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第1-4单元课外阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版
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剪刀上的艺术
①五月的南塘老街，阳光热辣辣地照在身上，天蓝得像面镜子。
②我在景区牌坊出口处，猛然发现浓荫下有一个简易的小摊。一个木架上张贴着几张报纸，走近一看，是不同时期报道了同一个人，连标题也没多大变化：《南塘老街剪影人》。跟报纸上的照片一核对，剪影人就在旁边招揽生意，一张剪影30元，剪得不像不要钱。那些剪影着实太像了，就连他给自己剪的两张都惟妙惟肖，形神兼备。我暗自赞叹：高手真是在民间。
③我一边看报纸，一边和剪影的老人搭话。老人叫汪正兴，今年76岁，报纸上的报道下面有签名，字很潇洒，一看就是书法练家子。我和他交谈中，一直传递着对他的敬佩，而他却埋头剪影，沉浸在自己的世界中。
④老人告诉我，他60年前就学画画，曾拜老字号“墨雅斋主”画家周老先生为师，打下了良好的书画功底。20世纪80年代，一次偶然的机会，汪老与剪影结了缘。那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷。他想，这是咱们中华民族的艺术瑰宝，值得“偷学”，于是很快就买了剪刀和纸。在返程火车上，他试着给人剪影，没想到剪得还真像，于是车厢里的乘客纷纷要求剪影，甚至有乘客留下了他的电话。从此，汪老一“剪”而不可收，后来干脆专门干起了剪影的行当。
⑤虽然汪老很低调，但仍看出他追逐剪影梦的那份自豪。我站起身，请汪老为我剪一张影。我背着背包，侧身站在他指定的地方。妻子则拿起手中的相机，对准汪老拍起了视频。微风拂过，阳光透过枝叶的空隙，斑斑驳驳地洒落一地光点。我闭上眼，一种莫名的宁静袭上心头，天地间仿佛特别安静，我进入了忘我的境界。
⑥仅仅两分钟，剪影就完成了。剪得真像，头型、脸型就像是按照真人拓下来的一样，连眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼镜架都剪得惟妙惟肖，微微上翘的衣领活脱儿如穿在身上似的。
⑦妻子回放着刚才剪影时的录像，只见汪老上身微微前倾，右手紧捏剪刀，手指灵活翻转，他眼神专注，仿佛整个世界只剩下他与手中这方剪纸天地。我看着自己站在树荫下一本正经的样子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夹在一张白色硬底相纸里交给我，上面有他的签名。随后妻子也剪了一张。收到作品的时候，她如获至宝。从她看向作品的眼神中，我断定她也是着了迷了。
⑧最近，妻子的学校邀请国家级“非遗”传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后，叫畅杨杨，有着家传的手艺。当时，我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪纸居然出自一个小青年之手。最神奇的是，他当着参观者的面，将参观者的形象剪得形神毕肖，令人拍案叫绝。活动中，妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频。
⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百态，剪出了艺术之精美。我憧憬，未来还会遇到不少这样的高人，欣赏到这样地道的民间艺术。但有一点可以肯定，我们的“非遗”文化正在发扬光大，并深深地吸引着中外游客。
1．【内容梳理】阅读文章，梳理文章内容，照样子完成思维导图。
2．【文章理解】联系上下文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第⑤段景物描写，描绘出一幅柔和的画面，烘托出了“我”在请汪老为自己剪影时内心的宁静。
B．文中说“专门干起了剪影的行当”，是说“汪老”不再去工厂上班，而是做专业剪纸手艺人了。
C．作者说“我们就像刘姥姥进了大观园”，为的是强调参观者没见过世面，对剪纸了解不多。
D．文章想要通过一老一少两位非遗传承人的故事，展现了非遗文化的传承与发展。
3．【文章赏析】小青在阅读本文后制作了摘录卡，请你帮他完善其中的内容。
原文：“我和他交谈中，一直传递着对他的敬佩，而他却埋头剪影，沉浸在自己的世界中。” 原文：只见汪老上身微微前倾，右手紧捏剪刀，手指灵活翻转，他眼神专注，仿佛整个世界只剩下他与手中这方剪纸天地。
汪老
作为旁观者的“我”，此时的内心活动是：①________________ 这里运用了②________和③________描写，生动形象地写出了④________________。
4．【思维激活】学习小组的同学开展以“非物质文化遗产之剪纸”为主题的调查研究，他们查阅了大量的资料，为完成这份研究报告，他们应该阅读目录中的哪些文章？请填写序号( )
目录 ①黄河流域非物质文化遗产的传承路径 ②中国剪纸艺术的历史演变 ③乡村传承人研究——社会与文化生态变革语境中的剪纸代表性传承人 ④非遗文化解码之国家级非物质文化遗产剪纸（桐庐剪纸） ⑤表演艺术类非物质文化遗产保护策略
阅读。
真假李逵（节选 有删改）
①李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“你这厮是甚么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”①那汉在一阵震惊，立马地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
②②李逵听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我—罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今后休要坏了俺的名目！”
