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班规及惩罚措施_班级的规章制度
班规及惩罚措施篇
第一章 班级管理办法
班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。
一、仪表：
(1)、回校一定要穿校服，不穿校服扣2分。
(2)、无正当理由不佩带胸卡的扣1分。
(3)、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。
(4)、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天。
二、出勤
1、早晨
(1)7：15前必须到校并吃完早点。科代表收作业，如违反则扣1分。
(2)7：15开始进行早读。如晨读途中有违反纪律者(包括做作业)，扣1分。
2、中午
(1)中午在校吃饭的同学在教室进行午休或学习，保持教室的安静违反则扣1分。
(2)中午所有同学13：30前到教室保证午睡时间，违反扣1分
3、晚修
(1)、按照学校规定按时回来晚修，无故不晚修的扣1分。
(2)无故不参加学校或班级集体活动(课间操)的，每次扣1分，并扫教室一天。
(3)无故旷课，有事不请假扣3分;无故早退、迟到 扣1分。
第二章 班级精神、班风、学风
1、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信: 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
励志 : 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争 : 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。
3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。
三、课间纪律
(1)下课时间禁止疯赶打闹;少说废话。违反者扣0.5分。
(2)零食皆禁止进入教学楼，需吃完后方可进入教室。(矿泉水除外)能回收的废品要回收作班会费。违反扣0.5分。
(3)乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣1分。
(4)不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣1分;涂改值日日记的扣1分;情节严重的由班主任个别处理。
(5)班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。
(6)中午在校吃饭者最好不要带零食进教室。
(7)违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣5分。并责令家长领回教育。
(8)故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分;情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。
(9)在校园骑自行车上下坡的扣1分。
(10)眼保健操不做的扣1分;无故不参加体育训练的扣2分。
(11)其他违反校规校纪，违反一条扣2分。情节严重的由班主任个别处理。
(12)放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习;不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。
(13)在学校班级场所进行赌博活动的扣1分;情节严重的扣2分，并责令家长领回教育。
(14)骂人、在教室、走廊打闹和打球各扣1分，情节严重的扣2分;(8)说谎话欺骗老师、家长的扣2分。
(15)偷窃他人财物的扣2分，并责令家长领回教育。
(16)未经允许乱动他人东西的扣1分，并责令向同学道歉。
(17)在班级、学校吸烟喝酒的扣2分，并责令家长领回教育。
四、上课纪律
(1)预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并保持安静，无正当理由不进教室的扣1分。
(2)预备铃后该科科代表上讲台维持纪律，并带领同学们进行课前预习，每位同学遵守纪律且配合科代表。
(3)上课或自修被老师公开点名批评的扣1分;仍不改正的扣2分。
(4)课堂顶撞老师，影响老师上课的视其程度不同扣分(最少扣2分)，并责令向老师作书面检查。
(5)课上应认真听课、积极发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人，违反者扣1分。上课时每位同学在不影响自己的情况下互相监督：(班干部讲话严惩)。
(6)上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机的扣1分，并没收物品。
(7)上课非身体健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣1分;提醒仍不改正扣2分。
(8)故意扰乱课堂、自修、晚自习纪律的扣1分，情节严重的扣2分;课堂、自修随意走动、随意讲空话、哼歌(除音乐课)的扣1分;课堂、自修传纸条和写信的扣1分。
五、作业
(1)如果字迹潦草的话，重做;如果态度未端正的话，扣1分。
(2)未完成作业者，放学后留下完成且扣1分。
(3)凡早晨到校补作业者皆以未完成作业而论。
(4)没有按时完成作业(包括背诵任务)、或抄袭作业者扣1分;考试作弊扣5分;
六、卫生
早上，负责人自动进行清查;课间，每位同学管理好自身周围的清洁卫生;中午，在校同学负责好班级卫生;下午，一组同学精诚合作，待卫生委员检查后方可放学。课后及时清理自己周边的垃圾。
(1)乱扔纸屑、随地吐痰、在课堂和自修吃零食等破坏教室卫生的行为;值日生不尽责任的;各扣1分、并罚值日一天。
七、总惩
第一条：出现一周扣除5分者，要全班通报并书面检讨(检讨书的字数按每扣1分二百字算)。
第二条：出现连续2周扣除10分者请家长领回家教育，写出书面保证，回校后罚值日一周。
第三条：出现一周扣除10分者，通报家长，写出书面检讨，并罚值日三天。
班规及惩罚措施篇
一、惩罚目的
1维护班级正常的教育教学秩序，为同学们创造一个良好的生活、学习环境。
2、通过惩罚使违纪同学认识到自己的行为给自己和他人造成的不良影响。培养同学们遵守规则，自我反省，勇于承担责任的意识和习惯。
二、惩罚类型
1、警告型：惩罚办法是对违纪者提出口头警告。适用于情节较轻或初犯者，如第一 次迟到等。
2、致歉型：惩罚办法是向被妨碍人或被伤害人道歉或公开道歉。适用于妨碍他人或损伤他人身心者，如上课迟到，扰乱课堂纪律、骂人、打人等。
3、反省型：惩罚办法是罚写一定字数(300子以上)的检讨。适用于严重违反班规 者，如旷课、打架等。
4、学习型：惩罚办法是罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗 文等。适用于多次违反班规者，如多次迟到等。
5、补过型：惩罚办法是罚值日一周。适用于影响班级工作损害班级利益者，如不 认真值日，造成扣分等。
6、赔偿型：惩罚办法是赔偿、加倍赔偿或恢复原状。适用于损毁公物或损毁他人 财物者。如损坏桌凳，打坏玻璃，损毁他人物品等。
7、通告型：惩罚办法是将违纪行为通告家长。适用于严重违反班规者，如旷课， 打架等。
八、综合型：即对于同一种违纪行为实行多种形式的惩罚。如打架者，除了要
向被害人道歉外，还要写反省，并通告给家长。
三、具体惩罚办法
(一)上课
1、预备铃响不积极迅速赶回教室的、迟到的，要向老师道歉，并提出警告;第二次(一周内)罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
2、旷课者罚写检讨并通知家长。
3、做小动作、做与学习无关的事情者罚给予警告。第二次(一周内)罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
4、不服从管理，起哄、打闹要向老师或全班同学道歉，并罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
(二)课间操
5、迟到、旷操、不认真做操、嬉戏打闹者给予警告;第二次(一周内)罚抄《中 学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
(三)眼保健操
6、不认真做操、在室内走动、嬉戏打闹者给予警告;第二次(一周内)罚抄《中 学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
(四)课间
7、追逐打闹、大声喧哗、起哄者给予警告，第二次(一周内)罚抄《中
学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
8、骂人者罚道歉，并罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义
的诗文等。
9、打架者罚道歉，写300字以上的检讨，并通告家长。
10、乱串班级、出去买零食给予警告，第二次(一周内)罚抄《学生日常
行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。
(五)学习
11、不按时交作业、抄袭他人作业、让他人代写作业者给予警告并向老师道歉;第 二次(一月内)强制监督按时完成。
12、考试作弊者要向全班同学道歉，并写300字以上的检讨。
(六)卫生
13、不按要求分工影响卫生打扫的、不服从安排互相推诿的、值日生不按时到校打扫卫生的，给予警告。第二次罚写300字以上的检讨。
14、打扫不认真、不彻底，未达要求的(第三名)的，罚值日一周。
15、乱扔垃圾的给予警告，再犯者罚维持卫生一周。
(七)文明礼仪
16、说脏话给予警告，第二次(一月内)罚抄《学生日常行为规范》、《班规》或 有教育意义的诗文等。
(八)爱护公物
17、非故意损坏公物的照价赔偿;故意破坏公物的处以三倍罚款。
(九)实施办法
1、课间操、眼保健操由体育委员负责督察，统计。
2、上课、课间由纪律委员
初中班规处罚规定
和组长负责督察，统计。
3、卫生由卫生委员和组长负责督察，统计。
4、学习由学习委员和组长负责督察，统计。
5、其他项目由班长、小组长、督察，统计。
6、各组之间、同学之间互相监督。
7、各负责人要认真督查，并将违纪情况及时记录、上报给轮值班主任。
8、轮值班主任在每天晨读前统计前一天违纪情况，依据本办法作出相应的处罚，作 好记录，并及时检查惩罚的落实情况。
9、如对处罚有争议，由班级管理委员会裁决。
10、小组长、班委会、轮值班主任要认真负责，有敷衍工作或徇私舞弊行为的，按考 试作弊论处，罚向全班同学道歉，并写300字以上检讨。
班规及惩罚措施篇3
人人都是监督员
1、按时到校，不早到，不迟到。早到者抄写《学生守则》一遍，迟到抄写《学生守则》两遍。
2、做好值日生任务，不马虎。若检查被扣分，责任人收拾卫生责任区一周。
3、自习课安静学习，不说话，不换位。违反此项规定者抄写《学生日常行为规范》一遍。
4、不抄作业，独立诚实完成。违反此项规定把应完成的作业完成5遍。
5、课堂上学习认真，该安静的时候很安静。回答问题积极，小组讨论时热烈，积极探究自己不会的题目。扰乱课堂者抄写《学生日常行为规范》2遍，并且上大操场进行体育锻炼1000米。
6、课前准备好。进入学习状态早。课前准备不好，全班抄写班规1遍，确定不做课前准备者写500字说明书，并且体育锻炼1000米。
7、尊重老师，对老师有礼貌。遇到老师要问好。出现错误的时候，能够虚心接受，不反驳、不顶撞老师。不尊重老师写1000字检查，500字悔过书，500字道歉信，并在全班同学面前向老师道歉，求得老师原谅方可正常上课。
8、不看与学习无关的小说。不长时间的上网游玩。上学看小说者摘抄读书笔记3000字;看漫画者画彩色漫画5页张贴于班级宣传栏和墙报处。
9、不串班。串班者随班主任轮流在各班走读一个周，并做出500字书面检查。
10、考试不作弊。考试作弊者取消年终一切评优资格，家长到校说明情况，全年级通报。
11、爱班级，爱集体，不做有损班级的事情。损坏公物，能恢复原状就要修理，否则照价赔偿。
12、树立志向，积极努力，不懒惰。懒于学习而导致考试成绩大幅度退步，取消班级前四排座位资格。
13、努力克制自己的坏习惯，努力培养遵规守纪的好习惯。违反学校各类规定者，《学生守则》《学生日常行为规则》各抄写2遍，写1000字书面检查，全班公开朗读。
14、不追赶，不打闹。追赶打闹者，大操场体育锻炼15圈，可分两天完成。
15、不乱扔垃圾。不浪费粮食。浪费粮食者送饭盒一个月，倒垃圾一个月，抬牛奶一个月。乱扔垃圾者，在全校范围内捡拾垃圾、落叶100块。
