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2026年安徽宿州市部分学校中考化学一模试卷
能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5,S-32
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.每个传统节日都有固定象征意义的美食，如除夕的饺子、清明的青团、端午的粽子、中秋的月饼，下列美食的制作过程主要涉及化学变化的是( )
A. 馅料包饺子 B. 艾草蒸青团 C. 粽叶包粽子 D. 模具压月饼
2.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念相符合的是( )
A. 推广清洁能源，落实节能减排 B. 大量施用化肥，提高粮食产量
C. 提倡大量使用一次性木筷，干净卫生 D. 加高烟囱，将燃烧尾气排放到高空
阅读下列材料，完成下面小题。
年月，我国科研团队在柔性光伏技术领域取得重要进展，研发了可用于空间光伏、车载光伏等场景的柔性晶硅钙钛矿叠层电池。其中，钙钛矿材料含有“铅”元素，碘铅甲胺是钙钛矿太阳能电池的重要吸光材料，下图是元素周期表中铅的相关信息。
阅读下列材料，完成下面小题。
年月，我国科研团队在柔性光伏技术领域取得重要进展，研发了可用于空间光伏、车载光伏等场景的柔性晶硅钙钛矿叠层电池。其中，钙钛矿材料含有“铅”元素，碘铅甲胺是钙钛矿太阳能电池的重要吸光材料，下图是元素周期表中铅的相关信息。
3.关于元素周期表中铅的信息，下列说法错误的是( )
A. 铅原子的原子核内有个质子 B. 铅的相对原子质量为
C. 铅属于金属元素 D. 铅原子核外有个电子
4.关于钙钛矿材料碘铅甲胺的说法中，正确的是( )
A. 属于无机物 B. 由个原子构成
C. 由种元素组成 D. 碘元素的质量分数最大
5.推理是重要的科学思维方法，下列推理中正确的是( )
A. 置换反应生成单质和化合物，所以有单质和化合物生成的一定是置换反应
B. 中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的一定是中和反应
C. 有机物中含有碳元素，含有碳元素的不一定是有机物
D. 氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
阅读下列材料，完成各小题。
本草纲目中记载：“烧酒主要成分为酒精非古法也，自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”“近时惟以糯米或粳米或黍或秋或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取”。
6.“蒸令气上，用器承滴露”与下列操作类似的是( )
A. B.
C. D.
7.下列说法错误的是( )
A. 烧酒属于混合物 B. 酒精变成蒸气的过程，分子间的间隔增大
C. “始创其法”中的“法”是指蒸发 D. “和曲酿瓮中七日”有缓慢氧化发生
8.化学与健康、生活息息相关。下列说法正确的是( )
A. 青少年应养成不挑食偏食、不暴饮暴食的习惯
B. 运动员大量出汗后需及时补充蛋白质，无须补充水分和无机盐
C. 油脂可为生命活动提供能量，摄入越多越好
D. 为了控制体重，不吃米饭等含碳水化合物的食物
9.化学知识广泛应用于劳动项目之中。下列劳动项目与化学知识相符的是( )
选项 劳动项目 化学知识
用厕所清洁剂含盐酸除铁锈 盐酸能与铁锈反应
炖汤、炒菜时加盐调味 在水溶液中以分子形式存在
用铅笔绘制宣传画 利用了石墨的导热性
给校园中的花草施用硝酸铵 硝酸铵属于复合肥料
10.我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收，再生，其微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 过程Ⅰ可将化学能转化为电能
B. 过程Ⅱ中原子种类发生改变
C. 过程Ⅲ中参加反应的和的个数比为：
D. 图中共涉及种物质
11.下列实验方案能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠 加入适量的稀盐酸，充分反应
鉴别真黄金和假黄金铜锌合金 加稀盐酸，观察现象
检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸
分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤
12.如图是和的溶解度曲线。下列说法不正确的是( )
A. 时，的溶解度为
B. 时，与的溶解度相等
C. 时，的饱和溶液中溶质质量分数为
D. 时，向水中加入硝酸钾固体，可以得到溶液
第II卷（非选择题）
