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新苏教版三年级下册科学
第四单元第13课《声音的产生》同步练习题
填空题
声音是由物体的________产生的，振动停止，________也会停止。
交响乐队的管乐器依靠内部的________振动发声，弦乐器依靠________振动发声。
哺乳动物一般靠________的振动发出声音，鸟类则依靠________振动发声。
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
只要用力碰物体，就一定能发出声音。（ ）
敲击音叉后将其轻触水面，水花四溅说明音叉在振动。（ ）
乐队表演结束后，按住鼓面是为了让鼓面停止振动，从而停止发声。（ ）
鱼类没有专门的发声器官，所以无法发出任何声音。（ ）
同一字用不同语气说，传递的信息和情绪不同，这体现了声音的交流作用。（ ）
所有动物的发声方式都离不开振动这个本质。（ ）
三、单项选择题（每题只有一个正确答案）
弹拨尺子时，尺子能发出声音的原因是（ ）
A. 尺子被用力掰弯了
B. 尺子在来回快速振动
C. 尺子和桌面发生了碰撞
用手摸着喉咙发出 “啊” 的声音，手能感受到振动，这个振动的部位是（ ）
A. 嘴唇 B. 声带 C. 舌头
下列属于打击乐器的是（ ）
A. 小提琴 B. 笛子 C. 钹
敲击小鼓时，鼓面上的泡沫球跳起来，原因是（ ）
A. 鼓面振动带动泡沫球
B. 声音把泡沫球吹起来了
C. 泡沫球自己在动
做弹拨尺子这个实验时，正确的操作是（ ）
A. 双手抓住尺子两端弹拨
B. 一手压住尺子一端，一手弹拨另一端
C. 把尺子完全悬空弹拨
敲击音叉触水时，音叉轻触水面产生水花，这个现象主要为了证明（ ）
A. 水可以传递声音
B. 发声的音叉在振动
C. 音叉能把水溅起来
鼓面放上泡沫球，敲击城中大鼓面的实验中，如果停止敲击鼓面，泡沫球很快停止跳动，这说明（ ）
A. 泡沫球累了
B. 鼓面停止振动，声音也停止
C. 声音消失和振动无关
下列动物中，通过身体摩擦发声的是（ ）
A. 蟋蟀 B. 小狗 C. 麻雀
蛇发出 “咝咝” 声的方式是（ ）
A. 声带振动 B. 肺部充气后呼出气流 C. 身体摩擦
四、实验探究题
1． 下图是小科同学做的实验，他用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。
（1）这是模拟（　　）的装置。
A．物体振动产生声音
B．耳朵鼓膜振动
C．液体溶解
（2）实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（　　）。
A．低 B．强 C．弱
（3）实验中敲击音叉发出的声音通过（　　）传到气球皮上。
A．音叉 B．空气 C．杯子
（4）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（　　）。
A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动
（5）通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（　　），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。
A．听小骨 B．耳蜗 C．鼓膜
2．项目一：自制小乐器
在自制小乐器的活动中，习习制作了“吸管笛”，他用剪刀将吸管的一端剪成V形，捏扁做成一支吸管笛，从V形端吹气发声。惯惯制作了“打击乐器”，在四个烧杯中加入不同量的水，敲击杯口发声。他俩尝试用自制的乐器合奏乐曲。
（1）吸管笛发出的声音由　 　振动产生；打击乐器发出的声音由　 　振动产生。
（2）习习想吹出更强的声音，他可以(　　)。
A．更轻地吹 B．更用力地吹 C．将吸管剪短
（3）惯惯敲“打击乐器”时，声音从左到右依次是　 　(填“由高到低”或“由低到高”)。
（4）他俩演奏时，声音是通过(　　)传到人耳中的。
A．吸管 B．烧杯 C．空气
（5）习习有很多根吸管，他想制作出一个能发出高低不同声音的乐器，你有什么方法
　 　
参考答案
一、填空题
振动；声音
空气柱；琴弦
声带；鸣管
二、判断题
× 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √
三、单项选择题
B 2. B 3. C 4. A 5. B 6. B 7. B 8. A 9. B
四、实验探究题
1．（1）B
（2）B
（3）B
（4）C
（5）C
2．（1）吸管中的空气；烧杯和水
（2）B
（3）由高到低
（4）C
（5）把吸管剪成长短不同，制作成排箫(合理即可)

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