资源简介

大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
高一语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范围：必修下册第一单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
天下之本在国，国之本在家。中国浩如烟海的文化典籍中，往往都蕴含着古人的家国情怀，
如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等
诗，都体现出浓厚的家国情怀。中华民族能够历经磨难、饱尝艰辛而不屈不挠、历久弥新，根植
于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。
中国自古以来就有追求“大同世界”的理想。《礼记·礼运》之“大同篇”描述道：“天下为公，
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独
废疾者皆有所养。”《礼记·大学》云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其
家；欲齐其家者，先修其身。”“明明德于天下”即平治天下。“平”非以用武力平定天下，而是使天
下人皆明明德，行王道、施仁政，德教普遍，天下同化于文明。
在家国情怀中，对父母的孝和对子孙的慈爱横向扩展，通过爱自己的亲人，扩展到爱其他
人，进而扩展到爱所有人。爱所有人，就要效仿天地那种一切平等、无不包容、承载万物的品德。
如《弟子规》：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”就是通过“孝”引发出来的对人的爱，可以进而
扩展到万事万物与天地自然。《孟子·尽心上》中记载：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”道家庄子的
境界则更进一步，《庄子·齐物论》中记载：“天地与我并生，而万物与我为一。”这种一体的宇宙
观，说明人不仅与祖先、后代子孙是一体的，与他人也是一体的，与家族、国家乃至自然界、万事
万物还是一体的。正是因为这种世界观和价值观，形成了中华民族追求和谐、爱好和平的民族
气质和向往天下大同的天下情怀。这就要求每个国家从自身做起，坚持以和为贵，高举和平、发
展、合作、共赢旗帜，秉承平等协商、开放创新、同舟共济、坚守正义的大局观，开创共赢共享、发
【高一第一次阶段检测·语文第1页（共8页）】
26-T-523A大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高一语文答题卡
8.(6分)
16.(6分)
条形码粘贴处
1.答题前，考生先将自己的学校，班级、姓名、准考
准考证号
必
证号填写清她
选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干
意净后，再选择其他答案标号：非选择题使用然色
事碳索笔书写，字休工整，笔迹清楚，按照题号顺序
[o][0][o][0][o][o][o][0]
[0]
项
在各题目的答题区城内作答，超出答题区城书写
[1]
[1][1][1][1][1][1]
1]
[1
的答案无效：在草稿纸，试卷上答巡无效。
[2]
[2][2][2][2][2]
[2][2]
3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
[3]
[31
][3]
9.(6分)】
[4
[4
[4]
34
正确填涂：
5
[5]
[5][5]
[5]
[5]
[5]
涂
错误填涂：中这p
6
67
17.(6分
缺考
[8][8J[8][8][8][8]
[8][8]
[8
标记
、[9][9][9][9][9][9][9][9
9
选择题（请用2B铅笔填涂）》
(2)
1 CA]CB]CC]CD]
11 CA]CB]CC]CD]
2 CAJ CB]CC]CD]
2EFEeH
3 [A]CB]Cc]CD]
15 CA]CB][C][D]
6 CA]CB]CC]CD]
18 CAJ CB]EC]CD]
7 CA]CB]CC]CD]
19 CA]CB]CC]CD]
10 CA]CB]CC]CD]CE]CF][G]CH]
20.(3分)
①
2
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
13.(1)4分)
4.(4分)
21.(3分)
(24分)
5.(6分)
14.(3分
22.(6分)】
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高一第一次阶段检测·语文第1页（共2页）26-T-523A
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
