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第1-4单元病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．听了同学们的发言，老师的脸上洋溢着灿烂的心情。
B．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
C．“红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
2．下列句子中没有语病的句子是（ ）
A．近些年，随着阅读方式多样，人们的阅读效率有了全方位的增强。
B．阅读名著能丰富阅历，滋养心灵，磨砺意志，让我们的内心更强大。
C．小学生是培养良好阅读习惯和陶冶情操的重要阶段。
D．不一会儿，大家费劲九牛二虎之力把这篇名著选段读明白了。
3．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B．不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。
C．我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我县的名片。
D．忠县博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
4．卷首语中会用到以下材料，其中有语病的一项是（ ）
A．哈尔滨亚冬会开幕式的表演展现了冰雪运动的活力，彰显了冰雪文化的魅力。
B．《中国诗词大会》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，影响你的人生。
D．独具魅力的海滨风光与丰富多元的啤酒文化，使青岛的知名度越来越高。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B．不仅年轻人喜欢上网购物，连一些老年人也加入了“网购一族”的行列。
C．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
D．四川博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．因为我收罗了这么多东西，所以还是缺少许多。
B．她那满头的灰发几乎差不多全变白了。
C．尼尔斯觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
D．汤姆给他们叙述讲着这次精彩的历险过程。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开通快速公交，使城区交通拥堵的问题得到了解决。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．记者到学校采访了许多张老师的优秀事迹。
D．为了促进新冠疫情后的经济发展，各地政府采取了有效的措施。
8．下面句子有语病的一项是（ ）
A．这次活动差不多大约持续了整整一个多月。
B．他们迈着雄壮有力，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
C．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
D．奶奶听了这个故事后，给我讲了许多过去的事。
9．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B．看着眼前的毕业照，我不由得想起六年来和同学们一起春游、劳动、上课。
C．暑假期间，杭州各影院准备上映了20多部新影片。
D．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
10．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．巨大的响声把大地震得地动山摇，前进的道路炸开了。
B．家家赶做年菜，没有一处是酒肉的香味。
C．一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。
D．一会儿，外面传来一阵沉郁的皮鞋声。
11．这学期，在老师的精心指导下，我的课外阅读量明显提高了。（修改病句）
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12．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）
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13．为了防止校园意外不再发生，各班围绕安全问题召开了主题班会。（修改病句）
