资源简介

(共43张PPT)
8 彩色的梦
第一课时
欣赏画作
看得出来,画这些画的孩子们都有一双
灵巧的小手,因而才能让自己的所见所想跃然纸上。这节课就让我们走进美妙的绘画世界,去领略一个小画家关于绘画世界的梦想。
彩色的梦
诗歌朗读录音
借助拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。标注出诗歌的小节数。
自由朗读课文，要求：
梦 躺 聊 蹦 郁 囱
我会认
mèng
liáo
tǎng
yù
cōng
bèng
般 精 境 叮 咛
jīng
dīng
níng
bān
jìng
认真朗读诗歌，边读边想一想自己都从诗歌中读懂了什么。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色的铅笔
在纸上画画
第一部分(第1小节)：写“我”的“彩色的梦”的样子以及他们平时做些什么。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了;
大片的天空，蓝了，
蓝——-得——透——明!
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红!
葱郁
烟囱
形容植物青翠、旺盛、美好
第二部分(第2、3小节)：具体描述了“彩色的梦”的美好样子。
第三部分(第4小节)：点明课题，表达了作者对“彩色的梦”的喜爱之情。
用自己的话说说诗歌的主要内容。
诗歌主要写了“我”用彩色铅笔画出了色彩鲜艳、和谐美好的自然画面
mèng
梦幻
睡梦
上下结构
我会写
yìng
硬币
生硬
左右结构
qiān
铅球
铅笔
左右结构
hé
八音盒
盒子
上下结构
sēn
森林
森严
上下结构
大家想走进诗歌中“彩色的梦境”感受它的神奇与美丽吗 就让我们带着美好的期待等待下节课的到来吧!
课堂小结
8.彩色的梦
第二课时
彩色
铅笔盒
森林
雪松
歌声
苹果
精灵
季节
流动
生硬
做梦
诗歌题目中“彩色的梦”在诗歌中指的是什么
彩色铅笔
猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
草绿
花红
天蓝
铅笔画过的地方出现了什么？
色彩鲜艳
诗歌最后一句“蓝——得——透——明”为什么要用三个破折号隔开
一方面说明了天空“蓝”的具体样子,另一方面表达了“我”对如此透明的蓝天的喜爱和赞叹
透明：指能透过光线。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
随着彩色铅笔的脚尖再向前滑动。
又看到了一幅怎样的画面呢
森林葱郁、雪松拉手、小鸟歌唱、小屋烟囱、太阳大红。
和谐美好
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
叮咛：反复地嘱咐。
精灵：可爱、美丽的生物。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
这彩色的梦境里还有哪些美好的事物
和谐美好
《彩色的梦》是一首富于趣味的儿童诗歌，从想象的角度别出心裁地写了“我”用彩色铅笔画出了色彩鲜艳、和谐美好的自然画面，表达了对美好自然以及生活的向往和热爱之情。
彩色铅笔
→ 彩色的梦
如果让你用彩色的铅笔绘画,你最想画出怎样的画面
希望我们生活的世界永远充满美丽的色彩,成为动植物和谐共存的乐园
美丽的大自然
可爱的动物
jiē
结果子
结实
左右结构
píng
苹果
上下结构
jīng
精神
精灵
左右结构
líng
灵活
灵敏
上下结构
liú
流泪
水流
左右结构
彩色的梦
彩色铅笔
草绿、花红、天蓝(色彩鲜艳)
雪松、小鸟、小屋、太阳(和谐美好)
(大森林的精灵)

展开更多......

收起↑