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(共38张PPT)
9 一匹出色的马
第一课时
看到眼前这幅画面,你有什么想说的吗
有两个小朋友就跟爸爸妈妈一起来这里散步,还发生了一件有趣的事呢!现在,就让我们走进课文——
《一匹出色的马》
借助拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。标注出自然段的序号。
自由朗读课文，要求：
郊 外 泛 起 波 纹 葱 葱 绿 绿
柔 软 绿 毯 异 常 恋 恋 不 舍
一 株 拾 起 骑 马 跨 上
jiāo
fàn
bō
wén
cōng
ruǎn
tǎn
yì
liàn
shě
zhū
shí
qí
kuà
匹 郊 微 泛 波 纹 异
我会认
pǐ
wēi
jiāo
bō
yì
fàn
wén
恋 舍 求 株 拾 骑 骄 傲
我会认
liàn
qiú
shě
qí
jiāo
shí
zhū
ào
课文写了哪些人物
主要写了谁的故事
爸爸、妈妈、“我”、妹妹
妹妹
故事的主要内容是什么？
妹妹走不动了，想让爸爸妈妈抱，结果爸爸说骑上“一匹出色的马”就能回家，妹妹按照爸爸的话果然开心地骑着“马”回到了家里。
朗读课文第1～3自然段，边读边思考课文描写了哪些自然景物。
河水
柳叶
碧绿碧绿
拂过头发
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
景美，亲情更美！
田野
葱绿柔软
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常
可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
面对这样美丽的景色，“我们”一家人有什么表现？
恋恋不舍：形容十分留恋，舍不得离开。
pǐ
马匹
一匹
半包围结构
我会写
mèi
妹妹
姐妹
左右结构
bō
波浪
风波
左右结构
wén
花纹
斑纹
左右结构
眼前的景色如此美好,接下来会发生怎样的故事呢 这个疑问就让我们留到下节课再来解决吧。
课堂小结
9 一匹出色的马
第二课时
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
多美的景色呀，再读一读，体会自然的美吧
“我们”已经被春天傍晚郊外的美景深深吸引住了，因而走了不少路还不想回去。正因如此，妹妹“走不动”了。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
当你们还小的时候，如果走不动路了，你们会怎么办
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”
朗读课文第4~6自然段，看看文中的爸爸妈妈面对妹妹的央求时分别都有什么不同的表现。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妈妈直接拒绝了妹妹的要求
爸爸用一种有趣的方式委婉拒绝了妹妹。
妹妹转过身求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
用“ ”和“ ”画出描写爸爸的动作和语言的句子,想一想自己从中体会到了什么。
爸爸很聪明,既拒绝了妹妹的要求,又让她一下子对“骑马”产生了兴趣，从而自己走路回家。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
妹妹前后都有什么不同的表现？
刚开始她说走不动了,要爸爸妈妈抱，后来竟然蹦蹦跳跳地先回到家。
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。“高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“一匹出色的马”指的是“一根又长又细的柳条”，这根柳条之所以是“出色的马”，是因为这匹“马”让妹妹忘记疲劳，开心、迅速地回家了。
联系自己的生活经历，说一说想象力的奇妙作用。
在所有人当中，儿童的想象力最丰富。
——麦考莱
现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。
——卢梭
科学最伟大的进步是由崭新的、大胆的想象力所带来的。
——杜威
名 言 积 累
liàn
留恋
迷恋
上下结构
恋恋不舍
我会写
shě
舍得
割舍
施舍
上下结构
qiú
求婚
要求
独体结构
bēn
飞奔
奔跑
上下结构
一匹出色的马
走不动、抱抱我 蹦蹦跳跳、早回来啦
(把柳条想象成了真马)
同学们,文中的妹妹因为将柳条想象成了“一匹出色的马”,所以很快就忘记了疲劳。我们遇到难题时,其实也可以运用我们丰富的想象力,去战胜困难,相信我们也能获得愉快的情感体验。
课堂小结

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