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第1-3单元阶段测试卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）
一、积累运用
1．给加点字选择正确的读音
仿佛（fó fú） 挨挨挤挤（āi ái） 花骨朵儿（gǔ gū）
舞蹈（dǎo tāo） 饱胀（zhǎng zhàng） 翩翩起舞（piān biān）
2．选词填空（在恰当的词语上打“√”）
（1）瓢虫款款地落下来，（穿好 折好）它的黑绸衬裙——膜翅。
（2）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（旷亮 明亮）无比的天空。
（3）蚂蚱飞起来会（咯咯 呱呱）作响。
3．请选择恰当的词语填空。
猛烈 激烈 强烈
（1）被激怒的小虾( )地攻击着对手。
（2）炎炎夏日，( )的阳光照射着大地。
（3）这场比赛进行得紧张而( )。
4．根据课外阅读在括号里填上意思相近的成语。（填序号）
自欺欺人——( ) 口是心非——( ) 见识短浅——( )
A．叶公好龙 B．掩耳盗铃 C．井底之蛙
5．小天不知道下面几句台词应该读出怎样的语气，请你帮他选一选吧！
（1）“咦，这是我吗？”( )
（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”( )
（3）“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”( )
A．遗憾，怅然若失 B．后悔，恍然大悟 C．骄傲，自豪 D．惊讶，怀疑
下面是6月26日三年级（1）班两位同学的对话，请你读一读，并完成练习。
优优：宁宁，我的外套丢了，这可怎么办呀？
宁宁：优优，别急！你的外套什么样子呀？什么时候丢的？在哪儿丢的？
优优：是红色运动外套，昨天下午放学后落在学校图书室了。
宁宁：那我们赶紧想个办法吧！
6．如果你是宁宁，会建议优优写一则（ ）
A．寻物启事 B．通知 C．请假条
7．选好后，请你帮优优以她的口吻写一写。
二、现代文阅读
阅读：
《燕子》
①一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这劳动的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望，燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，过了一会儿，它们又回来了，并且叽叽喳喳地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
③接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
④燕子，燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫健！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，你黑色的羽毛才变得如此闪亮！甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！
⑤啊，你这春天的使者，劳动的使者呀！
8．读了短文，你的眼前浮现出哪些画面？根据第2~4自然段内容，把下面的方框补充完整。
9．读第三自然段，燕子忙忙碌碌地飞来飞去，是因为（　　）
A．燕子在筑巢。 B．燕子受到了“我”的惊吓。
C．燕子因春天的到来而感到开心。 D．燕子喜欢在窗外唱歌。
10．读画“______”的句子，这句话写得优美生动，把“我”的心比作_______，写出了“我”_______的心情。
11．下列关于短文内容的说法不正确的一项是（　　）
A．本文巧妙运用比喻、拟人的修辞手法，语言优美生动。
B．作者细致具体地描写了燕子进食的场面。
C．作者把燕子称为春天的使者、劳动的使者，表现出对燕子的喜爱之情。
D．短文最后一个自然段表达了作者对燕子的赞美之情。
12．“我”称燕子为“春天的使者”是因为_____________。
13．阅读课文片段，完成练习。
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)从选文中找出表示声音的叠词。
______________
(2)写出下面句子运用的修辞手法。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。( )
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( )
(3)画“ ”的句子运用了_________ （对比 比喻）的修辞手法，生动形象地写出了梭子鱼__________的特点。
(4)选文第①自然段主要写海底_____________；选文第②自然段主要写海里的动物_____________。
三、诗词曲鉴赏
忆江南江南好，风景旧曾谙。 ____________________， ____________________。 能不忆江南？
14．把词补充完整。
15．这首词是_____代诗人__________的作品，描绘了__________季（季节）_______________（地方）的美好风光。
四、书面表达
16．你做过什么小实验，实验的过程是怎样的，也可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。
要求：
1.题目自拟：
2.书写认真，正确使用标点符号，不要出现错别字：
3.语句通顺，实验过程清楚。
《第1-3单元阶段测试卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案
1．fú āi gū
dǎo zhàng piān
【详解】考查汉字字音。
佛：fó释义1．佛教徒称佛教创始人释迦牟尼（梵语音译词“佛陀”的简称）。2．佛教徒称修行功德圆满的人。3．释迦牟尼所创立的宗教。
fú，仿佛
仿佛fǎng fú。解释：似乎；好象。
挨：āi释义1．靠近；接触。2．介词。顺着（次序）。ái释义1．忍受；遭受。2．勉强对付。3．拖延。
挨挨挤挤āi āi jǐ jǐ。解释：形容多而杂乱。
骨：gǔ释义1．人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。2．比喻物体内部的支架。3．品质；气概。