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14．通过老师的引导，使我对问题有了更深刻的认识。（修改病句）
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15．壮壮在阅读馆里读名著时摘抄了下面这段话，请你用修改符号修改其中的三处错误（含一处标点符号错误）。
尽管处在这样的境遇中，人们还是使劲地用力向岸边划去。每当我们的小艇被抛上浪尖的时候，我们就可以看到海岸。就看得见许多人从岸上跑过来。只要我们靠近岸，他们才会搭救我们。
16．下面句子中有三处错误，修改病句。
多诵读古诗文要么可以提高我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了《共读古诗文》活动，请大家明日上午七点到活动室参与。
17．下列语段中有四处语病，请用修改符号修改。
老师常教育我们说：“一个人是否拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼，而想要头脑和内心丰富，就离不开读书和学习。”事实确实如此，在小学六年的学习中，使我明白了很多道理。老师还说，当今世界的竞争，说到底就是人才的竞争，所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日能为国家贡献一份力量的人才。
18．下面句子中有四处有语病，请用学过的修改符号修改。
我非常酷爱书法，汉字对我有特殊的情感。即使一有时间，我就挥毫练字。已成为我生命中不可缺少的内容。
19．用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，3处语病）
近期，学校开展了丰富多采的“读书节”活动。在《最会读书的孩子》比赛中，我们班的李红同学勇夺第一，摘得桂冠。其他同学也收获颇多。通过这次活动，使我们爱上了读书，开阔了眼界和知识。
20．用修改符号修改病句。
我写的一篇作文“火星奇遇记”在《少年月报》上刊登了。晚上，我怀着感动的心情翻开了日记本，就像过电影一样一幕幕地浮现在眼前拿到报纸时的情景。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，取得更大的成绩。”
《第1-4单元病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．D
【详解】A．搭配不当。“洋溢”“灿烂的”不能搭配“心情”，应改为“洋溢着灿烂的笑容”。
B．搭配不当。“增长”可以搭配“知识”，但不能搭配“写作水平”，应改为“增长了知识，提高了写作水平”。
C．成分残缺（缺少主语）。不知道“谁”要好好学习，应在“要好好学习”前加“我们”或“同学们”。
D．这句话说明了博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。句子通顺、搭配恰当、成分完整。
2．B
【详解】A．搭配不当，“阅读效率”不能和“增强”搭配，效率应该用“提高”。
B．没有语病，句子通顺合理，清晰说明了阅读名著的好处。
C．主宾搭配不当，“小学生”是人，不是“阶段”；“小学时期/小学阶段”才是阶段。
D．错别字，“费劲”应写作“费尽”，“费尽九牛二虎之力”是一个固定的表达，意思是用尽了很大的力气。
3．B
【详解】A．否定不当，“杜绝”含“制止、禁止”之意，与“不”连用导致语义矛盾，“杜绝不浪费”意为“允许浪费”，要删去“不”。
B．没有语病。没有搭配不当、成分残缺、语序不当等常见语病问题。“不仅……连……也……”的关联词使用恰当，句子表达通顺合理。
C．成分残缺，把“我们要养成爱读书”改为“我们要养成爱读书的习惯”。
D．语序不当，活动应先“策划”后“开展”，需要调换语序。
4．B
【详解】本题考查病句辨析。
B．该句存在句式杂糅的问题，“是因为……”和“……的缘故”两种表达方式杂糅在一起，使得句子结构混乱。可以修改为“《中国诗词大会》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富”或者“《中国诗词大会》受到观众的广泛好评，是其节目新颖、文化内涵丰富的缘故”。
故选B。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．否定不当。“杜绝”本身表示否定（制止、消灭），后面搭配“不浪费”，形成“杜绝不浪费”，语义变为“要浪费”，与原意相反。正确表达应为“杜绝浪费水电的行为”。
C．句式杂糅。“作者是……”和“……是……写的”两种句式混用，导致结构混乱。正确表达应为“《北京的春节》的作者是被誉为‘人民艺术家’的老舍”或“《北京的春节》是被誉为‘人民艺术家’的老舍写的”。
D．语序不当。“开展”和“策划”存在逻辑先后顺序，应先“策划”再“开展”，正确表达应为“四川博物馆策划和开展的文博体验活动……”。
