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统编版小学语文二年级下册第四单元第9课
这匹马长什么样子？
为什么说它出色？
看到课题，大家有什么疑问，或者你想从课文中了解到什么内容呢？
非常好
活动1 我是小小书法家
指导书写
音序：P
结构：半包围（三包围）
部首：匚（fang部）
组词：
（一匹）（马匹）
（布匹）（匹夫）
书写指导：整体略扁，横画舒展。
听：听课文，一边听一边认圈出的生字。
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
思：课文中的这匹“马”到底是什么？
是谁送给谁的？
活动1 跟着家人去郊游
1
2
3
4
5
6
7
初读课文
活动2 生字花园大闯关
第二关 识记生字
拾起
骑木马
央求
动作识记
活动2 生字花园大闯关
第二关 识记生字
交
郊
皮
波
朱
株
文
纹
比一比
活动2 生字花园大闯关
第二关 识记生字
纟
文
马
乔
扌
合
马
奇
加一加
纹
骄
拾
骑
活动2 生字花园大闯关
第三关 识字游戏
郊外
泛起
碧绿
妹妹
出色
异常
骑马
拾起
枝条
柳树
恋恋不舍
波纹
央求
活动2 生字花园大闯关
第四关 再读课文
联系生活实际，我知道了“波纹”的意思是水面轻微起伏形成的水纹。
“波纹”是什么意思？你是怎么理解的。
活动1 我是小小书法家
指导书写
音序：P
结构：半包围（三包围）
部首：匚（fang部）
组词：
（一匹）（马匹）
（布匹）（匹夫）
书写指导：整体略扁，横画舒展。
活动1 我是小小书法家
指导书写
音序：W
结构：左右
部首：纟
组词：
（纹路）（波纹）
（花纹）（条纹）
书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。
活动1 我是小小书法家
指导书写
音序：M
结构：左右
部首：女
组词：
（妹妹）（姐妹）
（小妹）（妹夫）
书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
活动2 寻找春天的颜色
精读课文
1
2
3
春天的郊外，景色是什么样子的？请你读一读1-3自然段，从课文中找一找。
用横线画出描写郊外景色的句子。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
颜色美
动态美
精读课文
活动2 寻找春天的颜色
活动2 寻找春天的颜色
词语拓展
碧绿碧绿
火红火红
金黄金黄
雪白雪白
活动2 寻找春天的颜色
词语拓展
葱葱绿绿
郁郁葱葱
花花绿绿
红红火火
活动2 寻找春天的颜色
指导朗读
读出河水的美丽和轻柔。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
重读，语速较慢
语气自然柔和，语速稍缓
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
活动2 寻找春天的颜色
指导朗读
活动2 寻找春天的颜色
指导朗读
读出田野的可爱和令人喜爱。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
重读，表示强调
读得舒缓
重读，表示强调
课堂小结
这节课我们不仅走进了《一匹出色的马》的故事，更走进了一幅充满生机的春日画卷！下节课，我们就顺着这些线索，去发现爸爸送给妹妹的“马”到底藏着什么秘密，看看妹妹是如何骑着这匹“出色的马”回家的！
作业布置
基础任务：
将今天学的4个生字一音二字二词写一遍。
拓展任务：
把课文第一段的美景读给家长听，并尝试画一画你心中的“绿毯”。

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