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《红星照耀中国》
导读
那是一个动荡的年代，也是一段激情燃烧的岁月，在错综复杂的内外形势下，国民党对中国共产党的西北根据地进行了犹如铜墙铁壁般的严密封锁。“中国共产党及红军究竟是一群什么样的人？”"是怎样不可动摇的力量，推动这群人舍生忘死去追寻他们心中的信仰？”“红军领袖毛泽东、朱德、周恩来有着怎样的人格魄力？”等问题牵引无数正义者的神经。
为了解开这些萦绕世人的心头之谜，1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，冲破国民党重重封锁，深入延安，经过4个月实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍了30卷胶卷，最终写下《红星照耀中国》。向世人客观地报道了共产党和红军的真实情况。让西方看到在贫瘠的中国西北大地上，中国共产党人正在为争取民族独立而进行艰苦卓绝的斗争。这种百折不挠的精神仿佛是一道光，冲破了黑暗的天宇，给中华民族带来了希望。
《红星照耀中国》之所以成为传奇，是因为它真实记录了革命者的奋斗与信仰。斯诺以西方“局外人”的冷静视角，摒弃意识形态偏见，生动刻画了红军领袖的人格魅力与精神力量，向世界展现了中国共产党人百折不挠的精神。
斯诺打开了一扇时空之门，让世界看见真实的中国共产党与红军，更让世人坚信：长征精神永不熄灭，红军精神代代相传。
通过斯诺的笔墨，我们得以窥见红色中国产生、发展、壮大的原因，了解到那片红色区域上人们的生活和战斗。书中生动鲜活的情节仿佛纯净的山风，在风中我们可以嗅到理想的味道。
怎么读
纪实性文学作品阅读方法
《红星照耀中国》是一部纪实性作品，读好这部纪实性作品，同学们可以采取以下策略：
一、绘制路标，标注采访路线
《红星照耀中国》所涉及历史和政治事件多，没有贯穿全文的故事情节，为了快速把握书中内容，同学们不妨绘制路标标注出作者的采访路线，并写出采访的主要内容。绘制路标能将纷繁的内容系统化，能根据时间线索整理整本书的行文脉络。
如将作者经历分成“去红色首都的路上、保安、长征路上、陕西苏维埃”四部分，有些重点部分还可细化分类。如阅读“长征”部分时，还可标注第五次“反“围剿””的时间、地点及结果，标注出大渡河、过草地相关内容；也可以借用中国地图或绘制中国地图，在地图上一一标注红军长征行军路线、重大事件及相关人物，形象直观，一目了然。
绘制路标还能防止阅读中漏掉重要内容，丰富阅读体验，为继续深入品读作品打下基础。
二、不同颜色的批注，表示作者的心情变化
为了促使同学们和作品内容、历史人物产生情感共鸣，阅读时，可将作者探寻红色中国路上的心情用不同颜色标注出来，并随文批注作者当时的情感变化，以此深化对作品的理解。如书中第三章“在保安”写道：“就我看来，毛泽东是一个极有趣味而具有多样性的人物。他有着中国农民质朴的率真的性格，并且富有生动的幽默风趣，爱好质朴的笑。他常泰然地笑着自己和苏维埃的缺点－这种天真的笑是丝毫不会损害他内心的忠诚的。"此时作者内心是对毛泽东充满欣赏和喜爱的，标注上红色最符合作者的心情。
三、制作卡片，解读人物精神
《红星照耀中国》中的众多红色人物形象个性鲜明，性格迥异。同学们可采用制作卡片的方法，对人物的外貌、对
话、心理活动等进行记录，从这些描写上体会人物精神。例如记录“延安五老”之一的徐特立的卡片如下："他向学生公开宣传马克思主义”--展现出徐特立不畏惧风险、正气凛然；“文盲已减低到全国人口百分之二十以下"--这一细节能看出徐特立一生教书育人，成绩显著。作者十分客观地描写徐特立，有坚定的信念，为了改变人民受教育程度而不懈努力，展现出一个特立独行的人物形象。
四、读懂数据，理解长征壮举作为新闻记者，斯诺秉承着高尚的职业道德，真实地再现了红军及革命历程，这在第五章“长征”中体现得最为充分：“关于长征的各种统计的摘要述说，是非常动人的。它揭示出来，在沿路上，平均几乎每天有一次小的战斗，有十五个整天用在重大的决战上。在路上的三百六十八日，有二百三十五日，花费在白日行军汇总，有十八日，花费在夜间行军中。在停留的一百日(有许多是用在作战上的)之中，有五十六日是在四川西北部度过的，其余的四十四日，走了五千里路。平均所走的里数，每隔百十四英里停歇一下，平均每天走七十一华里--即二十四英里。如此大军以此平均速度走过许多世界上最危险的地带，这真是一种惊人的行走。
据统计，红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领了六十二座大小城市，此外还打败或躲过派来追击他们的中央军各部队。开进和顺利地穿过六个不同的民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。
正是这一组组触目惊心的数字，一幅幅震撼人心的画面，真实地折射出红军长征的壮举，也激励无数革命志士奔赴战场，为国捐躯；可以说，这颗“红星”不仅照耀着战争年代的中国，也照耀着当今的中国，如今依旧熠熠生辉。
读什么
一、读人物（作品灵魂）
《红星照耀中国》塑造众多共产党领袖和红军将领，我们通过观察他们的言谈举止，追溯他们的青年少年时代，探究他们成为共产党领袖和将领的原因，来加深对他们的理解。
重点记这几位：
毛泽东：外貌特点：面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
家庭情况：父亲原是贫农，克勤克俭，后渐渐富裕起来。父亲管教严格，对孩子苛刻；母亲心地善良，为人慷慨厚道，愿意接济别人，可怜穷人
人物性格：一个令人极感兴趣而复杂的人。有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感。说话平易，生活俭朴，外表落拓不羁。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。
博览群书，对哲学和历史有深入研究。有演讲和写作才能，记忆力异乎常人。对工作事。无巨细，一丝不苟。精力过人，不知疲倦，颇有
天赋的军事家和政治战略家生活节俭，平易近人。吃东西随便，有吃辣癖好。处事当机立断。对当前世界政治惊人熟悉。
