资源简介

统编版七年级下册11.3《远离违法犯罪——严于律己》教学设计
【时政新闻】
2025年全国未成年人保护工作推进会强调，要强化未成年人法治教育，从源头预防未成年人违法犯罪，引导未成年人树立正确是非观，自觉抵制不良行为，筑牢法治安全防线。
【学习目标】
1. 政治认同：认同我国法治建设对未成年人保护的重要意义，增强对全面依法治国的认同感。
2. 道德素养：树立正确的是非观念，养成严于律己、遵守公德的道德品质。
3. 法治观念：了解不良行为、严重不良行为与违法犯罪的区别，知道违法犯罪要承担相应法律责任，增强尊法学法守法用法意识。
4. 健全人格：提升自我控制能力，学会抵制不良诱惑，保持积极健康的生活态度。
5. 责任意识：认识到违法犯罪对他人、社会的危害，自觉承担对他人、对社会的责任。
【重难点】
重点：
1. 区分不良行为与严重不良行为，理解违法犯罪的危害。
结合教材案例：如情境一高空抛物砸伤人、情境二谎报火警、情境三非法拘禁他人，以及学生欺凌、网络暴力等案例，让学生直观感受不同行为的危害程度差异。
结合《预防未成年人犯罪法》，明确吸烟、饮酒、旷课等属于不良行为，结伙斗殴、赌博等属于严重不良行为，知晓两者的法律边界。
2. 掌握预防违法犯罪的具体方法，做到严于律己、依法自律。
结合生活实例：如拒绝高空抛物、不拨打虚假报警电话、不参与校园欺凌，学会在生活中践行守法要求。
难点：
理解不良行为到违法犯罪的演变轨迹，从思想和行动上做到防微杜渐，避免走上违法犯罪道路。
结合“冰冻三尺，非一日之寒”的表述，引导学生认识到很多犯罪是从旷课、欺凌等不良行为逐步发展而来，树立“防患于未然”的意识。
【自主预习】
1. 阅读教材，梳理不良行为和严重不良行为的具体类型，各列举3个例子。
2. 结合《中华人民共和国刑法》第十七条，思考：不同年龄段的未成年人违法犯罪，需要承担怎样的法律责任？
3. 结合生活观察中的三个情境，分析每个情境中的行为属于哪种违法行为，会带来哪些危害？
4. 思考：我们可以通过哪些具体做法，避免走上违法犯罪的道路？
【总议题】
如何做到严于律己，预防未成年人违法犯罪？
子议题一：认清危害——违法犯罪行为有哪些后果？
【探究与分享】
议一议：分析教材中三个生活情境的行为性质及危害。
情境一：安某高空抛物砸到人
行为性质：属于危害公共安全的违法行为，情节严重会构成高空抛物罪。
危害：侵害他人生命健康权，破坏公共安全，影响社会秩序，行为人需承担民事赔偿责任，甚至刑事责任。
情境二：黄某谎报火警
行为性质：属于扰乱公共秩序的行政违法行为。
危害：浪费消防资源，干扰正常应急救援，可能延误真实险情的处置，会受到治安管理处罚。
情境三：袁某借钱不还，吴某非法拘禁他人
行为性质：吴某的行为属于侵犯公民人身自由的违法行为，情节严重构成非法拘禁罪；袁某欠钱不还属于民事违约行为。
危害：侵犯他人人身权利，破坏社会信任与法治秩序，非法拘禁者需承担相应法律责任。
知识笔记：
1. 违法犯罪行为的危害：
对个人：失去自由、留下案底，影响学业、就业和未来发展。
对他人：侵害生命健康、财产等合法权益，给他人家庭带来痛苦。
对社会：破坏公共秩序、损害公共利益，影响社会和谐稳定。
2. 法律责任：任何违法犯罪行为都要承担相应责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任，未成年人也不例外（依据《刑法》第十七条，已满12周岁的未成年人犯特定严重罪行需承担刑事责任）。
子议题二：明辨是非——不良行为与严重不良行为的界限
【探究与分享】
议一议：结合教材，区分以下行为属于不良行为还是严重不良行为，并说明区别。
行为 类别 区别
吸烟、饮酒 不良行为 不利于身心健康，违反社会公德，是轻微越轨行为
多次旷课、逃学 不良行为 违反校纪校规，影响学习，是自我约束不足的表现
参与赌博、变相赌博 严重不良行为 容易诱发盗窃、诈骗等犯罪，危害家庭和社会稳定
结伙斗殴、追逐拦截他人 严重不良行为 扰乱公共秩序，侵害他人人身权利，是走向犯罪的高危行为
议一议：不良行为和严重不良行为有什么区别？
不良行为：是不利于未成年人身心健康的轻微越轨行为，如吸烟、旷课、夜不归宿等，主要违反校纪校规和社会公德。
严重不良行为：是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，如结伙斗殴、赌博、携带管制器具等，会扰乱公共秩序、侵害他人权益，是违法犯罪的前奏。