三、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.我国古代典籍中记录了很多化学知识，展示了我国古代人民的智慧。梦溪笔谈中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾。烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。主要流程如图所示。
方案一：“烹”的过程中，加热胆矾首先转变成水和硫酸铜，该反应的基本反应类型是______ ，再加热固体时有生成。
方案二：写出“铁釜”中发生反应的化学方程式：______ 。
对比两个方案，你认为哪个方案更优并说出理由：______ 。
铁釜外侧容易生锈，是因为铁与空气中的______ 发生反应。
四、简答题：本大题共1小题，共6分。
14.研学探“化”，生活寻“知”。
劳动体验研学
生火煮饭。用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要______ 填“调大”或“调小”灶具的进风口。
煮熟灭火。关闭燃气阀门使火焰熄灭，该灭火原理是______ 。
传统文化研学
天工开物中有“煤饼烧石成灰”的记载。“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰，该反应的化学方程式为______ 。
吕氏春秋别类篇载有“金铜柔锡柔，合两柔则刚”，表明与铜、锡相比，青铜铜锡合金的特性是______ 。
绿色生态研学
研学中，下列废弃物应投入如图所示垃圾桶的是______ 填序号。
矿泉水瓶水果皮食品包装袋 吃剩的骨头食物残渣
五、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.二氧化碳、氧气和氢气是人类生产、生活中不可或缺的气体。对其制取的研究有助于我们更好地利用它们。
指出图中标有字母的仪器名称：______ 。
实验室用装置制取氧气，试管口塞一团棉花的目的是______ 。
实验室用装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为______ ，二氧化碳、氢气和氧气中可以用收集的是______ 。
装置可用来制取氢气，收集满气体让反应停止的操作是______ 。
六、探究题：本大题共1小题，共6分。
16.、是生活中两种常见的重要的盐，某兴趣小组对两者的性质进行如下探究。
【知识回顾】
下列关于碳酸钠和碳酸氢钠的说法正确的是______ 填字母。
A.两者都是由金属离子和酸根离子构成的盐 B.俗称烧碱，俗称小苏打
C.可治理盐碱地，可用于治疗胃酸过多
【实验探究】利用气球、试管、紫甘蓝汁、稀盐酸探究碳酸钠与碳酸氢钠的相关性质，实验装置如图甲所示夹持装置略。
已知紫甘蓝汁在不同酸碱度溶液中呈现的颜色如下表：
颜色 红色 紫色 蓝色 绿色 黄色
回答下列问题。
将气球中的固体同时全部倒入试管中，可观察到试管______ 填“”或“”上的气球膨胀更快更大忽略温度影响。试管中发生反应的化学方程式为______ 。
实验结束后，观察到试管中溶液显红色，试管中溶液显绿色。试管中溶质有______ 填化学式。
【实验拓展】实验结束放置一段时间后，发现试管上的气球大小无明显变化，试管上的气球明显变瘪不存在漏气情况。为探究气球变瘪的原因，同学们进行了如下实验。
【提出猜想】
猜想：溶于水导致气球变瘪；猜想：过量的溶液吸收了。
同学们认为猜想不合理，原因是______ 。
【进行实验】取若干等质量、等浓度的稀盐酸，分别与不同质量的和固体反应，记录生成的质量变化，结果如图乙所示。
【注意：若答对小题奖励分，试卷总分不超过分】
曲线______ 填“”或“”表示与稀盐酸的反应。经检测，图中点含有两种盐，在点处同样检测到了这两种盐。
【实验结论】
试管上的气球变瘪的原因为______ 用化学方程式解释。
七、计算题：本大题共1小题，共5分。
17.由于氢氧化钠属于强碱，能有效去除油污，但具有强腐蚀性，所以工厂一般将炉具清洁剂中溶质氢氧化钠的质量分数控制在以下，以免浓度过高对人体和器具造成伤害。为探究某品牌炉具清洁剂是否符合标准，某兴趣小组取该炉具清洁剂于烧杯中，逐滴加入溶质质量分数为的稀硫酸至时恰好完全反应假设炉具清洁剂中的其他成分不与稀硫酸反应。请回答：
若氢氧化钠沾到皮肤上应如何处理？______ 。
通过计算说明该品牌炉具清洁剂是否符合标准？写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、馅料包饺子没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、艾草蒸青团过程中有新物质生成，属于化学变化；故选项正确；
C、粽叶包粽子没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、模具压月饼没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、推广清洁能源，落实节能减排，能减少空气污染物的排放，做法与理念相符合，故选项正确。
B、大量施用化肥，会污染土壤、水体等，做法与理念不相符合，故选项错误。
