说明此观点，以下哪一项不合适？　B　
A.三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时间读书。
B.书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称“墨池”。
C.西汉的学者匡衡儿时凿壁借光，就为了每晚多读一两个时辰的书。
【解答】“成器”的意思：成为有才能、对社会有用的人；指成才、有所作为。引用名人名言的目的：强调人最大的责任是把自己培养成才，而学问是成才的重要工具，以此劝勉毕业生不要抛弃学问。
（1）本题考查文章内容概括。文章表达的观点：不要抛弃学问，要趁年富力强时坚持做学问，努力成才。作者首先提出赠言，然后分析做学问的必要性，趁年轻、为生存，接着反驳做学问的借口，如条件、时间；最后表达希望与祝福。
（2）本题考查句子分析。这句话是说真正想做学问的人，不会找条件不够的借口。故选：C。
（3）本题考查文章内容分析。引用名言，点明中心，强调人最大的责任是成才，学问是成才的工具，增强说服力。
（4）本题考查文章内容分析。结合“至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书”分析，事例概括为：达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就。王羲之讲的是刻苦坚持，不是挤时间。故选：B。
故答案为：
成为有才能、有作为的人 强调学问的重要，劝勉学生不要抛弃学问，努力成才；
（1）不要抛弃学问，要趁年富力强时坚持做学问，努力成才。
分析做学问的必要性 反驳做学问的借口；
（2）C；
（3）引用名言，点明中心，强调人最大的责任是成才，学问是成才的工具，增强说服力。
（4）达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就。B。
四、谢师恩 铭记师长教诲（23分）
13．（6分）非连续性文本阅读。
材料一：记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎。
郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”
材料二：老师讲课时声情并茂，给我留下了深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。记得一次学辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师一边大声朗诵，一边摇摆着头，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。
材料三：时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学的学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下：想当科学家的中学生和高中生分别约占2.58%、1.69%，想当教师的中学生和高中生分别约占10.83%、8.92%，想当医生的中学生和高中生分别约占19.26%、19.58%，想当程序员、金融学家和解放军的中学生分别约占30.32%、33.68%、5.33%，想当程序员、金融学家和解放军的高中生分别约占31.36%、36.02%、2.43%。
材料四：对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。
（1）同学根据“老师给学生带来的影响”收集到四份材料，其中材料二和材料　四　 可以合并成一类，请将新归类的材料分别取个小标题：　老师教导我要谦虚　 ，　老师培养我课外阅读兴趣　 ，　教师以身作则培养学生阅读兴趣　 。
（2）根据材料判断句子正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①材料一中的老师严厉批评了“我”在学习上的不谦虚。　×　
②想当教师的中学生比高中生人数多。　√　
③培养学生阅读兴趣，教师不仅要“以身作则”，更要对学生的阅读行为进行严格管理，以最快速度帮他们养成阅读习惯。　×　
（3）六年的小学生活，老师除了在培养课外阅读兴趣上影响了你，还在哪些方面影响了你？请举例说明。
【解答】（1）本题考查材料内容分析。材料二讲老师讲课时声情并茂培养了“我”课外阅读的兴趣，材料四讲教师应以身作则培养学生课外阅读兴趣，二者都围绕教师对学生课外阅读兴趣的培养展开，所以材料二和材料四可以合并成一类。材料一主要讲老师在“我”骄傲时教导“我”要谦虚，小标题可拟为：老师教导我要谦虚。材料二小标题：老师培养我课外阅读兴趣。材料四小标题：教师以身作则培养学生阅读兴趣。
（2）本题考查材料内容分析。
①有误，材料一中郑老师没有严厉批评“我”，而是亲切地给“我”讲《龟兔赛跑》的故事并教导“我”。
②正确。
③有误，材料四只说教师要以身作则在情感上感染学生培养阅读兴趣，未提及对学生阅读行为进行严格管理。
（3）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：老师在品德培养方面影响了我。有一次在校园里，我看到地上有垃圾，本想直接走过，这时老师正好路过，她主动弯腰捡起了垃圾，并笑着对我说爱护校园环境要从点滴小事做起。从那以后，我看到垃圾都会主动捡起，养成了爱护环境的好习惯。
故答案为：
（1）四 老师教导我要谦虚 老师培养我课外阅读兴趣 教师以身作则培养学生阅读兴趣；
（2）①×；
②√；
③×；
（3）老师在品德方面影响我。一次我见垃圾想走，老师主动捡起并教育我，之后我常主动捡垃圾。
14．（17分）
从背后照来的光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，抬起头来，望着老师专心致志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。
①　老师深夜讲题　 ②　老师带病上课　 ③　老师点灯送“我”　
（2）读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。
（3）结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。
①“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”这句话通过对老师的　神态　 、　语言　 描写，写出了　老师对学生严格要求、认真负责的态度，希望“我”真正掌握知识　 。
②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看—是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对“我”的关爱的？请你抓住两处，说说你的理解。