知识笔记：
1. 不良行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走等。
2. 严重不良行为：结伙斗殴、追逐拦截他人；参与赌博、变相赌博；非法携带弩、匕首等管制器具等。
3. 演变规律：很多犯罪不是一朝一夕铸成的，而是从不良行为→严重不良行为→违法犯罪逐步演变的，要防微杜渐。
子议题三：严于律己——如何预防违法犯罪？
【探究与分享】
议一议：结合教材，说说如何避免生活中的违法行为？
1. 思想上：树立正确是非观念，认清违法犯罪危害，增强法治意识和自我控制能力。
例：认识到高空抛物不仅是“不文明”，更是违法行为，自觉拒绝这种行为。
2. 行动上：
遵守法律法规和社会公德，不做违反法律和公德的事（如不谎报火警、不非法拘禁他人）。
抵制不良行为，远离严重不良行为，及时纠正自身小过错，避免小错酿成大错。
遇到侵害时，通过合法途径解决（如借钱不还可通过协商、诉讼解决，而非非法拘禁）。
3. 自我要求：增强自尊、自律、自强意识，自觉抵制不良诱惑和违法犯罪的引诱。
知识笔记：
1. 预防违法犯罪的核心：严于律己，防患于未然。
2. 具体做法：
学习法律知识，了解行为边界，知道什么能做、什么不能做。
从小事做起，拒绝不良行为，及时改正自身缺点。
学会依法办事，遇到问题用合法方式解决，不冲动行事。
主动接受家庭、学校、社会的教育和监督。
【教学总结】
本节课我们通过生活情境和案例，认清了违法犯罪的危害，区分了不良行为与严重不良行为的界限，明确了从不良行为到犯罪的演变轨迹。作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，树立正确是非观，增强法治观念，严于律己，自觉遵纪守法，从身边小事做起，抵制不良行为，预防违法犯罪，做一名负责任的合格公民。
【拓展提升】
查找身边存在的不良行为，分析原因并制定预防措施：
不良行为 产生原因 预防措施
校园欺凌（辱骂、殴打同学） 模仿不良影视、缺乏情绪管理、法治意识淡薄 1. 学习情绪调节方法，不冲动行事；2. 认识欺凌的违法性，主动拒绝；3. 遇到欺凌及时向老师、家长求助
旷课、逃学 学习动力不足、沉迷网络、逃避压力 1. 树立学习目标，培养学习兴趣；2. 合理规划时间，不沉迷网络；3. 主动与老师沟通，解决学习困难
吸烟、饮酒 模仿成年人、同伴怂恿、好奇心驱使 1. 认清烟酒对青少年的危害；2. 拒绝同伴不良诱惑；3. 培养健康兴趣爱好，丰富课余生活
【作业练习】
1. 下列属于严重不良行为的是（ ）
A. 吸烟、饮酒 B. 多次旷课 C. 结伙斗殴 D. 离家出走
答案：C（结伙斗殴属于严重不良行为，其余属于不良行为）
2. 结合情境一，说说高空抛物可能承担哪些法律责任？
答案：高空抛物侵害他人生命健康权，需承担民事赔偿责任；若情节严重（如致人重伤、死亡），还会构成刑事犯罪，承担刑事责任。
3. 我们应该如何做到“严于律己，预防犯罪”？
答案：①树立正确是非观，认清违法犯罪危害；②遵守法律法规和社会公德，拒绝不良行为；③增强自控力，及时纠正自身小过错；④学会依法办事，用合法方式解决问题；⑤主动接受教育和监督，防患于未然。
【板书设计】
预防犯罪：严于律己，远离违法
一、认清危害
违法犯罪的危害：个人、他人、社会
法律责任：民事/行政/刑事责任
二、明辨是非
不良行为：吸烟、旷课、夜不归宿等
严重不良行为：结伙斗殴、赌博、携带管制器具等
演变轨迹：不良行为→严重不良行为→犯罪
三、严于律己
思想：增强法治观念、是非观
行动：拒绝不良行为、依法办事、防微杜渐
推荐教学视频
1. 《未成年人保护法之预防犯罪篇》（公益普法短视频，时长3-5分钟，展示不良行为到犯罪的演变）
2. 《高空抛物的法律后果》（真实案例改编短片，时长4分钟，直观展示违法危害）
3. 《抵制校园欺凌，共建和谐校园》（校园普法动画，时长5分钟，讲解欺凌的危害与预防）(共30张PPT)
11.3 远离违法犯罪
——严于律己
统编版七年级下册道德与法治
2025年全国未成年人保护工作推进会强调，要强化未成年人法治教育，从源头预防未成年人违法犯罪，引导未成年人树立正确是非观，自觉抵制不良行为，筑牢法治安全防线。
学习目标
1.政治认同：认同我国法治建设对未成年人保护的重要意义，增强对全面依法治国的认同感。