周恩来：外貌特点：清瘦俊逸，有浓密的黑髯，中等身材，温和文雅，又大又深的眼睛富于热情。是一个学者型的革命者。家庭情况：祖父曾任清朝大官，父亲是教书先生，母亲是博览群书的闺秀。周恩来先在南开中学上学，后在南开大学读书，成绩优异，是学生领袖，遭到逮捕。获释后去法国、英国、德国等地留学。在巴黎帮助组织中国共产党，成为组织创建人。是中国共产党最早的党员之一。
人物性格：谈吐缓慢安详，态度温和，头脑冷静，善于分析推理。行动同知识和信仰完全一致，纯粹的知识分子。是书生出身的革命者——背弃古代中国基本哲学，中庸、面子哲学。从不承认失败，不屈不挠。
朱德：忠厚朴实、爱兵如子，深受战士爱戴。
彭德怀：直率爽朗、吃苦耐劳，与士兵同甘共苦。
徐海东：外貌特点：面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉两颗门牙的大窟窿，有一种顽皮的孩子相。身材仍修长，四肢灵活，肌肉发达。每条腿、胳膊、胸口、肩膀、屁股都受过伤，衣着朴素。
家庭出身..家族世世代代做窑工。他本人从14岁起当窑工，做了11年“窑花子”。祖父曾置过地，由于旱灾、水灾、捐税，后就赤贫化了。
人物性格：红十五军团军团长，大名鼎鼎。是斯诺遇到共产党领袖中"阶级意识”最强的一个，也是指挥员中唯一的“纯无产阶级’
66位亲属被蒋介石杀害。常笑称自己是“苦力”。他认为，中国穷人、农民和工人，善良、勇敢、无私、诚实，而资产阶级则坏事干尽。他要为消灭这一切不平等而奋斗。
贺 龙：外貌特点：身材魁梧，身体强壮有力。家庭情况：父亲是哥老会领袖，把名望传给贺龙，年轻时就闻名湖南省。
人物性格：贺龙是一位兼具传统侠义精神和现代革命理想的军事家。他被国民党报纸称为"劣迹昭著”；率村里几个人袭击收税人，解除地主武装。在哥老会中名声遍及全中国；有感召力，许多部下宁可与他在路上一起死去，也不愿意离去。
他生活俭朴，不计较个人财物。
他有时也很天真可爱，比如非常喜欢马，为了追回爱马不惜追击敌人
他性格虽然有些急躁，但很谦虚。忠于党，从来没有违反过党的纪律。希望别人提出批评，留心听取意见。
他珍视战友，爱兵如子，不愿轻易抛下受伤的部下。
红军战士与“红小鬼”：年轻、乐观、不怕苦，代表革命希望。
1.从外貌形象与言谈举止管窥领袖风采
第三章“在保安”中对毛泽东表述为：“他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。"这段描写，不仅呈现出毛泽东的个性特点，也凸显出他一心为革命事业操劳的精神。
写毛泽东日常生活：这时已是早晨两点过后，我真是筋疲力尽了，但在毛泽东的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示......他一忽儿在两个小房间中来往踱着步，忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告.....忽然间，他扑向一只在蜡烛旁僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物，淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。毛泽东揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。谁想得到这样的人会在严重地想着战争啊？”
这样的细节描写令－位情感丰富、率真可爱的共产党领袖的形象呼之欲出，拉近了与读者的距离。
2.从出身与家庭管窥领袖风采
《红星照耀中国》第二章和第九章，集中对周恩来、徐海东的出身、家庭进行了描述。如第二章“到红色首都去的路上”中描写周恩来："他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者。"寥寥几句，真实而准确地交代了周恩来坚定的革命信念。“造反者”在这里是贬词褒用。介绍徐海东时，斯诺引用了国民党新闻报道中的称谓“赤匪"，但在描述其外貌时，却体现出了一种亲切感："那个新来的将官......笑起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出唇齿间的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮......"这些真实描述，让读者感受到了所谓“赤匪”的徐海东实际是一个很质朴又带有一些孩子气的人，根本就不是国民党报道中恶意抹黑的模样，从而揭穿了国民党的谎言，让人看到他们的虚伪和狡诈。
3.从成长经历探究显领袖风采在陕北，斯诺采访众多革命领袖，试图从他们的成长经历中，探寻他们成为中国共产党人的原因
毛泽东博览群书，对哲学、历史有深入研究。投身政治活动，主笔《湘江评论》、创办文化书社、组织工人运动，受到马克思主义理论和俄国革命史的影响走上革命道路，加入中国共产党，领导红军胜利完成长征、到陕北建立苏区。
周恩来先后领导和指挥学生运动、工人罢工、八一南昌起义，参加红军长征，是“红色中国外交的第一人”贺龙用一柄刀在湖南建立苏区，多次把地方哥老会成员收编进红军，行军神出鬼没，令敌人闻风丧胆
徐海东在战场上英勇无敌，曾有一粒子弹从他的眼下穿入，从耳后出去，问他怕不怕受伤，他大笑着说："我在幼年时，就受人家的鞭打，现在已习惯于此了。
这些共产党人有一个共同点：他们都有坚定的信仰－－让广大劳苦大众摆脱受剥削、受压迫的境况，过上自由、平等、有尊严的生活。他们把人民的利益放在前面，个人的得失从不考虑。
二 读历史事件（必考常识）
红军长征：爬雪山、过草地、强渡大渡河、飞夺泸定桥等。
根据地建设：土地政策、军民关系、教育与纪律。
红军的三大纪律八项注意、军民鱼水情。
三 读精神（阅读理解、作文常用）
不怕牺牲、坚韧不拔的长征精神
信仰坚定、为理想奋斗
官兵平等、军民一心 乐观
四、 读写作特点（考试常考题型）
纪实文学：真实采访、客观记录，不是小说。
语言朴实生动，人物形象鲜活。
从外国记者视角看中国革命，视角独特
任务一：走进经典，解读“红星”
1.小组合作讨论《红星照耀中国》的含义。
“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，这一革命代表着希望、自由等积极的意义。而“红星照耀中国”中的“红星”所指的共产党反帝反封建的社会革命，揭示了当时中国共产党领导的革命的性质和目标，具有明显的赞誉意味，体现了作者对中国共产党所进行的伟大事业的肯定。题目点明了作品的主题：中国共产党及其领导的红色革命统如一颗闪光的红星，不仅照耀着中国的西北，必将照耀全中国.
