资源简介

(共30张PPT)
9.2 法律为我们护航
——法律保障生活
统编版七年级下册道德与法治
2025年，某地退役军人事务部门联合医院开设“退役军人优先”取药窗口，为退役军人提供便捷医疗服务；同年，全国多地法院设立“邻里纠纷调解室”，通过庭前调解等方式化解居民矛盾；此外，多起电信诈骗案件中，银行柜员依据法律规定及时阻止客户转账，守护了群众财产安全。这些生活中的案例，均体现了法律对社会生活的保障作用。
学习目标
1.政治认同：认同我国法律的价值，理解法律维护社会公平正义、保障人民利益的作用，增强对社会主义法治的认同感。
2.道德素养：培养尊法、守法的道德意识，树立正确的权利义务观，自觉遵守法律规范。
3.法治观念：掌握法律的基本特征，理解法律通过规范行为、维护秩序、保护公共利益保障生活，学会用法律思维看待生活中的问题。
4.健全人格：学会理性分析生活中的法律现象，提升辨别是非、依法维权的能力，保持理性平和的心态。
5.责任意识：增强法治责任，主动宣传法律知识，自觉维护法律权威，成为法治社会的参与者和维护者。
重点和难点
重点：
1. 法律的基本特征及对生活的保障作用（结合生活实例分析）。
2. 法律通过规范行为、维护社会秩序、平衡公共利益保障生活的具体表现。
难点：
1. 理解法律如何平衡个人利益与社会公共利益（结合案例分析）。
2. 结合生活实际，准确分析法律对社会发展的促进作用。
自主预习
1.法律的定义是什么？它与道德、纪律等行为规范有何不同？
2.法律的基本特征有哪些？请结合生活实例简要说明。
3.法律通过哪些方式保障社会生活？请列举1-2个生活中的法律保障案例。
4.法律如何促进社会发展？结合教材内容梳理核心观点。
总议题：
法律如何守护我们的生活？
子议题一：法律是什么？——认识法律的特征与作用
子议题二：法律如何守护生活？——从秩序到利益的保障
子议题三：法律如何推动社会发展？——从生活到社会的保障
一
子议题一：法律是什么？——认识法律的特征与作用
生活观察
议一议
结合图片中的“退役军人优先取药”“交警酒驾检测”“银行阻止电信诈骗”“法院调解邻里纠纷”四个案例，说说这些情境分别体现了法律的哪些特征？法律在这些情境中发挥了什么作用？
1. 特征体现：
“退役军人优先取药”：体现法律对特定群体合法权益的保障，说明法律规定公民的权利，保障公民依法享有权利。
“交警酒驾检测”：体现法律由国家强制力保证实施，交警部门依法执法，对违法行为进行约束。
“银行阻止电信诈骗”：体现法律规范全体社会成员的行为，银行依据法律规定履行防范诈骗、保护群众财产的职责。
“法院调解邻里纠纷”：体现法律通过解决纠纷维护社会秩序，法院依法调解，化解矛盾，保障居民生活稳定。
议一议
结合图片中的“退役军人优先取药”“交警酒驾检测”“银行阻止电信诈骗”“法院调解邻里纠纷”四个案例，说说这些情境分别体现了法律的哪些特征？法律在这些情境中发挥了什么作用？
2. 法律作用：
规范行为：明确公民的权利与义务，指引人们可以做什么、必须做什么、不能做什么。
保障权益：保护退役军人、群众财产等合法权益，为公民生活提供安全保障。
维护秩序：通过执法、调解等方式，维护医疗、交通、社会交往等领域的正常秩序。
知识笔记
1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2. 法律的基本特征：
由国家制定或认可（国家立法机关制定，体现国家意志）。
由国家强制力保证实施（军队、警察、法庭、监狱等国家强制力是保障）。
对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等，任何人都要遵守法律）。
3. 法律对生活的基础保障：规范行为、保障权益、维护秩序。
1.认识法律的特征与作用
二
子议题二：法律如何守护生活？——从秩序到利益的保障
议一议
结合教材中“刘某拆承重墙引发居民疏散”的案例，分析刘某的行为是否合法？法律如何平衡个人利益与社会公共利益？
1.刘某行为评价：刘某的行为不合法。我国《民法典》规定，公民行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。承重墙是建筑公共安全的重要组成部分，刘某拆承重墙的行为，不仅损害了自身房屋的安全，还威胁到其他居民的生命财产安全，属于滥用权利的违法行为，应承担相应法律责任。
议一议
结合教材中“刘某拆承重墙引发居民疏散”的案例，分析刘某的行为是否合法？法律如何平衡个人利益与社会公共利益？
2.法律平衡个人利益与社会公共利益：
法律划定个人权利的界限：明确公民行使权利的范围，禁止滥用权利损害公共利益。
法律保护社会公共利益：通过法律规定，保障全体社会成员的整体利益，刘某拆承重墙的行为破坏公共安全，法律依法责令其恢复原状、追究法律责任，维护了公共利益。
法律保障个人合法权益：同时，法律也保护其他居民的生命财产安全，平衡了个人与公共利益的关系，实现社会公平正义。
知识笔记
