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(共17张PPT)
被压扁的沙子
阿西莫夫短文两篇——
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整体感知
1、本文的说明对象是？
2、“被压扁的沙子”指什么？它是怎样产生的？
指斯石英。它是普通沙子在超高压下产生的。
被压扁的沙子
恐龙灭绝的原因
斯石英
沙子
整体感知
“撞击说”
“火山说”
3、对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？
“撞击说”的依据 “火山说”的依据
在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
整体感知
4、这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
①“斯石英”是怎么形成的？
如果二氧化硅（非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此称为“斯石英”。
②“斯石英”遇高温会发生什么变化？
如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。
③“斯石英”只出现在什么地方？
只出现在沙子被强烈挤压的地方。
整体感知
证据1：在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成斯石英。（12段）
证据2：“在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动”。（14段）
4、这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
科学实验
斯石英、金刚石
（举例子、作比较）
高压变形
高温复原
逻辑推理
出现斯石英说明曾经撞击过
保留斯石英状态说明没有火山喷发
5、作者如何获得他的两个证据？（跳读6-16段概括。)
整体感知
由结果到原因的逻辑顺序
6、梳理作者的行文思路并探究本文的说明顺序。
整体感知
7、科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？
这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。
8、给文章划分段落结构。
全文可分为两大部分：
第一部分（1—4）：提出恐龙灭绝的两种对立的理论——“撞击说”和“火山说”。
第二部分（5—17）：通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。
整体感知
9、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？为什么？
本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象生动，容易引起人们的阅读兴趣。改成“恐龙是怎样灭绝的”不好，因为该文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。
文本赏析
一、跳读课文，找出本文所使用的说明方法，并做简要赏析
例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
举例子，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是撞击引起的，更有说服力。
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
作比较，说明相同单位的“被压扁的沙子”比普通沙子重得多。
因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。
列数字，具体说明了斯石英在特定温度下可以转为普通沙子。
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
举例子，说明斯石英的形成必须具备巨大压力，表现了作者讲究实证的科学态度。
文本赏析
二、以文中语句为例，简析本文的语言特点
在过去的9年里，科学家们一直对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
“一直”表现了科学家们锲而不舍的精神。“争论不休”一词写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性。
一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
“可能”表示推测，并不能完全肯定，体现了说明文语言的准确性。
斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。
“并不”“以至于”“最后”等词语，增强了句子间的逻辑效果，使意思层层推进。
文本赏析
金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
“在通常条件下”起到限制作用，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性。
他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言准确、严谨。
“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。”表述是否矛盾？
不矛盾，
之所以用“似乎”，是因为作者并没有目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测语气。
之所以用“肯定”，是因为根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨大压力，而地壳深处存在巨大压力。
文本赏析
三、请找出作者在行文中放在括号里的补充说明文字，说说它有什么作用？
（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。
这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设意在强调这一研究的现实意义。
如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压状态……
“二氧化硅”即沙子的学名，是科学术语，括号里的内容是起到了解释说明的作用，帮助读者明白二氧化硅为何物；另外也强调了只有非常纯的沙子才能称得上是二氧化硅，一般的沙子都含有杂质。
（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）
这一句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子，从而使人们更容易理解这个道理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。
对比探究
本课的两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较）
说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。
说明方法：都采用了多种说明方法。
（首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较的说明方法；还有打比方、列数字、下定义等说明方法。）
说明角度：《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。
说明语言：准确简练，浅显易懂。
由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
这篇事理说明文，通过对“被压扁的沙子”的产生原因、分布特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，表明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据获得出新的结论。
主旨归纳
结构梳理
1.陨石撞击说
2.彗星碰撞说
3.气候变动说
4.物种斗争说
5.大陆漂移说
6.地磁变化说
7.植物中毒说
8.自相残杀说
9.自身疾病说
10.酸雨中毒说
……
拓展延伸
恐龙灭绝的原因到底是什么？
拓展延伸
人类从未停止过对未知领域探索的脚步……
宏观世界：宇宙、太空、外星球、海底；天坑、地缝、黑洞……
微观世界：原子、粒子、质子，细胞、细菌、病毒……

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