2.用5分钟时间浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。
作 者 【美】埃德加·斯诺，新闻记者
采访时间 1936年
采访路线 北平－西安-保安-预旺-保安-西安
采访对象 毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……红军战士、农民、工人、知识分子
采访内容 中国革命的原因和目的
采访感想 不可征服的力量
3.浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
明确：
第一篇 探寻红色中国
第二篇 去红都的道路
第三篇 在保安
第四篇 一个共产党员的由来
第五篇 长征
第六篇 红星在西北
第七篇 去前线的路上
第八篇 同红军在一起
第九篇 同红军在一起（续）
第十篇 战争与和平
第十一篇 回到保安
第十二篇 又是白色世界
任务二：走进先辈，“红星”闪耀
人物刻画生动：书中塑造了众多鲜活饱满的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等中共领导人，以及普通红军战士、农民、工人等。斯诺运用多种描写手法，尤其注重细节刻画，让读者对这些人物有了深刻的印象，使人物形象跃然纸上，具有很强的感染力。
朱德
彭德怀
任务三：走进队伍，薪火相传
《红星照耀中国》作为一部纪实作品，如果我们要准确地把握这部作品所写的事实，就不仅要去关注这支队伍中的突出个体，还需关注这里面的群体，才可全面客观地去认识这支红色队伍。
1.书中都写了哪些关于“红小鬼”的故事？他们有着怎样的特点？
坚韧勇敢：虽然年龄小，但是有许多人都熬过了从南方出发的长征的艰苦，还有许多人是在向山西远征期间加入了红军。
认真负责，忠于职守：他们在后方检查过路旅客有没有通行证把没有通行证的旅客带到当地苏维埃去审问，即便是彭德怀也不能例外。彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行
乐观积极：尽管他们整天行军非常疲惫，但是一碰到人问他们好不好，他们都会愉快地回答“好呀。
2.阅读书中记录中国工农红军的相关章节，结合助读资料，说说这是一支怎样的队伍。
（1）构成：这是一支年轻的队伍
指挥员：红军中军官的平均年龄是二十四岁。这包括从班长直到军长的全部军官，尽管这些人很年轻，平均都有八年的作战经验。 ）
士兵：据杨尚昆说，普通士兵的平均年龄是十九岁。虽然许多红军士兵已经作战七八年甚至十年，但大量还只是十多岁的青年。甚至大多数“老布尔什维克”，现在也只有二十刚出头。他们大多数是作为少年先锋队员参加红军的，或者是在十五岁或十六岁时入伍。
（2）下级关系：这是一支平等团结、互助友爱的队伍
在六千英里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。
他（周恩来）倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。
（3）部队纪律：这是一支纪律严明的队伍
“三大纪律”：行动听指挥；不拿贫农一点东西；打土豪要归公。
“八项注意”：上门板；捆铺草；对老百姓要和气，要随时帮助他们；借东西要还；损坏东西要赔；和农民买卖要公平；买东西要付钱；要讲卫生，盖厕所离住家要远。
（4）战斗力：这是一支英勇无畏、不可战胜的队伍
典型代表：
在南方的这些年月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。……他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。
任务四：走进长征，感受精神
在叙述重大历史事件如长征时，斯诺按照时间顺序，把重点放在战略转移的原因和长征途中几个重要节点上，对“强渡大渡河”和“过大草地”等事件加以特写，展现出红军战士不惧牺牲、拼搏的革命英雄气象，而对“大草地”一节，斯诺又放慢节奏，让读者身临其境，领略长征的艰苦与惊险
1.长征的起因
1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央根据地发动第五次“围剿”。由于中央红军以王明为代表的“左”倾冒险主义的错误领导，红军伤亡重大，未能粉碎国民党军队的第五次“围剿”，1934年10月，红军主力被迫实行战略性转移退出中央根据地，进行长征。
2.长征的路线
长征起止点：瑞金——甘肃会宁。
基本路线：瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→渡过金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束
3.长征的困难
(1)军事上要应对敌人的围追堵截；
(2)自然条件和生存条件十分恶劣；
(3)党和军队内还存在着分裂和反分裂的斗争，严重影响红军的战斗力；
(4)民族地区的民情。
4.重点情节
精彩片段一
斯诺眼中的周恩来
第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是少年先锋队的一个队员。司令部是一个有防御轰炸设备的茅屋，四面围着许多同样的茅屋农民都若无其事，忘记了他们是处在战场的中间，忘记了本线的红军司令是居住在他们的中间。红军获得农民的普遍欢迎，能够毫无阻碍地推进农民的区域。我好奇：难道这就是红军的秘密吗？附近驻扎了一些军队，似乎一点也没有搅扰农村的宁静。
为了周恩来的脑袋，蒋介石曾悬赏八万元，可是，在周恩来的司令部门前，却只有一个卫兵。屋子里很干净，陈设非常简单。土炕上的一顶蚊帐，是唯一的奢侈品。炕边摆着两只铁制的文件箱，一张木制的小方台当作办公的桌子。卫兵向他报告的时候，他正伏在桌子上看电报。
“我接到一个报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民表示同情，并且说你能够不抹杀真理和事实，"他对我说，“我们知道这一些就够了。你是不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。我们欢迎访问苏区的任何新闻记者。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，而是国民党。你所见到的一切，可尽量向外发表，你考察苏维埃区域的情形时，我们将给你种种帮助。对于允许我可以自由行动的诚意，我是有一点惊奇和怀疑的。我本来这样想：即使允许我到苏区去旅行，总要规定若干限制，像关于拍照、笔录或访问谈话等。他的话实在太理想了，一定有什么令人困惑的地方
关于我的“报告”，显然来自中国共产党的西安秘密总部。所有中国的重要城市，如上海、汉口、南京及天津等处，中国共产党都有无线电的交通。他们在“白”区城市内的无线电台虽常被破获，国民党要想长期破坏他们的交通，却从来没有成功。据周恩来告诉我，自他们成立了无线电一个部门后(他们的无线电设备是从"白”军方面夺来的)，他们的密码从来没有被国民党破译过
周恩来的无线电台离他的司令部不远。他靠这个电台和苏区里的各重要地方及每一个前线沟通消息。他甚至和红军总司令朱德直接通报，那时朱德的部队驻扎在千余里外的川、藏边界。苏维埃的西北临时首都保安，设立了一个无线电学校，大约有九十个学生正在那里受着成为无线电专家的训练，他们每天从南京、上海和东京的广播中收取新闻，以供给苏区的报纸。
(选自《红星照耀中国》第二章，题目系编
解读
这段文字以白描手法勾勒出苏区司令部的质朴环境与周恩来的坦荡胸怀，通过“只有一个卫兵”“土炕蚊帐”等细节，展现了红军与民众鱼水交融的深厚根基。斯诺以新闻记者的视角层层递进：从对自由采访的疑虑到对无线电通讯网络的惊叹，揭示出红军虽物资匮乏却拥有精密信息网络与开放自信的治理智慧。周恩来“不抹杀真理和事实”的承诺，与国民党封锁信息形成鲜明对比，暗喻两种政权本质差距——这正是红军赢得民心的关键密码。
精彩片段二
飞夺泸定桥
泸定桥是几百年前所建筑的，形式是像一切下面的水流中。接着第二个，第三个......可是当在中国西部广大河流上其他的桥一样。十六条跟他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链或者打到对岸的悬崖上。上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子，伸到河中。在桥的北头，敌人的机关枪巢正对着他们，在这桥头的后面，有一师的敌人军队，布置了阵地。自然这座桥原是应该毁坏的。但四川人对于他们所有的这几座桥，非常重视。因为想要建筑它是很不容易而且用钱很多的。单说这座泸定桥吧，据说是由“十八省捐来的财富所建筑的”。谁能想到红军会发疯地用几条光光的铁链子就过河呢？可是他们做的正是这类的事