gū释义没有开放的花朵。
花骨朵儿huā gū duǒ ér。解释：花蕾，含苞未放的花。
舞蹈wǔ dǎo。解释：以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。一般用音乐伴奏。
饱胀bǎo zhàng。解释：饱满鼓胀。
翩翩起舞piān piān qǐ wǔ。解释：形容轻快地跳起舞来。
2．（1）折好
（2）旷亮
（3）咯咯
【详解】本题考查的是对课文内容的理解与识记，需要学生认真阅读课文内容并抓取主要信息。
（1）根据认真阅读课文《昆虫备忘录》，其中的“瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜”可知，选“折好”。
（2）根据认真阅读课文《燕子》，其中的“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那语边的高柳下了”可知，选“旷亮”。
（3）根据认真阅读课文《昆虫备忘录》，其中的“蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的”可知，选“咯咯”。
3． 猛烈 强烈 激烈
【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）猛烈：气势大，力量大。小虾攻击对手，应选“猛烈”。
（2）强烈：力量很大的，极强的。阳光照射着大地，应选“强烈”。
（3）激烈：（动作、言论等）剧烈。比赛紧张，应选“激烈”。
4． B A C
【详解】本题考查近义词。
自欺欺人这个汉语成语的意思是欺骗自己,也欺骗别人。
掩耳盗铃，是一则汉语成语，出自战国·吕不韦等《吕氏春秋·自知》。 该成语原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
口是心非，意思是指口所言说的与心中所想的不一致，日常生活中多用作贬义。
叶公好龙是一个成语，出自汉·刘向《新序·杂事五》。该成语一般比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。
见识短浅，汉语词语，意思是指智虑、见识等肤浅。
井底之蛙是一个汉语成语，最早出自战国中期思想家庄子所作的《庄子·秋水》。该成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。
因此自欺欺人的近义词是掩耳盗铃，口是心非的近义词是叶公好龙，见识短浅的近义词是井底之蛙。
5． D A B
【详解】本题考查朗读语气。
（1）句子开头有“咦”，这是一个表示惊讶的感叹词（类似“啊？”），加上疑问句“这是我吗？”，说明说话人是在意外或不确定的情况下发出的疑问，因此语气是“惊讶，怀疑”。
故选D。
（2）句子以“唉”开头，这是一个表示叹息的词，表达失望或惋惜的情绪。后半句抱怨腿“太细”不配美丽的角，显示出对自身缺陷的遗憾和失落感，因此语气是“遗憾，怅然若失”（意思是心情低落、若有所失）。
故选A。
（3）句子通过对比“美丽的角”（带来危险）和“难看的腿”（救了命），表达了说话人反思后的醒悟。关键词“差点儿”和“可”突出了后悔（之前低估了腿）和突然明白（腿的价值）的情绪，因此语气是“后悔，恍然大悟”（意思是懊悔过去，同时一下子想通了）。
故选B。
6．A 7．
【解析】6．本题考查内容理解。
寻物启事是一种应用文，用于个人或单位丢失物品时，希望通过公开的方式寻找失物。在这个情境中，优优丢失了自己的红色运动外套，需要通过一种方式来寻找，对话中明确了丢失的时间和地点，因此写一则寻物启事是最合适的选择。通过寻物启事，优优可以详细描述外套的特征、丢失的时间和地点，以及自己的联系方式，以便有拾到者能够及时与她取得联系。
故选A。
7．本题考查书面表达。
寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。
①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。
②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。
结合题干可知，本题中丢失物是：一件红色运动外套；丢失的地点是：学校图书室。③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知是三年级（1）班的优优，时间是6月26日。
示例：
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件红色运动外套落在了学校图书室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 优优
6月26日
8．燕子筑巢图 燕子捕食图 9．A 10． 迎着春风的嫩叶 急切盼望燕子归来、充满喜悦与期待 11．B 12．燕子的身影传递着春天来临的信号
【导语】这篇散文以灵动笔触描绘燕子，开篇以燕子撞窗引出，充满生活意趣。接着细致刻画燕子衔泥筑巢、捕食等劳作场景，将其比作“春天的使者”“劳动的使者”。文末直抒胸臆，借对燕子的赞美，传达对劳动的尊崇，语言清新自然，情感真挚热烈，将燕子形象与劳动精神紧密相连，富有感染力。
8．结合第②段“燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子”可知，此段描绘了燕子归来后忙碌筑巢的画面，所以第二个方框可概括为燕子筑巢图。
结合第③段“不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了”可知，该段呈现了燕子捕食及饭后活动的场景，因此第三个方框可概括为燕子捕食（进食）图。
9．结合第③段“不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……”可知，前文第②段提到燕子“衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子”，第③段继续描述燕子一系列忙碌的行为，且提到衔泥沙、抬树枝等，这些都是在为筑巢做准备，所以燕子忙忙碌碌地飞来飞去是因为在筑巢，而吃虫子等是筑巢间隙的行为。
A．从上述对段落内容的分析可知燕子忙碌是在筑巢，该选项正确。
B．文中并未提及燕子受到“我”的惊吓，该选项错误。
