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九年级语文学情调查
（2026.3月）
（本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟）
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 端祥（xiáng） 彰显（zhāng） 蠕动（rǔ） 茅塞顿开（sè）
B. 掺杂（cǎn） 劳碌（lù） 苍劲（jìng） 前扑后继（pū）
C. 桑梓（zǐ） 躁热（zào） 瞭望（liáo） 锐不可当（dǎng）
D. 筵席（yán） 濒临（bīn） 迁徙（xǐ） 与日俱增（jù）
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
汉服，穿越千年的华章，________古典之美，诠释东方之韵。当故宫红墙下的汉服少女的裙裾与青绿琉璃________时，纽约时装周上的明制马面裙亦惊艳了世界。一个充满活力的文明古国，正通过衣袂飞扬的汉服，向世界________着东方的美丽故事。汉服________在国内备受推崇，而且在国外也逐渐开始盛行，这是更为强大的文化自信。
A. 呈现 交相辉映 描绘 不但
B. 呈现 相映成趣 讲述 不但
C. 展现 交相辉映 讲述 不仅
D. 展现 相映成趣 描绘 不仅
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①在漫长的历史时光中，岫岩玉承载了厚重的历史底蕴。②选料、开玉、粗雕、画活、细雕、抛光，一块块璞玉在匠人的手中雕琢成型，或古朴典雅，或灵动飘逸，或温婉细腻……每一块玉石的蜕变都是自然与人文和谐共生的见证。③如今，这门古老的手艺，让“中国玉都”的文化名片愈发璀璨。
A. 语段中加点的三个短语结构完全相同。 B. 句①中“在漫长的历史时光中”作状语。
C. 句②中的省略号使用有误，应改为逗号。 D. 句③是病句，修改方法是将“让”删除。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 史铁生，作家，著有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等，《秋天怀念》是他的作品。
B. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海。
C. 《西游记》中的美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴而被擒，又被太上老君投入八卦炉，炼出了“火眼金睛”。
D. 老舍的《骆驼祥子》，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
名著阅读
5. 班级开展以“关键人物·深远影响”为主题的名著分享活动，请从以下三组人物关系中任选一组，模仿示例，结合两位人物之间的具体情节，简述一位人物对另一位人物产生的深远影响。
示例：《朝花夕拾》中，藤野先生为鲁迅细致纠正解剖图、添改讲义，先生治学的严谨与毫无民族偏见的伟大品格，使鲁迅终身秉持求真务实的精神。
①《红星照耀中国》中的徐特立与毛泽东
②《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来与保尔·柯察金
③《简·爱》中的谭波尔小姐与简·爱
古诗文默写。（6分）
6. 默写。
（1）采菊东篱下，________。[陶渊明《饮酒》（其五）]
（2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）
（3）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）刘禹锡在《陋室铭》中“________，________”两句描写了陋室环境清幽、色调淡雅，体现了作者独特的志趣。
二、古诗文阅读（17分）
（一）
7. 阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】 春望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙】 恨别① 唐·杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
【注释】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗首联以“国破”开篇，突出了战乱给国家和人民带来的深重灾难，奠定了全诗沉痛的基调。
B. 乙诗首联借“四千里”“五六年”分写空间与时间，突出漂泊之远、战乱之久，叙事中蕴含深切悲慨。
C. 两诗颈联均写战乱思亲之情：甲诗借“家书抵万金”抒发感慨，乙诗则以“清宵立”“白日眠”的具体行为来表现。
D. 两首诗均以安史之乱为背景，都表达了诗人感时忧国的情怀，并且都停留在“恨别思家”的个人悲愁之中。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素③上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶④可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
