资源简介

(共29张PPT)
我们有精神
部编版《道德与法治》一年级下册第一单元
教学目标
知道 “有精神” 的具体表现，理解 “有精神” 是外在表现与内在精神的结合，认同其在个人成长和日常生活中的重要性，培养积极向上的价值观念。
在日常生活中坚持做到 “有精神”，自觉养成保持健康积极的精神面貌的良好习惯，逐步形成乐于学习的主动品格和乐观开朗的坚韧品格。
自主体验 “有精神” 的状态，主动探索保持 “有精神” 的具体方法并积极践行，提升探究和践行能力。
学习绘本
孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。
小熊主持说：漂亮当然可以算，可是不能只看好看！
猴子说：我的眼睛又大又明，要说精神我准行！
小熊主持说：眼睛大也行，也得有神采。
小鸟说：我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。
小熊主持说：会唱很关键，姿势也要算！
天鹅说：我的姿势很优美，坐立行走准夺冠！
小熊主持说：优美当然好，笑容别忘掉！
猫头鹰说：我晚上工作不睡觉，要说精神数我好！
小熊主持说：晚上不睡精神足，白天还得把觉补。
公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁也比不了！
小熊主持说：有精神，不骄傲，这一点，很重要！
小熊主持说：人人都能精神好，这可怎么来投票？
我来选一选
同学们，升旗仪式上的护旗小卫士真精神，他们是我们学习的好榜样！
活动一
这样真精神
升旗仪式上，哪些同学在哪些方面表现得有精神？
升旗仪式
最前方四名护旗手精神饱满，它们动作整齐、精神抖擞、神情庄严，体现了对国旗的尊重和对升旗仪式的重视。
同学们衣着整齐、身姿挺拔，展现了集体的精神风貌。他们目视前方、聚精会神的姿态，体现了对这一庄严时刻的重视。
学习任务单 观察事项 评判标准
（ “是”就画“√”，“否”画“×” ）
服装（包括红领巾） 是否整洁（ ）
站姿 是否挺拔（ ）
步调 是否整齐划一（ ）
眼神 是否明亮（ ）
表情 是否庄重严肃（ ）
真正的“有精神”不仅体现在外在的良好表现和仪态上，还体现在内心的责任与担当上。
活动中也精神
还有哪些场合也需要有精神呢？
同学们，有精神，身体好。有精神，面貌好。有精神，我们才会真的好！
活动二
有精神才好
下面我们比一比，看谁能坐得直？
正确的坐姿是什么样呢？
正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然并拢平放，从膝盖以下的小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。
正确的立正姿势：
①头正：抬头，眼睛向前平视；
②肩平：双肩要平，放松些；
③身正：身体挺直，挺胸，收腹，立腰；
④双臂自然下垂，双手放身体两侧（或前后）；
⑤双腿立直，膝和脚后跟要靠紧，脚尖稍稍分开些。
正确的站姿是什么样呢？
1、良好的坐姿促进我们健康成长，还有助于保持旺盛的精力，学习效果好。
2、正确的站姿，不仅对身体健康有好处，而且能够使我们看上去精神。
3、保持充足的睡眠，第二天才能有精神。
收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带
着自己的照片或者图画，给大家讲述照片（图画）背后的故事，说说这
是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。
下 课
Thanks!
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