③李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理，我也自去休。”
5．选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，将情节导图补充完整。
6．联系上下文，我能大致猜到下列词语的意思。
（1）剪径( ) （2）厮( ) （3）名目( )
7．文中①②两句，从不同角度写出了人物不同的特点，请你选择一处写一写。
我选______这一句，它从______（外貌描写、语言描写、心理描写）的角度，写出李逵是一个______的人。
8．文中李鬼两次“拜李逵”各有原因，第一次是因为：______；第二次是因为______。
9．通过阅读故事，你认为下列说法正确的是（ ）
A．李鬼借用“李逵”的名号也是迫于生活，虽然不对，但也值得同情。
B．无论出于什么目的，冒充别人的行为都是不对的，每个人都应该通过自己的努力，实现自己的愿望。
C．李逵虽然本领高强，但容易轻信他人，不能称之为梁山好汉。
D．李逵最终饶恕李鬼时因为李鬼答应不再冒充他。
阅读以下材料，回答问题。
【材料一】
新华社5月14日电世界的目光再次聚焦北京——“一带一路”国际合作高峰论坛今天正式拉开帷幕。这是“一带一路”倡议提出3年多多米最高规格的论坛活动。中国既是“一带一路”的倡导者，也是受益者。这不仅体现在“一带一路”对中国自身开放发展的促进作用，还体现在中国与各国合作共赢、共享发展所带来的大国形象和地位提升。而对老百姓来说，从中国超市里的法国红酒、波兰苹果，到欧洲商场里琳琅满目的“中国制造”；从跨越欧亚大陆的视频电话，到非洲第一条跨过电气化铁路母“一带一路”的建设成果看得见、摸得着，已经切切实实实惠及了沿线国家的普通民众。【材料二】
10．“一带一路”指的是______和__________。
11．首届“一带一路”国际合作高峰论坛于_______（时间）在_______（地点）开幕。
12．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“一带一路”主要加强了中国与亚洲、非洲各国的贸易往来。( )
（2）“一带一路”建设既促进了中国自身开放与发展，也有助于中国的大国形象和地位的提升。( )
（3）“一带一路”沿线国家的老百姓能享受到“一带一路”建设带来的众多实惠。( )
无言的父爱（节选）
①父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。//
②七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
③“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”
④父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分【贵重 珍贵 昂贵】的。他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，（ ）是圣诞老人（ ）买不起这么贵的房子。”
⑤我有点失望。父亲愣了一下，随后摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。”
⑥“那你怎么办？”
⑦“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要【贵重珍贵昂贵】呢。”
⑧“可我不知道怎么做木头房子。”
⑨“爸爸会做，我们可以一起干。”
⑩第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头“房子”来。为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。//
多年以后，我虽然早已不再是玩玩具的年龄了，但还会不时地把这木头“房子”找出来，（ ）为了欣赏，（ ）借以回顾往昔——我眼。看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”
我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日——甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最【贵重珍贵昂贵】的财富给了我。//
13．用“_____”选择括号内恰当的词语。
14．在文中( )内填入恰当的关联词。
15．短文已用“//”分成了三段，请简要概括出第二段的大意。
___________________
16．阅读短文，完成填空。
（1）第①自然段中，父亲因为_______而“骄傲”，“我”因为_______而“骄傲”。
（2）父亲和“我”都实现了自己的小梦想：父亲小时候想要买一辆玩具火车，后来_______。“我”小时候想要买_______，后来_______。
17．阅读短文，回答问题。
（1）说说第 自然段中划线的句子的表达效果。
__________________________
（2）读第 自然段中划线的句子，并思考：这句话，前半部分的内容似乎让人觉得父亲有点冷漠，可后半部分却又说在“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我”无言的爱。这样说矛盾吗？为什么？
_____________________________
18．你喜欢文中的父亲吗？为什么？
__________________________________
阅读报刊，凝聚创新力量。
【材料一】
前不久，“吴承恩作品票房59亿元”冲上网络话题热搜榜，引发关注。据不完全统计，明代小说家、《西游记》作者吴承恩在国产电影票房上的贡献已达59亿元之多，共“参与”135部影视作品。紧随其后，蒲松龄“参与”作品120部，施耐庵100部，罗贯中67部，曹雪芹41部。这些“超级IP”，有着巨大的影响力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。