（节选自《明史·宋濂传》）
【注】①帝：指明太祖朱元璋。②馔：饭菜。③茹太素：人名，时任主事之职。④恶：同“勿”。
8. 下列句中加点词的意思相同的一项（ ）
A. 当余之从师也 小大之狱（《曹刿论战》）
B. 以衾拥覆 不以物喜（《岳阳楼记》）
C. 诚然，卿不朕欺 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
D. 帝问其故 温故而知新（《论语》十二章）
9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）间召问群臣臧否，濂惟举其善者。
10. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。
彼 尽 忠 于 陛 下 耳 陛 下 方 开 言 路 恶 可 深 罪
11. 甲文运用（1）________的写作手法，突出了宋濂（2）________的形象；乙文运用（3）________描写，塑造了宋濂（4）________的形象。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①近年来，持续升温的“博物馆热”正悄然重塑大众休闲生活方式。据统计，仅2025年国庆期间，全国博物馆接待观众近8630万人次，较2024年同期增加1141.94万人次，同比增长15%，创历史新高。
②当前，众多博物馆的运营模式正逐步向打造沉浸式、互动式及高品质文化体验的方向迈进，同时，“博物馆+”的跨界融合模式也在持续拓展文化消费的边界。这一转变不仅提升了观众的参与感与体验感，更为文化消费创造了更多元化的场景和可能性。例如，近年来故宫博物院以“数字文物”为核心，建设数字内容展示平台，打造了从数字采集到研究利用再到共享传播的完整链条，实现了文物数字展示和价值挖掘，让更多人了解和感受文物的魅力，从而延伸文物价值应用领域及范围，实现历史文化的创造性转化和创新性发展。
（摘编自《文艺报》）
【材料二】
①1月16日，“年画里的岁时欢歌”展览在辽宁省博物馆开展。
②年画不仅是年节的装饰，更是中华民族精神的缩影——它承载着对幸福的祈愿、对生活的热爱、对文化的自信。本次展览以辽博上世纪五十年代征集的桃花坞年画、杨柳青年画为主，亦有来自辽东山区的桓仁木版年画。这些带着“天官赐福”“和气致祥”苏州桃花坞年画的雅致祝福；“莲年有余”“五子夺莲”天津杨柳青年画的喜庆热闹；“攥汤子”“串亲戚”桓仁木版年画的烟火气息。每一幅作品都是一扇窗，推开它，便能看见不同地域的文化基因，听见代代相传的生活絮语。这些来自江南水乡与辽东山区的年画，虽风格迥异，却都以最质朴的艺术语言，将吉祥寓意、生活百态与民族情感熔铸于尺幅之间，成为中华优秀传统文化中不可或缺的璀璨篇章。
（来源：辽宁广播电视台）
【材料三】
①华夏服饰历史博物馆各展厅的主题实景舞剧、研学剧、戏曲演绎等接连上演，生动展现了秦代以来的中华服饰文化脉络；现场，国风市集、非遗工坊、多元互动等内容同步开展，“展演+体验+互动”的全景运营模式，令观众近距离感受到了历朝历代文化的独特魅力。
②据介绍，馆内还打造了全年龄段特色体验体系，青少年可参与兵马俑军阵复原、传统服饰手工穿搭等研学实践；成人游客能体验上千套汉服换装、科举隶书答卷、古风拍卖等特色活动；配套的青铜石器餐厅、文创店等，则为市民游客提供“吃玩学拍”一站式服务，满足大众的文化体验与娱乐消费的多元需求。
（来源：微铁西）
【材料四】
①博物馆主题多元，主要基于藏品性质、展览内容和功能特点，常见的分类方式包括历史类、艺术类、科学与技术类和综合类四大类型。不妨让孩子根据自己的爱好，选择目的地。
②同时，也可以结合课本，开展主题式研学，例如跟着语文课本中的《核舟记》去工艺美术类的博物馆，跟着生物课本去自然博物馆，让实物“激活”书本知识。
③选定目标后，信息整理至关重要。家长可以引导孩子一起查阅博物馆官网，初步了解馆藏特色。对于规模较大的综合馆，不必追求一次看完，可以启发孩子根据兴趣，提前“私人定制”一条专属参观路线。
（摘编自《科普时报》）
12. 与以上四则材料内容不符合的一项是（ ）
A. “8630万人次”“1141.94万人次”“增长15%”，以上数字，准确地说明了“博物馆热”持续升温。
B. 辽宁省博物馆展览的年画，来自江南水乡与辽东山区，承载着对幸福的祈愿、对生活的热爱、对文化的自信。
C. 华夏服饰历史博物馆各展厅生动展现了秦代以来的中华服饰文化脉络，满足大众的文化体验与娱乐消费的多元需求。
D. 基于藏品性质、展览内容和功能特点，博物馆常见的分类包括历史类、艺术类、科学与技术类和综合类四大类型。
13. 近年来，“博物馆热”持续升温，请结合材料一、材料三概括这种现象产生的原因。
14. 请结合材料四，将下面的对话补充完整。
小宁：妈妈，这个寒假我想去博物馆，来一次有性价比的出行！咱俩一起去好吗？
妈妈：好呀！博物馆类型很多，有历史、艺术、科学和综合类，你想主要去看哪一种呢？
小宁：我对手工艺很感兴趣，（1）________！
妈妈：可以呀。不过我们对具体展馆不太熟，下一步怎么做呢？
小宁：没关系，（2）________，这样就不会盲目参观了。
妈妈：这个方法很好。那参观时有什么具体计划吗？
小宁：我想（3）________，这就是我们说的主题式研学。
妈妈：看来这次不只是“逛”，更是一次有目标的探索。相信咱们一定会收获满满！
