资源简介

2025年山东省临沂市蒙阴县小升初语文试卷
一、基础苑
1．（6分）根据语境，读拼音，写字词。
时光匆匆，我们从yòu zhì 　 　 走向成熟。步入中学，如果我们继续与shū jí 　 　 为友，成长路上，就不会jì mò 　 　 ，对于生活中种种yán jùn 　 　 考验，也能勇敢面对。任何时候，任何lǐng yù 　 　 ，jī yù 　 　 总是垂青于有准备的人。
二、选择题。
2．（2分）下列词语读音、字形全部正确的一项是（　　）
A．坚劲（jìn） 挑剔（tī） 精兵减政
B．参差（cī） 炽热（zhì） 万不得已
C．藤蔓（wàn） 焚烧（féng） 不可思意
D．记载（zǎi） 琴弦（xián） 司空见惯
3．（2分）下列各组加点字词意思不相同的一项是（　　）
A．烈火焚烧若等闲 万水千山只等闲
B．赴汤蹈火 及其日中如探汤
C．善哉乎鼓琴 通国之善弈者也
D．兔走触株 快走踏清秋
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．夏天的家乡，真是个美丽的季节。
B．参加了这次实践活动，对家乡的美景有了更多的了解。
C．造纸术是我国古代的四大发明之一。
D．他讲的这个笑话，让我不禁忍不住笑出声来。
5．（2分）下面关于名著中鲁滨逊给野人取名为“星期五”的理由，推测恰当的一项是（　　）
A．因为那天是荒岛野人救了鲁滨逊。
B．因为鲁滨逊忘了这个野人叫什么名字。
C．为了纪念两人初次见面的日期。
D．因为鲁滨逊希望在某个星期五能离开荒岛。
6．（2分）下列说法正确的一项是（　　）
A．《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。
B．交流读书心得、分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。
C．赵孟頫是元代著名书法家，《兰亭集序》是其楷书代表作之一。
D．煮酒论英雄、千里走单骑、智取生辰纲都是《三国演义》中的故事。
二、课内外积累
7．（1分）认真复习数学成绩不理想，美术课上随手画的涂鸦却意外获奖，这真是应了《增广贤文》里的那句话“　 　 ，无心插柳柳成荫。”。
8．（2分）当我们犯了错误受到批评后，您会用“　 　 ，忠言逆耳利于行”来规劝我们，当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常提醒我们“　 　 ，更有早行人”。敬爱的老师，谢谢您的教导！
9．（5分）六（1）班成立了“日新”文学社，灵感出自《礼记》：“　 　 ，　 　 ，又日新。”寓意新时代少年要不断创新。假如你们班也成立文学社，你会为文学社取名为“　 　 文学社”，社名出自名言（或诗）：　 　 ，　 　 。
10．（3分）仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就　 　 ；如果你是　 　 ，就　 　 。
三、综合性学习
11．（6分）翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。学校正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！
（1）活动课形式多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。小艺同学献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指　 　 。
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.朱德
（2）下列不适合收录在红色诗集中的是　 　 。
A.砍头不要紧，只要主义真。
B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）如果让你给同学们推荐一本红色书目（电影），你会选择《　 　 》，推荐理由是：　 　
四、阅读
12．（10分）阅读。
欧阳修论作文
顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工⑤；世人之患⑥作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑦不必待人指擿⑧，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，北宋文学家。③欧阳文忠公：指欧阳修。④乘间：趁机。⑤工：精妙。⑥患：弊端、毛病。⑦疵病：缺点、毛病。⑧指擿（tǐ）：挑剔，批评。
（1）下面选项中停顿注音都正确的一项 　 　 。