以上规定全体同学制定并一致，通过从xx月xx日起执行，望广大同学认真学习，自觉遵守。＊＊＊＊小组合作学习课堂评价表
学科： 教师： 班级：＊（＊） 第（ )周
小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9
小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计
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小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计 小组名称 编号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小计
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说明：此表由任课教师当堂评价、记录并保存。次周一上午10：00之前将各小组得分书面交班主任。班委职责分工表
岗位 职责
班长 １．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
团支部书记 １．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
支部书记 ２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
支部组织委员 ３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员
标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，
主持会议。
支部宣传委员 ４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，
使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及
同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，
及时加以控制。
班委会委员 1.班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设
副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员。
学习委员 2.学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
生活委员 3.生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。
体育委员 4.体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承
文娱委员 ５．文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。
值周班长职责 1.班长不在时，代行班长职责。
２．完成班长交给的各项任务。
３．领导值日班长发行各项职责。
４．及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
值日班长职责 １．负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。
２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。
３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
４．领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
５．协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。
６．督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
７．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
８．协助体育委员组织好练气功活动。
９．在当天的１２：００之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。
１０．当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。
科代表职责 １．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
２．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。
４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。
５．负责记载末学期历次考试，并对成绩升降名次进行分析
６.负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。班级建设实施方案 篇1
　　一、指导思想
　　根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
　　二、工作目标
　　以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
　　三、主要内容（狠抓班级建设）
　　1、重温班规制度30条，学习这《学生守则》和《学生日常行为规范》。
　　2、加强班干部队伍建设。实行民主选举，把那些表现好，愿意为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。每周召开一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。
　　3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。每周星期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生对班干部进行评议。其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理
　　水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。
　　4、创建特色班级。每位学生都有自己的优点和长处，都有自己的擅长与喜好。本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习和成长。
　　四、具体要求及实施步骤
　　俗话说：无规矩不成方圆。校要有校纪，班要有班规。为激励学生在学习中懂得规矩与秩序，也为了确保班级的整体学习质量，特订以下班级管理制度：
　　增分制度
　　1、学习努力，上课认真听讲、发言积极，受老师表扬者。（每次加2——5分）
　　2、平时能做到提前进班学习和主动学习者。（每次加3分）
　　3、好人好事。（每次加2——10分）
　　4、作业认真，质量高，受老师表扬者。（每次加3分）
　　5、平时能主动替老师、班级分忧解愁者（每次加5分）
　　6、除了老师布置的作业认真完成外能主动自学者。（每次加5分）
　　7、对于老师布置的任务完成较好，受老师表扬者。（每次加5分）
　　8、每周作业都能按时、保质保量完成者。（每次加5分）
　　9.主动背诵一篇作文加10分，主动背诵一首古诗加5分。在课外刊物上做一道数学题，研究一个有意义的问题加5分。
　　10、主动写一篇作文加10分，经过自己努力所写作文得到学校认表扬或被发布网上加20分，如被报刊发表者，一篇加30分，并给予物质奖励。
　　11、每次考试进步一个名次加2分，依此类推。
　　12、鼓励学生勤动脑、多思考，一个好的创意或一副好的作品加10分。
　　扣分制度
　　1、每位学生必须做到不迟到、不旷课、不早退，做到有事请假。
　　（违者扣5——10分）
　　2、学习与生活中必须听从老师的安排，不顶撞老师，不敷衍老师，做到用心配合老师搞好自己的学习先。（违者扣5——10分）
　　3、认真上好每一节课，保质保量完成每一科作业，做到按时交送作业。（违者扣2——5分）
　　4、做到提前10分钟进班，任何时候严禁在校园、教室追逐打闹，大声喧哗，影响别人学习（违者扣2——10分）
　　5、在没有老师的情况下一切听从班干部安排，保证班内安静，有良好的学习氛围。（违者扣2——5分）
　　6、每天必须保证自己座位及教室的卫生，不吃零食，不乱扔果皮、纸屑等。（违者扣2——10分）
　　7、值日生必须听从班干部的安排按时、认真做好值日，有事需请假自行找人代替，不能影响值日。（违者扣5——10分）
　　8、不能破坏公共财物。（违者扣5——15分，并照价赔偿）
　　9、团结同学，对人有礼貌，不骂人，杜绝打架斗殴的现象。（违者扣3——20分，并通知家长）
　　10、杜绝吸烟、喝酒、打牌、上网等学校禁止的一切行为。（违者扣5——20分）
　　11、努力学习，力争每次考试不退步，每退步一个名次扣2分，依此类推。
　　备注
　　（1）每人都有基分100分，在基分的基础上增扣分，每周汇总一次，对于每大组第一名者给予奖励，最后一名者做相应处罚。若连续三次最后一名者，将通知家长。
　　（2）每周对表现较好、进步较大的学生给予适当物质奖励。
　　（3）每周对表现突出的班干部进行适当物质奖励。
　　（4）每次考试对各科前五名和进步较大者进行适当的物质奖励。
　　（5）对于对班级做出较大贡献的学生给予适当的物质奖励。
　　（6）对班干部和各科课代表及大小组长、小老师定期在物质上给予适当的鼓励以激发他们的工作积极性。
　　学习贵在自己积极、主动、努力。希望同学们都能踏实、努力、进取，在轻松快乐中取得优异的成绩，实现自己在本学期的学习目标。
　　
班级建设实施方案 篇2
　　一、班干部选举制度
　　学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。
　　班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。
　　二、班干部轮流制度
　　班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。
　　实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。
　　三、班级公约
　　1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
　　2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
　　3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
　　4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。
　　5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
　　6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
　　7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
　　8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
　　9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
　　10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
　　四、学风班风班训
　　学风：博学、善思、求实、创新。
　　班风：尊师、守纪、团结、进取。
　　班训：愉快学习，健康成长
　　五、特色活动
　　特色活动：我有一双巧巧手普通话朗颂
　　六、班级评比：
　　1、在每周《致家长一封信》上公布“每周星云榜”，包括学习星、进步星、特长星、口才星、英语星、爱心星、礼仪星等等，评选上的孩子就会得到一面小红旗。
　　2、班级后面光荣榜上也有相应的明星评比，给每个孩子一个展示的机会。弘扬正气，树立榜样。
　　3、班级墙上有两个评比栏，《快乐向前冲》和《看谁飞得高》从学习，纪律，爱班爱校等方面充分调动孩子的积极性，效果非常好。
　　七、奖励制度：
　　我们班里准备了很多孩子们喜欢的小奖品，有千纸鹤、幸运星、各种各样的小粘贴、学习用品（铅笔、橡皮、板尺、转笔刀、本等等）还有女孩子喜欢的小头卡，男孩子喜欢的益智玩具等等，这些丰富多彩的奖品奖励给学习进步，各方面突出表现的学生，比如学习积极性强，有爱心，进步大……只要有闪光点都可以得到奖品。