2.道德素养：树立正确的是非观念，养成严于律己、遵守公德的道德品质。
3.法治观念：了解不良行为、严重不良行为与违法犯罪的区别，知道违法犯罪要承担相应法律责任，增强尊法学法守法用法意识。
4.健全人格：提升自我控制能力，学会抵制不良诱惑，保持积极健康的生活态度。
5.责任意识：认识到违法犯罪对他人、社会的危害，自觉承担对他人、对社会的责任。
重点和难点
重点：
区分不良行为与严重不良行为，理解违法犯罪的危害。
具体事例：
1.如情境一高空抛物砸伤人、情境二谎报火警、情境三非法拘禁他人，以及学生欺凌、网络暴力等案例，让学生直观感受不同行为的危害程度差异。
2.结合《预防未成年人犯罪法》，明确吸烟、饮酒、旷课等属于不良行为，结伙斗殴、赌博等属于严重不良行为，知晓两者的法律边界。
3.掌握预防违法犯罪的具体方法，做到严于律己、依法自律。
难点：
理解不良行为到违法犯罪的演变轨迹，从思想和行动上做到防微杜渐，避免走上违法犯罪道路。
结合“冰冻三尺，非一日之寒”的表述，引导学生认识到很多犯罪是从旷课、欺凌等不良行为逐步发展而来，树立“防患于未然”的意识。
自主预习
1.阅读教材，梳理不良行为和严重不良行为的具体类型，各列举3个例子。
2.结合《中华人民共和国刑法》第十七条，思考：不同年龄段的未成年人违法犯罪，需要承担怎样的法律责任？
3.结合生活观察中的三个情境，分析每个情境中的行为属于哪种违法行为，会带来哪些危害？
4.思考：我们可以通过哪些具体做法，避免走上违法犯罪的道路？
总议题：
如何做到严于律己，预防未成年人违法犯罪？
子议题一：认清危害——违法犯罪行为有哪些后果？
子议题二：明辨是非——不良行为与严重不良行为的界限
子议题三：严于律己——如何预防违法犯罪？
一
子议题一：认清危害——违法犯罪行为有哪些后果？
生活观察
情境一
安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去， 砸到了人。
情境二
黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
情境三
袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
议一议
分析教材中三个生活情境的行为性质及危害。
情境一：安某高空抛物砸到人
行为性质：属于危害公共安全的违法行为，情节严重会构成高空抛物罪。
危害：侵害他人生命健康权，破坏公共安全，影响社会秩序，行为人需承担民事赔偿责任，甚至刑事责任。
情境二：黄某谎报火警
行为性质：属于扰乱公共秩序的行政违法行为。
危害：浪费消防资源，干扰正常应急救援，可能延误真实险情的处置，会受到治安管理处罚。
情境三：袁某借钱不还，吴某非法拘禁他人
行为性质：吴某的行为属于侵犯公民人身自由的违法行为，情节严重构成非法拘禁罪；袁某欠钱不还属于民事违约行为。
危害：侵犯他人人身权利，破坏社会信任与法治秩序，非法拘禁者需承担相应法律责任。
知识笔记
1. 违法犯罪行为的危害：
对个人：失去自由、留下案底，影响学业、就业和未来发展。
对他人：侵害生命健康、财产等合法权益，给他人家庭带来痛苦。
对社会：破坏公共秩序、损害公共利益，影响社会和谐稳定。
2. 法律责任：任何违法犯罪行为都要承担相应责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任，未成年人也不例外（依据《刑法》第十七条，已满12周岁的未成年人犯特定严重罪行需承担刑事责任）。
1.违法犯罪行为有哪些后果
二
子议题二：明辨是非——不良行为与严重不良行为的界限
行为一
吸烟、饮酒
行为二
参与赌博、变
相赌博
行为三
非法携带弩、匕首等管制器具
行为四
多次旷课、逃学
行为五
结伙斗殴，追
逐、拦截他人
行为六
无故夜不归宿、
离家出走
议一议
1.结合教材，区分以下行为属于不良行为还是严重不良行为，并说明区别。
行为 类别 区别
吸烟、饮酒 不良行为 不利于身心健康，违反社会公德，是轻微越轨行为
多次旷课、逃学 不良行为 违反校纪校规，影响学习，是自我约束不足的表现
参与赌博、变相赌博 严重不良行为 容易诱发盗窃、诈骗等犯罪，危害家庭和社会稳定
结伙斗殴、追逐拦截他人 严重不良行为 扰乱公共秩序，侵害他人人身权利，是走向犯罪的高危行为