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
阳台上的“不速之客”
孙道荣
①一不留神，我家阳台成了鸟拉屎的地方
②最先发现的是小儿，他去阳台上收衣服，忽然发现阳台的护栏上沾着几处污渍，细看，竟是鸟粪。衣服也不收了，小儿捂着鼻子跑回屋，告诉了我们这个“惊天”秘密。
③我去查看，不仅栏杆，就连阳台的地面上也星星点点散落着一些鸟粪。
④妻子说：“最近常有小鸟到咱们家阳台上来，你们没有注意到吗？”
⑤平时，我们一早就去上班或上学了，晚上回到家里也难得去阳台，因而并没有见过阳台上的鸟。倒是在小区里散步时，总能听见树上的鸟鸣。小区绿化好，有几十棵大树，吸引了不少鸟飞过来安家落户，成了我们的空中邻居。鸟在枝头上飞来飞去，人从树下来来往往，互不打扰。
⑥“它们在外面飞得自由自在，为什么会跑到咱家阳台上来呢？”我一边清理阳台，一边和妻子探讨。妻子指着两盆睡莲说，或许是它们吸引了那些鸟。我问：“难道鸟也爱睡莲，飞来与莲为伴吗？”“那些鸟什么花没见过，再说睡莲早开败了，连枯枝烂叶都见不着了，只剩下水底淤泥里的莲藕苦等春风……”妻子又指了指睡莲盆里的水说，“我猜是这些水吸引了鸟。小区里树多，草皮多，唯独没有水。所以咱家的这两个盛满水的睡莲盆，就成了它们的饮水源。”
⑦阳台是妻子的“种植场”她在那里种了大大小小十几盆绿植，三月一过，我们家的小小阳台上就开起了一场热闹的花卉展。我在阳台的花丛中见过蜜蜂，也看到过蝴蝶，俨然一个微缩版的春天。
⑧像大多数的孩子一样，小儿也喜欢蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁，当然还有鸟。但他并不能接受鸟粪，说：“一定要想办法赶走这些鸟，以免它们再在阳台和栏杆上拉屎。”妻子问他：“你愿意待在一个‘鸟不拉屎的地方’吗？”小儿懂得这句话的含义，于是摇摇头。妻子笑着说：“那我们家的阳台，现在成了鸟拉屎的地方，不正说明了它是人与鸟和谐相处的好地方吗？”我佩服妻子的智慧，既帮小鸟说了话，也解了小儿的苦恼和困惑。
⑨一个星期天的早晨，我准备去阳台呼吸一口新鲜空气，走到那扇玻璃门前，猛然瞥见栏杆上站着一只鸟。那只鸟看上去比麻雀大一点，头上的羽毛是彩色的，尾巴像鱼尾。它梳理着羽毛，时不时地抬头张望，像一个晨起梳妆的人等着谁的到来。果然，不一会儿又飞来了一只鸟，跟它模样差不多，只是头上的那簇羽毛是灰色的。它们俩在阳台上站了一会儿，交头接耳了几句，然后一前一后飞落在睡莲盆上，小小的爪子紧扣盆沿，头伸进盆里，又迅速仰起来——它们真的在喝盆里的水。
⑩突然，其中一只小鸟屁股一撅……哎呀，我的阳台！
一直等到它们飞走了，我才打开玻璃门走到阳台上。扑面而来的清新空气，混杂着花香、草香和露水的清香，还有一丝隐隐的说不清的味道。
而在另一个傍晚，我看见小儿在阳台上悄悄撒了一把米……就这样，从某个春天开始，我家的阳台就成了一个共享之地——鲜花、蜜蜂、蝴蝶、虫子和小区里的鸟，还有我们一家三口。它是一个和谐的场所。
（节选自《读者》）
15. 围绕“阳台上的‘不速之客’”，梳理②- 段的事件及心理，填写下表。
事件 心理
儿子发现阳台上有鸟粪 （1）________
（2）________ 理解
妻子引导儿子认识鸟粪的意义 （3）________
（4）________ 欣赏
16. 结合上下文，分别品味选文第⑧段中画线部分的含义。
（1）鸟不拉屎的地方
（2）鸟拉屎的地方
17. 细读选文第⑨段中的加点词语，赏析其表达效果。
它们俩在阳台上站了一会儿，交头接耳了几句，然后一前一后飞落在睡莲盆上．小小的爪子紧扣盆沿，头伸进盆里，又迅速仰起来——它们真的在喝盆里的水。
18. 结合选文，分析结尾部分的作用。
就这样，从某个春天开始，我家的阳台就成了一个共享之地——鲜花、蜜蜂、蝴蝶、虫子和小区里的鸟，还有我们一家三口。它是一个和谐的场所。
19. 如果你家的阳台来了一只“不速之客”，你将借鉴文中“儿子”“妻子”“我”的什么做法呢？
（三）（11分）
阅读选文，完成下面小题。
①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向，努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才。
②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”。即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。
③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。
④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。
⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”，这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。
⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。
20. 选文的中心论点是什么？
21. 选文第③段的画线句是如何论证本段的观点的？
22. 阅读选文②-⑤段，理清论证思路，补全下面分析。