　　2个月以来孩子们的积极性高涨，科任老师特别喜欢一年一班的小朋友，说我们班风正，学风浓，是最棒的集体。我们心里别提有多高兴了！
　　八、团体活动：
　　我们举行了捏橡皮泥比赛，普通话朗诵大赛，讲故事比赛，硬笔书法大赛。诵读国学诗篇的比赛等等，孩子们特别感兴趣，个个跃跃欲试，体现了孩子们特有的年龄特点。
　　九、班级目标：
　　前进，前进，创造出一个又一个的奇迹。
　　十、班级宣言：
　　活泼、自信是我们的特色；拼搏、进取是我们的追求。
　　
班级建设实施方案 篇3
　　一、指导思想：
　　为了鼓励广大师生通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，促进师生整体素质的和谐发展。开展创建小学语文“书香班级”的读书活动，培养师生阅读的兴趣和习惯，由此而形成学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的校园。
　　二、活动目标：
　　1、启动“书香班级”工程，营造良好的读书氛围。
　　2、激励教师与书籍为友，与经典对话，开拓人文视野，提升教育智慧。
　　3、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。
　　三、活动组织：
　　（一）书香班级创建活动
　　1、策划启动阶段
　　（1）宣传发动；
　　（2）制定计划。
　　2、组织实施阶段
　　阶段目标：解决书源问题，让学生有好书可读；
　　保证读书时间，让学生养成阅读习惯；
　　开展系列活动，让学生享受阅读乐趣。
　　①制定班级读书计划
　　要求：目标明确、内容具体、可操作性强。如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？共读什么书？读书会的讨论放在什么时间？怎样将读书活动和班级的其他活动，如班队活动结合起来，这些都应在学期的阅读计划中有所体现。
　　（校本课任课教师可根据学生学习的具体情况安排心理健康教育或读书交流活动，但要有活动实施教案。）
　　②教室环境布置
　　要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。如：让每一面墙壁都飘出书香，教师布置要有文化氛围。教室黑板报固定在右上角开辟类似“我的推荐”、“读书之星”等栏目，定期更换。
　　③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部
　　每个小队（组）的人数以5—6人为宜，每个小队（组）可设队（组）长、书源报告员、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位，各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求。
　　每个读书小队（组）要取好富有特色的名称，要有明确的阅读目标和行动计划。
　　④建立班级图书角
　　要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。
　　具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第二，各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。
　　图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。
　　⑤保障阅读时间
　　开展“一日三读”，即早晨诵读（早读课，除课文阅读外，背诵经典诗词）
　　“课前交流”（利用课前三分钟，交流读书心得或颂读名篇）；
　　“课余自由读”（阅读推荐书目）
　　⑥建立班级与班级之间，学校与学校之间的流通机制
　　各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生，开展“换一本好书，交一个朋友”的活动，鼓励各班之间的合作与交流。
　　⑦倡导“师生共读”
　　期初确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。
　　⑧倡导“亲子阅读”
　　要求：通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。
　　1、开展“亲子共读”征文活动
　　2、填写“亲子共读反馈表”
　　⑨开展读书活动
　　要求：针对各年级年龄特点，开展不同主题的读书活动
　　低年级：讲故事、背古诗等；
　　中年级：读书交流会，写读书笔记等；
　　高年级：读书报告会，征文活动等
　　3、评比表彰阶段
　　①开展学生读书竞赛活动
　　②“读书交流会”公开展示课
　　③评比表彰校级“书香班级”
　　抽查要求：
　　①班级创建活动计划、总结
　　②班级图书角藏书书目
　　③学生阅读书目统计
　　④学生读书笔记
　　⑤其它班级读书活动资料
　　四、有关要求：
　　1、学校要多鼓励和激发教师的主观能动性，多想办法，共同掀起班级阅读的高潮，并形成阅读的好传统，共建书香班级；
　　2、建设管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值；
　　3、教师要制定切实可行的实施计划，在班级读书展示和交流活动中调动学生的积极性，在读书中充分发挥学生的智慧，开展形式多样的活动；
　　4、提倡教师在博客上将自己的读书心得和读书活动感受与大家分享，鼓励学生建立富有个性的阅读跟踪档案，教师要长期跟踪学生的阅读情况；
　　5、对学生个人要求：
　　（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；
　　（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；
　　（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。
　　（4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。
　　
班级建设实施方案 篇4
　　一、指导思想
　　“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
　　二、主题
　　建温馨家园 展班级风采
　　三、总体目标
　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
　　四、领导小组
　　组 长：由班长承担
　　副组长：班委会成员
　　组 员：小组长 班主任
　　五、班级文化建设要求
　　1、以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
　　2、实用美观。确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
　　六、班级文化建设具体措施
　　（一）班级布置
　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。
　　1、班级展示牌：
　　我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任 我们的口号（阳光班级）。
　　2、班级环境布置：
　　前有国旗，后有主题鲜明校风、校训、色彩丰富的黑板报，右墙展示牌有班务栏、班风、皮尅舞台等版块，根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合学生的特点。
　　（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
　　（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（课
　　间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
　　（四）班级活动文化：
　　活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光班级，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
　　班级文化建设的创建主题
　　自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
　　和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。开展每人为班级做好事活动。 卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。
　　常规管理特色: 创建常规管理示范班
　　自主学习特色：创建自主学习特色班。开展一帮一活动。
　　文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
　　英语特色: 创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。 根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。
　　当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
　　
班级建设实施方案 篇5
　　学风，特别是大学的学风，近些年来，一直为社会所诟诘。何谓“学风”？狭义讲，是指学生的“学习之风”，教师的“学术之风”；广义说，乃为学校的“为学之风”，国家的“办学之风”。学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的.好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园，加强班级学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。建设和谐班级则要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。
　　大学班级学风建设是学生生活和生命意义的创造和生成。因为学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，班级学风建设的过程，既是学生获取知识、找寻真理、探索未知的过程，也是学生生活和生命意义不断创造和生成的过程。传统教育观将学生视为一个认知者，将教育与学生的生活和生命割裂开来，更多地关注学生对于知识的认知过程，忽视学生的生活过程和生命。
　　体验，把教育看作是为学生未来职业生活的准备。现代的教育观则认为：教育即生活，生活即教育，两者应该是相辅相成的。将教育过程视为学生素质提高、人格建构、生命体验和生活意义创造与实现的生成过程。从这个意义上讲，大学的学风建设、学风的状况和质量就不仅仅限于学生认知的层面，而是具有了生活和生命的意义与创造。
　　为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建设计划。
　　一、目标：
　　营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。
　　二、指导思想：
　　坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
　　三、目前班级“学风”方面存在的主要问题
　　目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。具体来说主要是；
　　1、 部分同学自制力欠佳，沉迷于电玩；
　　2、 很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；
　　3、 由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄，学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有一定差距。
　　四、“学风”建设的具体按排
　　我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
　　为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，各班在以下几方面加强工作：
　　1、思想方面：
　　（1） 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标；
　　（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，
　　（3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.