A.惟/勤读书/而/多为（wèi）之
B.惟勤/读书/而多/为（wèi）之
C.惟勤/读书/而多/为（wéi）之
D.惟/勤读书/而/多为（wéi）之
（2）对下列句子中划线词理解错误的一项是 　 　 。
A.尝乘间以（拿，用）文字问之
B.惟勤读书而（但是）多为之
C.此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人
D.故尤（特别）有味
（3）“尝乘间以文字问之”中“尝”字和以下词句中的“尝”字义相同的一项是 　 　 。
A.卧薪尝胆
B.此公以其尝试者告人
C.主人赐之羹，陈涉不敢尝
D.尝与诸小儿游
（4）文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？
13．（10分）阅读。
[材料一]中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。为进一步传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
[材料二]①②
[材料三]综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，从楷书入手才是学习行草书的通衢大道。写好了楷书不一定能写得好行草书，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样，学书之初从比较规正、端庄的楷书入手都应该是正道。
（1）简要概括[材料一]的内容。
（2）根据[材料二]的书法作品，完成下列练习。
A.篆书 B.行书 C.隶书 D.楷书
图①的字体属于　 　 （填序号），这句诗的上句是：　 　
图②的字体属于　 　 （填序号），这句诗的上句是：　 　
（3）根据[材料三]“无稽之谈”具体指什么？
（4）读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？分条陈述，不少于2条。
14．（17分）阅读短文《童年》（节选），完成下面的题目。
①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，□如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来□□他披件衣服对我说□就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。
⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。
（1）选文以 　 　 的结构方式组织全文，具体回忆了 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 在成长中给予我的力量。
（2）给选文第③自然段中画横线句子的□处补上正确的标点符号。
（3）选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合父亲说的话，说说其中包含的“积极的生活态度”是什么。
（4）请从两个不同的角度简要赏析下面的句子。
我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。
角度一：　 　
角度二：　 　
（5）选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。你同意这种观点吗？结合你读过的书或者你的实际生活谈谈你的理解。
六、习作
15．（30分） 生活中总有值得我们铭记的日子，这一天可能发生了印象深刻的事，这一天可能遇见了让你念念不忘的人……无论是悲是喜，是好是坏，正是这一天，让我们的生命更加精彩。请以《铭记这一天》为题，写一篇文章。要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。
2025年山东省临沂市蒙阴县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 2 3 4 5 6
答案 D C C C A
一、基础苑
1．（6分）根据语境，读拼音，写字词。
时光匆匆，我们从yòu zhì 　幼稚　 走向成熟。步入中学，如果我们继续与shū jí 　书籍　 为友，成长路上，就不会jì mò 　寂寞　 ，对于生活中种种yán jùn 　严峻　 考验，也能勇敢面对。任何时候，任何lǐng yù 　领域　 ，jī yù 　机遇　 总是垂青于有准备的人。
【解答】故答案为：
幼稚 书籍 寂寞 严峻 领域 机遇
二、选择题。