1. 法律维护社会秩序：通过规范公民行为、调解纠纷、制裁违法犯罪，实现社会有序运行，促进社会文明和谐。
2. 法律保护社会公共利益：社会公共利益是全体社会成员的整体利益，法律通过设定权利界限，平衡个人利益与公共利益，禁止滥用权利损害公共利益。
3. 典型案例：邻里纠纷调解、拆改承重墙被追责等，体现法律对公共利益的保护。
2. 从秩序到利益的保障
三
子议题三：法律如何推动社会发展？——从生活到社会的保障
探究与分享
《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条
《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条
《中华人民共和国中小企业促进法》第一条
为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家， 制定本法。
为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法。
为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争， 维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康 发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。
议一议
议一议：结合《乡村振兴促进法》《基本医疗卫生与健康促进法》《中小企业促进法》的第一条内容，说说法律是如何促进社会发展的？
1.法律为社会发展提供方向指引：如《乡村振兴促进法》明确乡村振兴的目标，指引农业、农村、农民协同发展；《基本医疗卫生与健康促进法》指引医疗卫生事业发展，保障公民健康。
2.法律为社会发展提供有力保障：如《中小企业促进法》改善中小企业经营环境，保障公平竞争，促进中小企业发展，扩大就业，推动经济社会发展；法律通过解决社会矛盾、规范行业发展，建立健康有序的社会秩序。
3.法律完善社会治理：以法治思维和法治方式解决社会发展中的问题，实现社会生活制度化、法治化，推动社会持续进步。
知识笔记
1. 法律促进社会发展的表现：
指引各行业、各领域事业发展（如乡村振兴、医疗卫生、中小企业发展）。
建立健康有序、富有活力的社会秩序。
完善中国特色社会主义法律体系，以法治方式解决社会矛盾，实现社会治理法治化。
2. 核心逻辑：法律→规范社会→保障发展→实现社会进步。
3.从生活到社会的保障
全国人大常委会每年都会公布年度立法工作计划，为每年的立法工作确定“施工图”，以紧跟党中央决策部署，紧贴人民群众美好生活对法治建设的呼声期盼，紧扣全面推进国家各方面工作法治化提出的法律需求实际。 查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为我们的生活提供哪些保障。
某学习小组以“法律与我们的生活”为主题开展研究性学习，制作了以下表格。登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成表格。
启思导航
法律名称
立法目的
指引我们行为的法律规定
《中华人民共和国爱国主义教育法》
加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面
建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。
第三十七条　任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：
（一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；
（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；
（三）宣扬、美化、否认侵略战争、侵略行为和屠杀惨案；
（四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；
（五）法律、行政法规禁止的其他行为。
教学总结
本节课我们认识了法律的定义与基本特征，理解了法律通过规范行为、保障权益、维护秩序保障生活，也明确了法律既能平衡个人与公共利益，也能推动社会各领域发展。法律不是抽象的条文，而是融入我们生活的“守护者”，从日常取药、交通出行到邻里相处，法律都在默默保障着我们的生活。希望同学们今后能主动学习法律知识，用法律规范自身行为，依法维护自身权益，成为法治社会的合格建设者。
拓展提升
结合本节课所学，分析生活中“校园欺凌”“网络谣言”等现象，说说法律如何对这些现象进行规范与治理？请尝试列举1-2部与这些现象相关的法律，并说明其作用。
作业练习
一、基础题
1. 法律由____________保证实施，对____________ 具有普遍约束力。
2. 结合“退役军人优先取药”案例，说说法律的哪一特征体现了对退役军人权益的保障？