　　2、学习方面
　　（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
　　（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习
　　（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查、
　　（4） 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求
　　具体安排
　　A、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上
　　B、自习课高效做作业，尽量能完成作业。一、小组内评价
小组内自评由小组长安排本小组人员对本小组成员行为进行评价。
课前
课前准备能备齐课本，笔，教辅，练习本，作图工具，为标准，不好的—1，（一节一查）
没完成预习任务的—2
课中
做小动作一次—2。
被老师点名批评一次—2。
被老师表扬一次+2。
回答问题正确的一次+2，回答答案有独到见解受到老师表扬的一次+3。不回答的一次—2。
每次展示正确的+3，答案有独到见解受到老师表扬的一次+5.不展示的一次—3。
能完成当堂训练任务的+4。
二、小组合作学习班级评价方案
（一）评价表
组别 预习 自学 合作 展示 互动 训练 倾听 合计
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
（二）评分标准
课前预习情况评价小组内有一人完不成预习务的扣二分。
自学要认真，不做小动作，不抄袭他人，按时完成任务的记满分，有违反规定的酌情扣分。3.小组合作交流果好，加分。其具体操作全权由上课教师根据评价标准加分。所有小组组员全员参与积极、主动，不讲讨论与内容无关的话，效果好，满分。
讨论其间违纪，减分。有组员参与不够积极、主动，讲讨论内容无关的话，减1分。
课堂展示评价。此项评价在各学习小组交流、讨论后进行。具体操作办法是：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示，各小组展示完后，先由同伴小组选派代表（其他组员可作补充）纠正。（1、姿态自然大方；2、语言通顺、流畅；3、板书工整、清晰；）
倾听听情况评价。其具体操作由上课教师全权根据要求（1、注意力高度集中；2、组员间不得窃窃私语；3、认真做好课堂笔记等）进行，对每个小组凡按违反“倾听要求”1人次扣1分。班级安全管理制度3篇
班级安全管理制度1
为进一步增强班级学生的安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，特制定本制度。
1、班主任及班级安全委员要时常做好班级学生安全教育和管理工作。
2、班主任、安全委员要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒、防汛、防溺水和其它安全意外事故的发生。
3、班主任、安全委员要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告并调查原因及责任人，上报学校管理教师处维修，并告之学生注意安全。
4、班主任及安全委员要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任及班级值周班干部要每天检查学生的出勤、请假情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系，追踪其去向。
6、教育学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内和门口阳台及楼梯道内追逐打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器、管制刀具等不安全物品进入学校和教室。
8、学生在校期间因特殊情况(因病、因事)离校，需持班主任批准的请假条，经校警同意后方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或校级领导在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生下课出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
11、对在班级安全工作中优秀的学生予以表彰和奖励，对违反班级安全规定或因责任事故造成火灾、公共财务被盗或其他安全事故者，学校将进行批评教育与相应的惩罚。
班级安全管理制度2
为了确保学校教育的有效开展，促进学生健康幸福地生活，结合我校的实际情况，特制定以下班级安全公约：
1、上学、放学一定要跟路队，不准在马路上玩耍、逗留。路上靠右行，过马路要做到一停、二看、三通过。
2、禁骑车，也不准乘坐他人的自行车、摩托车、三轮车等。
3、学校里不准拿刀、棍等尖锐的器械。课间活动要文明礼貌，严禁相互追逐打闹，不做危险的游戏。
4、无事不准随便走出学校，有事要向老师请假，经老师允许后方可。
5、空堂自习严禁嬉笑打闹，上课不准吃东西。
6、午休要求全部回家，如有特殊原因不回家，严禁随便离校，严禁在校园内追逐嬉闹。课间活动时只能在指定的区域内活动。
7、午休铃响后，全部进教室，不准在校园内玩耍。
8、课外活动活动由班主任或班干部组织，活动应该有趣，安全，不能让学生放任自流，更不准到田野、河坝、马路上去玩耍。
9、午、晚上放学，一定要排好路队，不能在路队上打闹。
10、不准在学校门口和学校周围的护坡上玩耍。
11、防火、防水、防触电、防盗、防骗。不准带火具(打火机、火柴等)，也不准带一些易燃易爆的物品。不要和陌生人说话，保管好自己的东西。
12、爱护公物，爱护学校财产，不损害公物。不在校园的墙上乱涂乱画，严禁小内外打架。
13、特殊天气，可以迟来学校，并由家长亲自接送。
14、不爬电杆，不爬树，不能在有警示语的电杆和变压器下玩耍。
15、不乱吃零食，不购买小摊，无营业执照等商店的食品。
16、不在枯井，深山沟，水面上，悬崖边等危险地点玩耍。
班级安全管理制度3
1、班主任要对学生进行安全教育和管理工作，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。
2、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
3、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
4、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
5、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
6、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
7、学生在校期间因特殊情况离校，需联系家长到校并持班主任签发的请假条，方可出校门。
8、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生，不得在课室、走廊、楼梯上追逐打闹，学生严禁进入网吧、电子游戏机室。
9、教育学生不要玩火，不要乱拉电器开关，以免发生火灾和人身事故。
10、学生上学，回家时，必须严格遵守交通规则，骑单车时不准双手离把，不准扶肩而行，严禁学生骑摩托车。
以上条例，望全体师生员工自觉遵守。
盗抢匪电话：110 火警电话：119 急救电话：120班级小组学习奖励机制
一、总则
1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加3分。
2、当月最后一名，每人扣3分。
3、班委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部3分、科代表2分、组长2分，兼任的按最高级别加分。
4、每位同学的基本分为50分；当月加分在15分以上的，要进行奖励；当月扣分超过10分的，写自我说明书。一个学期累计，加分超过60分的，要进行特别奖励，扣分高于40分的，写自我说明书，并要家长签名。
5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。
二、评分细则
（一）考勤
1、早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣1分。
3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通知家长。
4、全月无迟到者加3分。
（二）纪律
1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。
3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。
4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。
5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分
6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。
7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分
8、全月无违反纪律者加3分。
（三）仪表礼貌
1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣2分。
2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分
3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。
4、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣5分，写自我批评书并通知家长。
（四）公物
1、故意损坏公物者，每人次扣5分，并通知家长，责令按原价赔偿。
（五）卫生
1、课室、寝室、公共区打扫不干净被扣分并排名最后一名的，该组同学每人扣1分，并加扫一天。没扣分，每人加1分。
2、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分，举报加1分。
（六）学习
1、上课受表扬的小组和个人加0.5分；被批评的小组或个人扣0.5分。
3、作业受老师表扬的小组和个人加0.5分。
4、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责者每次扣1分。
5、迟交作业者每次扣1分；抄袭作业每次扣2分，并重做；不交作业一次补做两次，并扣2分；被老师批评作业态度马虎者每次扣1分，并重做。
6、各科测验成绩进步明显者加3分。
7、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加5分。
（七）文体
