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2025-2026学年第二学期九年级一模语文试卷
一、积累运用（共43分）
1．（4分）请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
2．（13分）阅读下面的资料，完成后面的任务。
若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。
“镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。
沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。
(1)（2分）给资料中的加点字注音。
筋骨( ) 呼喝( )
(2)（2分）根据资料中的拼音，写出相应的词语。
①（mí màn）____________ ②（kāng kǎi）____________
(3)（3分）资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（ ）
A．触手可及 B．截然不同 C．随处可见 D．英姿飒爽
(4)（1分）在资料中□内填入正确的标点符号。
(5)（3分）下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（ ）
A．“魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。
B．“疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。
C．“融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。
D．“诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。
(6)（2分）请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。
3．（3分）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
B．古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
C．《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广戴宗，善行的是神行太保花荣。
D．“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心了吗 你想错了！”这段话出自《简·爱》。
4．（3分）下列语句排序最恰当的一项是（ ）
①以实干笃行书写崭新答卷 ②更要以奋斗姿态勇毅前行
③新时代青年既要以理想信念指引方向 ④不负时代，不负韶华，不负人民
A．③②①④ B．③①②④ C．①③②④ D．①②③④
5．（10分）九年级（1）班准备开展以“品读经典诗文，传承优秀文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
【写寄语】
(1)（4分）请你从下列备选诗人中任选两个，仿照示例分别写一句诗歌寄语。
杜甫 陆游 王安石
示例：谭嗣同，你一生不负少年意气，随任途中你依然高歌“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，你的勇敢与无畏激励着我奋勇前行。
仿写一：_____________________________________
仿写二：_____________________________________
【辑诗集】
(2)（3分）活动中，小林编辑了四本诗集，依次取名为《边塞风光》《抚琴听松》《红豆相思》《寻山饮涧》。下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（ ）
①岂不罹凝寒？松柏有本性。 ②采菊东篱下，悠然见南山。
③挑兮达兮，在城阙兮。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。
③①②④ B．④①②③ C．③④①② D．④①③②
【读诗文】
(3)（3分）活动结束后，小涵同学下载了校园图书馆App，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。
小涵，你好，___________________________________
6．（4分）请从以下作品中任选其一，站在人物的角度仿照示例再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。
A．《儒林外史》范进 B．《简·爱》简·爱
C．《西游记》孙悟空 D．《水浒传》宋江
示例：从祥子的角度，我给《骆驼祥子》拟名为“凡生浮沉”。他初到北平勤恳拉车，一心想靠双手买上属于自己的车；经历三起三落，爱车屡失、妻子离世，希望一次次破灭；最终麻木潦倒，沦为行尸走肉。这个书名，能凸显出祥子从满怀希望到彻底沉沦的人生轨迹，引导读者思考旧时代底层劳动者的生存困境。
7．（8分）文人墨客总以笔墨定格心境。让我们循着这些传世佳句，品味字里行间的牵挂与闲逸。
李商隐《夜雨寄北》中，“（1）________________，________________”以问答起笔点明归期难定，借夜雨烘托思念之情。岑参《白雪歌送武判官归京》中，“（2）_______________ ，________________”以新奇的比喻描绘出边塞一夜大雪、银装素裹的壮丽雪景，流传千古。王维《使至塞上》中，“（3）____________________，________________”描绘出塞外奇特壮丽风光，被王国维赞为“千古壮观”。苏轼《记承天寺夜游》中，“（4）________________，________________，盖竹柏影也”生动描绘月夜澄澈美景，暗含独处的闲逸心境。