2．（2分）下列词语读音、字形全部正确的一项是（　　）
A．坚劲（jìn） 挑剔（tī） 精兵减政
B．参差（cī） 炽热（zhì） 万不得已
C．藤蔓（wàn） 焚烧（féng） 不可思意
D．记载（zǎi） 琴弦（xián） 司空见惯
【解答】A.有误，坚劲（jìn）错误：“劲”是多音字，读 jìng 时表示坚强有力，如“坚劲”“劲敌”；读jìn 时表示力气、精神，如“干劲”“劲头”。此处应读jìng，读音错误。精兵减政：字形错误，应为“精兵简政”。精兵简政：精简人员，缩减机构，提高办事效率。
B.有误，炽热（zhì）读音错误，“炽”正确读音为chì。
C.有误，焚烧（fèng）读音错误，正确读音为fén。不可思意：字形错误，应为“不可思议”。不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）下列各组加点字词意思不相同的一项是（　　）
A．烈火焚烧若等闲 万水千山只等闲
B．赴汤蹈火 及其日中如探汤
C．善哉乎鼓琴 通国之善弈者也
D．兔走触株 快走踏清秋
【解答】A.意思相同。“烈火焚烧若等闲”中“等闲”的意思是平常、轻松。“万水千山只等闲”中“等闲”的意思也是平常、不放在眼里。两者意思相同。
B.意思相同。“赴汤蹈火”中“汤”指热水、开水。“及其日中如探汤”中“汤”也指热水。两者意思相同。
C.意思不相同。“善哉乎鼓琴”中“善”的意思是好，是赞美之词。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长、善于。两者意思不相同。
D.意思相同。“兔走触株”中“走”的意思是跑。“快走踏清秋”中“走”的意思也是跑、驰骋。两者意思相同。
故选：C。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．夏天的家乡，真是个美丽的季节。
B．参加了这次实践活动，对家乡的美景有了更多的了解。
C．造纸术是我国古代的四大发明之一。
D．他讲的这个笑话，让我不禁忍不住笑出声来。
【解答】A.有语病，搭配不当，应为“家乡的夏天，真是个美丽的季节”。
B.有语病，成分残缺，加主语“我”。应为：我参加了这次实践活动，对家乡的美景有了更多的了解
C.正确。
D.有语病，语意重复啰嗦，应去掉“不禁”或“忍不住”。
故选：C。
5．（2分）下面关于名著中鲁滨逊给野人取名为“星期五”的理由，推测恰当的一项是（　　）
A．因为那天是荒岛野人救了鲁滨逊。
B．因为鲁滨逊忘了这个野人叫什么名字。
C．为了纪念两人初次见面的日期。
D．因为鲁滨逊希望在某个星期五能离开荒岛。
【解答】结合名著内容：《鲁滨逊漂流记》（商务印书馆）第206页第1自然段：“首先，我让他知道，他的名字应该叫‘星期五’，因为我是在这一天救他的性命的。我给他起这个名字，就是为了纪念这日子。”可知，鲁滨逊给救下的野人起名“星期五”，是因为那天是星期五，为纪念初次见面日期。
故选：C。
6．（2分）下列说法正确的一项是（　　）
A．《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。
B．交流读书心得、分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。
C．赵孟頫是元代著名书法家，《兰亭集序》是其楷书代表作之一。
D．煮酒论英雄、千里走单骑、智取生辰纲都是《三国演义》中的故事。
【解答】A.正确。
B.不正确。交流读书心得、分享阅读收获时，侧重于交流自己的想法，可以引用原文。
C.不正确。《兰亭集序》是王羲之行书代表作之一。
D.不正确。智取生辰纲都是《水浒传》中的故事。
故选：A。
二、课内外积累
7．（1分）认真复习数学成绩不理想，美术课上随手画的涂鸦却意外获奖，这真是应了《增广贤文》里的那句话“　有意栽花花不发　 ，无心插柳柳成荫。”。
【解答】这句话的意思是：用心去栽培的花反而不开，无心插下的柳枝却长成了一片树林。和题目里“认真复习数学成绩不理想，美术课随手画的涂鸦却意外获奖”的情境正好对应。
故答案为：
有意栽花花不发
8．（2分）当我们犯了错误受到批评后，您会用“　良药苦口利于病　 ，忠言逆耳利于行”来规劝我们，当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常提醒我们“　莫道君行早　 ，更有早行人”。敬爱的老师，谢谢您的教导！
【解答】“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话的意思是：诚恳正直的规劝往往刺耳，而不易被人接受，但有利于改正缺点错误；而谗言听起来顺耳，却可能不利于人的内心和行为。