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加3分；获奖者视情况而定。
（八）宣传
1、好人好事视具体情况由班委决定加1---5分
学习小组奖惩制度
1、加分
⑴进步加分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科总成绩每上升10分+1分；总成 绩上升60分以上为进步幅度大，再额外+3分。
⑵小组平均分排名加分：以期中、期末成绩为标准，12个组以小组平均分排名1—8名依 次加分16、14、12、10、8、6、2，倒数第一名-1分。
⑶班级个人名次分加分：以期中、期末成绩为标准，最多加分3次。
①组内有班级排名1—10名的+6分（最多加三人次，加三人次后，10—30名不再 加分；加两人次后，20—30名不再加分）。
②组内有班级排名10—20名的+4分（最多加两人次，加两人次后，20—30名不 再加分）。
③组内有班级排名20—30名的+2分。
⑷单科突出加分：高考科目单科 第一名+4分，第二名+2分。
⑸个人总分突出加分：高考科目六科个人总分550分以上+12分， 500分以上+6分、450 分以上+3分（不限加分人次）；
⑹课堂状态加分：每节课堂及自习课学习状态良好者，老师可以给认为本节课最优秀的组 分别+1分。
⑺作业加分：小组整体作业优秀，老师可以视情况给小组+1分。
⑻全月量化考核无扣分记录，每月+3分；全勤奖每月+3分；
⑽积极参与学校组织的活动，班级活动者视情形给予奖励加分。
⑾好人好事、见义勇为者，视情形给予奖励加分。
2、扣分
⑴学习方面
①作业：作业未按时、按质、按量完成上交者，每人次-1分。
②退步扣分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科个人总成绩每下降10分-1分； 总成绩下降60分以上为退步幅度大，再额外-3分。
⑵纪律方面
①课堂及自习课：乱讲话、乱接话，玩手机、MP3、MP4，看课外书，打瞌睡，吃零食， 迟到，早退、请假等各种违纪者，每人次-1分。违纪物品东藏西藏者-3分，态度差者-6分，态度十分恶劣者-12分。（迟到与请假是否扣分由任课老师决定）
②课间：追逐打闹，讲脏话等各种违纪者每人次-1分。
③宿舍：熄灯后讲小话、打手电筒、玩手机，玩扑克以及其它影响他人休息的行为且情节轻 微者，每人次-1分；情节严重或不服从宿管员管理者，每人次扣3—6分；
④请假：个人不耽误上课并且请假次数每月三次之内不扣分，小组视为全勤（超过三次不扣 分但不视为全勤）。请假耽误上课每人每次-1分，缺席每人次-3分（包括音体美微机）。重大病情请假做特殊考虑。
⑤跑操不认真，不穿校服者每人次-1分。缺席-3分。
⑥仪容仪表：不戴项链、手链、护身符、耳环，等各种首饰，穿奇装异服，男生不留长发， 出入校门未正确佩戴校卡、仪容仪表不合格者、每人次-1分；屡教不改者-3分。学生卡丢失须及时补办，若因此给班级带来影响的，每人次-3分；男生长发老师警告过还未及时理的，或理过仍不符合要求的每人次-3分。
⑦座位：私自换座位者，每人次-3分。桌面上把教材摆高的每人次-1分，屡教不改者-3分。 ⑧违纪被学校记录者：每人次-3分。记大过及以上者-6分。
⑶卫生方面
① 本组所在位置地面有垃圾-1分。各组之间交界处弄不清，交界处各组各-1分。 ② 打扫卫生（包括教室、清洁区、宿舍）不干净或未打扫者每次-1分。
③ 宿舍内务不整者每人次-1分。宿舍物品（鞋子）摆放不整齐者-1分。
④ 垃圾桶未及时倾倒者-1分。
⑤ 带零食进教室，尤其瓜子与味道大的食品-1分。
⑷做人方面
我们每一个同学都生活在学校这个大家庭中，都要和同学接触，同学之间应该互相尊重，互相关心，互相爱护，遇事多为站在他人角度考虑，文明交往这也是一种高尚的文明行为。注意“对不起”、“请原谅”； “没关系”； “谢谢” “不用谢”，“别客气” “请”等 词语的使用，学会宽容、忍让，礼貌是交往的桥梁。
如出现不尊重同学，班委，宿管员，门卫，老师等行为，视情节轻重-6至-12分。故意破坏公物-12分。 ⑸安全方面
夜不归宿，带假卡私自外出，攀爬围墙，使用大功率电器（加热类），偷窃，带刀具，棍棒进校园，抽烟，喝酒，打架，等涉及自身及他人人身及财产安全的行为-6分，造成一定后果的-9分，造成严重后果的-18分。
说明：方案中加分和扣分都直接记到各小组，各小组基础分为100分，未尽事宜将视情节轻重给予加分或扣分。
学习小组奖惩制度
一、总则
1、、优秀值日班长加2分。
2、 当月扣分超过10分的，写自我说明书。
3、 每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，评定三好生。
二、评分细则
（一）考勤
1、早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣1分。
3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通知家长。
4、全月无迟到者加3分。
（二）纪律
1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。
3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。
4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。
5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分
6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。
7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分
8、全月无违反纪律者加3分。
（三）仪表礼貌
1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣2分。
2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分
3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。
4、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣5分，写自我批评书并通知家长。
（四）公物
1、故意损坏公物者，每人次扣5分，并通知家长，责令按原价赔偿。
（五）卫生
1、教室、公共区打扫不干净被扣分并排名最后一名的，该组同学每人扣1分，并加扫一天。
2、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分，举报加1分。
（六）学习
1、上课受表扬的小组和个人加1分；被批评的小组或个人扣1分。
3、作业受老师表扬的小组和个人加1分。
4、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责者每次扣1分。
5、迟交作业者每次扣1分；抄袭作业每次扣2分，并重做；不交作业一次补做两次，并扣2分；被老师批评作业态度马虎者每次扣1分，并重做。
6、各科测验成绩进步明显者加3分。
7、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加5分。
（七）文体
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加3分；获奖者视情况而定。
（八）宣传
1、好人好事视具体情况由班委决定加1---5分
初中班级学习小组奖惩制度新2016-08-14 20:39 | #4楼
为了更好地管理和监督各学习小组，提高学生在校学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学生学习、管理考核制度，特制定奖惩制度。
奖励制度(以小组为单位)
1. 上课积极举手回答问题，并且回答正确，加1分，回答错误不得加分。
2. 及时发现并纠正其他小组的错误，并且做出正确的分析，加1分。
3. 教师在课堂上布置的题目，能够快速无误地展示在黑板上，加2分。
4. 能够及时发现教师的错误，加1分。
5. 上讲台讲题，并且能够大声表达出来，加1分。
6. 每个月选出两名成绩进步的同学，并能在班会上分享学习经验。该小组加5分。
7. 小组内每两个星期选出一名进步较快的'同学，可获得班级奖励的一份小礼物（费用由班
费支出）。
惩罚制度(以小组为单位)
1. 早晚读时间段，小组内有两名以上（含两名）同学不读书的，该小组扣1分。（由各科科
代表监督记录，早晚读结束后，把情况报到童鸿豪处）。
注：
1. 考核办法是考核到小组，小组再考核到个人。
2. 考核办法实行一周小结，加分做多的小组有选择位置的优先权。
3. 希望各组记分员能够公平公正地记录好本小组的分数。
4. 希望各位组长和监督小组带好头，能够以身作则！
小组合作学习奖惩细则
一、学习方面
1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。
2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分，
3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。
4、课堂学生能积极主动发言 一次加1分，纠错加1分。
5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分
二 、 纪律方面
课堂上，小组长监督本组的纪律。课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。违反者扣一分
三、卫生方面
清洁区被学校表扬组加5分 ，没表扬扣5分 且罚扫一周。
四、 文体方面
凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。
五、生活方面
1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；
2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；
3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；
4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。
这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分 “月冠军小组”、 加10分
小组合作学习考核标准
为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。
结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。
一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。