——节选自《人民日报》2023年12月12日【材料二】
①今年春节档《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。
②中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。这一点在游戏圈也得到了印证，2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A游戏的无限可能。艺术创新，尊古而不复古。传统经典是中华优秀传统文化的艺术结晶，我们对其必须保持足够的敬意并加以精心呵护。尊重与保护并不意味着在经典面前亦步亦趋。传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉。
——节选自《人民日报》2025年2月23日【材料三】
下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表
读物类型 卡通漫画 名著类小说 科学知识读物 新闻报纸
总人数比例 45% 31% 19% 5%
19．根据【材料一】，下列理解不正确的一项是（ ）
A．吴承恩的作品在国产电影票房上贡献最小，“参与”的影视作品数量最多，因此吴承恩是最伟大的古代小说家。
B．曹雪芹“参与”的影视作品有41部，这些作品也为国产电影票房做出了一定贡献。
C．文中提到的“超级IP”指的是吴承恩、蒲松龄、施耐庵、罗贯中、曹雪芹这几位古代作家及其经典作品。
D．材料中提到的几位古代作家的经典作品为影视创作提供了丰富的素材。
20．读【材料二】，像《哪吒之魔童闹海》这种将传统文化进行创意表达的电影，是怎么做到让传统文化跟上时代、重焕生机的？请说说你的看法。
_________________________________
21．从【材料三】的表格中，你获取了什么信息？（不少于两方面）
（1）_____________________________
（2）___________________________
22．下列回目不是出自四大古典名著的一项是（ ）
A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B．宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴
C．虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜 D．王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第
23．妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著。请你对她进行劝说，并给她不少于两条名著阅读的建议。
（1）阅读经典的好处：___________________________
（2）阅读经典的建议：__________________________
赏读现代文，传承先辈精神。
【材料一】
中国觉醒，伟人辈出
《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段（1）____________的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的（3）____________是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。【材料二】
一稻济世，万家粮足
袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。
24．联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号）
A．丰功伟绩 B．舍己为公 C．波澜壮阔
25．下列对以上两则材料理解不正确的一项是（ ）
A．《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。
B．袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。
C．毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。
D．材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。
26．请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。
人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献
③____________ 推行新文化运动 ②____________ 创办《湘江评论》
李大钊 ①____________ 袁隆平 ④____________
27．革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。
推荐人物：____________ 推荐理由：_________________________________
《第1-4单元课外阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．暗自赞叹 请汪老剪影，妻子拍视频 断定妻子着迷 参加学校活动，遇青年剪纸人 2．C 3． 这位老人如此专注、沉浸在剪纸的世界中，不被外界打扰，难怪技艺如此高超。 动作 神态 汪老剪影时技艺的精湛及专注，突出了他对剪影的喜爱 4．②③④
【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了民间剪纸艺术的魅力。作者通过双线叙事：一方面刻画76岁老艺人汪正兴从书画转攻剪影的执着人生，另一方面穿插90后非遗传承人畅杨杨的精湛技艺，形成跨越时空的艺术对话。文中对剪影过程的动态描写尤为精彩，“手指灵活翻转”“眼神专注”等细节传神地表现出匠人的专注状态。景物描写与人物活动自然交融，如斑驳光影中的剪影场景，既营造意境又烘托主题。文章通过个体故事折射非遗文化的代际传承，在平实的叙述中蕴含着对传统手工艺的深切敬意。