一分一秒都是不容许浪费的。在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须占领下来。这时又一次征求敢死队了。红军战士们一个个都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自 ..告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就投入奔腾的水中游泳出发，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带狂吠，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前(选自《红星照耀中国》第五章，题目系编进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个......可是当在中国西部广大河流上其他的桥一样。十六条跟他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在铁链或者打到对岸的悬崖上。
最后有一个红军战士爬上了桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。军官们完全着了慌，下令把桥上没有毁掉的桥板完全炸毁。可是这时已经太晚了。更多的红军已经爬到前面来了。桥板上倒了许多的煤油，开始燃烧起来。在这时候，约二十个红军正用手和膝盖向前爬着，手榴弹一个又一个地向敌人的机关枪巢扔去。
突然，他们在西岸的同志们开始快乐地叫喊起来。“红军万岁！革命万岁！大渡河三十位英
正是这类的事！英雄万岁！”因为白军正实行退却，乱七八糟地逃－分一秒钟都是不容许浪费的。在敌人的阵亡了！冲锋的红军，用全力跑过桥上那一段没有援部队没有来到之前，这座桥必须占领下来。毁掉的桥板，敏捷地跳到敌人的设防地，掉转了这时又一次征求敢死队了。红军战士们一个个用敌人所放弃的机关枪，对准敌人追击着。
安顺场和泸定桥的英雄们，因为他们惊人的勇敢，都得了红星奖章，这是中国红军最高级的奖章。后来在宁夏的时候，我遇见了几个这样的英雄。他们的年轻使我吃惊，因为他们都是在二十五岁以下
(选自《红星照耀中国》第五章，题目系编进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到者所加)
解读
这段文字以极具张力的笔触，再现了红军飞夺泸定桥的壮烈场面。作者通过对比桥体的残破(光溜溜的铁链)与守敌的强大(机枪巢、一师兵力)，将红军置于绝境，从而凸显其超凡的勇气和决心。叙述节奏紧凑急迫，“一分一秒钟都不容许浪费”，精准烘托出战场的紧张氛围。细节描写极具画面感：勇士背负武器攀链前行、子弹如雨、桥板燃烧等场景，组合成一幅动人心魄的战争画卷。作者更以“十八省捐来的财富”暗喻历史重量，用“发疯”一词反衬出红军行动的出其不意与悲壮。最终，对年轻英雄年龄的强调，再次呼应前文对“少年中国”的礼赞正是这些年轻的生命，以难以置信的牺牲精神，为中国开辟了未来的希望之路。这场战斗不仅是军事胜利，更是一种精神宣言。
精彩片段三
红小鬼：中国未来的希望
[美]埃德加·斯诺 胡愈之 胡仲特等/译
我所喜欢的孩子中最好的一个，是保安那个“小鬼”。他做外交部交通司司长李克农的传令兵。这个小鬼是“山西产”，大约十四五岁，我不知道他怎样加入红军。他是少年先锋队的波·布刺麦尔(英国社交界领袖，编者注)。他极认真地尽着他的职。他穿着一套精致的小军服，非常称身。他的帽檐破了的时候，他老用新的厚纸衬上。他那刷得很干净的上衣的领口里边老衬着一条白麻布。他可以说是镇上最漂亮的士兵。站在他旁边一比，毛泽东好像一个江湖浪人。
..苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
"我是彭德怀，"他说，"通行证就是我写的。
即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，"你总得有一张通行证。"他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。
彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候："好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。选自《红星照耀中国》第十章，题目系编者所加)
赏析
这段文字以“红小鬼”为切入点生动勾勒出苏区少年先锋队员的集体肖像。作者通过“保安小鬼”的着装细节和彭德怀被拦的趣事，以白描手法刻画出这群少年严守纪律、认真负责的鲜明形象。他们虽年纪尚轻，却怀揣着超越年龄的使命感与尊严感，衣领下的白麻布衬里与破帽檐下的新纸衬，皆是其精神风貌的微妙隐喻。
更为深刻的是，作者借少年之镜，照见中国的希望所在。他们蓬勃的求知欲、乐观坚忍的品格，与外界对中国的悲观想象形成强烈反差。这些“英勇的少年人”不仅是红色理想的忠诚卫士，更是－一种象征着未被封建腐朽玷污、充满无限可能的新生力量。他们的存在本身，就是对一个崭新中国的有力预言
精彩片段四
我开始长时间地在田里工作，白天做一个成人所做的全部工作，晚间就替我父亲记账。可是我还能够继续读我的书，除了经书以外，我吞咽一切我能够找到的东西。这事使我父亲烦恼，他希望我能熟通经史，特别是他在一次诉讼失败之后，因为他的对手在中国法庭上引用了一句很适合的经典，而使他败诉了。我常常在深夜把我房子里的窗户掩盖上，好使父亲看不见灯光。用这样的方法我读了一本叫作《盛世危言》的书，这书我非常喜欢。它的作者们是一些老的改良主义学者，以为中国之所以弱，是由于缺乏西洋的工具：铁路、电话、电报、汽船等，他们想把这些东西介绍到中国来。我父亲以为读这些书籍，只是耗时间。他想我学一些像经书那样实用的东西，可以在诉讼中胜利。
有一天我忽然想到一件事：这些小说里面，没有看见过耕种土地的农民。所有的人物，都是一些战士们，官吏们，或者文人们；永远看不见一个农民人物。之后我就分析小说的内容。我发现：里面的人物都是有武力的名人，人民的统治者，他们都不必在土地上工作，因为他们拥有并管理土地，而且，很明显地，是让农民替他们工作。
选自《红星照耀中国·第四章·一个共产党员的来历》
[赏析】
这段文字让我们窥见少年毛泽东思想萌芽的珍贵图景。十三岁的农家少年已展现出超越世俗的洞察力：他注意到当时的读物所构建的叙事谱系中，握笔杆的士大夫与握刀枪的武将占据话语中心，而真正创造物质财富的农民却成了失语的背景板。这种尖锐的发现像一柄手术刀，划开了封建文化包裹的虚伪表皮。
这种观察在“耕读传家”的乡土中国显得尤为刺目。毛泽东将田间劳作的身体体验与文本阅读的精神探索奇妙融合，在记账簿与改良著作的夹缝中，逐渐形成对阶级关系的朴素认知。当父亲希望他熟读经书时，他却从《盛世危言》中触摸到现代性的脉搏，这种代际认知的鸿沟预示了新旧中国的裂变
这种源自生命体验的阶级意识，日后与马克思主义理论产生了惊人的共振。当青年毛泽东将韶山冲里观察到的佃农困境，与《共产党宣言》中的剩余价值学说相印证时，中国革命的实践理性便获得了坚实的社会根基。少年深夜掩窗苦读的身影，已然投射出改造中国的思想曙光
精彩片段五
我问李长龙：“贺龙到底是怎样一个人？"
他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马。有一次，他得到一匹非常心爱、非常美丽的马。那匹马给敌人抢去，他追击敌人，终于把那匹马夺回！
他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。他常常要求批评，遵从忠告。他的妹妹很像他——真是一个伟大的女子。她曾经亲率红军作战，把受伤的士兵驮在背上。贺龙的夫人也是这样。
(选自《红星照耀中国·第二章·到红色首都去的路上》
【赏析】
贺龙以虎躯铁骨诠释了革命者的刚毅五十余岁仍如青松挺立，将战士生命扛于肩头，尽显大将担当。他的马背人生藏着深情厚谊，夺回战马的执着映照出铁血柔情。身居高位却与士兵同甘共苦，粗粝外表下跳动着谦逊赤诚之心。他入党后严于律己的蜕变，印证信仰对灵魂的淬炼。贺氏家族血脉中的红色基因更令人动容，妹妹策马沙场救伤员，夫人亦披甲上阵，满门忠烈以生命编织革命经纬，在烽火岁月中共同书写“人民英雄”的立体丰碑。
红军战士的生活
【阅读提示】
文中通过描写红军营地住所极为简陋，表现红军战士艰苦朴素，以苦为乐的作风。正是作者亲眼看见了红色军队艰苦的生活现状，体现了作者发自内心地对红色军队伟大之处的讴歌，这种赞叹是不动声色而由衷发自内心的。这是一支与人民同呼吸共命运的军队，是一支为了大众解放，为劳苦大众谋福利，从不追求享乐奢华的革命队伍。红军在意的，不是物资条件有多好，而是行军打仗是否实用，是否有利于行军打仗，是否有利于能打胜仗。“红色士兵不作战时，一天到晚都很忙”，说明红军战时能战，作战之余还要搞好练兵，并积极发展生产，自给自足。这样的一支上战场能打胜仗，下战场能发展生产的革命队伍，是一支充满革命活力，充满革命力量的军队，是一支能战胜一切的军队
任务五：走进长征，体会精神内涵
书中展现了中国共产党人坚定的理想信念、百折不挠的奋斗意志和强烈的使命担当。红军战士们在艰苦环境中坚定理想信念、百折不挠奋斗的事迹，激励着青年一代在面对困难和挫折时，要勇敢坚强，不轻易放弃。
1.长征的历史价值
★ 磨炼了红军的革命意志，增强了吃苦耐劳的精神，激发革命热情。
★ 吸收了更多人加入红军队伍，宣传了共产党推翻封建压迫、推翻资产阶级压迫的思想，使得广大的农民、工人等参与到革命中来，扩大了革命在群众中的影响。
