资源简介

(共28张PPT)
人
糕
千
看着课题，你有什么想问的吗？
什么是千人糕？
为什么叫千人糕？
千人糕是怎么做出来的？
自读要求
读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
标一标：标出自然段序号。
想一想：课文写了关于千人糕的哪些内容？
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初读课文
米粉 面粉 粉丝
蛋糕 雪糕 糕点
dàn
确定 确实 的确
shí
品尝 尝鲜 尝试
pǐn
读一读、记一记
多音字
的确
dí
dī
dì
de
的士
目的
好的
小明指着旁边的（ ）路牌，点点头说：“的（ ）确，我们应该坐的（ ）士前往目的（ ）地。”
偏旁识记
“米”：米字旁的字多与粮食作物有关。
米字旁的字你还知道哪些？
粒、籽、糍、粑、粟……
课文先写 ，
然后写 ，
最后写 。
默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？
用“先……然后……最后”的句式说说课文的主要内容。
爸爸告诉孩子什么是千人糕
爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程
孩子理解了什么是千人糕
品读课文
品读课文
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
②
①
谁能解答他的疑惑？
千人糕就是很多很多人做成的糕。
千人糕就是平常吃的米糕。
品读课文
需要很多很多人才能做成的糕。
你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
因为 ，
所以 。
你读懂爸爸的话了吗？能用上“因为……所以……”说说为什么叫“千人糕”吗？
这块糕要经过很多很多人的劳动
叫千人糕
品读课文
品读课文
①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
②难道它的味道很特别吗？
第一句读出猜测的语气，重读“特别”，语速稍慢；第二句语气更强。
第一句的“特别”是“非常，十分”的意思，
第二句的“特别”是“独特、与众不同”的意思。
两个“特别”的含义相同吗？
爸爸端来的米糕样子很特别吗？味道很特别吗？
品读课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
“笑了”表现了孩子不以为然的心理。
好奇→不以为然
语气词“吗”和“嘛”，有什么区别，能换一换吗？
品读课文
孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
“嘛”一般是在感叹句里出现，增强语气。
男女合作，分角色读1-5自然段。
今天我们来吃千人糕吧。
需要很多很多人才能做成的糕。
爸爸，什么是千人糕？
分角色朗读
这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。
亲切
好奇
平和
不以为然
人
糕
千
统编版语文二年级下册第二单元
第二课时
识字小游戏
尝
嘛
磨
粉
甘
蔗
汁
熬
销
售
糖
料
确
应
的
糕
品读课文
默读第6自然段，爸爸提出了一个什么问题？请用“——”画出来。
你知道这糕是怎么做成的吗？
请你默读课文7-9自然段，找到问题的答案，用“~~~”画出做米糕的材料或者步骤。
品读课文
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、废料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
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擦掉蒙层有波浪线画出来的东西
千人糕是用什么做成的呢？
品读课文
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
粉的制作
大米是怎样来的？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水......”
种植
加工
磨粉
省略了许多还要用到的东西
糖的制作
糖是怎样来的？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……”
熬糖有什么感受？
辛苦
吃力
省略了许多工序
米糕做好后
米糕是怎么到我们面前的呢？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
工序复杂
推销开销
出售
售货
是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？
是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
把大米磨成粉做的，还加了糖。
糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
分工朗读
借助插图，用自己的话说一说米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。可以再想象一下，每一幅图的背后还会有哪些劳作。
讲解千人糕
米糕做好后
孩子为什么说这糕的确应该叫 “千人糕”？
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
一块平平常常的米糕，经过了种植、加工、运输、销售等多个环节，凝聚了无数人的劳动，所以叫 “千人糕”。
来之不易
节约珍惜
感恩劳动
生活当中很多物品都是经过大家的团结合作、共同劳动创造的。想一想，生活中我们穿的衣服、用的文具、吃的食品都经过了哪些劳动呢？你能举个例子说一说吗？
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工
服装销售
衣服的由来
感恩劳动者
感恩劳动者卡片
姓名：
我想感恩的劳动者是：
他（她）为我们做了：
我想对他（她）说：

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