“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。这句话多指办事已被别人抢先下手了。它出自古训《增广贤文》，也叫《昔时贤文》《古今贤文》。
故答案为：
良药苦口利于病 莫道君行早
9．（5分）六（1）班成立了“日新”文学社，灵感出自《礼记》：“　苟日新　 ，　日日新　 ，又日新。”寓意新时代少年要不断创新。假如你们班也成立文学社，你会为文学社取名为“　繁星　 文学社”，社名出自名言（或诗）：　繁星闪烁着——深蓝的太空　 ，　何曾听得见它们对语　 。
【解答】首先，根据《礼记》内容，“苟日新，日日新，又日新”，所以第一处应填“苟日新”“日日新”。
取名部分，比如取名为“繁星”文学社，社名出自冰心的诗“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？”这里以“繁星”为名，寓意文学社成员的作品像繁星一样闪耀。再如取名“逸韵”文学社，社名出自“逸韵流响，朱弦已为佳人绝”，寓意文学社作品富有美妙的韵味。答案不唯一，只要社名合理，且能准确说出其出处的名言或诗句即可。
故答案为：
苟日新 日日新 繁星 繁星闪烁着——深蓝的太空 何曾听得见它们对语
10．（3分）仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就　滋润一方土地　 ；如果你是　一缕阳光　 ，就　照亮一片黑暗　 。
【解答】例句“人生的意义在于奉献而不在于索取”点明了主旨，强调奉献的重要性。后续的仿写内容需围绕这一主旨，以不同事物的奉献行为来体现。本题采用“如果你是……，就……”的假设句式，先设定一种事物，然后阐述该事物能做出的奉献行为即可。
故答案为：
滋润一方土地 一缕阳光 照亮一片黑暗
三、综合性学习
11．（6分）翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。学校正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！
（1）活动课形式多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。小艺同学献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指　C　 。
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.朱德
（2）下列不适合收录在红色诗集中的是　D　 。
A.砍头不要紧，只要主义真。
B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）如果让你给同学们推荐一本红色书目（电影），你会选择《　红岩　 》，推荐理由是：　这本书讲述了革命者在狱中不屈不挠，顽强斗争的故事，展现了他们坚定的革命意志和崇高的爱国精神，能让我们深刻感受到今天的幸福生活来之不易，激励我们珍惜当下，努力奋斗。　
【解答】（1）歌词描述的是1979年邓小平提出在深圳等地设立经济特区的事迹，“老人”指邓小平，故选C。
（2）选项A体现了坚定的革命信念，选项B描绘了解放南京的豪迈气势，选项C展现了红军长征的坚定决心，都适合收录在红色诗集中；选项D是陆游的诗句，表达的是对南宋朝廷收复失地的期盼，并非严格意义上的“红色”主题，不适合收录，故选D。
（3）推荐《红岩》，推荐理由是：这本书讲述了革命者在狱中不屈不挠，顽强斗争的故事，展现了他们坚定的革命意志和崇高的爱国精神，能让我们深刻感受到今天的幸福生活来之不易，激励我们珍惜当下，努力奋斗。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）红岩 这本书讲述了革命者在狱中不屈不挠，顽强斗争的故事，展现了他们坚定的革命意志和崇高的爱国精神，能让我们深刻感受到今天的幸福生活来之不易，激励我们珍惜当下，努力奋斗。
四、阅读
12．（10分）阅读。
欧阳修论作文
顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工⑤；世人之患⑥作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑦不必待人指擿⑧，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，北宋文学家。③欧阳文忠公：指欧阳修。④乘间：趁机。⑤工：精妙。⑥患：弊端、毛病。⑦疵病：缺点、毛病。⑧指擿（tǐ）：挑剔，批评。
（1）下面选项中停顿注音都正确的一项 　D　 。
A.惟/勤读书/而/多为（wèi）之