首先明确“拔尖创新人才”的概念，指出拔尖创新人才不仅在“才”方面要有高水平和创新能力，还要（1）________；然后从（2）“________”和“要建立有效的培养机制”两个方面论述（3）________。
23. 选文第⑥段不能删去，请结合内容简述理由。
四、写作（50分）
从下列两题中，任选其一，按要求作文。
24. “乐”，是运动场上挥洒汗水后的酣畅淋漓，是画笔下色彩绽放的欣喜，也是劳动后品尝果实的甘甜。它藏在日常的点滴里：一次奔跑、一次绘画、一次劳动，甚至攻克一道难题。请捕捉那份全心投入的纯粹快乐，写出属于自己的“乐”。
以“乐在其中”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
25. 尼采说：“人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸进黑暗的地底。”个人的成长不仅要“向上”，“向下”的努力同样至关重要。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
文学、文化常识与名著阅读（5分）
【4题答案】
【答案】B
名著阅读
【5题答案】
【答案】示例：
《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来教会保尔打拳，给保尔讲布尔什维克，培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来的革命行动和坚定信念，让保尔懂得革命的意义，在革命的熔炉里百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
古诗文默写。（6分）
【6题答案】
【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 风正一帆悬 ③. 化作春泥更护花 ④. 了却君王天下事 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青
二、古诗文阅读（17分）
（一）
【7题答案】
【答案】D
（二）（14分）
【8~11题答案】
【答案】8. C 9. （1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）皇帝私下召见（宋濂）询问大臣们的善恶优劣，宋濂只推举那些善良的人。
10. 彼尽忠于陛下耳/陛下方开言路/恶可深罪
11. ①. 对比 ②. 勤奋刻苦、安贫乐道 ③. 语言 ④. 诚实正直、敢于直言、知人善荐
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
【12~14题答案】
【答案】12. B 13. ①博物馆转变运营方向，打造沉浸式、互动式高品质文化体验，提升了观众的参与感与体验感；②“博物馆+”跨界融合拓展了文化消费边界，创造出多元化的文化消费场景；③不少博物馆打造多元体验模式与全年龄段服务体系，配套完善，能满足大众不同的文化体验与消费需求。
14. ①. 示例：我们去工艺美术类博物馆吧 ②. 示例：我们可以先查阅博物馆官网了解馆藏特色，再根据兴趣定制一条专属参观路线 ③. 示例：跟着语文课本里的《核舟记》参观，用实物激活书本知识
（二）（17分）
【15~19题答案】
【答案】15. ①. 嫌弃、厌恶 ②. “我”和妻子分析探讨吸引小鸟的原因 ③. 接纳、平和 ④. “我”亲眼目睹鸟儿在阳台饮水、活动的全过程
16. “鸟不拉屎的地方”指极度荒凉、毫无生机、连鸟儿都不愿停留的地方。妻子用这句话反问儿子，为后续阐释人与自然和谐相处的道理做铺垫。“鸟不拉屎的地方”指鸟儿停留并留下粪便的阳台，也象征着人与鸟彼此包容、和谐共处的共享空间。
17. “迅速”一词刻画了鸟儿喝水时动作的敏捷熟练，体现出它们对阳台环境的熟悉与毫无戒备，让鸟儿的形象鲜活灵动，增强了画面的生动感与真实感，也体现出“我”观察的细致，烘托出人与自然相处的温馨氛围。
18. 内容上，总结全文，点明阳台成为人与自然和谐共处的共享之地，升华了人与自然和谐共生的主旨，表达了对生命共生的赞美。结构上，收束全文，与开头阳台被鸟粪弄脏的情节形成对比呼应，使文章结构完整。
19. 我会借鉴妻子的智慧，主动了解“不速之客”的习性，不盲目排斥，以善意看待它们；学习儿子的转变，从排斥转为主动接纳，用实际行动善待它们；学习“我”的包容，以平和的心态接纳生命，感受生机，共同营造人与自然和谐共处的空间。
（三）（11分）
【20~23题答案】
【答案】20. 我们应聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才。
21. 运用举例论证，举钱学森、邓稼先放弃国外优越条件归国奉献、为国家核武器研制做出重大贡献的事例，具体有力地论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识的观点，增强了论证的说服力。
22. ①. 有强烈的家国情怀和责任担当意识 ②. 要明确自主创新这一培养方向 ③. 怎样培养拔尖创新人才
23. 第⑥段在内容上升华中心论点，将培养拔尖创新人才提升至国家和民族长远发展的高度，突出其重要意义；在结构上总结全文，并与开头的中心论点相呼应，使文章结构完整严谨，所以不能删去。

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