1．本题考查内容概括。
结合第②段“那些剪影着实太像了，就连他给自己剪的两张都惟妙惟肖，形神兼备。我暗自赞叹：高手真是在民间。”可知，“我”遇见老人了解情况时的心情是敬佩。
结合第⑤-⑦段，“我站起身，请汪老为我剪一张影……仅仅两分钟，剪影就完成了”，可概括为请汪老为“我”剪影，进入忘我境界。
依据第⑦段“收到作品的时候，她如获至宝。从她看向作品的眼神中，我断定她也是着了迷了”，能看出妻子的心情是着迷、喜爱。
根据第⑧段“最神奇的是，他当着参观者的面，将参观者的形象剪得形神毕肖，令人拍案叫绝。活动中，妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频”，可概括为参加非遗剪纸活动，见年轻传承人技艺高超。
2．本题考查内容理解。
C．理解有误。文中第⑧段“我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么”，是用“刘姥姥进大观园”来比喻自己面对满屋子精美剪纸时的震撼、新奇感受，突出剪纸艺术的精彩，并非强调参观者没见过世面、对剪纸了解少。
故选Ｃ。
3．本题考查内容理解和人物描写。
阅读原文看到汪老剪影的画面，作为旁观者“我”内心的活动要围绕对汪老专注、热爱剪影的感慨与敬意来写，贴合“我”对汪老原本就有敬佩之情，看到其专注状态后加深这种情感的语境。
例：“我”会想：汪老这专注劲儿太可贵啦，一心扑在剪影上，外界的交流都没法打扰他，他对剪影是真热爱，不愧是有真本事的民间高手，我更敬佩他了 。
“上身微微前倾，右手紧捏剪刀，手指灵活翻转”，是对汪老剪影时身体姿态、手部动作的细致刻画，属于动作描写；“眼神专注”聚焦面部神情，属于神态描写。这些描写细致展现出汪老剪影时全神贯注、动作娴熟的状态，生动呈现出他技艺的精湛，以及对剪影这门技艺全身心投入、沉浸其中的热爱，让读者能直观感受到汪老作为非遗传承人的专注与专业 。
4．本题考查习作材料。
学习小组的主题是“非物质文化遗产之剪纸”，了解剪纸艺术的历史演变是研究剪纸非遗的重要基础。通过阅读《中国剪纸艺术的历史演变》这篇文章，可以清晰地知晓剪纸艺术从起源到发展、变化的整个过程，比如不同历史时期剪纸的风格、用途、技艺特点等，有助于从宏观层面把握剪纸非遗的发展脉络，为研究报告提供历史维度的支撑。应选②。
《乡村传承人研究——社会与文化生态变革语境中的剪纸代表性传承人》这篇文章围绕剪纸代表性传承人展开，和研究主题中剪纸非遗传承人的部分契合，有助于了解传承情况。应选③。
在研究报告中，可以以桐庐剪纸为典型案例，详细阐述剪纸非遗的艺术特色、文化价值、传承保护措施等内容，使报告更具针对性和实证性，增强报告的说服力。应选《非遗文化解码之国家级非物质文化遗产剪纸（桐庐剪纸）》，应选④。
《黄河流域非物质文化遗产的传承路径》该文章的研究范围是黄河流域的非物质文化遗产，范围过于宽泛，并非专门针对剪纸非遗。《表演艺术类非物质文化遗产保护策略》针对表演艺术类非遗，剪纸不属于表演艺术范畴。①和⑤不选。
故选②③④。
5．①怒遇劫匪 ②求饶 ③欲杀饶恕 ④拜谢 6． 拦路抢劫 对人轻蔑的称呼 名声 7． ① 语言描写 疾恶如仇 8． 被李逵制住，为求活命 李逵不仅饶他性命，还赠他十两银子 9．B
【导语】这篇《真假李逵》节选通过戏剧性冲突展现了人物性格的多维性。李逵的形象在武力威慑与道德抉择间形成张力：既有“黑旋风”的暴烈（持斧砍杀），又因“孝道”产生共情（饶恕李鬼）。李鬼的双重跪拜形成精妙对比——初次求生本能的屈服与二次感恩的真诚，折射出底层人物的生存困境。作者运用“名目”这一核心意象，既指涉江湖声望的符号力量，又暗含身份认同的伦理问题。全文在动作描写（“搠翻”“踏住”）与心理描写（“天地也不佑我”）的交织中，完成对“义”与“孝”传统价值观的文学阐释。
5．本题考查理解文章内容。
结合文章第①自然段“李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：‘是会的留下买路钱，免得夺了包裹！’”可知，故事开篇是真李逵在树林边厢遇到假李逵，假李逵嚣张拦路抢劫，故可概括为“怒遇劫匪”。
结合文章第①自然段“那汉在一阵震惊，立马地下叫道：‘爷爷！饶你孩儿性命！’李逵道：‘我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！’“那汉听闻惊道：‘小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。’”可知，当李逵表明自己才是真正的黑旋风李逵后，李鬼立刻震惊并求饶，随后还向李逵解释自己冒名的原因，这一系列行为表明李鬼被李逵制服后，为了保命而向李逵求饶，故可概括为“被制求饶”。
结合文章第①自然段“李逵道：‘叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！’劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：‘爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母；其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！’”第②自然段李逵听得说了这话，自肚里寻思道：‘我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我！罢罢！我饶了你这厮性命！’”可知，李逵本想杀李鬼，假李逵慌忙求饶，听李鬼说家中有九十岁老母无人养赡后，内心纠结一番，决定饶他性命。故可概括为“欲杀饶恕”。