2.归纳长征精神的内涵。
不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、
坚韧不拔、众志成城、团结互助、
百折不挠、克服困难、忠诚爱国。
3.跳读《红星照耀中国》中描写长征过程的章节，找出体现长征精神的具体语句和情节，并做好批注。开展全班交流，分享自己找到的内容，并分析其中体现的长征精神。
示例：从红军战士在饥饿、寒冷、疾病和敌人围追堵截的恶劣条件下，依然坚定地向着目标前进，体现出坚定信念、不怕牺牲、勇往直前的精神；从红军战士互帮互助，不抛弃、不放弃任何一个战友，体现出团结协作、艰苦奋斗的精神。
坚定信念与不怕牺牲：在“大渡河英雄”章节中，面对大渡河天险，国民党军队企图凭借船只和坚固工事将红军困死。但红军挑选出的十七位勇士组成突击队，“这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命”。他们冒着敌人密集的炮火，攀着摇晃的铁索向对岸冲去，有的战士中弹掉入湍急的河流，但后续战士没有丝毫退缩，最终成功夺取桥头阵地。这种明知危险重重仍义无反顾、视死如归的行动，生动诠释了红军战士坚定的革命信念和不怕牺牲的精神。
独立自主与实事求是：遵义会议后，红军根据实际情况灵活调整战略战术。在四渡赤水战役中，毛泽东等领导人没有照搬以往的作战模式，而是依据敌军部署和地形特点，指挥红军巧妙穿插于敌人重兵集团之间。红军“声东击西，忽南忽北，牵制了敌人的兵力，打乱了敌人的部署” ，在运动中寻找战机，成功摆脱了几十万敌军的围追堵截。这一过程充分体现了中国共产党坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，根据实际情况制定战略决策的智慧，也是长征精神的重要内涵体现。
紧密团结与艰苦奋斗：在翻越雪山时，“空气稀薄，到处是大雪，寒冷刺骨”，许多战士穿着单薄的衣服，脚上是磨破的草鞋。但他们相互搀扶，“身体强壮的帮助身体弱的，干部帮助战士”。有的战士体力不支倒下，战友们会想尽办法救助，绝不抛弃。像书中描述一位小战士冻得几乎失去知觉，班长毫不犹豫地把自己仅有的一点干粮给他吃，还将自己的衣服披在他身上，带着他一起前进。这种在极端艰难环境下，战友间紧密团结、共克时艰的场景，展现了长征精神中团结互助、艰苦奋斗的品质。
依靠群众与患难与共：红军途经民族地区时，严格遵守纪律，尊重当地风俗习惯。在进入彝族聚居区时，刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，“红军的行动让彝族同胞看到，这是一支不同于以往任何军队的队伍”。红军不拿群众一针一线，还帮助群众打土豪、分田地，赢得了群众的信任和支持。彝族群众主动为红军带路，提供物资，使红军顺利通过这片区域。这体现了红军紧紧依靠人民群众，与群众生死相依、患难与共的精神，也证明了只有获得群众支持，革命事业才能不断前进。
归纳总结：
长征精神是坚定信念、实事求是、独立自主、顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德；是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神品质；其核心是坚定的革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；是坚持独立自主，一切从实际出发的实事求是精神；是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
基础检测
1.《红星照耀中国》记录了 年 月至 月,斯诺在以 为中心的陕甘宁边区进行 的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。(5分)
2.《红星照耀中国》曾易名为《 》,是一部文笔优美、很强的报道性作品。(2分)
3.斯诺先是采访了“瘦个子,中等身材”“外表上仍不脱孩子气”的 ,接着又到保安采访了“瘦弱的如同林肯般的人物,身材高出一般的中国人”的 。斯诺对贺龙印象最深的是贺龙凭借
在湖南建立苏区的传奇故事。(3分)
4.下列有关《红星照耀中国》的表述有误的一项是(3分) ( )
A.《红星照耀中国》的意义,首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
B.《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过,向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。
C.英国记者埃德加 斯诺穿越重重封锁,采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》,深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。
D.《红星照耀中国》向全世界宜告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀中国的西北,而且必将照耀全中国。
5.下列有关《红星照耀中国》的表述有误的一项是(3分)( )
A.《红星照耀中国》中陕北军民一起看戏,男女老少各色人等散坐在地上,毛泽东等人分散在观众中间,戏开始后,没有人去注意他们,可见其自由、平等的氛围。
B.《红星照耀中国》中的朱德的司令部非常简陋,伙食也与部下一样,他还将国民党的悬赏通缉传单收集起来,印刷红军宣传品。
C.“他是我所遇到的红军领袖中,有最强的阶级感的人一在姿态上、外表上、谈话上,以及背景上”,这是斯诺对徐海东的印象。
D.《红星照耀中国》中的“红小鬼”是一个特殊群体,他们认为自己跟任何人都是平等的,他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。
6根据《红星照耀中国》$内容,下列人物与表述不匹配的一项是（ ）
A.他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路人看着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时,他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物--除了马匹。（贺龙）
B.身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样,早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另外一个冬天则以牦牛肉当饭,从来不叫苦,很少生病。(朱德)
C.他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。(周恩来)
D,有一次我同(人物)一起去看一军团抗日剧团的演出,……天黑后天气开始凉起来,虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途,我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。(毛泽东)
能力提升测
7.阅读了《红星照耀中国》后,很多同学对“红小鬼”非常感兴趣,他们认为“红小鬼”这些“小人物”身上有着“大精神”。请任举一例阐述“红小鬼”的“小人物,大精神”。(4分)考点:人物形象
答：
8.斯诺预言红星必将照耀全中国,是因为在《红星照耀中国》中藏着众多中国革命胜利的密码一坚不可摧的理想信念、英勇顽强的战斗作风、群众路线的铜墙铁壁。请任选一个角度，结合作品内容进行阐述。(4分)
★考点:内容理解
答：
【答案】
1. (5分)【答案】1936 6 10 延安实地采访
2.(2分)【答案】西行漫记纪实性
3.(3分)【答案】周恩来毛泽东一柄刀
4.(3分)【答案】C[解析]埃德加 斯诺是美国记者,而不是英国记者。
5.(3分)【答案】B[解析]“司令部非常简陋,伙食也与部下一样,他还将国民党的悬赏通缉传单收集起来,印刷红军宜传品”的人是彭德怀,并非朱德。
6.【答案】D(彭德怀)
7.(4分)【答案】示例:当斯诺用不礼貌的“喂”招呼“红小鬼”时,“红小鬼”不理睬他,当他改口称“红小鬼”为“同志”时“红小鬼”便礼貌地回答斯诺,“红小鬼”认为这不仅是对他们的尊重,更是对整个红军队伍的尊重，
8.(4分)【答案】示例:坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路,投身“五四运动”,确立了共产主义信仰;朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑,把自己的一切奉献给崇高的共产主义事业....共产党人坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。
新型试题
1.(探究性)学会归纳概括文章主旨，是初中阶段阅读时需要掌握的能力之一。下面两部名著匹配了对应的主题，请你从中任选一部，结合名著内容说明理由。