3. 法律通过哪些方式保障社会生活？请写出3点。
国家强制力
法律规定公民的权利，保障公民依法享有合法权益，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力（或法律通过明确权利保障权益的特征）。
①规范公民行为，明确权利与义务；②保障公民合法权益，如财产权、健康权等；③维护社会秩序，化解矛盾纠纷，保障社会稳定。
全体社会成员
作业练习
2.简答题：结合教材中“邻里纠纷调解”案例，谈谈你对“法律平衡个人利益与社会公共利益”的理解，写一段100字左右的文字。
个人利益与社会公共利益紧密相连，法律是平衡二者的关键。刘某拆承重墙的行为看似维护自身装修需求，实则损害了其他居民的生命财产安全这一公共利益。法律通过禁止滥用权利、责令恢复原状、追究责任，既限制了个人不当行为，又保护了公共利益，实现了个人与公共利益的平衡，保障了社会整体利益与公民合法权益。
板书设计
第九课 法律保障生活
一、法律的特征与定义
1. 定义：国家制定/认可+国家强制力实施+普遍约束力
2. 特征：国家制定/认可 国家强制力保证实施
普遍约束力
二、法律对生活的保障
1. 基础保障：规范行为、保障权益、维护秩序
2. 核心保障：平衡个人利益 社会公共利益
划定权利界限 保护公共利益
3. 发展保障：促进社会各领域发展（乡村振兴、医疗、中小企业等）
三、法律的作用总结 规范→保障→发展
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一、时政新闻
2025年，某地退役军人事务部门联合医院开设“退役军人优先”取药窗口，为退役军人提供便捷医疗服务；同年，全国多地法院设立“邻里纠纷调解室”，通过庭前调解等方式化解居民矛盾；此外，多起电信诈骗案件中，银行柜员依据法律规定及时阻止客户转账，守护了群众财产安全。这些生活中的案例，均体现了法律对社会生活的保障作用。
二、学习目标
1. 政治认同：认同我国法律的价值，理解法律维护社会公平正义、保障人民利益的作用，增强对社会主义法治的认同感。
2. 道德素养：培养尊法、守法的道德意识，树立正确的权利义务观，自觉遵守法律规范。
3. 法治观念：掌握法律的基本特征，理解法律通过规范行为、维护秩序、保护公共利益保障生活，学会用法律思维看待生活中的问题。
4. 健全人格：学会理性分析生活中的法律现象，提升辨别是非、依法维权的能力，保持理性平和的心态。
5. 责任意识：增强法治责任，主动宣传法律知识，自觉维护法律权威，成为法治社会的参与者和维护者。
三、重难点
重点
1. 法律的基本特征及对生活的保障作用（结合生活实例分析）。
2. 法律通过规范行为、维护社会秩序、平衡公共利益保障生活的具体表现。
难点
1. 理解法律如何平衡个人利益与社会公共利益（结合案例分析）。
2. 结合生活实际，准确分析法律对社会发展的促进作用。
四、自主预习
1. 法律的定义是什么？它与道德、纪律等行为规范有何不同？
2. 法律的基本特征有哪些？请结合生活实例简要说明。
3. 法律通过哪些方式保障社会生活？请列举1-2个生活中的法律保障案例。
4. 法律如何促进社会发展？结合教材内容梳理核心观点。
五、教学过程
总议题：法律如何守护我们的生活？
子议题一：法律是什么？——认识法律的特征与作用
【探究与分享】
议一议：结合图片中的“退役军人优先取药”“交警酒驾检测”“银行阻止电信诈骗”“法院调解邻里纠纷”四个案例，说说这些情境分别体现了法律的哪些特征？法律在这些情境中发挥了什么作用？
答案：
1. 特征体现：
“退役军人优先取药”：体现法律对特定群体合法权益的保障，说明法律规定公民的权利，保障公民依法享有权利。
“交警酒驾检测”：体现法律由国家强制力保证实施，交警部门依法执法，对违法行为进行约束。
“银行阻止电信诈骗”：体现法律规范全体社会成员的行为，银行依据法律规定履行防范诈骗、保护群众财产的职责。
“法院调解邻里纠纷”：体现法律通过解决纠纷维护社会秩序，法院依法调解，化解矛盾，保障居民生活稳定。
2. 法律作用：
规范行为：明确公民的权利与义务，指引人们可以做什么、必须做什么、不能做什么。
保障权益：保护退役军人、群众财产等合法权益，为公民生活提供安全保障。
维护秩序：通过执法、调解等方式，维护医疗、交通、社会交往等领域的正常秩序。
【知识笔记】
1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2. 法律的基本特征：
由国家制定或认可（国家立法机关制定，体现国家意志）。
由国家强制力保证实施（军队、警察、法庭、监狱等国家强制力是保障）。
对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等，任何人都要遵守法律）。
3. 法律对生活的基础保障：规范行为、保障权益、维护秩序。
子议题二：法律如何守护生活？——从秩序到利益的保障
