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浙江省2026年中考全景复习指导参考答案
语文
浙江省2026年中考全景复习指导（一）
意两点即可，其他言之成理亦可)
卷面书写(3分)
9.(6分)本题分层赋分。
1.(4分)B锋烽蓬（每空1分）
第一层：没有阐述或者答非所问。(0一1分）
2.(2分)C【解析】
如他们所愿般温暖坚
示例：成长就是长大，要好好学习。
制，
如我们所愿般自由蓬勃”，前后两个
第二层：仅概括情节或阐述启示，且与文本关联
分句是并列关系，分别陈述了山河的两种美好状
弱。(2—3分)
态。A项表示因果关系，B项表示转折关系，C项
示例：这篇文章讲作者游泳遇到危险，最后安全
表示并列关系。故选C。
回家。说明成长中会遇到困难，我们要像他一样
3.(5分)(1)B(2)A(3)如愿以偿(1)《诗经》
只要勇政坚持，就能克服困摊。
(或：《子衿》)(5)及，比得上（每空1分）
第三层：能联系内容、阐述启示，理解正确，但分
4.(6分)(1)采菊东篱下(2)云生结海楼(3)谁
析较浅、缺乏层次。(4一5分）
家新燕啄春泥(4)长烟落日孤城闭(5)醉翁
示例：本文启示我们成长需要勇气和坚特。作者
之意不在酒(6)不尽长江滚滚流（每空1分）
在游向蓝色海水时遇到危险，但没有放弃，最终
5.(4分)示例1：我推荐海报A。画面为江南水乡，
随着海流漂到岸边。这告诉我们，面对困难不要
白墙黑瓦、小桥流水，环境宁静雅致，直观展现了
慌张，要以勇气战胜困难，并努力坚持下去。
“山河如画”的秀美与温婉，与主题高度契合。
第四层：能联系内容，阐述成长启示，理解深刻、
“一帧光影，烟雨江南”的文字，精淮呼应了画面
层次清晰。(6分)
的江南意境，同时也符合“摄影展”的活动性质。
示例：这启示我，成长是在“失去”与“获得”的交
示例2：我推荐海报B,画面中潮水汹涌澎湃，古
织中，完成心智的蜕变与力量的积蓄。作者决定
塔巍然屹立，直观展现了“山河如画”的家迈，与
一直游到海水变蓝，在这一过程中，他很快失去
主题高度契合。“海潮人镜，天地成诗”的文字，
了对环境的学控感，失去了对堤岸最后的依赖。
反映拍摄的过程，具有动感与时代气息，再加上
但正是因为这份“失去”，让他获得了挑战自我、
同学们在拍摄的画面，共同点明“摄影展”的活动
探索未知的勇气—他不肓日行动，成功借鉴了
性质。（言之成理即可）
他人应对海流的方法；他克服了恐惧心理，享受
6.(4分)(1)犹豫心虚(2)随海流漂浮(3)激动
了随海流漂浮、欣赏天空的愉悦感，并最终成功
感动(4)月光下行走（每空1分，意对即可）
走回家。这也让我懂得，要坦然接纳成长中的失
7.(4分)(1)示例：感觉像是进人大海最深处，与自
去，主动从失去中汲取成长的养分，在失去与获
然融为一体，心中既有探索的勇气，也有对未知
得的交织中，一步步成长为更强大的自已。
的敬畏。
10.(3分)D项不适合。理中：该项讲述屠呦呦从古
(2)示例：作者想到顺应海流才是生存之道，于是
籍中获得科学灵感，属于研究的方法与过程，与
内心安定下来，开始欣赏天空之美。（每小题2
“吃苦教育”中强调身心磨炼、意志培养的主题
分，言之成理即可)
无关，不适合作为论辩的论据，
8.(4分)①月色的变化，暗示时间的推移，也体现
11.(3分)不符合。材料三中的“吃苦”是人为制造、
“我”漂流的过程，推动情节发展。②营造出宁静
无意义的痛苦（高溫烫伤），违背了材料二强调
而神秘的氛围，体现了“我”内心的转变，使情感
的“苦其心志”“精神坚强”的教育理念，属于“徒
表达更加细腻，文章更具感染力。③月光象征着
增肌肤之痛”。
希望与指引，“我”随着海流漂去，月光给予“我”
I2.(4分)示例1：我选正方。主动吃苦是必要的成
精神支撑，深化了文章主题。（每点2分，答出任
长磨砺。材料一巾宋藤在极端艰苦中坚持求浙江省2026年中考全景复习指导（一）
语文试题
(满分：120分时间：120分钟)
卷面书写(3分)
学校开展以“如”为线索的语文学习活动，请你参与。
一、“山河如画”主题学习活动(21分)
开场白
“如果说你曾苦过我的甜，我愿活成你的愿…”一曲《如愿》唱响了几代人的心愿。当我们站在
