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巴彦淖尔市杭锦后旗八年级下册语文月考试题答案
一、积累与运用·河套寻韵
1．（1）磅礴（2）人情世故 2．D 3．A 4．A
5．（1）A （2）栏目三：讲低碳故事 栏目四：晒低碳行动
6．教育部发文要求保障中小学生每天1小时校内外体育活动时间。
7．古诗文默写
（1）胡为乎泥中（《式微》）
（2）青青子衿（《子衿》）
（3）黄发垂髫，并怡然自乐（《桃花源记》）
（4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（《小石潭记》，也可填“日光下澈，影布石上”，
二、阅读理解
（一）文言文阅读
8．（1）妻子儿女 （2）邀请 （3）带领 （4）答应
9．D
10．（1）他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
（2）只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。
11．①与世隔绝，远离战乱；②民风淳朴，人们平等相处；③生活富足，自给自足；④环境优美，和平安宁。
12．①都运用虚构（想象）手法，描绘理想社会；②都以人物游历为线索，展开叙事；③都用对比/衬托，突出理想社会的美好。
（二）现代文阅读
13．①春日麦田的优美景色；②童年在麦田的美好回忆；③麦田是农人的希望，饱含家乡人的勤劳；④麦田承载对家乡的眷恋。
14．①运用比喻，把麦浪比作海浪，生动写出麦田广阔、轻柔的特点；②运用排比/反复，“漫过”突出麦浪无处不在，浸润人心；③调动视觉、嗅觉，兼具画面美与清香感，表达对麦田的喜爱。
15．①展现田间温馨生活画面，突出家乡生活的温暖安稳；②体现家人的勤劳质朴；③丰富文章内容，增添生活气息与温情；④为后文抒发思乡之情做铺垫。
16．①麦田是家乡标志性风景，刻在记忆深处；②承载童年美好时光与家人温情；③象征家乡的勤劳与希望；④寄托对家乡深深的眷恋，是心灵的归宿。
三、写作表达
略八年级语文月考试卷
考试时间：120分钟 满分：100分
一、积累与运用·河套寻韵（25分）
情境一：“河套春日·经典同行”研学打卡
巴彦淖尔某校开展“河套春日·经典同行”研学活动，同学们在出发前需完成以下“打卡任务”，为研学做好准备。
阅读下面的文字，完成小题。
轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们______到：花香鸟语，草长莺飞，这是人类探索人与自然之和的______；江南迎神的社戏，陕北páng bó的腰鼓，这是人类寻求生活之和的方式；一封家信，干戈化玉帛，修成六尺宽巷，让我们领会微妙而温热的rén qíng shì gù。再轻轻合上书本，那______的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有皎洁的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能丰富生活、开阔视野。
1．根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）páng bó（ ） （2）rén qíng shì gù（ ）
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．感觉 奥秘 五颜六色 B．感觉 秘诀 五彩斑斓
C．感受 秘诀 五颜六色 D．感受 奥秘 五彩斑斓
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。
B．阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。
C．阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。
D．阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A．河套平原的春日，麦苗翻涌，如安塞腰鼓般大彻大悟，彰显着生命的磅礴力量。
B．春天的河套公园，花开遍地，游人如织，一派草长莺飞的热闹景象。
C．陶渊明笔下的桃花源，是一个与世隔绝、鸡犬相闻的理想世界。
D．吴伯箫笔下的灯笼，承载着家国情怀，在岁月流转中熠熠生辉。
5．综合性学习
人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，春华学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。
（1）【拟对联】小华在拟一副践行“低碳生活”的对联，但没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（ ）（2分）
上联：愿化______，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。
下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去______。
A．春一枝 拯救 B．千点春 补天
C．一枝春 补天 D．春一片 拯救
（2）【勤宣传】宣传委员准备制作一期海报，请你在他设计栏目的基础上再设计两个栏目。（4分）