故选B。
6．C
【详解】本题考查病句辨析及修改。
A．原句病因为逻辑矛盾。关联词“因为……所以……”表示因果关系，但“收罗了这么多东西”与“缺少许多”在逻辑上矛盾，应改为转折关系（如“虽然……但……”）；
B．原句病因为重复累赘。“几乎”和“差不多”语义重复，应删去其一，改为“几乎全变白了”或“差不多全变白了”；
D．原句病因为重复赘余。“叙述”和“讲着”均为动词，语义重复，应删去其一，改为“叙述这次精彩的历险过程”或“讲着这次精彩的历险过程”；
故选C。
7．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．此句中“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。“通过开通快速公交”是一个介词短语，“使城区交通拥堵的问题得到了解决”中的“使”又让句子没有了真正的主语，可删去“通过”或者“使”，让句子有明确的主语，所以该句有语病。
B．本句关联词搭配不当，“只要……才……”的搭配是错误的，正确的搭配应该是“只有……才……”或者“只要……就……”，所以该句有语病。
C．本句语序存在问题，“许多”是用来修饰“优秀事迹”的，应该放在“优秀事迹”前面，原句语序不当，所以该句有语病。
故选D。
8．A
【详解】本题考查病句辨析。
A．本句病因一是语义重复，“差不多”和“大约”都表示估计，语义重复，应删去其一。
病因二是前后矛盾，“整整”强调完整的时间段，而“一个多月”表示超过一个月，两者矛盾。“整整”和“多”删去其一。
故选A。
9．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．句式杂糅，“作者是……”和“……写的”两种句式混用，应改为“《北京的春节》的作者是被誉为‘人民艺术家’的老舍”或“《北京的春节》是被誉为‘人民艺术家’的老舍写的”。
B．缺少宾语。“想起”后需接具体内容，应在句末加上“的情景”，即“看着眼前的毕业照，我不由得想起六年来和同学们一起春游、劳动、上课的情景”。
C．“准备”与“了”语义矛盾。“准备”表未发生的计划，“了”表已完成的动作，可删去“了”，改为“暑假期间，杭州各影院准备上映20多部新影片”。
故选D。
10．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．“地动山摇”与“把大地震得”语义重复，“地动山摇”已包含“大地震动”的意思，无需重复表述 ，删去“把大地”，改为“巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了”。
B．“赶做年菜”与“没有一处是酒肉的香味”逻辑矛盾，“没有一处”改为“到处都”，即“家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味”。
D．“沉郁”与“皮鞋声”搭配不当，“沉郁”改为“沉重”，即“一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声”。
故选C。
11．这学期，在老师的精心指导下，我的课外阅读量明显增加了。
【详解】本题考查修改病句。
病因是词语搭配错误，课外阅读量不应用“提高”，而是“增加”。
故可改为：这学期，在老师的精心指导下，我的课外阅读量明显增加了。
12．我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句语序不当，应该先“仔细检查”，发现错误之后再“认真改正”，应将“认真改正”和“仔细检查”的顺序调换。
故改为：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
13．为了防止校园意外发生，各班围绕安全问题召开了主题班会。
【详解】本题考查修改病句。
本题否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，去掉其中一个即可。
修改后：为了让校园意外不再发生，各班围绕安全问题召开了主题班会。
为了防止校园意外发生，各班围绕安全问题召开了主题班会。
14．老师的引导，使我对问题有了更深刻的认识。/通过老师的引导，我对问题有了更深刻的认识。
【详解】本题考查病句辨析及修改。
原句“通过老师的引导，使我对问题有了更深刻的认识”同时使用了“通过……引导”和“使……”两个介词结构，导致主语缺失。修改时，将“通过”或者“使”删除。示例1：老师的引导，使我对问题有了更深刻的认识。示例2：通过老师的引导，我对问题有了更深刻的认识。
15．