《红星照耀中国》一拨云见日，真实报道
《昆虫记》一敬畏生命，趣味科普
答：
【参考答案】
.示例一：《红星照耀中国》一拨云见日，真实报道。“拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，“真实报道”表明此书是纪实作品。《红星照耀中国》是埃德加 斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，它让世界更好地了解到了中国革命的现实情况。
示例二：《昆虫记》一敬畏生命，趣味科普。“敬畏生命”是尊重生命，“趣味科普”是有趣的科学普及。《昆虫记》用诙谐幽默的语言讲述了许多昆虫的生命发展过程，洋溢着作者对生命的尊重，同时也起到了科普的效果
2.【专题探究】班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇简短的发言稿，交流你的读书心得。（100 字左右）
专题探究 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《水浒传》中的英雄形象 专题三：《昆虫记》中的科学精神
答：
【答案】
示例一：读完《红星照耀中国》，我被书中的长征精神深深打动。作者向全世界报道了长征这一举世无双的壮举。长征途中，红军将士展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神。在今后的学习和生活中，我将用长征精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。
示例二：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的英雄人物，在众多的人物中，武松给我的印象最为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，他武艺高强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀西门庆，他重视亲情，有仇必报；醉打蒋门神，大闹飞云浦，他疾恶如仇、知恩图报。他就是我心目中的英雄。
示例三：《昆虫记》中法布尔大胆假设、谨慎实验、反复琢磨实验步骤，他不会因为一次实验的失败就放弃调查，反而会更加仔细地重新收集数据，并且总结上次失败的原因，再次进行实验直到实验成功。这种坚持不懈、百折不挠、勇于探索真理的科学精神使我深受触动。
3.【专题探究】例在新中国的革命路程中，他们是坚定而勇敢的革命者；在日常生活中，他们是普普通通的老百姓。请你围绕这两个方面，参照下面示例，任选一人进行解说。(提示：60字左右)
[示例]毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活俭朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
周恩来 彭德怀
答：
[答题思路]通读题干，由“他们是坚定而勇敢的革命者”“他们是普普通通的老百姓”和示例可知，应从人物的丰功伟绩和日常生活两方面进行作答
【答案】示例1：周恩来他参加学生爱国运动，组织工人罢工，九死一生到达陕北革命根据地；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排
示例2；彭德怀他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。
4.【多部名著勾连探究】例班级开展主题为“红色革命精神”的名著阅读活动，请你补全阅读记录的内容。
阅读策略 内容呈现 阅读感悟
关注人物 他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！” (1)小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“小萝卜头”，遇害时年仅9岁。这个小英雄在狱中 (概写情节)，为我党开展的狱中斗争作出了贡献。
关注情节 大火封住了桥头。火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！”攀在最前面的廖大珠连长喊了一声：”同志们，跟我前进！”然后他站起身第一个冲进火海。 (2)阅读《长征》一书，我们能从红军长征中领悟到哪些革命精神？
关注评价 斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。 ——白修德 (3)你怎样理解白修德对《红星照耀中国》的评价？
关注背景 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文结集，其中(荷花淀》(芦花荡》这两部小说以白洋淀为背景，讲述 了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事。 (4)请结合《荷花淀》的内容，谈谈水生嫂和青年妇女们身上所体现的红色精神。
答：
[答题思路]根据题干可知，题目以“红色革命精神”为核心内容进行展开，阅读记录从不同的答题策略进行展开，根据“阅读策略”中不同的关注对象，从该名著的内容出发，答出此对象的内容要点即可。
【答案】(1)传递情报(或：打探消息)
(2)示例；①对革命理想和事业无比忠诚、信念无比坚定的精神；②不怕牺牲、勇往直前、敢于牺牲的精神；③百折不挠、克服困难的精神，
(3)白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。以“发现新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。红军战士英勇无畏、不怕牺牲的高贵品质深深地打动了斯诺，斯诺对中国共产党和中国革命所做的客观评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以属于“震撼世界的成就”
(4)示例：水生嫂和青年妇女看望新参军的丈夫们，在回来的路上遇到一只日本的大船，埋伏在淀里的一支队伍里向敌人开枪射击。作者以亲切轻柔的笔调表现战争的严酷和生活的艰难，以丰富多彩的笔触描绘人物，体现出他们机智、果敢的革命精神。
5.【阅读方法】请结合《红星照耀中国》谈谈阅读纪实作品的方法。
答：
[答题思路]作答此题，需清楚阅读纪实作品的基本要求。并明确基本方法，如通过阅读序言、浏览目录，了解作品是按照时间顺序来记录的。
【答案】阅读纪实作品最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》时，先通过阅读序言、浏览目录来了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，理清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。
6.【情境化】例阅读下面语段内容，完成阅读任务卡。
他是一个世家子弟，祖父是清代高官，父亲是声望卓著的学者。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人，并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。1921年加入中国共产党八个发起组之一的巴黎共产主义小组，确立了共产主义的信仰，成为中国共产党创建人之一。
阅读任务卡 任务1：该语段描述的人物是 任务2：作者对该人物的称号是 任务3：根据语段内容，如果让你向同学介绍语段中的人物，你会从哪些方面进行介绍？请说明理由。
[答题思路]根据题目中的语段内容可知，语段中的“他”描述的是周恩来，他早年读书期间接触马克思主义，思想进步、组织起义，是典型的“书生造反”的代表者，学生据此总结概括作答即可。
【答案】任务1：周恩来
任务2：书生造反者
任务3：示例：我会从他所受的教育和革命经历进行介绍。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反”的特点；求学期间，他积极参与学生运动，后来又组织了上海起义、八一南昌起义等爱国主义运动，这些经历体现了他坚定的革命追求和信仰。
中考聚焦
1.（2025·山东滨州·中考真题）你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。
原文在线 阅读任务
甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是（1）_____________，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个（2）_____________。
乙： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没于这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 乙文段出自（3）《_____________》，这是写（4）_____________的故事。
