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统编版三年级语文下册第一二单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础积累（36分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 春天来了，yàn zi（ ）带着剪刀似的尾巴，掠过湖面，ǒu ěr（ ）停在荷叶上，给春天增添了许多生机。
2. 夏日的池塘里，hé huā（ ）亭亭玉立，粉的、白的，十分美丽；《shǒu zhū dài tù》（ ）的寓言故事，告诉我们不能心存侥幸。
3. 小鹿对着湖面，欣赏自己美丽的jiǎo（ ），却忽略了自己灵活的tuǐ（ ），最终凭借腿摆脱了危险。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 纤细（xiān qiān） 姿势（zī zhī） 莲蓬（peng péng）
2. 折颈（zhé shé） 耒耜（lěi lái） 遵循（zūn zhūn）
3. 痕迹（hén héng） 缭乱（liáo liǎo） 匀称（chèn chēng）
三、辨字组词（6分）
燕（ ） 荷（ ） 辩（ ）
雁（ ） 何（ ） 辨（ ）
待（ ） 娇（ ） 偶（ ）
侍（ ） 骄（ ） 遇（ ）
四、选词填空（4分）
轻巧 轻快 踏实 勤恳
1. 燕子的翅膀很（ ），飞得又快又稳，掠过湖面时几乎不碰水面。
2. 春天来了，孩子们迈着（ ）的脚步，去郊外寻找春天的足迹。
3. 我们做事要（ ），不能像《守株待兔》里的农夫那样心存侥幸。
4. 农民伯伯们很（ ），每天在田里劳作，用汗水换来丰收。
五、按要求完成句子练习（6分）
1. 荷花盛开了。（改为拟人句）
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2. 这是一只美丽的小鹿。（改为感叹句）
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3. 我们应该学习农夫踏实勤恳的品质，不能心存侥幸。（改为反问句）
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六、根据课文内容填空（6分）
1. 《绝句》的作者是_______，诗中“________________，________________”两句，描绘了春日阳光明媚、花草芬芳的美丽景色。
2. 《荷花》一文，作者通过细致观察，写出了荷花_______、_______、_______三种不同的姿态，表达了对荷花的喜爱之情。
3. 《守株待兔》中，农夫因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就_______，最终_______，这个故事告诉我们不能心存侥幸、不劳而获。
第二部分 阅读理解（34分）
一、课内阅读（16分）
（一）《燕子》（节选）
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1. 节选部分主要描写了小燕子的_______和春天的_______，展现了春天的生机与美好。（2分）
2. 用“_______”画出文中的比喻句，说说这个比喻句的好处。（4分）
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3. 文中“赶集似的聚拢来”写出了春天怎样的特点？（3分）
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4. 从选段中，你能体会到作者对小燕子和春天的什么情感？（3分）
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（二）《守株待兔》（节选）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 解释文中加点字的意思。（2分）
走：_______ 冀：_______
2. 用自己的话说说“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思。（2分）
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二、课外阅读（18分）
小蜜蜂的秘密
春天来了，花园里的花儿竞相开放，五颜六色，香气扑鼻。一群小小的蜜蜂，穿着黄黑相间的“外套”，嗡嗡地飞来飞去，忙着采花蜜，它们是春天里最勤劳的小精灵。
小蜜蜂的身体小小的，却很灵活。它们有一对透明的翅膀，飞起来又快又稳，像一个个小直升飞机。它们的后腿上有一个小小的“蜜筐”，采花蜜的时候，就把花蜜装进“蜜筐”里，装满了就飞回蜂巢。
我常常蹲在花园里，静静地观察小蜜蜂。它们从不偷懒，一会儿飞到桃花上，一会儿飞到梨花上，一会儿又飞到油菜花上，不停地采着花蜜。有时候，它们会停在花瓣上，用细小的触角碰一碰花瓣，好像在和花儿打招呼。采完花蜜，它们就会齐心协力地把花蜜运回蜂巢，酿成甜甜的蜂蜜。
妈妈告诉我，小蜜蜂不仅会采花蜜、酿蜂蜜，还会传播花粉，帮助花儿结果。如果没有小蜜蜂，很多花儿就不会结出果实，我们也就吃不到甜甜的果子了。
小蜜蜂虽然渺小，却很勤劳、团结。它们用自己的努力，为大自然增添了生机，也为我们带来了甜蜜。我喜欢这可爱又勤劳的小蜜蜂，更佩服它们团结协作的精神。