C、提倡大量使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，森林能防风固沙、防止水土流失等，做法与理念不相符合，故选项错误。
D、加高烟囱，将燃烧尾气排放到高空，没有减少空气污染物总量的排放，做法与理念不相符合，故选项错误。
故选：。
根据坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生，要减少污染，保护环境，结合防止空气污染的措施，进行分析判断。
本题难度不大，了解减少污染、保护环境的措施是正确解答本题的关键。
3~4.【答案】D 、D
【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则铅原子的原子核内有个质子，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铅的相对原子质量为，故选项说法正确。
C、铅带有“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则铅原子核外有个电子，故选项说法错误。
故选：。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
解：、碘铅甲胺是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法错误。
B、碘铅甲胺是由碘铅甲胺分子构成的，一个碘铅甲胺分子是由个原子构成的，故选项说法错误。
C、碘铅甲胺是由碘、碳、氮、氢、铅种元素组成的，故选项说法错误。
D、碘铅甲胺中碘、碳、氮、氢、铅种元素的质量比为：：：：：：：：，则其中碘元素的质量分数最大，故选项说法正确。
故选：。
A、根据有机化合物简称有机物，通常是指含有碳元素的化合物；不含碳元素的化合物，以及一氧化碳、二氧化碳等碳的氧化物、碳酸盐等，属于无机化合物，进行分析判断。
B、根据碘铅甲胺的微观构成，进行分析判断。
C、根据碘铅甲胺化学式的含义，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、置换反应一定有单质和化合物生成，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，生成物中有单质和化合物，但是该反应不属于置换反应，所以有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应。故A不符合题意。
B、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不是中和反应。故B不符合题意。
C、有机物中都含有碳元素，但含有碳元素的化合物不都是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物。故C符合题意。
D、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾不属于氧化物，故D不符合题意。
故选：。
A、根据置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和一种化合物的反应进行分析。
B、根据酸和碱反应生成盐和水的反应是酸碱中和反应进行分析。
C、根据有机物中都含有碳元素，但含有碳元素的化合物不都是有机物进行分析。
D、根据氧化物的定义进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6~7.【答案】B 、C
【解析】解：、过滤操作，用于分离固体和液体，故不符合题意。
B、蒸馏操作，与题干描述的原理一致，故符合题意。
C、蒸发操作，用于将溶液中的溶剂蒸发得到固体，故不符合题意。
D、加热试管中的液体，属于普通加热操作，故不符合题意。
故选：。
“蒸令气上，用器承取滴露”描述的是通过加热使液体汽化，再将蒸气冷凝成液体收集的过程，这属于蒸馏操作。
本题考查了蒸馏操作，完成此题，可以依据已有的知识进行。
解：、烧酒的主要成分是酒精，还含有水等其他物质，属于混合物，故该说法正确。
B、酒精变成蒸气的过程是汽化，汽化过程中分子间的间隔会增大，故该说法正确。
C、“始创其法”中的“法”指的是蒸馏蒸令气上，用器承取滴露，而不是蒸发，故该说法错误。
D、“和曲酿瓮中七日”是酿酒的发酵过程，属于缓慢氧化，故该说法正确。
故选：。
A、混合物是由两种或两种以上的物质组成。
B、汽化过程中分子间的间隔会增大。
C、根据蒸馏原理分析。
D、缓慢氧化是进行得比较慢的氧化反应。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
8.【答案】
【解析】解：青少年正处于生长发育的关键时期，不挑食偏食、不暴饮暴食的习惯有助于获取全面的营养，保障身体健康成长，故A说法正确；
B.运动员大量出汗后，不仅会损失水分，还会流失大量的无机盐如钠、钾等，所以需要及时补充水分和无机盐，同时也需要补充适量的蛋白质等营养物质，故B说法错误；