结合文章第③自然段“李逵道：‘你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。’李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了”可知 ，真李逵赠银给假李逵让他用这银子做本钱去改业，不再做剪径之事，李鬼接过银子拜谢后离开。故可概括为“谢恩离去”。
6．本题考查字词在语境中的含义理解。
（1）结合文章第①自然段“李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：‘是会的留下买路钱，免得夺了包裹！’李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：‘你这厮是甚么人，敢在这里剪径！’”可知，大汉在树林边对过往行人喝令留下买路钱这一行为可以看出，“剪径”指的是在道路上以暴力或威胁手段拦截行人，抢劫他们的财物。所以“剪径”的意思是在道路上抢劫。
（2）结合文章第①自然段“李逵大笑道：‘你这厮是甚么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡行！’”可知，李逵对李鬼冒充自己的行为感到愤怒和轻蔑，“厮”在这里带有贬义色彩，相当于“家伙”“人”，是一种比较轻蔑、不屑的称呼方式，体现出李逵对李鬼的厌恶。所以“厮”的意思是对人轻蔑的称呼，相当于“家伙”。
（3）结合文章第①自然段“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径”可知，李鬼说因为李逵在江湖上有“名目”，所以鬼都害怕，自己才盗用李逵的“名目”来剪径。从这句话可以推断，“名目”指的是李逵在江湖上所拥有的名声、名号。李鬼想借助李逵的这个“名目”来吓唬人，以达到自己剪径的目的。所以“名目”的意思是名称、名号，在这里具体指李逵在江湖上的名声。
7．本题考查人物描写方法及作用。
先从文中①②两句中选一句，然后判断该句运用的是外貌、语言还是心理描写，再结合句子具体内容分析这种描写所体现的李逵的性格特点，最后总结出他是怎样的人。若选择①句，文章第①自然段“①那汉在一阵震惊，立马地下叫道：‘爷爷！饶你孩儿性命！’李逵道：‘我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！’”可知，“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”是李逵直接说出的话语，由此可判断这属于语言描写。从具体表述来看，李逵在面对对方时，直接表明自己“江湖上的好汉黑旋风李逵”的身份，语气中带着不容置疑的强硬，尤其是“你这厮辱没老爷名字”一句，尽显他对自身名声的极度看重，容不得他人有丝毫玷污。这种直白且充满力量的语言，生动展现出他性格中直率、火爆，同时又十分在乎江湖声誉、疾恶如仇的特点，让读者能清晰感受到他那股毫不掩饰的好汉气概。
若选择②句，文章第②自然段“李逵听得说了这话，自肚里寻思道：‘我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我—罢！罢！我饶了你这厮性命！’”句子中“李逵听得说了这话，自肚里寻思道”明确提示了这是李逵的内心想法，属于心理描写。他本因对方的行为怒火中烧，但当想到自己“特地归家来取娘”，而对方也是“养娘的人”时，内心产生了共情，进而决定“饶了你这厮性命”。这一心理变化过程，打破了李逵仅靠鲁莽行事的刻板印象，从中能看出他并非一味蛮横，反而有着重视孝道、内心存善念的一面，让人物形象更加丰满立体。
示例：我选②这一句，它从心理描写的角度，写出李逵是一个有孝心、心怀善念的人。
8．本题考查理解文章内容。
结合文章第①自然段“那汉在一阵震惊，立马地下叫道：‘爷爷！饶你孩儿性命！’”联系上下文可知，李逵制服李鬼后，李鬼处于极度危险的境地，生命随时可能被剥夺，在这种生死攸关的时刻，为了求得活命，李鬼只能向李逵苦苦哀求并拜他，这是人在面临生命威胁时的本能反应，以求能获得对方的怜悯和宽恕。
结合文章第①自然段“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”第③自然段“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。”可知，李逵不仅饶恕了李鬼的冒犯之罪，还考虑到李鬼家中有老母需要赡养，拿出银子帮助他改行，这种雪中送炭的举动让李鬼心生感激，所以李鬼出于感恩而拜谢李逵。
9．本题考查理解文章内容。
A．李鬼冒用李逵名号是为了拦路抢劫，属于主动作恶，并非单纯“迫于生活”。即便他编造赡养老母的理由，其行为本质仍是欺骗与掠夺，不值得同情；故该选项错误。
B．李鬼无论以何种借口冒充李逵，都是对他人身份的盗用和对他人的欺骗，这种行为本身具有不正当性。故事通过李鬼的结局（最终因再次作恶被李逵杀死）暗示，只有通过自身正当努力实现目标，才是正确的方式，这一说法符合故事传递的价值观；故该选项正确。
C．李逵是《水浒传》中典型的梁山好汉，他疾恶如仇、重情重义（如对母亲的孝顺），虽然性格中存在鲁莽、轻信的一面，但不能因此否定他“梁山好汉”的身份，其核心特质仍符合好汉的定义；故该选项错误。
D．李逵最终饶恕李鬼是因为他联想到自己回家接娘的孝心，不忍心杀害一个有老母需要赡养的人，而不是因为李鬼答应不再冒充他；故该选项错误。
故选B。
10． 丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 11． 5月14日 北京 12． × √ √
【导语】这篇关于“一带一路”的阅读文章极具价值。以高峰论坛开幕引出“一带一路”，阐述其对中国及沿线国家的意义。语言简洁明了，通过列举百姓能感知的实例，如商品流通、基础设施等，生动展现“一带一路”成果惠及民众。既具宏观视野，又贴近生活，让读者清晰了解“一带一路”的重要影响。
10．本题考查提取信息的能力。
从材料二所给的地图中，也可以看到标注有“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，这直观地给出了答案信息。故一带一路指的就是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