23.写作(60分)
请勿在此区域内作答
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高一第一次阶段检测·语文第2页（共2页）26-T-523A大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测·高-一语文
参考答案、提示及评分细则
1.C(A项，“因为他们的作品都蕴含着浓厚的家国情怀”说法有误，材料一第一段只是列举了范仲淹、陆游、文天
祥等人与家国情怀的相关诗句，但并不意味着他们的作品都蕴含着浓厚的家国情怀。B项，“这使家国一体
的思想深植于中华民族的血脉”说法有误，根据材料一最后一段内容可知，选项主次颠倒。D项，“古来的思
想观念会被时代超越，这也意味着它们将失去原有的价值”说法有误，根据材料二结尾一段可知，古来的思想
观念有许多方面会被时代超越，但并非全部。)
2.D(“通过对比”“强调墨子的观点更能体现和平主义观”说法有误，材料二中《墨子》《老子》中的相关表述并非
对比，“墨子的观点更能体现和平主义观”的说法于文无据。)
3.B(材料一第三段强调个体扩展至家国天下。A项，意思是说百姓都是自己的同胞，万物都是自己的朋友，能
够支撑材料一第三段观点。B项，强调礼、乐的重要性，不能作为论据支撑材料一第三段观点。C项，强调了
推己及人，能够支撑材料一第三段观点。D项，意思是说整个天下大乱，就没有安定的国家：整个国家都乱
了，就没有安定的家庭；整个家庭都乱了，就没有安定的个人，可以作为反面论据支撑材料一第三段观点。)
4.①材料一引用《礼记·大学》中的句子，论述了“中国自古以来就有追求‘大同世界’的理想”这一观点。②材
料二引用《礼记·大学》中的句子，意在说明《礼记·大学》中的这句话阐述了中国早期思想发展中一个重要
的道德理想诉求的组成部分。（每点2分，其他答案若言之有理可酌情给分）
5.①家国情怀根植于民族文化血脉，使中华民族能够历经磨难、饱尝艰辛而不屈不挠、历久弥新。②家国情怀
由爱自己扩展至爱自己的亲人、爱其他人，进而打扩展到爱所有人，形成了中华民族追求和谐、爱好和平的民族
气质和向往天下大同的天下情怀。③家国情怀体现出一种天下为公、世界大同理念的博大胸怀，为解决当代
世界纷繁复杂的民族关系和国际关系贡献了中国智慧。（每点2分，其他答案若言之有理可酌情给分）
6.C(“本想报考上海华东林学院的园林设计系”于文无据，根据文中“她钟情的园林设计系，本地的湘楚林学院
有，上海的华东林学院也有”“妈，我走了，就留下你一个人，我舍不得”可知，“本想报考”的说法有误。)
7,C(“饱含翦春罗对张天忌自命清高、喜欢使小性子、不接受批评等行为的讽刺”说法有误，这句话是翦春罗观
察张天忌家院子后所说的话，是对张天忌错误的养竹行为的不认同，并非风刺张天忌自命清高、喜欢使小性
子、不接受批评等行为。)
8.①正面描写：直接描写剪春罗的动作，语言、神态等展现人物形象，如通过她为菊花摘心、为张天忌砍竹等熟
练动作，凸显其园艺技艺高超、做事果断干练；鼓励女儿时说“好男儿志在四方，好女儿又何尝不是这样”，展
现其独立开明的性格：与女儿对话时的“微微一笑”，体现其细腻的母爱。(3分，任举一例并作简要分析即
可)②侧面烘托：邻里夸赞她“学识好，刀剪功夫尤其了不得”，张天忌恭恭敬敬请她解决竹子难题，侧面体现
了翦春罗的专业能力与威信；写她家小院花草繁茂，四季开放有序，宛如“植物的四时音乐剧”，通过居住环境
描写，侧面展现了翦春罗园艺水平高超，懂花爱花。(3分，任举一例并作简要分析即可)（意近即可，其他答
案若言之有理的情给分)
9.(示例一)甲组一技艺·传承：①翦春罗精通剪枝，摘心、控形等园艺技法，帮刘大妈修剪多头菊，为张天忌
整治疯长的竹子等，彰显出极强的专业素养，这些技艺是她谋生的本领，更是她与花草、与生活对话的方式。
②翦春罗不仅传承了父亲的技艺，还延续了父亲的园艺理念，父亲“慈不莳花，爱也是有锋芒”的话语，被翦春
罗奉为圭桌：在翦春罗的引导下，求职受挫的女儿苗欣最终决定报考园艺工人，传承母亲的技艺与理念。（每
点3分，意近即可，其他答案若言之有理酌情给分)
(示例二)乙组一爱·约束：①翦春罗对待花草，秉持着“爱”与“约束”并行的原则，让花草在可控范围内蓬
勃生长。她培土施肥是呵护之爱，剪枝摘心、为竹子设“石板围城”是理性约束。②翦春罗对女儿苗欣的教养
体现了“爱”与“约束”的统一。她深爱女儿，支持女儿远赴上海求学，放手让女儿追逐梦想：在女儿求职受挫
时，她不是放任女儿，而是劝她放下架子从基层园艺工人做起，这是对女儿成长路上的理性“约束”。（每点
3分，意近即可，其他答案若言之有理的情给分)》
10.CEF(原句标点：臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。)
【高一第一次阶段检测·语文参考答案第1页（共4页）】
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