C.油脂能为生命活动提供能量，但摄入过多会导致肥胖、心血管疾病等健康问题，应合理摄入，并非越多越好，故C说法错误；
D.米饭等含碳水化合物的食物是人体重要的能量来源，完全不吃会导致身体能量供应不足，影响正常的生理活动，控制体重应通过合理饮食均衡摄入各类营养物质和适量运动来实现，而不是完全不吃碳水化合物食物，故D说法错误；
故选：。
A.青少年正处于身体生长发育的关键时期，需要各种营养物质来满足身体的需求。
B.运动员大量出汗时，身体不仅会流失水分，还会流失大量的无机盐，如钠、钾等。
C.油脂是人体重要的供能物质，每克油脂在体内完全氧化时放出约的能量，比糖类和蛋白质的供能都多。
D.米饭等含碳水化合物的食物是人体能量的重要来源。
本题难度简单，主要考查学生对化学与健康相关知识的了解，这些知识在日常生活中较为常见，学生只要有一定的生活常识和对健康知识的关注，就能够进行判断，通过让学生判断与健康相关的说法，引导学生关注健康问题，树立正确的健康观念，用科学的化学知识指导生活，培养学生的社会责任感。
9.【答案】
【解析】解：厕所清洁剂含盐酸能与铁锈反应，因为铁锈的主要成分是氧化铁，能与酸反应，故A正确；
B.在水溶液中以钠离子和氯离子的形式存在，故B错误；
C.铅笔绘制宣传画利用石墨软的性质，故C错误；
D.硝酸铵是一种氮肥，而不是复合肥料，故D错误。
故选：。
A.根据铁锈的主要成分是氧化铁，进行分析
B.根据氯化钠在溶液中的存在形式，进行分析；
C.根据铅笔绘制宣传画利用石墨软的性质，进行分析；
D.根据复合肥料的定义，进行分析；。
本题主要考查化学知识在日常生活中的应用，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10.【答案】
【解析】解：、过程Ⅰ可将动能转化为化学能，故选项说法错误；
B、过程Ⅱ为宇航员呼吸，根据质量守恒定律，原子种类不发生改变，故选项说法错误；
C、由图可知，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为，则参加反应的和个数比为：，故选项说法错误；
、由图可知，图中共涉及水、氧气、氢气、二氧化碳、甲烷种物质，故选项说法正确；
故选：。
由图可知，过程Ⅰ为水电解或光解生成氢气和氧气，过程Ⅰ为水电解或光解生成氢气和氧气，化学方程式为，过程为缓慢氧化，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为。
本题有一定难度，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、硫酸钠和盐酸不能发生反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、在金属活动性顺序中，锌排在氢前，铜和金都排在氢后，锌能与稀盐酸反应生成氢气，铜和金不能，加入稀盐酸后，有气泡产生的为假黄金，无气泡产生的为真黄金，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
C、碳酸钠和碳酸氢钠都能与稀盐酸反应生成二氧化碳，都能观察到有气泡产生，不能用稀盐酸来检验碳酸钠中是否含有碳酸氢钠，故选项实验方案不能达到实验目的。
D、氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，两种物质都转化成了溶液，不能将二者加以分离，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：。
A、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
C、根据盐的化学性质，进行分析判断。
D、根据物质分离的基本原理指的是根据混合物中不同物质的物理、化学性质的差异，利用适当的分离方法，实现混合物中各组分的有效分离，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、时，的溶解度为，故A正确；
B、时，与的溶解度曲线相交于一点，故溶解度相等，故B正确；
C、时，的饱和溶液中溶质质量分数为，故C错误；
D、时，硝酸钾的溶解度为，故向水中加入硝酸钾固体，只能溶解，故可以得到溶液，故D正确；
故选：。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
13.【答案】分解反应；
；
方案二，因为方案二不用加热，操作简便，无污染；
氧气和水。
【解析】解：胆矾首先转变成水和硫酸铜，特点是“一变多”，该反应的基本反应类型是分解反应；
“铁釜”中铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的化学方程式为：；
方案一加热，操作麻烦，且生成二氧化硫，污染环境，因此方案二更好；
铁在潮湿的空气中易生锈，因此铁与氧气和水共同接触时发生反应，生成铁锈。
根据胆矾首先转变成水和硫酸铜，特点是“一变多”分析；
根据“铁釜”中铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁分析；