二、现代文阅读（共25分）
（一）（12分）
自伐者无功
①《道德经》中说：“自伐者无功，自矜者不长。”意思是，自我夸耀的人建立不起功勋，妄自尊大的人不会长进。“自伐者”为何无功？一个做出点儿成绩就喜欢自吹自擂的人，不仅会引发人们的反感，还会因为自高自满的态度阻碍自己前进的步伐。所以做人不可居功自傲，应保持谦虚谨慎的态度。
②谦逊自守、不矜己功的品格是衡量精神境界的标尺，更是成就卓越的根基。孔子夸“孟之反不伐”。打了败仗，孟之反主动走在最后掩护军队撤退。快进城门时，他用鞭子抽打着马说：“不是我敢殿后，是我的马不肯快跑呀！”在历史上，像孟之反这样不居功自傲的人还有很多。明末清初思想家顾炎武坦言，艰苦力学“吾不如李容”，面对困难能屈能伸“吾不如路安卿”；即便狂傲不羁的诗仙李白，也曾感叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。“吾不如”表现出的自知和谦虚，彰显出一个人的精神境界和胸襟气量。任弼时同志功勋卓著，但他从不居功自傲，而是虚心求教、勤勉工作，常把自己当作小学生，他也因此获得了“党和人民的骆驼”之美誉。列夫·托尔斯泰曾说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。”
③现实中，觉得自己做了一些事，喜好自我夸耀的人实属不少。然而，有了功劳却不停地炫耀，不但不能增益，反而会引起他人的质疑和反感，得不偿失。比如，在单位里做出了一些成绩，生怕别人不知道，四处向同事炫耀、向领导邀功，可以肯定的是，这个成绩会因此而大打折扣。
④“满招损，谦受益。”谦虚是中国人最为看重、最为珍视的美德之一。“谦”不仅是内在的涵养和理性的约束，更是一个人清醒的认识和人生的智慧。居功自夸自傲，一则自高自满的态度会阻碍自己前进，二则会受到旁人的鄙夷，三则招来不必要的祸害。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”不论从事什么工作，担任何种职务，只有谦虚谨慎，才能保持不断进取的精神状态，才能增长更丰富的才干和知识。谦逊的品格不仅能使人看到自己的差距，还有吸引人、感召人的力量。不管做人还是做事，一定要保持谦虚谨慎的态度，特别是取得成绩后，更要时时警醒，千万不能被成绩冲昏了头脑。“谦虚者多益，骄矜者易损”，这是古往今来人类的经验之谈。
⑤境界越高的人，越是谦逊自省。如何面对自己的功劳，值得每一名党员干部深思。黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血；张富清封存赫赫战功，扎根人才匮乏的偏远山区，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生……他们深藏功名，淡泊名利，坚守初心，不改本色。在新征程上，我们要始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，在谦逊低调、埋头苦干中推动事业发展。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
8．(3分)概括选文的中心论点。
9．(3分)第②段中的画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？
10．(3分)厘清选文第⑤段论证思路。
11．(3分)以下两则材料，哪一则更适合作为本文的论据？请说明理由。
（1）袁隆平院士毕生研究杂交水稻，多次公开表示自己只是“种田人”，荣誉属于团队。
（2）张桂梅校长倾尽毕生积蓄创办华坪女子高中，长期带病工作，帮助数千名贫困女孩考入大学，自己却身患重疾、生活清贫。
（二）（13分）
土孔雀
杨占厂
①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。
②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃二叔。
③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更别说孩子了。
④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土孔雀。”
⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……”
⑥“可我想上初中哩。”小真低头拨弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩意，她长长地叹了一口气。
⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。
⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。”
⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音喇叭。
⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯……叽……叽咯”的声音。
小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔呲着黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。”
秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。”
日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯……叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失。
但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极了——我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。
刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。
土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀……
“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的姿势。秃二叔也愣在了原地。
只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑……飞啊，飞……”那土孔雀一会儿跑一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四抬了出来。
人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！”
（节选自《微型小说月报》，有删改）
12．(4分)请你结合小说内容，梳理故事情节。
开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的诱捕方法。
发展：（1）_____________________________________
高潮：（2）_____________________________________
结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。
13．(3分)第 段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
14．(3分)小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。
插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。
15．(3分)阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意见。请简要阐述你的理由。
三文言文阅读（共16分）
【甲】
《出师表》（节选）
诸葛亮
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】
《三国志·诸葛亮传》（节选）
诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮凡三往乃见。
16．(3分)下列选项中划线词解释不正确的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，见识短浅
B．遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳
C．时人异焉 异：不同
D．将军宜枉驾顾之 顾：拜访
17．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
18．(3分)对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲文以“报先帝”“忠陛下”为核心，回顾了自己的身世和经历，表达了兴复汉室的决心。
B．乙文通过徐庶的推荐和刘备三顾茅庐的情节，侧面烘托了诸葛亮的才能和品格。
C．甲文语言恳切，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚和责任感；乙文语言简洁，叙事生动。
D．甲乙两文都详细记述了诸葛亮“躬耕于南阳”“三顾茅庐”的经历，内容完全一致。
19．(3分)对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A．由是先主遂/诣亮凡三往/乃见 B．由是先主遂诣/亮凡三往/乃见
C．由是先主遂诣亮/凡三往/乃见 D．由是先主遂诣亮/凡三往乃见
20．(3分)结合甲乙两文，说说诸葛亮“不求闻达”却最终“许先帝以驱驰”的原因。
四、诗歌阅读（共6分）
【甲】
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】
菩萨蛮·寄女伴
秋瑾
寒风料峭侵窗户，垂帘懒向回廊步。月色入高楼，相思两处愁。
无边家国事，并入双蛾翠。若遇早梅开，一枝应寄来！
21．(3分)下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲词“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，烘托诗人惆怅的心情。乙词开篇“寒风料峭侵窗户”营造了凄清惆怅的气氛。
B．两词皆为清末女革命家秋瑾所作，都抒发了作者为国报效的决心。
C．乙词“若遇早梅开，一枝应寄来”，希望友人如果遇到早开的梅花，能够折下一枝寄给自己，直接表达了诗人对友人的怀念，感情强烈。
D．甲词下片开头“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比，写出了词人不是男儿却胜似男儿的豪迈气概；乙词不仅抒写了作者对女友的怀念，更表现了对国事的关心。词中语意双关，寄寓颇深。
22．(3分)请赏析【甲】词中“秋容如拭”的“拭”的妙处。
五、写作（共60分）
23．（10分）随着“甘肃黄河文化周”活动的开展，越来越多青少年对黄河号子、临夏砖雕、黄河奇石画等黄河文化项目产生兴趣。为此，学校学生会向全体同学发出“探寻黄河文化，守护精神根脉”的倡议，请你帮忙完成倡议书（不少于120字）。
24．（50分）作文
题目：幸福在指间绽放
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
1．示例：号、王、城、亦、如、是、有、及
2．(1) jīn hè (2)弥漫 慷慨 (3)D (4)：（或——） (5)D (6)示例：不仅 更
3．C 4．A
5．(1) （示例一）杜甫，你一生忧国忧民，落第而归你依然高歌“会当凌绝顶，一览众山小”，你凌云的壮志和蓬勃的朝气勉励着我勇敢前行。