B.惟勤/读书/而多/为（wèi）之
C.惟勤/读书/而多/为（wéi）之
D.惟/勤读书/而/多为（wéi）之
（2）对下列句子中划线词理解错误的一项是 　B　 。
A.尝乘间以（拿，用）文字问之
B.惟勤读书而（但是）多为之
C.此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人
D.故尤（特别）有味
（3）“尝乘间以文字问之”中“尝”字和以下词句中的“尝”字义相同的一项是 　D　 。
A.卧薪尝胆
B.此公以其尝试者告人
C.主人赐之羹，陈涉不敢尝
D.尝与诸小儿游
（4）文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？
【解答】（1）考查文言断句。“惟勤读书而多为之”的意思是“只有勤奋读书并且多写作”，正确停顿为“惟/勤读书/而/多为（wéi）之”。故选：D。
（2）考查字词解释。
A、正确，“尝乘间以文字问之”中“以”是“拿、用”的意思，正确。
B、错误，“惟勤读书而多为之”中“而”是“并且”的意思，不是“但是”，错误。
C、正确，“此公以其尝试者告人”中“其”指代欧阳修，正确。
D、正确，“故尤有味”中“尤”是“特别”的意思，正确。
故选：B。
（3）考查多义字。“尝乘间以文字问之”中“尝”是“曾经”的意思。
A、“卧薪尝胆”中“尝”是“品尝”的意思。
B、“此公以其尝试者告人”中“尝”是“尝试”的意思。
C、“陈涉不敢尝”中“尝”是“品尝”的意思。
D、“尝与诸小儿游”中“尝”是“曾经”的意思，和题干一致。
故选：D。
（4）考查内容的理解。文中欧阳修认为提高作文水平的方法是：勤奋读书，并且多写作（惟勤读书而多为之）。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）惟勤读书而多为之（勤奋读书，多写作）。
13．（10分）阅读。
[材料一]中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。为进一步传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
[材料二]①②
[材料三]综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，从楷书入手才是学习行草书的通衢大道。写好了楷书不一定能写得好行草书，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样，学书之初从比较规正、端庄的楷书入手都应该是正道。
（1）简要概括[材料一]的内容。
（2）根据[材料二]的书法作品，完成下列练习。
A.篆书 B.行书 C.隶书 D.楷书
图①的字体属于　B　 （填序号），这句诗的上句是：　今夜月明人尽望　
图②的字体属于　D　 （填序号），这句诗的上句是：　要留清白在人间　
（3）根据[材料三]“无稽之谈”具体指什么？
（4）读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？分条陈述，不少于2条。
【解答】（1）考查了内容概括。从“中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。”“从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练”可知，主要介绍了书法的历史以及研习、欣赏书法的好处。中小学写字越来越受到重视。
（2）考查了汉字字体和古诗文默写。根据汉字特点可知，图①的字体属于行书，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是王建《十五夜望月》中的诗句。图②的字体属于楷书，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦的《石灰吟》中的诗句。
（3）考查了对字词的理解。从“但有些人对此不以为然，认为但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是，凡此种种，都是无稽之谈”可知，“无稽之谈”指的是投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
（4）考查了开放探究。写出自己认为如何提高书写能力即可。
故答案为：
（1）书法的历史以及研习、欣赏书法的好处。中小学写字越来越受到重视。
（2）B 今夜月明人尽望；
D 要留清白在人间；
（3）投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