（4）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是　台灯的光亮　 ，第二个“光”指的是　老师关爱学生、无私奉献的精神　 。
（5）六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有老师都不出现姓氏，只写“老师”）
老师的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。　老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的付出我铭记于心，感谢您的教导！　
（6）静静想用一句话来形容短文中的老师，下面最合适的是　B　
A.一身正气存天地，两袖清风鉴古今。
B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
C.立身以立学为先，立学以读书为本。
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。第一件事：冬夜，“我”因一道题难住去数学老师家，老师认真为“我”讲解并让“我”再做一遍。可概括为“老师深夜讲题”。第二件事：新年后第一堂课，老师忍着父亲生病的悲痛坚持上课。可概括为“老师带病上课”。第三件事：“我”从老师家离开，老师擎着灯照亮“我”前行的路。可概括为“老师点灯送‘我’”。
（2）本题考查文章内容概括。第一组：对应第③段“我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前”，直接提取老师的态度笑容满面。第二组：对应第③段“我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意”，直接提取“我”的心理惭愧。第三组：对应第④段“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”，直接提取老师的态度一脸严肃。第四组：对应第⑦段“灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已”，结合语境提取“我”的最终心理激动不已。
（3）本题考查句子分析。 ①“一脸严肃”是面部神态，“自己再做一遍！”是人物语言，故为神态、语言描写。“严肃”“不放松”的神态，加上要求重做的语言，体现老师不敷衍、对学生学习严格要求，希望“我”真正掌握解题方法，而非单纯听懂，突出老师的责任心。 ②“前面一片黑暗”渲染夜色的昏暗，反衬出老师灯光的温暖与重要，为下文体现老师的关爱作铺垫。“擎着灯，倚在门口”是对老师的动作描写，“擎”字体现老师为让“我”看清路而稳稳举灯，“倚门”体现老师目送“我”的牵挂，细节中凸显老师对学生的细心呵护与深切关爱。
（4）本题考查文章内容分析。第一个“光”指的是老师手中擎着的台灯发出的光亮。第二个“光”指的是老师关爱学生、无私奉献的精神所散发的光芒。
（5）本题考查阅读拓展。老师，“随风潜入夜，润物细无声。”您就像那春雨，无声地滋润着我们成长。在这即将分别的时刻，感恩您六年来的悉心教导，您的关爱之光将永远照亮我前行的道路。
（6）本题考查阅读拓展。
A.不适合，“一身正气存天地，两袖清风鉴古今”主要体现的是人的正气和廉洁，与文中老师形象不符；
B.适合，“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，“鹤发银丝”体现老师为学生操劳头发变白，“丹心热血沃新花”体现老师用自己的心血培育学生，符合文中老师关爱学生、无私奉献的形象；
C.不适合，“立身以立学为先，立学以读书为本”强调的是学习和读书的重要性，与老师形象不契合；
D.不适合，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是实践的重要性，与老师形象无关。
故选：B。
故答案为：
（1）①老师深夜讲题；②老师带病上课；③老师点灯送“我”；
（2）惭愧 激动不已；笑容满面 一脸严肃；
（3）①神态 语言 老师对学生严格要求、认真负责的态度，希望“我”真正掌握知识；
②一是“前面一片黑暗”的环境描写，反衬出老师灯光的温暖与珍贵；二是“擎着灯，倚在门口”的动作描写，表现出老师不顾夜色已深，主动为“我”照亮归途的细心与关爱，让“我”感受到温暖与力量。
（4）台灯的光亮；老师关爱学生、无私奉献的精神；
（5）老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的付出我铭记于心，感谢您的教导！
（6）B。
五、向未来 真情流淌笔尖（30分）
15．（30分） 时光匆匆，小学时光即将结束。当笔尖轻触纸面，心中溢满的不仅是离别的忧伤，更有对往昔深深的怀念。请给你最爱的老师或朋友写一封信，回忆你们之间印象深刻的事情，表达最真挚的情感，要求：运用书信格式，内容真实、情感真挚，题目自拟，字数不少于 450 字。文中不能出现真实校名和人名。
【解答】范文：
给老师的一封信
敬爱的王老师：
您好！
六年的小学生涯即将结束了，在临别之际，我有千言万语想对您说。如果您是园丁，那么我就是您所种的花中的一朵，被您细心地栽种；如果您是雨水，那么我就是小草，被您滋润着。
我记得，刚上四年级时，我的作文水平极差。当时，我对学习没有兴趣，甚至还有厌恶感。写作文时，根本没有思路，往往在作文纸前坐上半个多小时，绞尽脑汁后，才艰难地写出一个题目，然后就不知怎么写了。导致后来的作文水平越来越差，语文考试成绩直线下降。是您，仔细地观察我，了解情况后，您课后主动找我谈话。当时我站在您面前，以为您肯定会骂我一顿。可是，迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不懂的题目，有时在一个相同的题目上，听了您几次的解释，还是不懂，但是您还是耐心地讲给我听，直到我听懂为止。后来，我的语文成绩开始进步起来，在期末考试中，我得到了一个可观的成绩，于是您便在班上表扬我。是您，为我付出那么多的汗水。
当然，您不仅有表扬我们，对我们做得不好的地方也会毫不犹豫地提出批评。
我记得，以前我们扫地非常不认真，每次扫到五点多，却还是没有扫干净。您上来检查，发现许多地方扫得不干净，于是便丝毫不留余地把我们做得不足、扫的不干净的地方指出来。还亲自动手，教我们怎么做，你利索地拉开桌子，拿起拖把，认真地给我们做示范。
王老师，当了您三年的学生，您的点点滴滴都被我看在眼里，记在心中。这三年里，我对您有许多误解，但是直到现在，我才知道我错了，错得那么离谱。在这里，我衷心地向你说一句：“谢谢您！王老师，您辛苦了！”
祝
身体健康！工作愉快！
您的学生：小文
2024年6月5日

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