1. 短文围绕小蜜蜂，写了它的_______、_______和_______，展现了小蜜蜂的可爱与勤劳。（3分）
2. 第2自然段中，作者描写小蜜蜂时，运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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3. 赏析文中画线的句子。（4分）
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4. 结合短文内容，说说小蜜蜂有哪些特点？（4分）
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5. 你喜欢小蜜蜂吗？为什么？（3分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：我的植物朋友
提示：结合第一单元“可爱的生灵”的主题，选择一种你熟悉的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，写出它的特点。可以借鉴《荷花》的写法，注重细节描写，表达你对这种植物的喜爱之情。
要求：1. 内容具体，语句通顺，感情真实；
2. 不少于350字；
3. 不出现真实的人名、校名、地名；
4. 书写规范、美观。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累（36分）
一、看拼音，写词语（8分，每词1分，书写不规范酌情扣分）
1. 燕子 偶尔 2. 荷花 守株待兔 3. 角 腿
二、选择正确读音（6分，每空1分）
1. xiān√ zī√ peng√ 2. zhé√ lěi√ zūn√ 3. hén√ liáo√ chèn√
三、辨字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
示例：燕子 大雁；荷花 如何；辩论 分辨；等待 侍奉；娇嫩 骄傲；偶尔 相遇
四、选词填空（4分，每空1分）
1. 轻巧 2. 轻快 3. 踏实 4. 勤恳
五、句子练习（6分，每句2分，酌情扣分）
1. 示例：荷花穿着粉色的裙子，亭亭玉立地站在池塘里。（2分，拟人合理即可）
2. 示例：这真是一只美丽的小鹿啊！（2分，感叹句正确即可）
3. 示例：我们难道不应该学习农夫踏实勤恳的品质，不能心存侥幸吗？（2分，反问句正确即可）
六、根据课文内容填空（6分，每空1分）
1. 杜甫 迟日江山丽 春风花草香（意思对即可）
2. 刚开的 盛开的 花骨朵儿（顺序可互换，意思对即可）
3. 放下农具守在树桩旁 一无所获，被宋国人嘲笑（意思对即可）
第二部分 阅读理解（34分）
一、课内阅读（16分）
（一）《燕子》（节选）（12分）
1. 外形 景色（2分，每空1分，意思对即可）
2. 比喻句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（或：如毛的细雨由天上洒落着）（1分）
好处：把燕子的尾巴比作剪刀（或把细雨比作毛）（1分），生动形象地写出了燕子尾巴的形状（或细雨的细密）（1分），表现了燕子的可爱（或春天细雨的柔美）（1分）。（4分，酌情扣分）
3. 写出了春天万物复苏、生机勃勃的特点，各种景物都聚集在一起，十分热闹。（3分，意思对即可）
4. 体会到作者对小燕子的喜爱和赞美之情，对春天的热爱之情。（3分，意思对即可）
（二）《守株待兔》（节选）（4分）
1. 走：跑 冀：希望（2分，每空1分）
2. 于是，他放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。（2分，意思对即可）
二、课外阅读（18分）
1. 外形 活动（采花蜜） 作用（传播花粉）（3分，每空1分，意思对即可）
2. 运用了比喻的修辞手法（1分），把小蜜蜂的翅膀比作小直升飞机（1分），生动形象地写出了小蜜蜂翅膀透明、飞行灵活的特点（1分），表现了小蜜蜂的可爱（1分）。（4分，酌情扣分）
3. 运用了排比的修辞手法（1分），用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式（1分），生动具体地写出了小蜜蜂采花蜜时的忙碌（1分），表现了小蜜蜂的勤劳（1分）。（4分，酌情扣分）
4. ①外形可爱、身体小巧灵活；②勤劳，从不偷懒，不停采花蜜；③团结，齐心协力运回花蜜；④有用，能传播花粉、酿蜂蜜。（4分，答出3点即可，意思对即可）
5. 示例：我喜欢小蜜蜂，因为它们不仅可爱，还非常勤劳、团结，用自己的努力为大自然和人类做贡献。（3分，合理即可，酌情扣分）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 中心明确，内容具体，能详细描写植物的样子、颜色、气味等特点，细节描写到位，感情真挚，符合提示要求。（24-30分）
2. 中心较明确，内容较具体，能写出植物的部分特点，有一定的细节描写，感情较真实，语句通顺。（18-23分）
3. 中心不明确，内容不具体，细节描写不足，感情不深刻，语句基本通顺，有少量语病。（12-17分）
4. 内容空洞，没有具体描写植物特点，感情虚假，语句不通顺，语病较多。（0-11分）
5. 书写规范、美观，酌情加1-2分；书写潦草、不规范，酌情扣1-2分。

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