（4）提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
14．（17分）阅读短文《童年》（节选），完成下面的题目。
①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，□如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来□□他披件衣服对我说□就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。
⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。
（1）选文以 　总分总　 的结构方式组织全文，具体回忆了 　祖母的慈爱　 、　父母的言传身教　 、　水乡土地的滋养　 、　经受的苦难　 在成长中给予我的力量。
（2）给选文第③自然段中画横线句子的□处补上正确的标点符号。
（3）选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合父亲说的话，说说其中包含的“积极的生活态度”是什么。
（4）请从两个不同的角度简要赏析下面的句子。
我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。
角度一：　句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪”“泼剌泼剌”三组拟声词，既展现了水乡生活的质朴与繁忙，又赋予文字动态的生命力，让读者仿佛置身于水波荡漾、劳作声此起彼伏的田园场景中。　
角度二：　三种声音不仅是童年生活的背景音，更是作者情感的寄托载体。作者将对故乡的眷恋、对童年纯真的怀念，以及对自然与人文和谐共生的赞美，含蓄而深沉地融入字里行间。　
（5）选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。你同意这种观点吗？结合你读过的书或者你的实际生活谈谈你的理解。
【解答】（1）考查内容理解与赏析。总起（①）：开篇点明童年“美好而温暖的记忆”，奠定全文情感基调。分述（②﹣④）：依次展开对祖母、父母、水乡土地的具体回忆，每部分均以细节描写和情感抒发结合，突出不同成长力量。总结（⑤）：收束全文，强调这些记忆如何成为“舞文弄墨”的根基，升华主题。祖母的慈爱（②）：以“大孙子”的称呼、守路口的等待，传递无私的爱与牵挂，奠定作者对世界善意的认知。父母的言传身教（③）：母亲的奉献（先人后己的饮食习惯）教会无私；父亲的哲理（深夜对话中“应去抱回柴草”）塑造积极坚韧的生活态度。水乡土地的滋养（④）：摇橹声、水车声等水乡生活细节，赋予作者灵气与清新文风，成为创作源泉。经受的苦难（⑤）。
（2）考查标点符号。父亲的话是完整引用，需用引号（“”）标注；引用结束后用逗号（，）衔接后文“他披件衣服对我说”，表示叙述的连贯性；句末用句号（。）结束。即：父亲便坐起身，“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”他披件衣服对我说。
（3）考查句子理解与赏析。父亲的话中蕴含的“积极的生活态度”是：面对困难时不逃避、不抱怨，主动承担责任并付诸行动，以坚韧和务实的精神解决问题。具体分析：①不逃避困难：父亲强调“如果想吃，就生火去做”，直面饥饿问题，而非消极等待或抱怨条件艰苦（如柴草远在“三里外”）。②主动行动：即使柴草距离遥远，也要“去抱回来”，体现不找借口、不依赖他人，靠自己双手解决问题的务实精神。③责任感与担当：父亲深夜起身披衣，以身作则，用行动教会孩子对自己负责，以积极态度掌控生活。这种态度让作者明白：人生的困境需靠主动争取而非被动等待，唯有直面挑战、脚踏实地，才能掌握生活的主动权。
（4）考查句子理解与赏析。角度一：以声绘景，生动再现水乡生活的画面感。句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪”“泼剌泼剌”三组拟声词，细腻勾勒出摇橹、跺板、水车三种典型的水乡劳作声，将抽象的童年记忆转化为具体可感的听觉画面。这些声音交织成一曲原生态的“水乡交响乐”，既展现了水乡生活的质朴与繁忙，又赋予文字动态的生命力，让读者仿佛置身于水波荡漾、劳作声此起彼伏的田园场景中。角度二：以声传情，声音符号承载对故乡的深情眷恋。三种声音不仅是童年生活的背景音，更是作者情感的寄托载体。“摇橹声”象征水乡独有的出行方式，“跺板声”暗含渔人劳作的艰辛与智慧，“水车声”则代表农耕文明的古老韵律。这些声音共同构建了作者对故乡的集体记忆，成为其灵魂中不可磨灭的印记。通过声音的重复与叠加，作者将对故乡的眷恋、对童年纯真的怀念，以及对自然与人文和谐共生的赞美，含蓄而深沉地融入字里行间。
