资源简介

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第11课《立体纸艺的设计与制作》教学设计
课题 立体纸艺的设计与制作 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
学习目标 价值体认：感受立体纸艺魅力，体会传统与现代纸艺文化价值，激发对纸艺创作与传承的热爱。责任担当：养成安全使用工具、节约资源、保护环境的意识，在小组合作中增强责任感与协作精神。解决问题：能运用数学知识理解纸艺原理，借助多种途径解决制作中遇到的问题，提升实践与应变能力。创意物化：将创意转化为立体纸艺作品，掌握从设计到制作的完整流程，培养创新与动手操作能力。
重点 1.了解不同种类纸的特点及作用，掌握立体纸艺基本制作原理和方法。2.完成创意立体纸艺作品的设计、选材与制作，提升动手实践能力。
难点 1.合理运用纸艺原理与方法，将创意巧妙融入作品设计，实现独特且美观的立体造型。2.精准使用工具，精细处理纸艺细节，确保作品制作质量与稳定性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们身边的房屋、玩具、礼品包装很多都是立体的，有没有想过用我们常用的纸张，也能做出这些立体造型？今天我们就一起探索立体纸艺的设计与制作。 出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问、开展活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 探究新知（一）活动准备制作纸艺的原材料是纸。纸应用于社会各个领域，其种类也多种多样，不同类型的纸在纸艺作品中起到不同的作用。议一议1.说一说，你知道有哪些种类的纸，它们各有什么特点和作用？ 用于学习办公的复印纸，洁白规整。 用于包装的瓦楞纸，比较坚硬厚实。 包糖果的玻璃纸，轻薄耐撕，色彩鲜艳。 宣纸，质地柔软有韧性，吸水性强，适合剪纸、晕染装饰，常用来制作传统纸艺作品。 牛皮纸，颜色呈黄褐色，坚韧耐磨，防水性较好，适合制作收纳盒、立体模型的外层保护。 彩色卡纸，颜色丰富，厚度适中，易折叠、裁剪，是立体纸艺制作的常用材料，适合做造型主体、装饰部件。2.你知道下面这些简单的纸艺制作方法吗？除此之外，你还知道哪些纸艺作品？简单制作方法：折叠、剪切、粘贴、对折裁剪。
额外纸艺作品：千纸鹤（折纸）、纸玫瑰（卷折+粘贴）、剪纸窗花（剪刻）、立体贺卡（翻折+层叠）、纸雕灯（剪刻+粘贴+透光）、纸艺城堡模型（拼接+折叠）。（二）活动实施立体纸艺作品虽然很漂亮，但真正要自己动手做可不是一件简单的事情。我们不但要知道立体纸艺构成的基本原理，还要了解其基本制作方法。1.了解立体纸艺的基本制作原理和方法立体纸艺制作的许多原理都来自数学知识。比如，平行四边形可以被拉伸，因此平行四边形的折纸可以被压成平面，也可以被拉伸成立体结构；我们在折纸时常常会用到几何的基本对称和分割原理；简单的豁口连接方法也可以帮助我们将简单的造型连接起来。几何对称平行四边形拉伸豁口连接小锦囊：打开一本立体书，我们常常会被绚丽的纸艺和精巧的设计所折服。其实，这些看似复杂的立体纸艺，背后遵循的都是一些基本的纸艺技法。常用的有五种：“翻”“转”“层”“拉”“折”。★ 做中学小组合作，上网搜索或查阅图书资料，看看还能找到哪些纸艺制作方法？① 卷：将纸条紧密或松散卷起，形成圆柱、圆锥或螺旋造型（如纸玫瑰花瓣、卷发造型）；② 粘：通过胶水、双面胶等将不同纸材部件固定，组合成立体结构，注意粘贴平整无气泡；③ 剪刻：用剪刀或刻刀精细裁剪纸材，打造镂空花纹、不规则造型，增强作品细节；④ 叠：将纸材多层叠加，增加作品厚度和立体感（如立体花朵的分层花瓣）；⑤ 插：在纸材上剪出口子，将不同部件相互插入固定，替代粘贴（如简易纸盒子的拼接）。2.制作一个简单的纸艺作品掌握了基本的纸艺制作原理和方法后，我们可以尝试制作一个简单的阶梯形立体卡。在制作时我们用到了平行四边形拉伸的方法。★做中学 ①将纸对折，在距离两端相等处画线，用剪刀剪到一半位置。②将剪开后对折部分向里折，沿对折线压实。③重复第二步，每次都对折，剪到上一次的一半位置，然后压实。④将纸展开，就得到我们要的阶梯形结构。小锦囊：选择厚一点的纸张如A4彩色卡纸制作，效果会更好。在练习制作纸艺时，我们尽量选用一些废弃的纸张，做到节约资源，保护环境。3.设计制作创意立体纸艺作品一件完整的立体纸艺作品，需要经过创意设计、精心选材、认真制作等一系列过程才能完成。