议一议
2.不良行为和严重不良行为有什么区别？
不良行为：是不利于未成年人身心健康的轻微越轨行为，如吸烟、旷课、夜不归宿等，主要违反校纪校规和社会公德。
严重不良行为：是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，如结伙斗殴、赌博、携带管制器具等，会扰乱公共秩序、侵害他人权益，是违法犯罪的前奏。
知识笔记
1. 不良行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走等。
2. 严重不良行为：结伙斗殴、追逐拦截他人；参与赌博、变相赌博；非法携带弩、匕首等管制器具等。
3. 演变规律：很多犯罪不是一朝一夕铸成的，而是从不良行为→严重不良行为→违法犯罪逐步演变的，要防微杜渐。
2. 不良行为与严重不良行为的界限
三
子议题三：严于律己——如何预防违法犯罪？
议一议
结合教材，说说如何避免生活中的违法行为？
1.思想上：树立正确是非观念，认清违法犯罪危害，增强法治意识和自我控制能力。
例：认识到高空抛物不仅是“不文明”，更是违法行为，自觉拒绝这种行为。
2.行动上：
遵守法律法规和社会公德，不做违反法律和公德的事（如不谎报火警、不非法拘禁他人）。
抵制不良行为，远离严重不良行为，及时纠正自身小过错，避免小错酿成大错。
遇到侵害时，通过合法途径解决（如借钱不还可通过协商、诉讼解决，而非非法拘禁）。
3.自我要求：增强自尊、自律、自强意识，自觉抵制不良诱惑和违法犯罪的引诱。
知识笔记
1. 预防违法犯罪的核心：严于律己，防患于未然。
2. 具体做法：
学习法律知识，了解行为边界，知道什么能做、什么不能做。
从小事做起，拒绝不良行为，及时改正自身缺点。
学会依法办事，遇到问题用合法方式解决，不冲动行事。
主动接受家庭、学校、社会的教育和监督。
3.如何预防违法犯罪？
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
不良行为
产生原因
预防措施
教学总结
本节课我们通过生活情境和案例，认清了违法犯罪的危害，区分了不良行为与严重不良行为的界限，明确了从不良行为到犯罪的演变轨迹。作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，树立正确是非观，增强法治观念，严于律己，自觉遵纪守法，从身边小事做起，抵制不良行为，预防违法犯罪，做一名负责任的合格公民。
拓展提升
查找身边存在的不良行为，分析原因并制定预防措施：
不良行为 产生原因 预防措施
校园欺凌（辱骂、殴打同学） 模仿不良影视、缺乏情绪管理、法治意识淡薄 1. 学习情绪调节方法，不冲动行事；2. 认识欺凌的违法性，主动拒绝；3. 遇到欺凌及时向老师、家长求助
旷课、逃学 学习动力不足、沉迷网络、逃避压力 1. 树立学习目标，培养学习兴趣；2. 合理规划时间，不沉迷网络；3. 主动与老师沟通，解决学习困难
吸烟、饮酒 模仿成年人、同伴怂恿、好奇心驱使 1. 认清烟酒对青少年的危害；2. 拒绝同伴不良诱惑；3. 培养健康兴趣爱好，丰富课余生活
作业练习
1. 下列属于严重不良行为的是（ ）
A. 吸烟、饮酒
B. 多次旷课
C. 结伙斗殴
D. 离家出走
C
答案：C（结伙斗殴属于严重不良行为，其余属于不良行为）
作业练习
2.结合情境一，说说高空抛物可能承担哪些法律责任？
高空抛物侵害他人生命健康权，需承担民事赔偿责任；若情节严重（如致人重伤、死亡），还会构成刑事犯罪，承担刑事责任。
作业练习
3.我们应该如何做到“严于律己，预防犯罪”？
①树立正确是非观，认清违法犯罪危害；②遵守法律法规和社会公德，拒绝不良行为；③增强自控力，及时纠正自身小过错；④学会依法办事，用合法方式解决问题；⑤主动接受教育和监督，防患于未然。
板书设计
第十一课 预防犯罪：严于律己，远离违法
一、认清危害
违法犯罪的危害：个人、他人、社会
法律责任：民事/行政/刑事责任
二、明辨是非
不良行为：吸烟、旷课、夜不归宿等
严重不良行为：结伙斗殴、赌博、携带管制器具等
演变轨迹：不良行为→严重不良行为→犯罪
三、严于律己
思想：增强法治观念、是非观
行动：拒绝不良行为、依法办事、防微杜渐
Thanks!
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