11．本题考查提取信息的能力。
材料中明确提到“新华社5月14日电世界的目光再次聚焦北京——‘一带一路’国际合作高峰论坛今天正式拉开帷幕”，通过“今天”这个时间指示词以及前文给出的“5月14日”这个日期信息，可以清晰地知道首届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕的时间是5月14日。
同样在这句话“新华社5月14日电世界的目光再次聚焦北京——‘一带一路’国际合作高峰论坛今天正式拉开帷幕”里，“聚焦北京”明确指出了该论坛开幕的地点是北京。
12．本题考查对材料内容的理解。
（1）材料中提到从中国超市里的法国红酒、波兰苹果，到欧洲商场里琳琅满目的“中国制造”；从跨越欧亚大陆的视频电话，到非洲第一条跨过电气化铁路，这表明“一带一路”涉及的贸易往来不仅仅是中国与亚洲、非洲各国，还包括欧洲等地区，所以“主要加强了中国与亚洲、非洲各国的贸易往来”这种说法是错误的。故该项是错误的。
（2）材料明确表述“这不仅体现在‘一带一路’对中国自身开放发展的促进作用，还体现在中国与各国合作共赢、共享发展所带来的大国形象和地位提升”，这与题目中“‘一带一路’建设既促进了中国自身开放与发展，也有助于中国的大国形象和地位的提升”表述一致。故该项是正确的。
（3）材料指出“从跨越欧亚大陆的视频电话，到非洲第一条跨过电气化铁路，‘一带一路’的建设成果看得见、摸得着，已经切切实实惠及了沿线国家的普通民众”，这说明“一带一路”沿线国家的老百姓能享受到“一带一路”建设带来的众多实惠，与题目表述相符。故该项是正确的。
13．昂贵 贵重 珍贵 14．即使……也……
不仅……还…… 15．父亲为“我”亲手制作木头房子，作为圣诞礼物。 16． 多年劳作的成果 父亲亲手为我制作的小玩艺儿 自己用木块和旧轮子做了一辆 一个玩具房子 父亲和“我”一起做了个木头“房子” 17． 该句通过父亲的语言，直接表达出父亲对“我”的教育理念，即给予帮助但不包办生活，体现父亲对“我”长远的爱和理性的教育方式，使父亲形象更立体，主题更深化。 不矛盾。因为父爱有许多种形式，无言的父爱也可以是丰富的、深刻的、感人的。 18．喜欢。因为父亲勤劳（为“我”做玩具），有智慧（教“我”独立），用行动表达爱。
【导语】这篇《无言的父爱》通过细腻的笔触展现了典型的中国式父爱。文章以“手工玩具”为情感载体，巧妙运用对比手法（商店玩具/自制玩具、言语表达/行动付出），刻画了一位不善言辞却用行动传递爱的父亲形象。三个段落层层递进：从物质馈赠到精神传承，最终升华至“帮助创造自己天地”的教育智慧。文中反复出现的“贵重/珍贵/昂贵”形成语义场，暗喻父爱的真正价值不在于物质形式，而在于倾注的心血与陪伴。划线句的设问句式增强了情感张力，而结尾的矛盾表述恰恰凸显了父爱“无言胜有言”的深刻内涵。
13．本题考查词语搭配。
贵重：价值高；值得重视。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
昂贵：指价格很高。
（1）由短文第④自然段“父亲看了看一百美元的标价”可知，这里强调玩具房子价格很高（100美元），“昂贵”指价格高。“昂贵”符合语境。
（2）由短文第⑦自然段“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆”“比店里买来的任何玩具都有意义”可知，父亲认为亲手做的玩具包含心意，是无价的，“贵重”指价值高；值得重视。“贵重”符合语境。
（3）由短文第 自然段“实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最宝贵的财富给了我”可知，父爱是精神财富，无法用金钱衡量，“珍贵”指价值高且有意义。“珍贵”符号语境。
14．本题考查关联词。
（1）由短文第④自然段“是圣诞老人”与“买不起这么贵的房子”可知，两句之间属于假设关系，应用表示假设关系的关联词“即使……也……”相连接。
（2）由短文第 自然段“为了欣赏”与“借以回顾往昔——我眼”可知，两句前后是递进关系（欣赏 + 回顾），应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”相连接。
15．本题考查概括段落内容。
概括段落大意要抓住主要人物、事件。
由短文第②自然段“我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的”；第④自然段“父亲看了看一百美元的标价”；第⑦自然段“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆”“比店里买来的任何玩具都有意义”；第⑩自然段“第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头“房子”来”“它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了”可知，此段主要人物是“我”和父亲，事件围绕“我”想要玩具房子，父亲因贵买不起，然后一起制作展开。
示例：父亲因买不起玩具房子，便花四个月时间亲手为“我”制作木头玩具房子。
16．本题考查短文内容理解。
（1）由短文第①自然段“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿”可知答案。
（2）由短文第⑦自然段“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆”可知，父亲小时候想要买一辆玩具火车，后来用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。