历史的峰峦回望，风雨如晦▲(A.huiB.hui)的岁月里，无数冲fng▲陷阵的背影，以生
命点燃星火，最终汇成了此刻我们脚下的山河万里。
你看，稻浪在曾经的fg▲火原野上随风起伏，炊烟从昔日的断壁残垣处袅袅升起，而孩子的
笑声始终清澈如洗。这山河，▲如他们所愿般温暖坚韧，▲如我们所愿般自由pg▲勃。
愿这盛世长歌永续，愿每个平凡梦想如愿。
1.为加点字选择正确的读音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
2.下列填入横线处的关联词，恰当的一项是
(▲)(2分)
A.因为…所以…
B.虽然…但是…
C.既…也…
○汉字溯源
3.根据语境，完成下面填空。(5分)
快→阳安口如
甲骨文
隶书
楷书
“如”从造字法上看是(1)▲(A.形声字B.会意字)，由“口”“女”合成，“口”表示命令，
“女”表示顺从。从汉字演变看，上图空缺处“如”的字体是(2)▲(A篆书B.行书)。
《说文解字》：“如，从随也。”可见“如”的本义是顺从、依照，如成语(3)▲（意为依照所愿望
的那样得以实现)：(4)《▲》（填写作品名）中“一日不见，如三月兮”的“如”引申为“好像”；《邹
忌讽齐王纳谏》中“窥镜而自视，又弗如远甚”的“如”则是(5)▲的意思。
○诗文钩沉
4.根据语境填写古诗文名句。(6分)
江山如画，是陶渊明所居“(1)▲，悠然见南山”的淡雅，是李白笔下“月下飞天镜，
(2)▲”的壮阔。江南春色，有白居易“几处早莺争暖树，(3)▲”的生机；北国风光，见范仲
淹“四面边声连角起，千嶂里，(4)▲”的雄浑。
山河有魂，是欧阳修“（⑤）▲，在乎山水之间也”的襟怀，也是辛弃疾“千古兴亡多少事？悠
悠。(6)▲”的慨叹。壮丽的诗篇，不仅铺展着山河壮美，更绵延着千年文脉。
浙江省2026年中考全景复习指导（一）第1页（共6页）·语文卷
⊙海报策划
5.学校组织以“山河如画”为主题的摄影展，打算选用下面两幅海报中的一幅进行宣传。你会推荐哪
一幅？请说明理由。(4分)
山河如画
山
一顿光影，烟雨江南
摄影展
摄影展
学校艺米馆
学校艺术馆
A
二、“岁月如歌”文学阅读活动(18分)
一直游到海水变蓝
余华
一直游到海水变蓝的愿望，是我上初中时产生的。那时我有个疑问，为什么课文里描述的海水
是蓝色的，我们这里的海水是黄色的？有一次，应该是夏天的傍晚，堤岸上有人在走动，有人在说话，
我站在那里，看着茫茫大海，落日的余晖将远处的海水映照出光芒闪耀的波涛，一个想法因此产生，
我觉得那里的海水应该是蓝色的。
决定一直游到海水变蓝，是在我上高中的时候。夏季的一天傍晚，大海正在退潮，我把背心脱下
来，找一个空地放下，并把拖鞋压在上面，避免背心被海风吹走。我走下石阶，走过涨潮时就会被淹
没的水泥防护道，在人声喧哗里走进海水。
我一直向前游，身旁没有人了，后面的声音也轻了，海水仍然是黄色的。我继续向前游，感觉自
己是在游向大海的心脏。
我往回看了看，犹豫起来，堤岸和人群遥远得让我有点心虚。这时候我注意到海水不再是黄色
的，已经变绿了。这对我是巨大的鼓励，决定继续游，我觉得马上就会游到海水变蓝的地方。
接下来我进入了海流。我有一阵子惊慌失措，使劲向前游去，想游出海流。我奋力划水蹬腿，感
觉自己一直在原处打转，海流很急，我的所有努力都是徒劳的。那一刻我很害怕，觉得可能回不去
了，甚至想到明天武原镇上就会传开有关我的消息一人民医院华医师的小儿子被海浪卷走了。
我心慌害怕，无力抵抗，只得顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看向越来越远的堤岸，
堤岸是我仅剩的勇气，是我的救命稻草。后来看不见堤岸，仅剩的勇气没有了，救命稻草也没有了。
海流越来越急，我不知道它会把我带往何处，只知道它会把我带到越来越远的地方，一个让我此
生无法回家的地方。在我被恐惧快速吞没的时候，一根真正的救命稻草及时出现。我想起来之前在
海里游泳时有人说过，遇上海流不要想着游出去，谁都游不出去，随着海流漂浮过去就行，海流最后
会把人带到一个岸边，因为这里不是太平洋，这里是杭州湾，是海湾。
浙江省2026年中考全景复习指导（一）第2页（共6页）·语文卷

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