1、 以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点，
制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总，并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布。班级标准分以下的小组留下接受“惩罚”。
2、 每个星期进行一次小组得分汇总，根据分数评出三星级小组、
二星级小组和一星级小组，并及时公布在班内光荣榜上，起到鼓励和督促的作用。
3、 每个月进行一次总考评，评出本月的“最佳小组”，确定优秀
小组长，同时每个小组评出“每组一星”。
二、充分发挥“三维管理”的优势，配合各任课教师，真正做到各学科的明确“导师制”。
1、各学科老师在课上根据各小组的课堂表现情况，进行合理的加减分，一次调动课堂的积极性。学科代表及时进行记录，以在月末的总评中进行汇总。
2、由任课教师评出本学科的“进步最大同学”，并根据班级考评标准进行个人加分，再算到相应小组内，以鼓励小组的互帮互助，学科“优生拉弱生”。
三、小组考评与阶段性学习成绩和进步情况挂钩。
期中、期末公布小组集体成绩，不公布个人成绩，评出名次，第一名小组加分6分；第二、三名小组加分4分；其他加分2分。
四、实行小组奖惩加减分，鼓励好人好事、互帮互助。
对于“拾金不昧”，根据折合金额的多少进行加分。对于好人好事，根据具体的情况进行加分。
附：具体扣分标准
1、课堂小组发言，由各科老师酌情加分。原则上必答题答对加1分， 抢答题答对加2~5分。
2、作业：凡作业不交者，减5分 ，作业有空白，不完整者，减1分。
3、小组内课堂、自习时大声喧哗、看课外书等作所有与学习无关的事情，减5分，对组长及组内班干部提出批评。
4、卫生：小组座位周围保持整洁干净，无视垃圾者减1~3分。
5、内务：依照前一天的内务量化表，只要表上出现扣分者，减1分，若有宿舍内纪律扣分，此宿舍内每人所在小组减5分。
6、凡有事不请假擅自行动者，一律按旷课处理。 迟到、早退、旷课、旷操者，减5分。本人写出800字书面检查。
7、凡学校组织的活动，积极参加者，加2分，获得一等奖者加10分、二等奖加8 分 、三等奖加5分。
一、日常综合考评细则：
1、 课前准备：三分钟预备铃响后未跑步进教室者，扣3分。未拿出课本做好准备者，扣3分。
2、 迟到、早退、旷课：每人每次扣小组5分。（早晨：6：00之前，早饭后：7：30之前，中午：13：45之前，晚饭后：18：10之前）
3、 上课（或自习）不专心听讲，出现说话、睡觉、看闲书、听音乐、吃东西等行为，每人每次扣6分，严重者加倍扣分。
4、 小组出现不交作业者，每人每次扣10分，不按时交作业者，每人每次扣5分。
5、 小组出现课堂顶撞老师，不团结同学、打架斗殴等恶劣行为，每人每次扣15分。
6、 对“学习状态”、“作业”、“小组合作”等项目，老师可以视情况适当加分。
7、 若小组成员在竞赛及班级、学校活动中获得名次者，酌情给予小组加5~10分。
8、 小组内卫生状况极差，课桌凌乱，地面乱扔垃圾者，扣1~3分。
9、 其他未尽事宜酌情加分或扣分。
小组合作学习操作规范
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、科学，提高学生的学习效果，现对小组合作学习的组织、操作提出一些规范要求。
一、 健全小组合作学习的相关制度
1、分工合作制度——小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者
现时完成，并给予一定的惩罚。②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。
2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。发言时要求脱稿进行。发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。
3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。
4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。
二、 量化小组合作学习的评价细则
1、小组内分工明确，加2分。
2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。
3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。
4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。
5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。
6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。
7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。
8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。
9、反馈第1、2、3名的小组分别加6、4、2分。
三、建立小组合作学习的奖励机制
为了更有效地训练学生的思维能力及创新能力，提高学生的各种素质，必须建立科学合理的奖励机制，以最大限度地激发学生的潜能。
在适当的时候，教师可根据学生的积分以及个人评价，小组评价的情况，给优秀个人，优秀小组以适当的奖励。为保证奖励对学生的吸引力，教师要根据每一阶段的学生喜好，制定相应的奖励形式。奖励形式不限。如：
1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等光荣称号。
2、每周评选出3个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”、“周季军”，对总评分最低的一组给予“劳动光荣”的奖励。
3、期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等优秀小组。
四、明确小组合作学习的统计评比办法
1、每节课一小结，由各小组长、课代表对各组情况进行小结。
2、每周汇总各项检查结果，每周评出两至三个优秀合作学习小组，五名课堂积极参与之星。
3、每周一总结，并对获得总评分一、二、三名的组给予一定精神奖励，对总评分最低的组给予劳动奖励。
4、期末评选出全期的各种优秀小组和优秀个人。
小组合作学习管理规范
一、小组合作学习的内涵
小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，公共同达成教学目标的教学活动。
二、小组分配
1、分配原则：同组异质、异组同质。为保证组内互补和组间的公平竞争，在分组时要充分考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景住校与否等几个方面的因素，班级小组要固定，各科都能适用。
2、小组成员：6至8人为宜。
3、管理成员：设组长一名，副组长一名。班级设班长及其他相关管理人员，要做到班级组内事事有人管。
4、管理人员职责：
班长：负责对各小组整体考核和评价，每周公布一次评价结果。
课代表：负责任课老师与学生之间的联系，帮助老师预先公布课堂学习内容。 卫生委员：要督查各小组的卫生情况。
组长、副组长：负责对本小组成员进行考核与评价，考核结果每天公布。负责检查批改相关的预习作业、课堂练习或者课外作业，检查学生订正的情况，组织相关学科的预习和讨论，帮助学习困难的学生学习。要维持本组学生在自习、讨论秩序，做到不做与学习无关的事、不说与学习无关的话。
三、小组合作学习的要求
1、小组学习的前提要合理分配小组学习任务，小组成员要清楚本节课的目标任务，清楚每个学习环节的任务，学习活动要在目标引领下，合理分配学习时间，紧凑高效地进行。
2、小组作业的要求：作业要独立完成，并在规定时间完成，书写要工整，如果有不懂的要拿到小组讨论，切忌照抄。
3、小组讨论的要求
小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。
小组讨论的形式有：
A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语各抒己见。
B. 轮流发言式，这一方式就是小组成员围绕一个问题挨个发言，一人不漏。
C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论。
4、小组展示的要求：
黑板展示：人人要安排展示的机会，重点是小组中学习能力处于中后位的，既要有主动展示的行动，又要有小组内的合理安排，做到热烈而有序。如果看不清楚，可以有序下位。书写要工整，答题规范，要在区域范围内，并签下名字。语文展示时必须写一句名句。
语言展示：要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见，互相补充，若
有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的。要求每人每天主动发言不少于3次（老师点名不算），发言时面对学生，姿态大方，声音响亮，尽量普通话，其他同学要保持安静，认真听讲，仔细思考。组长做好记录。
5、小组检测的要求
小组检测的内容包括语文英语等学科的背诵默写的检查、自主测验等，要求独立按时完成，并由相关组长批改把关，错误要当场订正，不能过关的要重新过关。
6、小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。
四、评价激励
小组合作奉行的“组内合作、组间竞争”的原则，合理及时评价能激发学生学习动力，激励学生积极参与学习，有助于树立集体荣誉感，增强小组凝聚力，是促进合作小组健康发展的重要环节。
1、班级评价：评价内容有课堂展示次数，分ABC三等（只统计自主展示，展示的学生自己到指定处及时记录，课代表负责统计）；展示质量，组与组互评打分（10分），课代表根据得分确定ABC三等；平时检测，按小组计算平均分，分为ABC三等，；纪律分为ABC三等，由纪律委员根据记载评价；卫生分为ABC三等，由卫生委员根据检查评价。一个A为5分，一个B为3分，一个C为1分，每周评定小组名次，公布上墙。
2、小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控，小组评价由小组长根据评价项目在互评的基础上确定，并填写小组评价表。
评价标准：
参与度：以积极参与展示的次数一次1分。
合作度：课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好，民-主评议出ABC三等，记为5分3分1分。
守纪度：.遵守课堂纪律，民-主评议出ABC三等，记为5分3分1分。 卫生评价：遵守卫生制度，物品摆放整齐，民-主评议出ABC三等，记为5分3分1分。
作业评价：按时完成，书写工整，订正及时，民-主评议出ABC三等，记为5分3分1分。