丙： “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 丙文段中的“我”是（5）_____________，从这段文字中，可以看出“我”具有（6）_____________的性格特点。
【答案】 吴承恩 孙悟空（或美猴王、齐天大圣等） 红星照耀中国 红军过草地（或过草地） 简 爱 自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）
【详解】本题考查名著阅读识记与分析。
第一空，根据甲选段“行者”“火眼金睛”“认得那女子是个妖精”“掣铁棒”等典型特征，可判断其出自吴承恩创作的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，写孙悟空识破白骨精伪装、棒打妖精的内容。
第二空，“行者”即指孙悟空，是唐僧在收服孙悟空时为他起的，他还有诸多称谓，如美猴王（他在花果山自封的称号）、齐天大圣（他大闹天宫时自封的名号）、弼马温（天庭授予他的官职）等，任选一个即可。
第三、四空，根据乙文段中“红军”“湿草的沼泽”等关键信息，可知其出自埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，是一部纪实文学作品，又名《西行漫记》。1936年他深入陕北苏区，采访毛泽东、周恩来等红军领袖，记录下红军生活、长征壮举及苏区社会风貌，真实报道了红色中国的情况，打破了国民党新闻封锁，向世界展现了中国共产党和红军的真实形象，是研究中国革命的经典之作。
第五、六空，根据丙文段中“贫穷、低微、不美、矮小”“我们本来就是平等的”等标志性语句，可判断其出自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，文段的“我”是简 爱，这是《简·爱》中简·爱与罗切斯特的经典对话场景：此时罗切斯特以贵族身份试探、贬低简·爱，认为她因身份低微不配拥有情感。简·爱在此刻直面回击，以“贫穷、低微、不美、矮小”自嘲式地列举自身外在处境，却以强烈的语气宣告自己灵魂与心灵的独立，强调精神层面与对方的平等，展现出她不愿屈从于世俗等级、追求人格平等的态度。这段内容是简·爱自尊自爱、反抗意识与平等观念的集中体现。
（2025·青海西宁·中考真题）班级“赓续红色血脉传承红色精神”阅读活动中，老师推荐了《红星照耀中国》这本书，请你完成以下任务。
【材料一】
苏区外的传言：
①有一些人竟根本否认有红军这么一回事。他们以为只是数千饥饿的土匪而已。
②但是这许多年来，关于红军残暴的恐怖故事，同潮水一般泛滥于那些领受津贴的本国报纸和外国报纸。斯诺眼中的苏区：
①“红军待我们真好，我们从未挨打。这里人人平等。在白区里，穷人是地主和国民党的奴隶。这里不是那样。这里，大家为着帮助穷人而奋斗，为着拯救中国而奋斗。”
②几个农民走过去，赶着前面的一群羊；仰视天空，清朗碧澄。这里充满了和平与美丽的空气。
（出自《红星照耀中国》）
【材料二】
目录第一章 探寻红色的中国第二章 到红色首都去的路上 第三章 在保安 第四章 一个共产党员的来历 第五章 长征 第六章 西北的红星 第七章 到前线去的路上第八章 在红军中（上） 第九章 在红军中（下） 第十章 战争与和平 第十一章 回到保安去 第十二章 回到白色区域
2.探究【材料一】，请分析《红星照耀中国》这本书为什么一问世便在国内外引起轰动。
3.【材料二】是《红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成长为红军领导人的过程，应该读第①______章，她想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事，应该读第②______章。
4.在我们的教材和影视作品中，毛泽东、朱德、彭德怀是运筹帷幄、决胜千里的革命领袖。读了《红星照耀中国》后，我们对他们有了新认识，他们也都有可亲的、生活化的一面，请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你对该人物的新认识。
A．朱德 B．彭德怀
示例：在教材和影视作品中，毛泽东是伟大的军事家和政治战略家。 阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：他也是一个感情丰富的人。 例如：讲到已死的同志或回忆少年时代不幸的事件，他也会伤心流泪。
在教材和影视作品中，①______是杰出的军事家和革命家。
阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：②______。
例如：③______。
【答案】2．《红星照耀中国》这本书客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使国统区和西方的人们全面了解到中国共产党人的真实生活，瓦解了当时国民党反动派对红军和共产党的歪曲、丑化的谣言，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 3． 四 五 4． A朱德 我的新认识是：他喜欢运动/温和，平易近人/性格幽默/喜欢读书/爱护士兵/艰苦朴素等。 例如：他乒乓球打得很好，篮球也打得很好/喜欢在军营里散步，和士兵坐在一起说故事，同他们玩耍/和朋友谈话时常常开玩笑/细心地做出有计划的读书表/他在长征中把马借给疲惫的战士，自己走很长的路/他的衣、食、住都和士兵们一样等。
示例二：①B彭德怀②我的新认识是：他很有趣/有孩子气/很喜欢儿童/爱开玩笑/慈爱等。
③例如：演习时，他和战士比赛爬山，他像一个兔子一样地跳着跑开了/用敌人的降落伞做的背心让他孩子气地高兴骄傲着/常常被一群儿童跟随着，常常和红小鬼坐在一起，很认真地讨论问题/和斯诺开玩笑，称斯诺为洋鬼子、大鼻子/看“抗日剧社”演戏时，脱下自己的棉袍，围在了坐在他身边的小号兵身上等。
【解析】2．本题考查名著内容理解和分析。
材料一分为两部分：
苏区外的传言：第①段提到“有一些人竟根本否认有红军这么一回事。他们以为只是数千饥饿的土匪而已。”第②段提到“关于红军残暴的恐怖故事，同潮水一般泛滥于那些领受津贴的本国报纸和外国报纸。”这说明在当时，国民党控制的媒体和西方媒体对红军进行了大量污名化宣传，将红军描绘成“土匪”和“残暴”的形象。斯诺眼中的苏区：第①段引用农民的话：“红军待我们真好，我们从未挨打。这里人人平等。在白区里，穷人是地主和国民党的奴隶。这里不是那样。这里，大家为着帮助穷人而奋斗，为着拯救中国而奋斗。”第②段描述：“几个农民走过去，赶着前面的一群羊；仰视天空，清朗碧澄。这里充满了和平与美丽的空气。”斯诺通过亲身观察，展现了苏区的平等、和平与希望。这种对比表明，斯诺的报道打破了外界的谣言，提供了真实的信息。
斯诺的《红星照耀中国》之所以引起轰动，是因为它首次以西方记者的身份，深入陕北苏区，进行了长达数月的实地采访，并客观记录了中国共产党、红军和苏区的真实情况。
客观报道真实情况，打破谣言：在第三章中，斯诺详细描述了中国共产党领导层（如毛泽东、周恩来等）的生活和工作状态。例如，他写到毛泽东住在简陋的窑洞里，穿着朴素的衣服，与士兵和农民平等相处。这种描写直接反驳了外界所谓“红军是土匪”的谣言。在第六章中，斯诺记录了西北苏区的社会状况，如土地改革、教育普及和妇女解放等，展现了苏区的进步性。斯诺通过细节描写（如领导人的朴素生活、农民的正面评价）瓦解了国民党的虚假宣传。他不仅报道了事实，还提供了大量照片和访谈，增强了可信度。
揭示“红色中国”产生和发展的原因：在第五章中，斯诺详细记录了红军长征的艰难历程，如强渡大渡河、翻越雪山等，展现了红军的坚韧和信仰。在第四章中，他通过毛泽东的自述，揭示了中国共产党人的革命动机和理想。斯诺不仅报道了“是什么”，还深入分析了“为什么”。他指出，红军的胜利源于其深厚的群众基础、高度的纪律性和坚定的理想信念。这种分析帮助读者理解中国革命的内在逻辑。
对中国共产党和中国革命做出客观评价：在第十章中，斯诺讨论了红军的战略战术和群众关系，指出红军之所以能生存和发展，是因为得到了农民的支持。在第十二章中，他对比了“红色区域”和“白色区域”（国统区）的差异，强调苏区的平等和希望。斯诺以中立的态度评价了中国革命，既肯定了共产党的成就（如土地改革、抗日主张），也指出了面临的挑战（如经济困难）。这种客观性增强了著作的公信力。
3.本题考查内容理解和概括。
①应填“第四章”。该章标题为“一个共产党员的来历”，斯诺在这一章详细记录了毛泽东的家庭背景、求学经历、思想转变以及革命历程，完整呈现了毛泽东成长为红军领导人的过程。
②应填“第五章”。该章标题为“长征”，斯诺在这一章用大量篇幅记录了红军长征的艰苦历程，其中特别详细描写了强渡大渡河和飞夺泸定桥这两场关键战役，展现了红军战士的英勇无畏。
4.本题考查名著人物形象理解和分析。对《红星照耀中国》中革命领袖人物形象的深度理解，要求跳出教材和影视中的“领袖标签”，结合原著具体内容，挖掘人物生活化、富有人情味的特质，培养多元解读名著人物的能力。