【探究与分享】
议一议：结合教材中“刘某拆承重墙引发居民疏散”的案例，分析刘某的行为是否合法？法律如何平衡个人利益与社会公共利益？
答案：
1. 刘某行为评价：刘某的行为不合法。我国《民法典》规定，公民行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。承重墙是建筑公共安全的重要组成部分，刘某拆承重墙的行为，不仅损害了自身房屋的安全，还威胁到其他居民的生命财产安全，属于滥用权利的违法行为，应承担相应法律责任。
2. 法律平衡个人利益与社会公共利益：
法律划定个人权利的界限：明确公民行使权利的范围，禁止滥用权利损害公共利益。
法律保护社会公共利益：通过法律规定，保障全体社会成员的整体利益，刘某拆承重墙的行为破坏公共安全，法律依法责令其恢复原状、追究法律责任，维护了公共利益。
法律保障个人合法权益：同时，法律也保护其他居民的生命财产安全，平衡了个人与公共利益的关系，实现社会公平正义。
【知识笔记】
1. 法律维护社会秩序：通过规范公民行为、调解纠纷、制裁违法犯罪，实现社会有序运行，促进社会文明和谐。
2. 法律保护社会公共利益：社会公共利益是全体社会成员的整体利益，法律通过设定权利界限，平衡个人利益与公共利益，禁止滥用权利损害公共利益。
3. 典型案例：邻里纠纷调解、拆改承重墙被追责等，体现法律对公共利益的保护。
子议题三：法律如何推动社会发展？——从生活到社会的保障
【探究与分享】
议一议：结合《乡村振兴促进法》《基本医疗卫生与健康促进法》《中小企业促进法》的第一条内容，说说法律是如何促进社会发展的？
答案：
1. 法律为社会发展提供方向指引：如《乡村振兴促进法》明确乡村振兴的目标，指引农业、农村、农民协同发展；《基本医疗卫生与健康促进法》指引医疗卫生事业发展，保障公民健康。
2. 法律为社会发展提供有力保障：如《中小企业促进法》改善中小企业经营环境，保障公平竞争，促进中小企业发展，扩大就业，推动经济社会发展；法律通过解决社会矛盾、规范行业发展，建立健康有序的社会秩序。
3. 法律完善社会治理：以法治思维和法治方式解决社会发展中的问题，实现社会生活制度化、法治化，推动社会持续进步。
【知识笔记】
1. 法律促进社会发展的表现：
指引各行业、各领域事业发展（如乡村振兴、医疗卫生、中小企业发展）。
建立健康有序、富有活力的社会秩序。
完善中国特色社会主义法律体系，以法治方式解决社会矛盾，实现社会治理法治化。
2. 核心逻辑：法律→规范社会→保障发展→实现社会进步。
六、教学总结
本节课我们认识了法律的定义与基本特征，理解了法律通过规范行为、保障权益、维护秩序保障生活，也明确了法律既能平衡个人与公共利益，也能推动社会各领域发展。法律不是抽象的条文，而是融入我们生活的“守护者”，从日常取药、交通出行到邻里相处，法律都在默默保障着我们的生活。希望同学们今后能主动学习法律知识，用法律规范自身行为，依法维护自身权益，成为法治社会的合格建设者。
七、拓展提升
结合本节课所学，分析生活中“校园欺凌”“网络谣言”等现象，说说法律如何对这些现象进行规范与治理？请尝试列举1-2部与这些现象相关的法律，并说明其作用。
八、作业练习
一、基础题
1. 法律由______保证实施，对______具有普遍约束力。
2. 结合“退役军人优先取药”案例，说说法律的哪一特征体现了对退役军人权益的保障？
3. 法律通过哪些方式保障社会生活？请写出3点。
二、应用题
结合教材中“邻里纠纷调解”案例，谈谈你对“法律平衡个人利益与社会公共利益”的理解，写一段100字左右的文字。
答案
基础题
1. 国家强制力；全体社会成员
2. 法律规定公民的权利，保障公民依法享有合法权益，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力（或法律通过明确权利保障权益的特征）。
3. ①规范公民行为，明确权利与义务；②保障公民合法权益，如财产权、健康权等；③维护社会秩序，化解矛盾纠纷，保障社会稳定。
应用题
个人利益与社会公共利益紧密相连，法律是平衡二者的关键。刘某拆承重墙的行为看似维护自身装修需求，实则损害了其他居民的生命财产安全这一公共利益。法律通过禁止滥用权利、责令恢复原状、追究责任，既限制了个人不当行为，又保护了公共利益，实现了个人与公共利益的平衡，保障了社会整体利益与公民合法权益。
九、板书设计
法律保障生活
一、法律的特征与定义
1. 定义：国家制定/认可+国家强制力实施+普遍约束力
2. 特征：
国家制定/认可
国家强制力保证实施
普遍约束力
二、法律对生活的保障
1. 基础保障：规范行为、保障权益、维护秩序
2. 核心保障：平衡个人利益 社会公共利益
划定权利界限
保护公共利益
3. 发展保障：促进社会各领域发展（乡村振兴、医疗、中小企业等）
三、法律的作用总结
规范→保障→发展

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