检测评价：按时完成，质量较高，由相关组长按照得分确定ABC三等，记为5分3分1分。
每天根据得分评出今日之星每组2至3名，每周评出本周之星2至3名，对表现不好的同学予以忠告，每天公布上墙。班级积分管理的积分标准
一、常规管理
1.校服：按学校要求穿校服，每周奖励3分。
偶尔1-2次不穿校服的不奖不扣，连续2天不穿校服者扣2分。（该数据由体育委员检查、提供。）
2.作业：严格按老师要求完成作业，每周奖励3分。被老师评定为优秀作业或日常优秀手抄报，每人次奖励1分。
不能按时完成作业者没有周奖分，每少交或拖交一次作业扣减1分。（该数据由学习小组长和各科课代表提供给学习委员，学习委员进行累计）
3.卫生：切块承包，承包区内一直保持干净、整洁，获得承包奖励积分3-5分。
在检查过程中，不达标一次扣减1分。（该数据由内、外卫生区两个卫生委员和德育处公布的卫生检查结果提供）
说明：该数据相对固定，由初期班级卫生招标承包时确定奖励积分，一般为每周3-5分，越难打扫和保持的区域如外卫生区楼梯等，承包奖分越高，比较容易清理的如楼道走廊，承包奖分略低。特殊区域承包如卫生间、擦墙裙等，按劳动量和花费的时间精力确定合理的奖分。
4.课堂提问：课上积极主动回答问题，答对一次奖励0.5分，答错不奖不扣。主动利用课间休息时间到办公室请教老师问题，每次奖励0.5分，二者叠加计分。（该数据由各科课代表记录，学习委员每周统计一次）
5.三操：按时参加三操锻炼，无迟到、早退、打闹行为的，每周奖励3分。
请假不能参加三操锻炼者，不奖不扣。未请假迟到或旷操者，无奖励积分且每次扣1分。
（该数据由两个体育委员提供）
6.住宿：被学校评为文明宿舍者，舍员奖励2分，舍长奖励3分。（该数据由生活委员提供）
7.日常纪律：班内如上课迟到、课上说话、瞌睡、课下打闹等违纪行为，每次扣1分。
校内违纪如被值班老师提醒、德育处通报批评、卫生或纪律不达标给班级扣分等行为，每次扣3分。
严重违纪如参与打架、抽烟、喝酒、顶撞老师等，视情节轻重每次扣5-20分。
（该数据由班干部在各自职责内进行记录，两个班长重点进行班级突发事件的记录与及时反馈）
二、集体活动
代表班级参加学校组织的大型活动如演讲比赛、运动会、足球赛等，每次奖励5-8分。其中基础参与分每人奖励5分，成绩在参赛人员的前1/2的额外再奖励3分。
三、学习成绩
1.日常单科测验满分或老师认定进步很大、进行口头表扬的同学，每次奖励3分。
2.大型考试如阶段性检测、期中、期末考试等，全级进步多少名，奖励多少分。后退多少名，扣减多少分。
3.学习小组成员测试成绩年级总体进步和后退名次相加大于20者，组员每人奖励2分，组长奖励3分。（相当于组内成员平均每人进步至少5个名次以上）
4.进入班级前10名的同学额外奖励优秀分5分，可与进步奖叠加计分。
说明：我校本年级一共6个班，200多名学生，这样设置奖分最多的同学一次能拿到30分左右，班额比这少的，完全可以这样设置奖分标准。但学校班额再多的，就不适合这样了，可以进行划档奖分，如进步30个名次奖励5分，31-50个名次奖励10分等，这样会更合理一些。
四、其它项目
1.班干部评优：各班干部在日常督导检查过程中，每周在自己职责范围内评选出2-3名表现最优秀或进步明显的同学，给予2分奖励。班长负责每周推荐2-3名表现优秀的班干部，给予2分奖励。
说明：这一举动将赋分权放手给干部，给班长，利于平时管理的督导进步。操作起来很简单，只需要在自己的班级管理记录表上打2-3个优秀的对勾即可。我们选优的范围多是课堂学习、三操表现、宿舍常规、卫生优秀、餐厅优秀等，班干部各负其责，各行其权。
2.周日下午到校：下午4:30按时坐在教室进行作业检查的同学，每次奖励2分。（该数据由副班长点名提供）
说明：我们是寄宿制中学，周日下午4:30到校，周五下午放学后回家。由于学生周日下午到校后至晚饭前不安排课程，是学生检查作业和卫生大扫除的时间，导致不少同学迟到或到校后非常松散，到处乱逛，耽误检查作业和打扫卫生。针对这种情况，我们临时加了这么个积分标准，情况立刻得到改善。同学们都能按时到校，集中检查完作业后就有时间打扫卫生了，形成习惯后，这条标准就取消了。
3.安全平台：周六当天按要求完成学习的，每次奖励2分；
周日上午12前之前完成的，奖励1分；
周日下午到校之前完成的，不奖不扣。
周日 下午到校也没完成的，扣2分。（该数据由两个安全委员提供）
说明：由于我们是寄宿制学校，安全平台学习专题出来后，会统一安排学生利用周五回家后的周末时间集中完成。对于非寄宿制学生，完全可以规定完成时限，划定不同等次的奖励分。
4.好人好事：做好人好事，如拾金不昧、助人为乐、见为勇为等每人次奖励2-5分。
说明：班级内定义的助人为乐多数情况是指同学身体不舒服或遇到其它困难时，有学生主动帮助的情况。见为勇为多数情况是指遇有同学矛盾打架等行为时，及时报告老师或积极劝架的行为。
5.班干部履职奖励：班干部无重大工作失职，学期末最后一周每人奖励10分，科代表按时履职，期末每人奖励5分。
说明：在我们班，班干部没有日常履职分，和所有同学站在同一水平线上挣分，只是在期末时才象征性地奖励10分以示鼓励。这样做的目的更多地是引导班干部的奉献精神和自我锻炼成长意识，当班干部不要总想前捞好处，而要想着如何为同学们服好务的同时提升自己的管理能力，这是人生宝贵的机会。
写在最后：未包含在内的积分项目，由班主任通过班会课与全体同学一起民主商议确定。
这些标准的具体落实执行，每周每位班干部一份积分记录表，记录1-2项分管内容，我每周五下午拿出半个小时左右时间批阅处理一下，就形成汇总资料，运行起来比较简单。
当然，对于初始实行积分管理的老师，不要一下子定这么多标准，毕竟这是我用了几年时间慢慢积累起来的，老师们可以先选几条实用的落地执行，待学生形成挣分动力和习惯时，再逐步增加积分标准，提高积分要求是最好的。
以上就是我们班级正在使用的积分标准，遵循了“变罚为奖，奖多罚少”的原则，把原本认为应该做的事如穿校服、打扫卫生、做作业、上操等常规事项变成做对做好就能奖分的事，只有原则性的违纪行为才会进行相应扣分处罚，对班级日常管理起到了良好的促进作用。
其实，还有一些随着班级和学校情况临时增加的积分标准并未梳理全面，因为我一直觉得只要运用好积分结果，积分标准除了基本的常规标准外，一定是非常灵活的，哪里有需要，哪里有问题，就可以在哪里定标准。这些仅供大家参考。
当然，要想把这一套标准落实好，完善的班级组织架构是非常关键的。把很多奖分项目由每天变成每周既能较好的减少工作量，也能对学生的行为起到持续性激励的效果，具体实行起来感觉还是很不错的。
感兴趣的老师可以翻阅我前面关于搭建班级组织架构的内容，希望可以对大家的工作管理方法有些启发。小组考核制度表
组名 组长 组员 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期天 表扬 备注
团结组 组长：
1、收齐作业
2、约束纪律
3、检查预习
向上组 组长：
集体组 组长：
荣誉组 组长：
自信组 组长：
自强组 组长：
考核标准：1、全组每天按时上交作业+1分，不按时-1分
2、遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极举手发言+1分，走神-1分
3、每天保质保量完成预习作业+2分，组员一人未完成-1分
4、背书组内第一时间完成排名第一的+1分
5、及时完成订正作业，不拖拉+1分，违反-2分
6、周末作业整体完成较好+2分，违反-2分
8、单元考试小组平均分排名第一和第二，分别+2分和+1分，最后一名小组-1分
9、组内出现违纪现象；1红领巾未带，校服未穿，打扫卫生扣分，倒饭现在发现一人组内-1分
10、出操整齐有序，跑步声音响亮小组均+1分。
考核实行公开排名赛：
1、每两周公布考核排名
2、两周考核获得第一小组：VIP电影卡、最后一小组：打扫教室3天
3、VIP免作业卡一月发放一次，排名第一小组，有权随时使用，最后一小组打扫厕所一周 获得罚卡单请逐一对照完成。
4、对于进步较大小组：例如本周排名第五，后面两周持续进步，将获得vip电影卡
5、免罚卡主要以三周作业一直按教师要求去做可获得免罚卡，此卡可以随时使用。
5、三次蝉联冠军小组获得免家长卡以及教师发奖励
6、以上考核均实行积分制五1班班级管理量化考核细则
项目 责任人 考核内容
课堂 学习委员 1、自习、课堂迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
2、顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分。
3、月考总分270分以上每人次加5分， 240每人次加4分，210每人次加3分，180每人每次加1分，不及格不加分。期中期末获得年级前十名者加6、5、4分。
4、任何考试提前交卷者，不认真检查者扣10分。
5、上课聊天、喝水、睡觉的每次扣5分。经班长提醒不改的每次扣10分。
6、未按照要求完成复习、预习、背诵任务的每次扣2分。提前完成加1~3分。
作业 课代表 1、迟交、忘带、未做作业扣5分。
2、字迹不工整清楚扣2分。
纪律 副班长 1、凡违反班规任何一条者每人每次扣2分。
2、迟到早退一次扣4分，无故旷课一节扣10分。
3、自习课随意下座位、聊天、去厕所的每次扣5分，经班长提醒不改的每次扣10分。
4、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣10 分。劝架者加5分。
5、顶撞班长或纪律/行规委员的扣5分。
两操 体育委员 1、课间操眼保不认真做的，每人每次扣2分。
2、集会迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
劳动 生活委员 1、无故不参加本组值日，如打扫教室卫生区、送垃圾、擦黑板等，扣5分，因打扫卫生不积极导致上课迟到扣2分。
2、组长安排工作不服从者扣5分（若有正当理由也必须先执行后申诉），参加义务劳动不到扣2分，不积极扣1分。主动参加并起积极作用者加3分。
卫生 1、浪费饮用水，将饮用水倒入垃圾桶，扣1分。
2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣2分。
公物保护 1、损坏班级、学校公物，扣5分，情况严重者，扣10分。
2、不得将校内墙上或在黑板上或在桌椅上乱画，不得浪费粉笔等教学用品，违者扣5分。
个人素质/修养 行规委员 1、对老师没有礼貌，扣1分。顶撞任课教师，扣3分。
2、侮辱同学，嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣5分。
3、无礼取闹、顶撞班干部，扣2分。
4、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣20分。
6、打架、肆意闹事，扣10分；对班级形象造成不良影响的，扣10—30分。
7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。
8、参加班级黑板报的出刊，加5分。被学校表扬加20分。
我为人人，人人为我---＊（＊） 班 班 级 管 理 考 核 量 化 表(试行)
序号 姓名 基础分 纪律 学习 安全 劳动 文明礼仪 两操 每星期总分 大总分