（5）考查看法建议。我同意这种观点。苦难本身虽具破坏性，但它往往能激发人的内在潜能，促使个体以更深刻的方式理解世界与自我。以下结合文学经典与现实生活分析：①苦难催生精神超越：以《活着》为例：余华《活着》中的福贵，一生经历家道中落、战争、饥荒、亲人离世等无尽苦难。他的“幻想”并非逃避现实的空想，而是对“活着”本身的执着——在苦难中依然选择相信“人是为活着本身而活着”。这种“幻想”赋予他超越苦难的力量，使他在命运的重压下仍保持人性的尊严。正如选文所言，苦难让作者用幻想“弥补缺憾”，而福贵的幻想则是对生命意义的坚守，两者皆体现了苦难对精神韧性的锻造。②苦难深化生命经验：以史铁生《我与地坛》为例：史铁生因瘫痪陷入人生低谷，地坛的荒芜与静谧成为他思考苦难的容器。他逐渐领悟到：“苦难是生命的常态，但人可以超越苦难。”这种“透彻的人生经验”让他从自怨自艾转向对生命本质的哲学追问，最终写下“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”的豁达之语。苦难没有击垮他，反而成为他思想的磨刀石，使他的文字充满对生命苦难的悲悯与超越。
故答案为：
（1）总分总 祖母的慈爱 父母的言传身教 水乡土地的滋养 经受的苦难；
（2）父亲便坐起身，“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”他披件衣服对我说。
（3）面对困难时不逃避、不抱怨，主动承担责任并付诸行动，以坚韧和务实的精神解决问题。
（4）句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪”“泼剌泼剌”三组拟声词，既展现了水乡生活的质朴与繁忙，又赋予文字动态的生命力，让读者仿佛置身于水波荡漾、劳作声此起彼伏的田园场景中。
三种声音不仅是童年生活的背景音，更是作者情感的寄托载体。作者将对故乡的眷恋、对童年纯真的怀念，以及对自然与人文和谐共生的赞美，含蓄而深沉地融入字里行间。
（5）我同意这种观点。苦难本身虽具破坏性，但它往往能激发人的内在潜能，促使个体以更深刻的方式理解世界与自我。苦难的价值不在于其本身，而在于人如何回应它。它可能压垮弱者，却也能成为强者的“翅膀”与“经验”。正如选文作者从苦难中汲取幻想与坚韧，文学与现实中的无数例子证明：苦难是生命的试金石，它既能暴露人性的脆弱，也能激发出超越性的力量。关键在于，我们是否能在苦难中保持反思与行动，将痛苦转化为成长的养分。
六、习作
15．（30分） 生活中总有值得我们铭记的日子，这一天可能发生了印象深刻的事，这一天可能遇见了让你念念不忘的人……无论是悲是喜，是好是坏，正是这一天，让我们的生命更加精彩。请以《铭记这一天》为题，写一篇文章。要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。
【解答】范文：
铭记这一天
一堆堆深灰色的迷云低低的压着大地，已是深秋了，山上那郁郁葱葱的树木都已光秃，褐色的皱纹掩盖着它们的悲凉。而这一天我的心情也像着低低的乌云，烦闷，难过。
我还在房间里埋头苦做着作业，密密麻麻的公式，群蚁排列似的文字，使我头脑发大，唉声叹气，愁眉苦脸。这时，妈妈悄悄地走进了房间，她似乎看出了我的苦恼，给我送来了一杯热牛奶。“”快趁热喝一喝吧，稍微休息一下，别太紧张了。”妈妈语气温柔的跟我说。可能是天气的糟糕和作业的烦多，我的怒气无缘无故地爆发了。“我都跟你说了嘛，让你进来的时候先敲一声，你怎么又不敲就进来了！”可我却气不打一处来。我和妈妈沉默了一会儿，我头也没抬，也没看妈妈一眼。“再说，你没看见我有这么多作业吗，我哪有时间喝牛奶啊！”妈妈没有说一句话。我知道妈妈是在关心我，我也明白妈妈的意思，可不知道为什么这一串串伤人的话就像连珠炮弹一样，接连不断地从我口中射出。
此时的气氛很尴尬，很死寂，“那你自己好好休息一下，牛奶随你自己吧，想喝就喝掉，不想喝就放着吧，我先出去了。”妈妈依旧语气平和，轻轻地把门带上了，瞬间，我的眼泪不由自主顺着脸颊流下，妈妈的举动让我倍受感动，也让我充满了罪恶感。心里却想着该怎样去和妈妈道歉。
我终于打开门准备去和妈妈道歉。却看到妈妈也早已坐在沙发上悄悄地抹泪，她看见我，又赶紧拭了拭泪水，我也冲到妈妈面前，扑到她的怀里，我们紧紧抱在一起，没有说一句话，真正的情感是不用用言语表达的。我想妈妈已经明白了我。
这一天，让我铭记。我知道，妈妈的爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘记它的存在。

展开更多......

收起↑