资源简介

(共23张PPT)
综合实践.4
晒晒我的比赛记录单
（北师大版）
二年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
07
课堂小结
08
作业布置
板书设计
09
课堂练习
01
教学目标
了解古代计时工具 “日晷” 的基本原理，感受传统文化魅力，培养文化自信与传承意识。
01
02
掌握正确记录比赛的技能，规范填写《我的比赛记录单》，提升数据记录与整理能力。
03
在小组合作中强化协作意识，体会数学与传统文化、生活的紧密联系，养成认真观察、严谨记录的习惯。
02
新知导入
班级趣味运动会结束了，和同伴分享你的比赛时间吧！
03
任务一
学习任务一
认识日晷，理解计时原理
03
任务一
古人是怎样计时的？
日晷是古代一种利用投射的影子来测得时刻的计时工具。
晷面
晷针
晷面上刻有十二时辰
03
任务一
日用时刻制，夜用更点制
时辰：十二时辰
(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)
更：五更
一更
戌时：
19:00~21:00
一更
戌时：
19:00~21:00
一更
戌时：
19:00~21:00
一更
戌时：
19:00~21:00
一更
戌时：
19:00~21:00
04
任务二
学习任务二
分享你的比赛时间
03
任务二
比一比，大家完成比赛用的时间一样吗？结束时间和你估计的接近吗？
我参加的50米推铁环和100米托球跑比赛比预想的跑得快，结束时间提前了。
我参加的1分钟跳绳和90秒踢毽子比赛的时间是固定的。
我和大多数与我选择相同比赛项目的同学完成比赛的时间接近。
03
任务二
比赛时发生了哪些有趣的事？与同伴说一说。
50米推铁环时我走歪了，差点和旁边的选手撞车。
我进行100米托球跑的时候把球掉了，去捡球耽误了一些时间，比预想慢了很多！
04
任务二
读一读，你有什么收获？
古人是怎样计时的？
漏壶是通过观察水的高度来判断时间的。
日晷是通过投射的影子来测量时间的。
05
任务三
学习任务三
谈收获，评价表现
04
任务三
还有哪些想研究的问题？
时间一去不复返，计时工具也在不断地进步和发展，未来会有什么计时工具呢？
1分钟能做那么多事，我们一定要珍惜时间。
能说出钟表上的时间，知道时、分、秒之间的关系
能感受一分钟有多长，能做什么
能合理安排时间，懂得遵守时间
05
任务三
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
06
课堂练习
时针转一圈，表示时间过了( )，时针转一大格，表示时
间过了( )；分针转一圈，表示时间过了( )，分针转
一大格，表示时间过了( )；秒针转一圈，表示时间过了
( )，秒针转一大格，表示时间过了( )。
12时
1时
60分
5分
60秒
5秒
在钟面上拨一拨，说一说。
06
课堂练习
2. 写出下面各钟面上的时间。
3时5分
4时50分
8时55分
6时30分
06
课堂练习
3. 足球比赛从14时10分开始，经过1时45分，在____时___ 分结束。
比赛结束时间=比赛开始时间+比赛经过的时间
14时+1时=15时
10分+45分=55分
比赛在15时55分结束
15
55
时加时，分加分。
06
课堂练习
4. 学校要求同学们早晨7:50到校，妞妞从家到学校要走15分钟，
妞妞最晚应几点从家出发？
开始时刻＝结束时刻－经过时间
7:50－15＝7:35
答：妞妞最晚应7时35分从家出发。
15分
7:50
？时
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
认识了古代计时工具：日晷和漏壶。
和同伴分享回顾了自己的比赛过程，明白了时间的珍贵。
08
作业布置
【综合实践类作业】
查阅资料，了解“沙漏”“刻漏” 等其他古代计时工具，记录其计时原理，尝试用其辅助记录一次小活动。
09
板书设计
晒晒我的比赛记录单
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