根据方案一加热，操作麻烦，且生成二氧化硫，污染环境分析；
根据铁在潮湿的空气中易生锈，因此铁与氧气和水共同接触时发生反应，生成铁锈分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】调大；
清除可燃物；
；
硬度大；
。
【解析】解：锅底出现黑色物质，说明燃料没有充分燃烧，需要调大进风口；
关闭燃气阀门使火焰熄灭，该灭火原理是清除可燃物；
“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰，化学方程式为：；
“金铜柔锡柔，合两柔则刚”，表明与铜、锡相比，青铜铜锡合金的特性是硬度大；
矿泉水瓶属于废弃塑料，属于可回收垃圾；
水果皮属于厨余垃圾；
食品包装袋可回收利用，属于可回收垃圾；
吃剩的骨头食物残渣属于厨余垃圾；
故选：；
根据锅底出现黑色物质，说明燃料没有充分燃烧进行分析；
根据灭火的原理进行分析；
根据碳酸钙在高温条件下生成生石灰和二氧化碳进行分析；
根据合金的硬度比组成其纯金属的硬度大进行分析；
根据垃圾的分类进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】解：答案为：长颈漏斗；
答案为：防止加热时固体粉末进入导管，造成堵塞；
答案为：；氧气和氢气或和；
答案为：关闭止水夹或关闭弹簧夹。
【解析】解：仪器是长颈漏斗。故答案为：长颈漏斗；
实验室用装置高锰酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管。故答案为：防止加热时固体粉末进入导管，造成堵塞；
实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：。装置是排水法收集装置，适用于难溶于水且不与水反应的气体。二氧化碳能溶于水且与水反应，氧气不易溶于水，氢气难溶于水，所以可用收集的是氧气和氢气。故答案为：；氧气和氢气或和；
装置是启普发生器的简易装置，收集满气体后，关闭导管上的弹簧夹，试管内压强增大，将液体压回长颈漏斗，使固体和液体分离，反应停止。操作是：关闭弹簧夹。故答案为：关闭止水夹或关闭弹簧夹。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
根据实验操作注意事项分析；
根据化学反应原理书写化学方程式；根据化学反应原理书写化学方程式；
根据启普发生器原理分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16.【答案】解：答案为：。
答案为：；。
答案为：、。
答案为：若溶于水导致气球变瘪，则两支试管上的气球都应变瘪，而实际只有试管上的气球变瘪。
答案为：。
答案为：。
【解析】解：两者都是由金属离子和酸根离子构成的盐，故选项正确。
B.俗称纯碱，俗称小苏打，故选项不正确。
C.溶液显碱性，不能治理盐碱地，可用于治疗胃酸过多，是因为碳酸氢钠能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故选项不正确。
故答案为：。
将气球中的固体同时全部倒入试管中，可观察到试管上的气球膨胀更快更大忽略温度影响，是因为相等质量的碳酸钠、碳酸氢钠完全反应时，碳酸氢钠反应生成的二氧化碳较多，。试管中发生反应的化学方程式为。
故答案为：；。
实验结束后，观察到试管中溶液显红色，说明溶液显酸性，即盐酸过量，试管中溶质有过量的氯化氢和反应生成的氯化钠。
故答案为：、。
同学们认为猜想不合理，原因是若溶于水导致气球变瘪，则两支试管上的气球都应变瘪，而实际只有试管上的气球变瘪。
故答案为：若溶于水导致气球变瘪，则两支试管上的气球都应变瘪，而实际只有试管上的气球变瘪。
曲线表示与稀盐酸的反应，是因为碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳先增多后减少。经检测，图中点含有两种盐，在点处同样检测到了这两种盐，即氯化钠和碳酸氢钠。
故答案为：。
试管上的气球变瘪的原因为碳酸钠和水、二氧化碳反应生成碳酸氢钠，反应的化学方程式是。
故答案为：。
稀盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】立即先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液 该炉具清洁剂符合标准
【解析】解：氢氧化钠具有强腐蚀性，氢氧化钠沾到皮肤上应立即先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。
设该炉具清洁剂中氢氧化钠的质量为。


该炉具清洁剂中氢氧化钠的质量分数为，，因此该炉具清洁剂符合标准。
答：该炉具清洁剂符合标准。
本题主要考查了根据化学方程式的计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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