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句“使劲地用力”语义重复，“使劲地”和“用力”意思相近，删掉“使劲地”和“用力”其一即可；标点符号使用不当，“我们就可以看到海岸。就看得见许多人从岸上跑过来”语义紧密相连，前一句未表达完整意思，应将中间的句号改为逗号；关联词使用错误，“只要我们靠近岸，他们才会搭救我们”中“只要……才……”搭配不当，应将“才”改为“就”。
故改为：尽管处在这样的境遇中，人们还是用力向岸边划去。每当我们的小艇被抛上浪尖的时候，我们就可以看到海岸，就看得见许多人从岸上跑过来。只要我们靠近岸，他们就会搭救我们。
16．
【详解】本题考查病句辨析。
关联词使用错误。“要么……还……”并非正确的关联词搭配，此句想表达递进关系，将“要么”改为“不仅”。
动宾搭配不当。“提高”与“积累”搭配不恰当，“提高”常与“水平”“能力”等搭配，“积累”一般与“丰富”“增加”搭配更为合适。
标点符号使用错误。书名号主要用于书籍、文章、歌曲、影视作品等名称，而“共读古诗文”属于活动名称，不应该使用书名号。将书名号改为双引号。
改为：多诵读古诗文不仅可以丰富我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了“共读古诗文”活动，请大家明日上午七点到活动室参与。
17．
【详解】本题考查病句的辨析。
病因：1、搭配不当，“是否”一词表示的是正反两方面可能性，表意不清，应用删除号删掉“是否”。
2、搭配不当，头脑”与“丰富”不搭配，应在“头脑”的后面用增添号加上“灵活”两字。
3、成分残缺，“在小学六年的学习中，使我明白了很多道理。”句子缺少主语，应用删除号删掉“使”字。
4、成分残缺，“所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日能为国家贡献一份力量的人才。”缺少动词，应在“早日”的后面加上“成为”。
故正确的句子为：老师常教育我们说：“一个人拥有健康的体魄，关键在于要持之以恒地参加体育锻炼，而想要头脑灵活和内心丰富，就离不开读书和学习。”事实确实如此，在小学六年的学习中，我明白了很多道理。老师还说，当今世界的竞争，说到底就是人才的竞争，所以我们更应该德、智、体、美、劳全面发展，早日成为能为国家贡献一份力量的人才。
18．
【详解】本题考查修改病句。
读句子可知这段话共有4处错误。
第一处“非常”和“酷”意思相近，犯了语意重复的毛病，应该去掉“非常”。
第二处是语序错误。“汉字对我有特殊的感情”应该是“我对汉字有特殊的感情”。
第三处是：关联词使用不当，“即使一有时间”，“即使”表示转折关系，用在“一有时间”前面不合适，可以改为“只要”或把“即使”去掉。
第四处是成分缺失。最后一句“已成为我生命中不可缺少的内容”。缺少主语，应该添上“书法”。
故改为：我酷爱书法，我对汉字有特殊的感情。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。
19．
/
【详解】本题考查修改病句。
1、错别字：“丰富多采”改为“丰富多彩”：内容丰富，花色繁多，形式多样。
2、标点：《最会读书的孩子》这里的“最会读书的孩子”并不是指一本书或一个文章，而是指一类孩子，是对这类孩子的描述。因此《　》改为“”。
3、语病：①“我们班的李红同学勇夺第一，摘得桂冠。”这个句子中的“勇夺第一”和“摘得桂冠”都是用来形容李红同学取得优异成绩的表达方式。这两个词去掉其中一个表达，句子的意思仍然完整，句子的核心意思都不会改变。
②“通过这次活动，使我们爱上了读书，”这个句子中的“通过”和“使”的连用是不恰当的，导致了句子的主语缺失，“通过”和“使”都是引导状语或使动结构的词语，它们结合在一起，使得整个句子缺乏明确的主语，无法明确是谁爱上了读书。去掉“通过”或者“使”即可。
③“开阔了眼界和知识”这个句子中的“开阔”与“知识”搭配不当，知识前面增加“增长了”。
修改为：近期，学校开展了丰富多彩的“读书节”活动。在“最会读书的孩子”比赛中，我们班的李红同学勇夺第一。其他同学也收获颇多。通过这次活动，我们爱上了读书，开阔了眼界和增长了知识。
或者：近期，学校开展了丰富多彩的“读书节”活动。在“最会读书的孩子”比赛中，我们班的李红同学摘得桂冠。其他同学也收获颇多。这次活动，使我们爱上了读书，开阔了眼界和增长了知识。
20．
【详解】本题考查病句的修改。
本句话一共有五处错误：
1、标点符号有误，“火星奇遇记”是一篇作文的题目，应该用书名号，而不是用双引号；
2、用词不当，感动：是思想感情受外界影响而激动，引起同情或向往。使感动。激动：感情受刺激而感情冲动。所以把“感动”改为“激动”更适合；
3、语序不当，是先拿到报纸，后像过电影一样一幕幕地浮现在眼前，所以把“拿到报纸时的情景”放到“就像”的前面；
4、错别字，“再接再励”词语中的“励”字有误，应改为“再接再厉”。
5、搭配不当，把“更大”改成“更好”或把“成绩”改成“进步”。
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