责任人 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
日期 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五
1 50
2 50
3 50
4 50
5 50
6 50
7 50
8 50
9 50
11 50
12 50
13 50
14 50
15 50
17 50
18 50
19 50
20 50
21 50
22 50
23 50
24 50
25 50
26 50班级管理细则
我们的班级目标：养成良好的学习习惯，每天进步一点点就是自己最大的收获！
我们的班风：脱去凡进，与游高明，莫以婴儿之态，而有大人之志。
我们的班训：团结、向上、集体、荣誉
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。
——送给每一位同学
一、纪律方面
1.每天必须在上课前准备好课本及学习用具；预备铃响之后，必须马上在座位上端正坐好，等待老师上课；不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。
2.认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
3.下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动；课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动； 中午进教室后在自己座位上看书学习、写作业，不得下座位说话，不得打扰其他同学学习。
4.在楼道内要按右侧通行，脚步放轻，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要问好并让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。
5.做眼保健操要认真、规范，坐姿端正，不说话，不下座位；做课间操要规范、用力、不敷衍、不应付、不说话。
6.课间做操站队整齐迅速，做到快、静、齐，在队伍里不说话、不打闹、不插队，服从班委管理。 右边入队要听取左边同学指挥，男生服从女生管理，做到人人分工明确，人人为班级荣誉而战。
违反纪律的相应惩罚措施：
1.上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施：
第一次：给班内做清洁工作一次或写一千字说明书的机会。
第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。
第三次：给其家长与老师交流的机会一次。
2. 迟到（含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动）或早退者，给早晨单独值日的机会三天；迟到多次的给其家长与老师交流一次的机会。（特殊情况除外）
3. 严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献，以及家长为班级做贡献一次（含卫生、环境等）。
4.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一月的机会，以及家长与老师交流的机会。
5. 凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、教室前面及后面卫生的负责人一周。
6. 每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出、作业最优秀的同学各一名，给予适当的物质奖励。并相应评出最差者。
7.每小组必须有自己的组内目标和座右铭，各小组长须履行自己的职责，做好本职工作。
8.每位同学必须每天穿校服、佩戴红领巾，仪容仪表须整洁干净。

二、作业方面
1.作业整洁、一笔一划书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直，并按时按质按量完成；重视语文大练习册的书写及保护，不得弄脏，不得掉页，不得有空题；老师规定不能错误的基础题，如有出现错误的，视情况予以相应处罚；错题必须按时按要求订正，不及时订正的予以一定处罚。
2.各科作业，主要由科代表负责检查监督，各组作业小组长配合科代表检查作业，及时上报不完成作业者的名单。
3.作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍；一周内两次不完成者，给其家长与老师交流的机会一次。
4.作业有得中和差得同学，作业翻倍，多次得中和差的，给其家长与老师交流一次的机会。

三、卫生方面
1. 全班共分6组，轮流负责室内、室外卫生；值日生必须在10分钟内做完值日，小组内须分工明确，不得有打闹、空闲者。
2.值日完成由卫生委员协同值日组长进行检查，必须干净整洁，并负责关灯、关好门窗。
3. 值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿，各组注意交接时的检查。
4.无故不值日者：
第一次：给班内做清洁工作一次或写一千字说明书的机会。 第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会 第三次：给其家长为班级做卫生服务一次。
5.自己座位周围不允许有纸屑、垃圾出现；桌面物品统一摆放在桌子右上角或者左上角，摆放整齐；抽屉物品摆放整齐，不允许有杂物及垃圾出现，违反者给为班级服务一周的机会一次，经常违反者给其家长与老师交流机会一次。
6.负责教室前后的同学必须每节课下课去检查卫生及物品摆放，及时清理，有脏乱情况出现的，当天负责的同学及值日班委一同受到相应处罚。
7.负责图书角的同学，必须将图书角的所有物品摆放整齐，管理好同学借书及还书事宜，不认真负责的给予相应惩罚。
四、班干部方面
1.班干部必须承担相应的责任，做好自己本职的工作；班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。
2.班干部负责班级的日常管理并做好各项记录，每天设值日班长轮流负责。
3.班干部出现违纪情况，加倍处罚；学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。
4.班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。
班级管理考核准则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。
有关说明：
1.学生起始分数为60分，每周结分一次，计算总分。对结分在班级前四名的小组奖励一个笑脸，每次考核进步一名的小组奖一个笑脸。
2.班干部、组长犯错一律扣分乘2。
一、扣分项目：
（一）晨读、晚读。
（1）未及时进教室的，每次扣1分。
（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经提醒仍然不改的扣2分。
（二）课间活动。
（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。
（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣3分。
（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣2分。
（三）学习方面。
（1）作业。
① 作业未做，一次扣3分。
② 迟交、忘带、漏写、记错作业，一次扣2分。
③ 经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
④作业质量差，被教师罚重新做的扣2分。
（2）课堂表现。
① 上课铃响没有进教室的，扣2分。
② 上课前没有准备好学习工具的，扣2分。上课进教室后仍然说笑的扣1分。
③ 上课不专心听讲，被老师点名批评的扣2分。不积极发言，扣2分。
④不认真做作业，做小动作的扣2分。
（四）卫生方面
（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。
（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。
（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。
（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。
（5）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。
（6）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。
（7）个人卫生不干净，扣2分。
（五）文明礼仪。
（1）不尊重老师，顶撞老师的扣2分。
（2）语言不文明，骂人的扣1分。
（3）校内外打架的，至少扣5分.
二、加分标准：
（1）每天作业干净、整洁、全对，每人加2分，
（2）课堂表现突出，受到老师表扬者，加2分。
（3）平时测验、期中、期末考试成绩在前六名的加3分，每次考试进步一名加2分。
（4）每周各方面都没有扣分者，一次加5分。
我们希望每位同学都能成为全面发展的学生，让我们一起努力吧！
1.认真完成作业，按时按量，符合课任教师要求的，每次加1分。
2.认真上好三操，没有违纪现象的，每天加1分。
3.值日生干好值日，被大队部表扬加星的，每人加1分。
4.被教导处、大队部表扬的，每次加3分。
5.被校长正式表扬的，每次加5分。
6. 被其他领导、部室正式表扬的，每次加3分。
7.被任课教师及其他教师正式表扬的，每次加1分。（以上表扬均以当众表扬并通知班主任为准）
8. 担任班长、副班长、并完成职责任务的，每周奖励2分。担任学委、体委、纪委、劳委、等班队委并完职责任务的，每周加1分。
9.担任监督岗并完成职责任务的，每周加1分。
10.优秀班干部、优秀少先队员、进步生每评上一次加3分。
11.参加各种活动，为校为班争光的，一等加3分，二等加2分，三等加1分；校级的一等加5分，二等加3分，三等加2分。其他级别的由班委会研究并报请班主任确定加分多少。
12.做好人好事，原则上以受表扬为准，参照受表扬加分。
13.其他需要加分的项目，由班委会研究决定并报班主任批准。
处罚：
1.被学校通报批评的，扣10~20分。
2. 欺负弱小、与同学打架的，扣5~10分。
3.说不文明的话的，或离间同学关系，搞不团结的，扣3~5分。
4.完不成作业，或作业不认真，被老师批评的，扣1~2分。
5.损坏公物或其他同学用品的，在赔偿后仍需扣2~3分。
6.其它由班委会或班主任认为应该扣分的项目。
附则：
一、 本班级公约自公布之日起生效。
二、 本公约经本班全体成员讨论并提出建议，经班委会研究通过。
三、 本公约若与校规及国家法律法规相抵触之处。以上级法律法规为准。

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