由短文第②自然段“我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的”；短文第⑨自然段“‘爸爸会做，我们可以一起干。’”；第⑩自然段“第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头“房子”来”“它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了”可知，“我”小时候想要买玩具房子，后来“我”和爸爸一起做木头“房子”。
17．本题考查分析句子含义与作用。
（1）分析第 自然段句子“‘我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。’”可知，这句话通过父亲的语言，清晰地展现出父亲是一个理性且充满智慧的人。他明白过度的庇护和包办对孩子成长并无益处，懂得适时放手，引导孩子依靠自身力量去成长，体现出父亲对孩子成长规律的深刻理解。父亲虽没有用亲昵、热烈的言辞表达爱，但从他对孩子未来发展方式的思考与表述中，能感受到他对孩子深沉而长远的爱。他关注的不是孩子一时的舒适，而是孩子未来能否独立创造生活，使父亲这一形象更加立体丰满，区别于传统溺爱型家长。
文章主题围绕无言的父爱展开，此句将父爱从物质层面的给予上升到精神层面的引导与培育，进一步深化了“父亲以独特方式给予孩子成长助力，传递无言却厚重的爱”这一主题，使读者更能体会到父爱的深刻内涵与价值。
（2）分析第 自然段句子“我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日——甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱”可知，这部分从日常生活的琐碎细节切入。写信、记住家人重要日子、清楚孩子年龄等，这些都是人们通常认为能体现关心的外在表现。从这些表面细节看，父亲似乎对“我”不够上心，给人一种冷漠、疏忽的印象，好像没有给予“我”应有的关注和关怀。但在“我”的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱，这里强调的是父亲在实际行动中对“我”的关爱。比如文中父亲陪“我”制作玩具房子，花费大量时间和精力，以实际行动帮“我”实现梦想；在成长理念上给予引导，告诉“我”要自己创造生活等。这些是深层次的、通过实际行动传达的爱，是一种默默付出、不流于表面形式的爱。前半部分关注的是生活中一些易察觉的表面细节，而后半部分侧重父亲在孩子成长过程中那些默默付出的实际行动。二者观察和表述的角度截然不同。表面细节上的疏忽，并不等同于父亲内心不爱孩子，他以自己独特的、通过实际行来表达爱的方式，在“我”的生活中给予关爱与支持，所以两种表述并不矛盾。
18．本题考查短文内容理解。
由短文第①自然段“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。”；第②自然段“我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的”；短文第⑨自然段“‘爸爸会做，我们可以一起干。’”；第⑩自然段“第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头“房子”来”“它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了”；第 自然段“‘我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。’”可知，文中父亲勤劳能干，通过多年劳作取得成果；他富有智慧，用亲身经历引导孩子，和孩子一起动手实现梦想；他爱孩子且爱得理性，懂得培养孩子独立创造生活的能力，所以“我”喜欢文中的父亲。
19．A 20．这类电影通过创新表达方式（如现代动画技术、改编故事情节），融入当代元素（如幽默、情感），使传统文化更贴近现代观众；同时保留文化精髓，做到“尊古而不复古”，让传统故事焕发新活力。 21． 该班学生最喜欢阅读卡通漫画，占比45%，远高于其他类型。 名著类小说受欢迎程度居第二（31%），但比例明显低于卡通漫画。 22．D 23． 经典名著能帮助我们了解中国传统文化，学习丰富语言和深刻道理，提升语文素养和思考能力。 ①从图画版或简化版开始，降低阅读难度；②先挑选感兴趣的故事章节（如《西游记》的“三打白骨精”），结合影视动画辅助理解。
【导语】这篇阅读材料聚焦传统文化在现代社会的创新表达，通过三个维度展开论述：经典文学IP的影视化改编（材料一）、传统文化题材的动画电影创新（材料二）、青少年阅读偏好调查（材料三）。材料选取具有典型性，既展现《西游记》《红楼梦》等经典持续焕发的生命力，又通过《哪吒》《黑神话》等案例体现“尊古不泥古”的创新理念。表格数据与文本论述形成互补，揭示传统文化传播面临的挑战与机遇。整体呈现“现象—创新—反思”的逻辑链条，引导读者思考传统文化现代转化的路径。
19．本题考查文章内容的概括和理解。
A．材料一仅提及吴承恩作品票房贡献及影视化数量，不能据此判定“最伟大”，“最伟大”评价需综合文学价值、影响等多维度。故错误。
故选A。
20．本题考查文章内容的概括和理解。
从材料二“向中华优秀传统文化要题材……传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉”入手，思考创作中如何结合传统与现代，从内容创新、技术运用、精神契合角度分析，体现对“传统与创新融合”逻辑的理解。
示例：这类电影让传统文化跟上时代、重焕生机，一是挖掘传统文化内核并创新呈现，如《哪吒之魔童闹海》，以传统神话为底，重塑人物形象、剧情，贴合当代人审美与价值观；二是运用现代技术赋能，凭借先进特效、画面，打造震撼视听，让传统文化“可视化”；三是融入时代精神，赋予角色如“打破偏见、自我成长”等现代思想，引发当代观众共鸣，让传统文化与时代同频。
21．本题考查文章内容的概括和理解。
依据“对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表”，聚焦“读物类型”与“总人数比例”数据关联。分析不同读物类型的占比情况，归纳学生阅读偏好、各类读物受关注程度等信息。