（示例二）陆游，你一生赤心奉国，缠绵病榻你依然高歌“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，你忧国忧民的爱国精神鼓舞着我奋勇前进。
（示例三）王安石，你一生忠君爱国，登临顶峰你依然高歌“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你勇往直前的大无畏精神鼓励着我砥砺前行。
(2)D
(3)（示例）首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单。通过搜索作者柳宗元进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
6．A.从范进的角度，我给《儒林外史》拟名为“科举迷途”。
他年少便投身科举，皓首穷经数十年，屡试不第仍执念不改，活成乡邻笑柄；一朝中举，喜极而疯，尽显科举制度下的癫狂与可悲；中举后依附权贵，性情大变，沦为科举制度的附庸。这个书名，能点出范进一生深陷科举泥潭的人生轨迹，引导读者反思封建科举对人性的扭曲与摧残。
B.从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨黑德不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱的生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
C.从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“斗战一生”。
他自出世便大闹龙宫、大闹地府，反抗强权束缚；取经路上，降妖除魔、斗智斗勇，不惧各路妖邪与天庭阻力：即便被误解、被驱逐，仍不忘初心护唐僧西行。这个书名，能凸显孙悟空一生敢斗、善斗、勇斗的鲜明特质，引导读者思考坚守本心、直面挑战的人生意义。
D.从宋江的角度，我给《水浒传》拟名为“忠义困局”
他身为郓城小吏，仗义疏财、结交好汉，是江湖公认的“及时雨”，守江湖之义；上山后力主招安，为众兄弟谋“正途”，念朝廷之忠；招安后率军征辽平叛，屡立奇功却终被赐死，忠义终成泡影。这个书名，能凸显宋江一生被“忠义”裹挟的矛盾与无奈，引导读者思考封建时代忠义观念的复杂与局限。
（1）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 （2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）庭下如积水空明 水中藻、荇交横
8．做人不可居功自傲，应保持谦虚谨慎的态度。
9．运用道理论证、比喻论证。引用列夫·托尔斯泰通过数学中分数的性质来说明人的自我认知与实际价值之间的关系的名言，具体而生动形象地论证了“谦逊自守、不矜己功的品格是衡量精神境界的标尺，更是成就卓越的根基”的分论点，化抽象为具体，使论证更生动，也增强了文章的说服力。
10．首先提出“境界越高的人，越是谦逊自省”的观点；接着运用举例论证，列举了黄旭华隐姓埋名研制国之重器、张富清封存战功扎根山区的事例加以论证；最后联系新时代发展形势，呼吁广大党员干部要始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，在谦逊低调、埋头苦干中推动事业发展。
11．第一则材料更适合作为本文的论据。第一则材料中袁隆平自称“种田人”，强调“荣誉属于团队”，体现了他谦逊不居功的品质，与本文“做人不可居功自傲，应保持谦虚谨慎的态度”的论点契合。第二则材料中张桂梅的事例侧重体现献身精神，与本文论点无关。
12．土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落入陷阱。 “我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。
13．运用了比喻的修辞手法。通过“凯旋的将军”这一形象，生动地突出了土孔雀的威武、阳刚和气势。 14．（示例）合适。插图不仅展示了文章的写作主体——土孔雀，刻画出其挺拔、俊逸的形象，而且以分阵营的方式展示了文中的主要人物——秃二叔和田老四，小真和“我”，同时通过抓住细微表情、借助典型物象来凸显人物形象。整幅插图充满故事感，颇具吸引力。（言之成理即可）
15．①奶奶和小真的对话交代了小真抓土孔雀的原因，推动情节发展；②奶奶讲述几十年前土孔雀救人的故事，为下文写土孔雀以德报怨，引来村民救田老四埋下了伏笔；③奶奶对土孔雀的珍视体现了对自然的敬畏，默许孙女捕鸟又体现了生活的无奈，丰富并深化了文章的主旨。（意思对即可）
16．C
17．（1）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。
（2）这个人只能您去他那里拜访，不能委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。
18．D 19．C
20．诸葛亮“不求闻达”是因为他淡泊名利；“许先帝以驱驰”是因为刘备三顾茅庐，对他有知遇之恩，他感激刘备的信任，想要报答刘备，兴复汉室。
21．(C
22．“拭”意为“擦拭、擦洗”，形象地写出秋色澄明、天空如被擦拭过一般洁净的画面；反衬其壮志难酬的苦闷（或暗含作者内心渴望扫除尘垢、追求光明的情感）。
23．示例
“探寻黄河文化，守护精神根脉”倡议书
全体同学：
当黄河号子在河面回荡，当临夏砖雕在指尖绽放，当黄河奇石画展现山河之美，我们感受到的是甘肃黄河文化的独特魅力。近期，“甘肃黄河文化周”让更多同学领略了母亲河的文化底蕴。为守护这份珍贵的精神财富，学校学生会向大家发出倡议：积极参与黄河文化社团活动，学习黄河号子演唱、奇石画创作；利用周末参观黄河文化展馆，聆听传承人讲述文化故事；主动向家人朋友分享黄河文化知识，让更多人了解它的价值。让我们以青春之力，守护黄河文化根脉，让母亲河的文明之光永续传承！
学校学生会
202X年X月X日
24．略

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