★他山之石小丽很喜欢各种鸟类，她和小组同学一起设计了一个猫头鹰立体纸艺模型。猫头鹰由骨架和羽毛装饰两部分构成。骨架用厚一点的卡纸制作而成，羽毛则选用薄一点的图画纸。再通过剪切、折叠等技法凸显羽毛的立体效果。警示灯：制作纸艺作品需要用到小刀、剪刀等锋利工具，使用后及时收好，小心锋利部分伤到人。胶水用后要立即拧好盖子，防止胶水将纸材粘连。★做中学小组合作，设计并制作一件立体纸艺作品。作品名称：森林小木屋立体纸艺模型设计草图：（可手绘如下内容）① 主体：正方体作为木屋主体，三角形作为屋顶；② 细节：木屋正面剪出门洞、窗户（可做镂空或粘贴纸窗），侧面粘贴纸艺树木、花朵；③ 结构：木屋主体用豁口连接固定，屋顶与主体用双面胶粘贴，树木用卷折+粘贴制作。作品说明：本作品以“森林小屋”为主题，结合几何对称、豁口连接、折叠、卷折等纸艺方法制作。主体采用厚卡纸保证稳固性，装饰部分用彩色薄卡纸增加层次感，旨在展现立体纸艺的造型美感，同时传递亲近自然的理念。材料工具：材料——A4厚卡纸（棕色、白色、绿色、红色）、废弃快递盒内层卡纸；工具——剪刀、刻刀（老师指导使用）、双面胶、固体胶、彩笔、尺子、铅笔。欣赏视频：森林小木屋立体纸艺模型（三）交流评价分小组展示设计制作的立体纸艺作品，并进行评价。团队合作自评互评师评评价内容☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作品创意☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆制作质量☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆动手能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有待改进的地方：屋顶粘贴不够平整，树木造型不够精致，后续可加强粘贴技巧练习，细化装饰细。（四）拓展提升我还想完成以下任务： 制作立体贺卡。 学习更多折纸方法。 研究立体纸艺的制作与应用。 结合中国剪纸艺术，制作带有传统元素的立体纸艺作品（如剪纸立体窗花）。 尝试用废旧纸材（如报纸、纸箱）制作大型立体纸艺模型（如纸艺书架、纸艺动物）。 开展班级立体纸艺展览，展示同学们的作品，交流制作经验。（五）信息园地中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。二、知识拓展1.制作立体纸艺作品时，如何根据作品需求选择合适的纸张？请举例说明。需结合纸张的特点和作品的结构、用途选择。比如制作作品骨架、底座等承重部分，可选择坚硬厚实、抗压性强的瓦楞纸或厚卡纸；制作装饰部件（如花瓣、翅膀），可选择轻薄耐撕、色彩鲜艳的玻璃纸或薄图画纸；制作需要折叠、裁剪的造型主体，可选择厚度适中、易操作的彩色卡纸；制作带有传统韵味的作品，可选择柔软有韧性、适合剪刻的宣纸。2.立体纸艺制作的核心原理有哪些？请结合简单作品说明其中一种原理的应用。核心原理包括几何对称、平行四边形拉伸、豁口连接。示例：制作阶梯形立体卡时应用了平行四边形拉伸原理，将纸张对折剪切后，向里折叠形成的结构可被拉伸或压缩，展开后借助平行四边形的可变性形成立体阶梯造型；制作对称的纸蝴蝶时应用了几何对称原理，将纸张对折后剪刻蝴蝶一半的造型，展开后即可得到左右对称的完整蝴蝶。3.说说制作立体纸艺作品时如何践行“节约资源，保护环境”的理念？① 练习制作时，优先选用废弃纸材，如快递盒内层卡纸、旧作业本封面、废旧报纸等；② 设计作品时合理规划纸材用量，避免过度裁剪造成浪费；③ 作品制作完成后，若有剩余纸材分类收纳，留作后续使用；④ 对制作失败的作品，可拆解回收可用部分，避免直接丢弃。 通过 “议一议” 的方式，讨论并列举不同种类的纸及其特点和作用，了解简单的纸艺制作方法，并分享自己知道的纸艺作品。 首先学习立体纸艺制作中运用的数学原理和常用技法，然后以小组合作的方式，通过上网搜索或查阅图书资料，进一步探索和学习更多的纸艺制作方法。 选择厚一点的纸张如 A4 彩色卡纸，按照将纸对折、画线剪裁、向里折叠压实、重复折叠剪裁并最终展开的步骤，制作一个阶梯形立体卡，并注意尽量选用废弃纸张以节约资源和保护环境。以小组合作的方式，首先参考小丽制作猫头鹰模型的经验，然后设计并制作一件创意立体纸艺作品（如森林小木屋），在制作过程中注意使用工具的安全和胶水的正确使用，最后完成作品并进行欣赏。