查看“读物类型”（卡通漫画、名著类小说、科学知识读物、新闻报纸）及对应“总人数比例”（45%、31%、19%、5%）。比较各类读物占比，找出最大值（卡通漫画45%）、最小值（新闻报纸5%）。区分娱乐性（卡通漫画）、文学性（名著类小说）、知识性（科学知识读物）、时事类（新闻报纸）读物的占比差异。
从占比差异提炼“某班学生阅读偏好倾斜，卡通漫画最受欢迎，新闻报纸关注度低”；从类别属性提炼“学生对娱乐性读物需求高，对时事类读物兴趣低”等，确保信息源于数据且有分析价值。
示例：（1）该班学生阅读偏好差异大，卡通漫画类最受欢迎，占比45%；
（2）新闻报纸类阅读占比最低，仅5%，反映学生对不同读物类型的选择倾向。
22．本题考查经典名著。
A．出自《西游记》，讲孙悟空相关情节，属于四大名著。故正确。
B．出自《红楼梦》，展现贾府过年场景，属于四大名著。故正确。
C．出自《水浒传》，是宋江相关故事，属于四大名著。故正确。
D．出自《聊斋志异》，非四大名著（《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）。故错误。
故选D。
23．本题考查口语交际。
劝说妙妙阅读四大古典名著，需阐述阅读经典的好处；给妙妙提供不少于两条名著阅读建议。
针对“妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著”的情境，围绕四大古典名著展开。
好处要突出经典名著的独特价值（文化、文学、成长等方面）；建议要贴合小学生阅读特点，具可操作性。劝说要亲切、有说服力，建议要清晰、具体，考查语言运用能力。
示例：（1）阅读经典的好处：①汲取文化养分，四大名著蕴含丰富历史、人文知识，能了解古代社会风貌；②提升文学素养，经典的语言、情节、人物塑造，助力提高写作与鉴赏能力。
（2）阅读经典的建议：①结合影视辅助，先看名著改编优质影视作品，激发兴趣后再读原著；②制定阅读计划，每天读几章，化繁为简，坚持积累。
24．C B A 25．C 26． 陈独秀 毛泽东 组织马克思学说研究会 研究杂交水稻 27． 鲁迅 他用笔揭露旧社会的黑暗，唤醒民众思想，像一束光指引人们走向新文化。
【导语】这篇阅读材料以“觉醒年代”和“杂交水稻”为双主线，通过典型人物群像展现了中国现代化进程中的精神图谱。材料一以历史剧为切入点，采用史诗化笔法勾勒新文化运动到建党的壮阔历程，突出思想启蒙的历史意义；材料二则用特写镜头聚焦袁隆平的科研日常，通过“拉小提琴”等细节描写，将科学精神人格化。两则材料形成宏观叙事与微观描写的互补，共同诠释了“时代之光”的核心意象——既有照亮民族前路的思想火炬，也有温暖百姓生活的科技薪火。
24．本题考查选词填空。
A．丰功伟绩：形容伟大的功劳和成就，通常用于赞颂历史人物、集体或事件在社会、历史进程中做出的卓越贡献。
B．舍己为公：形容牺牲个人利益，一心为集体或国家着想的高尚品德，强调无私奉献的精神。
C．波澜壮阔：原形容江河湖海水势浩大，波涛汹涌，后多比喻事物规模宏大、气势雄伟，或场面、进程壮丽而富有气势。
材料一中“从新文化运动、五四运动到中国共产党成立”，是近代中国思想觉醒、社会变革剧烈的关键历史阶段，充满斗争、探索与转折，用“波澜壮阔”能精准描绘这段历史“宏大、激荡”的特质，与“历史画卷”搭配，凸显时代的厚重与磅礴。故①处填“波澜壮阔”。故选C。
材料一里“这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来”这里描述的是陈独秀、李大钊、毛泽东等人因为这部剧而变得鲜活起来，需要一个形容词来描述这些伟人的品质或特点。应选“舍己为公”，故选B；
材料一中“伟人们的______是他们留下的特有‘印记’”这里指的是伟人们留下的特有“印记”，即他们的显著特点或成就，表示这些伟人们的伟大功劳和业绩在历史上留下了显著的印记，应选“丰功伟绩”，故选A。
25．本题考查文章内容的概括和理解。
C．材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路”可知新文化运动由陈独秀推行，毛泽东的贡献是创办《湘江评论》。故错误。
故选C。
26．本题考查文章内容的概括和理解。
材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知推行新文化运动的是陈独秀。故①处填“陈独秀”。
材料一“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想”可知创办《湘江评论》的是毛泽东。故②处填“毛泽东”。
材料一“李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备”可知李大钊的主要贡献是组织成立马克思学说研究会。
材料二“袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕”可知袁隆平的主要贡献是研究种植杂交水稻。
27．本题考查口语交际。
“时代之光”人物推荐卡，需紧扣“时代价值”，从材料中革命先辈、科学家的“精神传承”延伸，挖掘人物推动时代进步的核心贡献、独特精神，用清晰逻辑讲清“为何他是时代之光”，体现对“精神引领、价值传承”的理解。
从课本、生活、历史中选有时代影响力的人（如科研、公益、文化领域），优先选课本关联人物（呼应材料主题）或熟悉的“精神标杆”。
提炼人物最具时代意义的行动（如袁隆平“杂交水稻突破”、张桂梅“办女高”），突出“唯一性、突破性”。
关联“时代需求”（如粮食安全、教育公平），讲清人物精神如何“照亮时代、指引他人”，让“光”的比喻落地。
示例：
推荐人物：钟南山
推荐理由：在新冠病毒肺炎疫情暴发之际，钟南山院士不怕危险，冲在“抗疫”前线，他不仅争分夺秒地和疫情做斗争，还如桃李春风般温柔地为后方群众答疑解惑，为了人民群众而忘我地工作，他是我心目中的“时代印记”。
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