栏目一：拟低碳标语
栏目二：提低碳建议
栏目三：__________________________
栏目四：__________________________
6．信息概括（3分）
请用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过30字。
近日，教育部发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，要求各地各校保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间，确保学生体质健康水平持续提升。同时，通知还对学校体育课程开设、体育教师配备、学生体质监测等方面提出了明确要求。
7．古诗文默写（6分）
（1）微君之躬，_________________？（《式微》）
（2）________________，悠悠我心。（《子衿》）
（3）《桃花源记》中，描写老人和小孩都安闲快乐的句子是：________________，_________________。
（4）《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的句子是：________________，________________。
二、阅读理解·文境探微（35分）
情境二：研学途中·经典对比品读
同学们乘坐大巴前往河套乡村研学基地，途中开展“经典对比品读会”，请完成以下阅读任务。
（一）文言文对比阅读·探访理想之境（18分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。（选自《昨梦录》，有删改）
8．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）妻子邑人_______ （2）延至其家_______
（3）老人引杨氏入山_______ （4）杨谢而从之_______
9．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也
B．鸡犬相闻/咸来问讯
C．忘路之远近/有良田、美池、桑竹之属
D．屋舍俨然/怡然自乐
10．翻译下列句子。（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
11．甲乙两文都描绘了理想的社会图景，两文所写社会有哪些相同点？请简要概括。（4分）
12．两文在写作手法上有什么相似之处？（3分）
（二）现代文课外阅读·河套乡韵（17分）
家乡的河套麦田
①我的家乡在杭锦后旗，这片被黄河水滋养的土地，最动人的景致，莫过于春日的麦田。
②春风吹过河套平原，沉睡了一冬的土地渐渐苏醒，田野里的麦苗悄悄探出头，起初是浅浅的嫩绿，星星点点，没过多久，便铺满了整片田野，汇成无边无际的绿浪。风一吹，麦浪层层叠叠，翻涌着，像极了温柔的海浪，带着泥土的清香，漫过村庄，漫过田埂，也漫进家乡人的心里。
③小时候，总爱跟着爷爷奶奶去田间。爷爷扛着锄头，走在麦田间，时不时弯腰打理麦苗，眼神里满是温柔。奶奶坐在田埂上，择着野菜，嘴里哼着河套小调，阳光洒在她们身上，温暖又安稳。我在麦地里奔跑，追逐着蝴蝶，听着风吹麦浪的沙沙声，那是童年最美好的声响。
④家乡的麦田，是农人的希望。黄河水悠悠流淌，浇灌着这片沃土，农人辛勤劳作，施肥、浇水、除草，用心呵护每一株麦苗。他们把对生活的热爱，全都倾注在这片麦田里，只盼着夏日麦浪金黄，秋日五谷丰登。麦田里的每一寸土地，都藏着家乡人的勤劳与质朴。
⑤如今长大离开家乡，可每当想起家乡，脑海里总会浮现出那片绿油油的麦田。它不像江南的风景那般温婉，也没有都市的繁华喧嚣，却有着独属于河套平原的厚重与温暖。这片麦田，承载着我的童年记忆，承载着家人的牵挂，更承载着我对家乡深深的眷恋。
⑥家乡的麦田，是刻在心底的风景，无论走多远，都是我最牵挂的地方。
13．文章围绕 “家乡的河套麦田”写了哪几方面内容？请简要概括。（4分）
14．赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分）
风一吹，麦浪层层叠叠，翻涌着，像极了温柔的海浪，带着泥土的清香，漫过村庄，漫过田埂，也漫进家乡人的心里。
15．第③段描写爷爷奶奶在田间的场景，有什么作用？（4分）
16．结合全文，说说你对“家乡的麦田，是刻在心底的风景”这句话的理解。（5分）
三、写作表达·文心抒怀（40分）
情境三：研学总结·书写感悟
研学活动结束后，学校开展“我与河套·我与经典”征文活动，请你完成以下写作任务。
在我们的生活中，总有一些人、一些事、一处风景、一段情感，让我们难以忘怀。或许是家乡的一片麦田，或许是亲人的一句叮嘱，或许是校园里的一次感动，或许是经典中的一份感悟。
请以“藏在______里的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：
1．先将题目补充完整，可填“麦田”“叮嘱”“经典”“校园”等；
2．结合自身经历，写出真情实感；
3．不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。

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