以小组为单位，展示自己设计制作的立体纸艺作品，并从团队合作、作品创意、制作质量和动手能力四个方面进行自评、互评和师评，最后根据评价结果反思作品中存在的问题并提出改进建议。 在完成基础纸艺制作后，计划进一步学习和创作，包括制作立体贺卡、学习更多折纸方法、研究纸艺的制作与应用、结合传统剪纸艺术创作、利用废旧纸材制作大型模型以及开展班级展览交流经验。 学习和了解中国剪纸的定义、工具、用途和文化价值。 知识拓展、延伸，小组讨论、思考、然后回答。 引导学生认识不同种类纸的特点与作用，拓宽对纸材的认知；了解基础纸艺制作方法并拓展纸艺作品类型，激发学生对纸艺制作的兴趣与探索欲，为后续立体纸艺设计与制作活动积累知识、做好铺垫 。引导学生明晰立体纸艺制作需掌握原理与方法，借助数学知识理解原理，知晓常用技法后，通过小组合作探究拓展更多制作方法，培养自主学习与实践探索能力，为后续自主制作立体纸艺作品筑牢基础 。通过展示示例作品，传授安全提示，引导学生小组合作，制定包含名称、草图、说明、材料工具的立体纸艺作品制作计划，培养创意设计、实践操作与团队协作能力。 通过引导学生小组合作，参考案例并设计制作创意立体纸艺作品，旨在培养学生的创新思维能力、实践操作能力、团队协作能力、沟通能力、学习能力、借鉴能力、审美能力和耐心，帮助学生巩固所学的纸艺制作知识和技法，提升综合素养。引导学生展示作品并进行自评、互评和师评，旨在培养学生的沟通表达能力、自信心、批判性思维能力、审美能力、问题解决能力和自我反思能力，帮助学生巩固所学的知识和技能，提升综合素养。 引导学生进行纸艺制作的进阶和拓展活动，旨在巩固和提升学生的纸艺制作技能，培养他们的创新思维能力、文化素养、环保意识、资源节约习惯、沟通表达能力和团队协作能力，帮助学生全面发展，提升综合素养。通过介绍中国剪纸的定义、用途及非遗地位，引导学生认识其文化价值，激发学习兴趣，为后续深入学习剪纸艺术的历史、技法、地域特色及创新应用奠定基础。引导学生掌握立体纸艺制作的纸张选用技巧、核心原理及环保制作方法，培养学生的实践操作能力、创新设计思维和绿色环保意识。
课堂练习 一、选择题① 制作立体纸艺作品的骨架时，最适合选用的纸材是（ ）A. 复印纸 B. 瓦楞纸 C. 玻璃纸 D. 宣纸② 下列哪种技法不属于立体纸艺常用的五种核心技法（ ）A. 翻 B. 卷 C. 拉 D. 折③ 制作阶梯形立体卡主要运用的核心原理是（ ）A. 几何对称 B. 平行四边形拉伸 C. 豁口连接 D. 多层叠加二、填空题① 立体纸艺常用的五种核心技法是“____、____、____、____、____”。② 中国剪纸被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，其融合了____、____、____等设计理念，与立体纸艺有着深厚的技法关联。③ 制作纸艺作品时，使用剪刀、刻刀等锋利工具后要____，胶水用后要立即____，避免安全隐患和材料浪费。三、判断正误题（对的打“√”，错的打“×”）① 彩色卡纸颜色丰富、厚度适中，是立体纸艺制作的常用材料，适合做造型主体和装饰部件。（ ）② 立体纸艺制作的原理与数学知识无关，只需要掌握裁剪和粘贴技巧即可。（ ）③ 练习制作立体纸艺时，为了保证作品效果，应优先使用全新的A4纸，避免用废弃纸材。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了立体纸艺的基本制作原理和“翻、转、层、拉、折”等核心技法，还学会了根据作品需求选择合适的纸材，培养了动手实践和创意设计能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 立体纸艺的设计与制作 一、探究新知1.活动准备2.活动实施①了解立体纸艺的基本制作原理和方法②制作一个简单的纸艺作品③设计制作创意立体纸艺作品3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合生活场景，独立设计一件创意立体纸艺作品（不得重复课上示例），撰写完整的制作计划，包括作品名称、设计思路、所需材料工具及制作步骤，下节课分享交流。 实践设计、体验、记录感受。 引导学生结合生活场景激发创意，通过完整规划立体纸艺制作流程，提升实践设计、动手操作能力，培养观察生活、自主探究及分享交流的意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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