C．文中虽能体现燕子快乐，但这不是燕子忙碌的原因，忙碌主要是筑巢，该选项错误。
D．唱歌是燕子吃饱后的活动，并非忙碌的原因，该选项错误。
10．结合第②段中“我在窗口等着，等待这春天的使者，这劳动的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”的心比作迎着春风的嫩叶。嫩叶在枝头眺望，展现出一种充满生机与活力、对未来充满期待的状态，这就生动形象地写出了“我”急切盼望燕子归来，对燕子到来充满喜悦与期待的心情。
11．B．文章第③自然段“不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了”，只是简单描述了燕子进食这一行为，没有对燕子进食的场面进行细致具体的描写，该选项说法错误。
12．结合文章第①自然段“窗外是一片绿色的春天……”以及第②自然段“我在窗口等着，等待这春天的使者，这劳动的使者……燕子终于又回来了”可知，燕子归来之时正是春天到来之际，燕子的出现往往预示着春天的降临，它是春天到来的一种象征，仿佛是春天派来的使者，给人们带来春天已至的消息。
13．(1)嗡嗡、啾啾、汪汪
(2) 设问 拟人
(3) 对比 游动速度快
(4) 有各种有趣的声音 各有各的活动方法
【导语】这篇《海底世界》节选通过生动的语言和多样的修辞手法，展现了海底生物的奇妙世界。第一段以设问开篇，运用拟声词（嗡嗡、啾啾等）和拟人手法（窃窃私语），形象描绘了海底的声音；第二段则通过对比和比喻（如梭子鱼的速度），介绍了不同海洋生物的活动方式。全文结构清晰，语言活泼，既具知识性又不失趣味性，能有效激发读者对海洋世界的兴趣和想象。
【详解】（1）本题考查寻找关键词。
叠词，指词和词的重叠使用，有多种形式，本段中主要是两个字重叠使用的拟声词，出现在第①自然段“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”中，即“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”。
（2）本题考查修辞手法。
①先提出一个问题“海底是否没有一点儿声音呢？”紧接着自己来回答“不是的。”，自问自答，运用了设问的修辞。
②分析句子可知，把“贝类”当做人来写，具有人的行为——长途旅行，运用了拟人的修辞。
（3）本题考查分析句子含义。
由短文第②自然段划线句“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快”可知，把“梭子鱼”和“普通的火车”进行对比，从而生动形象地突出了梭子鱼攻击动物时的速度之快。
（4）本题考查短文内容的概括。
（1）由短文第①自然段第1句“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”可知，开头就问“海底是否没有一点儿声音呢？”，然后回答“不是的”，接着具体描述了海底动物发出的各种声音（嗡嗡、啾啾等）以及不同情况下（吃东西、行进、遇到危险）发出的不同声音。因此，这段主要就是讲海底动物的声音。主要写海底不仅有声音，而且声音多种多样。
（2）由短文第②自然段第1句“海里的动物，各有各的活动方法”可知，这句是中心句，后面分别列举了海参（爬行慢）、梭子鱼（游得快）、乌贼章鱼（喷水后退）、贝类（附着旅行）这几种动物不同的活动方式。因此，这段主要就是讲海里动物主要写海里的动物，各有各的活动方法。
14．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 15． 唐 白居易 春 江南
【导语】这首《忆江南》是白居易咏赞江南的经典小令，以浅白真挚的笔墨写尽江南春韵。“江花”“江水”的色彩对举，把春日江南的明丽鲜活点染得淋漓尽致，让人身临其境。末尾以反问收束，将旧游眷恋藏入短句，余味悠长，深得“浅语皆有情”的妙处，是短章咏景的典范之作。
14．书写时注意“江”“胜”“春”“绿”的正确写法。
15．这首词是唐代诗人白居易的代表作，从词句“春来江水绿如蓝”能看出描写的是春季，全词围绕江南展开，描绘了江南春季的美好风光，表达作者对江南的怀念。
16．例文：
一次有趣的小实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，自此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔蘸满醋。接着我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。
时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密的汗水流了出来。我把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有一个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是话题作文。要求写一写你做过的实验。可以是有趣的、刺激的一次实验，也可以是令人印象深刻的、能引起人深思的实验，回顾自己的生活和学习历程，想一想你做过什么实验？你的收获是什么？选择一次印象深刻的实验去写。可把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情实验中的有趣发现等。
二、立意。
1、科学趣味性：通过简单的小实验，展现科学的神奇与乐趣。 2、观察与发现：强调细心观察能带来惊喜，激发探索精神。 3、生活即科学：说明科学现象就在身边，鼓励动手实践。
三、写作思路。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：介绍清楚你做过的令人印象深刻的实验是什么实验，中间具体记叙这次实验过程，可以用上“首先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。注意叙事六要素，注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。可适当运用积累的好词佳句以及修辞手法。
结尾：写出感悟，总结全文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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