从“新认识”方向。从“生活化、可亲”角度切入，题干给出的“温和平易近人”“爱护士兵”等方向均符合，需挑选原著中有具体事例支撑的特质。选择的事例要与“新认识”高度契合，且细节真实可考，能清晰地体现人物不同于“军事领袖”的一面，避免空泛描述。严格按照“固有形象→新认识→具体事例”的结构组织语言，确保句式简洁，事例具体。
以“朱德温和平易近人，爱与士兵互动”为例，在《红星照耀中国》中描写朱德日常军营生活的章节里，多次提到他不摆领袖架子，常主动贴近士兵。原著中提到，朱德每天都会抽出时间在军营里走动，遇到训练间隙的士兵，不会以“首长”身份自居，而是主动坐下来和他们聊天。他会听士兵讲家乡的事，也会分享自己早年的经历，比如参加革命前的生活，语气亲切得像长辈。有时士兵们在操场上打球，他还会主动加入，哪怕技术不算最顶尖，也和大家玩得很开心。这些细节打破了“军事领袖严肃、距离感强”的固有印象。他主动融入士兵生活，用聊天、打球的方式拉近与士兵的距离，让我们看到他温和、没有架子的一面，体现出“平易近人”的特质，让领袖形象更加真实、更可亲。
示例：在教材和影视作品中，朱德是杰出的军事家和革命家。阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：他温和且没有架子，特别愿意和士兵亲近。他常在军营里走动，会坐下来和士兵聊家乡事、讲自己的经历，还会加入士兵的球赛，输赢都和大家开心互动。
以“彭德怀幽默风趣，善于和他人开玩笑”为例展开分析，在《红星照耀中国》中描写彭德怀与斯诺及红军战士日常互动的章节里，有多处体现其幽默特质的情节。原著提到，斯诺在根据地时，彭德怀看到墙上工人画的日本帝国主义者漫画（鼻子很大），便和身边的少先队员开玩笑，指着斯诺问“这里有个洋鬼子，他是帝国主义吗？”。当少先队员回答斯诺“有个大鼻子，但要做日本帝国主义者还不够大”时，彭德怀高兴地大笑，之后便常开玩笑叫斯诺“大鼻子”。这一情节中，彭德怀没有领袖的严肃刻板，而是以轻松幽默的方式与孩子互动，还顺势和斯诺开玩笑，展现出他随和、风趣的一面，打破了人们对军事领袖“不苟言笑”的固有印象。
示例：在教材和影视作品中，彭德怀是杰出的军事家和革命家。阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：他很幽默风趣，爱开玩笑。例如：他见漫画里日本侵略者鼻子大，便拿斯诺的“大鼻子”开玩笑，还常以此称呼斯诺。
5.（2025·四川乐山·中考真题）小嘉结合《红星照耀中国》书中内容，查阅初中历史教材（八年级上册第17课《中国工农红军长征》）绘制了长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。
【答案】示例：我选择“飞夺泸定桥”事件。红军面对被抽掉木板的铁索桥和敌军火力，勇士们攀着铁链冒死冲锋，最终夺取泸定桥。红军战士为北上抗日不畏牺牲，这体现了长征精神中坚定的革命信念。他们在绝境中创造战争奇迹，也展现了英勇顽强的斗争意志，彰显了不怕困难的英雄气概。这种精神永远激励我们战胜困难。
【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。
首先，我们要回顾长征中的重要事件，图片提示的有血战湘江、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、大会师等。然后我们从中选择典型事件，围绕“坚定的革命信念、不怕牺牲、英勇战斗、团结协作、顾全大局、顽强拼搏、克服困难”等长征精神核心展开即可。
示例：我选择“血战湘江”事件，这是长征中最惨烈的战役之一。红军为掩护中央纵队突破封锁，与兵力远超己方的国民党军殊死搏斗，伤亡惨重，从出发时的8.6万人锐减至3万余人。战士们在饥饿、疲惫、装备落后的情况下，用血肉之躯筑起防线，哪怕只剩一人也要坚守阵地。这体现了红军不怕牺牲、向死而生的英雄气概，以及为掩护党中央、坚定革命信仰而战的忠诚与担当，是长征精神中“勇于牺牲、信念坚定”的生动写照。
6.（2025·吉林长春·中考真题）阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。
一九三六年十月中，我在红军中间待了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了。……
我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。
（《红星照耀中国》人民文学出版社）
【答案】示例：斯诺得到苏区军民的支持和信任，和他们建立了深厚情谊，他们热情、友好，和外界的传言截然不同；斯诺喜欢苏区军民乐观向上、充满活力、军民一心的氛围；被中国共产党领袖、红军将领和红军战士的精神感染。
【详解】本题考查识记概括名著相关情节内容。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实经典，真实记录了中国共产党及其领导的红军在西北革命根据地的奋斗历程，展现了革命者的信念与牺牲精神。
根据选段“一九三六年十月中，我在红军中间待了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了……我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍”可知，该选段出自斯诺结束在苏区的采访，即将离开保安返回白色世界的情节。在苏区的四个月里，斯诺得到了苏区军民的充分信任与支持，比如毛泽东接受他多次长时间访谈，详细讲述个人经历和革命理念；普通红军战士会热情地与他交流，分享战斗故事和生活点滴，这种真诚与外界对红军“残暴”“野蛮”的传言截然不同，让他与苏区军民建立了深厚情谊。他亲历了苏区军民乐观向上的生活状态，看到红军战士在艰苦条件下依然唱歌、学习，军民之间亲如一家，这种充满活力与凝聚力的氛围深深吸引着他。同时，他被中国共产党领袖和红军将士的精神所震撼：毛泽东生活俭朴却思想深邃，周恩来温文儒雅却意志坚定，红军战士们为了革命理想不畏牺牲、奋勇向前。这些都让斯诺对这片土地和这里的人们产生了强烈的情感依恋，所以他会“恋恋不舍”。
据此作答即可。
（2025·湖北武汉·中考真题）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。
我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。
“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。
我微笑着问他，喜欢这里吗？
“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。
7.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。
8.从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。
【答案】7．老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 8．示例：
革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。
热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。
【解析】7．本题考查名著内概括。
文本里关键人物是“我”和老红军战士（老李）。事件围绕老李展开，包含“参军经历（年高仍参军，随红军行军山西、渡黄河到甘肃）”“学认字成果（认识二百多字，会写名字）”“对红军的态度（觉得红军工作值得干，喜欢红军）”。把人物和事件按逻辑串联，即“我”在童子军营遇到老李，听他讲参军过程、学认字情况，以及他对红军的认可，故可概括为：老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。
8.本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。
根据文本内容可知，老李虽已六十四岁，却执着要求参军，面对“红军生活很艰苦”的提醒，他以“走路像二十岁小伙子，别人能干的自己都能干”回应，坚持成为红军一员，这体现了他参军的坚定决心；后续他说“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢”，直接表明他认同红军的使命，真心热爱红军事业，愿意为之奋斗，所以能看出他信念坚定且热爱红军为穷人战斗的事业。
根据老李“在胸前口袋里摸索出脏布包，里面是旧笔记本，已认识二百多个字，红军每天教他认四个”，还“很得意地指着歪歪斜斜的字，拿铅笔头写名字”可知他在六十四岁的年纪，主动在红军队伍里学认字，以前六十四年没人教他写名字，现在却积极学习，足以体现他热爱学习、渴望进步的特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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