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(共39张PPT)
22 羿射九日
第一课时
说一说你知道的神话故事
女娲补天 夸父逐日 盘古开天地
羿射九日
shè
yì
(1)圈出文中的生字,借助拼音读准字音。
(2)注意文中的生字词,联系上下文,初步理解词义。
(3)读通句子,注意长句子的断句。
自由朗读课文，要求：
射 桑 值 熔 类
我会认
shè
zhí
róng
lèi
sāng
箭 翻 跨 搭 裂
liè
fān
jiàn
dā
kuà
窜炎滋润腾
yán
zī
rùn
téng
cuàn
射 下 值 日 熔 化 艰 难
神箭 裂 开 乱 窜 炎 热
庄 稼 滋 润 奔 腾 从 此
每天/天快亮时,扶桑枝头的太阳/就坐上两轮车,开始/从东往西/穿过天空。
土地/渐渐滋润起来,花草树木/渐渐繁茂起来,江河/奔腾欢唱,大地上/重新现出了/勃勃生机。
读一读
起因（第1～3自然段）：写十个太阳炙烤大地，人们的日子很艰难;
经过（第4～6自然段）：写羿射下了九个太阳，留下了最后一个；
结果（第7自然段）：写大地重新出现了勃勃生机。
说说故事的主要内容
课文主要写了羿为了让老百姓免受十个太阳炙烤的痛苦，历尽艰辛，射下了九个太阳，使大地恢复勃勃生机的故事。
shè
发射
反射
我会写
左右结构
zuì
最后
最好
上下结构
shǐ
开始
原始
左右结构
huàn
交换
换季
左右结构
zhí
值日
价值
左右结构
gōng
弹弓
弓箭
独体结构
yán
炎热
消炎
上下结构
cǐ
因此
从此
彼此
左右结构
同学们,十个太阳给人们带来了哪些灾难 羿是如何射掉九个太阳的 相信下节课结束后,你一定会对故事有进一步的了解。
课堂小结
22 羿射九日
第二课时
读一读
射箭 扶桑 值日 熔化 人类 翻过 跨过 搭上 爆裂 乱窜 炎热 滋润 奔腾
朗读课文第1～3自然段，想一想，这个故事发生在什么时候？开始十个太阳是如何值日的？后来呢？
起因
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
时间
值日方式
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
联系生活实际想一想：我们在一个太阳的照耀下，会觉得怎么样？如果天上有十个太阳，你会觉得怎么样呢？
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
说一说:在十个太阳的照射下,地上的物体发生了哪些变化
曝晒过度
禾苗被（ ）了，土地被（ ）了，江河里的水快要（ ）了，连地上的沙石好像都要（ ）了。
晒枯
烤焦
蒸干
熔化
赏析：这段话是对十个太阳炙烤大地所造成的后果的具体描述。“禾苗”是人们食物的来源，“土地”是人们赖以生存的基础，“水”是人们赖以生存的源泉，这些都因为太阳的炙烤而无法使用，充分说明了人类生活的艰苦。
经过
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
羿解救人们脱离苦海的精神品质
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
这里真的有“九十九座高山”“九十九条大河”吗？从后羿射日的动作中，你感受到了什么？
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
恐惧 狼狈
羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？
当最后一个太阳躲进了大海里后，整个世界变成什么样子了？羿是怎么想的？
结果
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
赏析：“滋润”这里是湿润的意思，说明大地没有了十个太阳的炙烤后，不再干燥了。花草树木的“繁茂”，江河的“奔腾欢唱”，大地的“勃勃生机”，都是大地滋润起来后所发生的变化。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
和开头处对比，说一说：大地发生了什么变化？
羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想一想：人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？
羿这种一心为了人们的无私奉献精神被后人代代相传。
起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
经过：羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
结果：大地上重新现出了勃勃生机。
复述故事
羿射九日
十个太阳炙烤大地(起因）
射下九个太阳(经过)
勃勃生机(结果）
禾苗——枯
土地——焦
水——干
翻、跨、登、搭、拉

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