资源简介

2026高考历史统编版选必修专题核心知识整合及真题考察梳理
八、生态文明史
1.中国篇
时间 核心知识点 近三年高考真题考察及出题角度
先秦时期
（农业起源与早期人地观念） 1. 农业起源与生态适应：新石器时代，人类从食物的采集者转变为食物的生产者。远古先民在长期的农业劳作中，积累了丰富的经验，逐渐掌握了顺应当地气候和土地条件的农耕技术（如形成“南稻北粟”的农业带分布），并结合地理环境筑屋定居（如北方的半地穴式房屋与南方的干栏式建筑），开启了利用与初步改造自然生态环境的阶段。 2. 传统文化中的生态智慧：春秋战国时期，面对社会动荡，诸子百家提出了丰富的生态与人地关系思想。老子提出“道法自然”，主张顺应自然客观规律；庄子追求“天人合一”的境界；荀子提出“制天命而用之”，强调在掌握自然规律的基础上利用自然。这些思想奠定了中国古代“敬畏自然、和谐共生”的生态哲学基础。 【近三年考察】 （1）2025云南（出题角度：通过遗址出土的石器、动植物遗存等，考查早期人类对自然环境的利用和原始农业的出现，体现先民与生态环境的初步互动） （2）2025重庆（出题角度：通过“与天相长”等历史遗存铭文，结合《氾胜之书》“顺天时，量地利”，综合考查古人顺应自然、追求天人和谐的宇宙观与生态智慧）
秦汉至魏晋南北朝时期
（大一统空间拓展与生态保护萌芽） 1. 大一统国家的空间经略与地貌重塑：秦汉时期，国家行政力量极大地强化了对自然地理空间的开发和控制。通过修筑长城、驰道、直道、开凿灵渠，以及在西北边疆实行屯田、移民实边，改变了局部的自然地貌。长城防御体系不仅是政治军事分界线，也深刻影响了农耕与游牧生态区的互动。 2. 自然资源的开发与可持续保护并重：在发展农业、林业的同时，古代国家治理中包含了朴素的生态保护制度。例如，制定严格的护林法律（如汉代保护林木诏书），强调顺应农时；同时，地方官员开始认识到自然资源有限，主张适度开采（如控制沿海珍珠采集频率），以保障生产的可持续性，体现了早期的可持续发展观。 3. 气候变化与江南生态圈的开发：魏晋南北朝时期，受气候变冷及北方战乱影响，北方人口大量南迁。移民带去了先进的生产工具和技术，对南方相对优越的自然生态环境进行了大规模开发，使长江中下游等地成为重要产粮区，逐步改变了传统的自然与经济地理格局。 【近三年考察】 （1）2025云南（出题角度：通过秦汉时期保护林木的法律和在交通要道、边塞人工造林（如“树榆为塞”）的史实，考查中国古代顺应时令、保护生态环境的治国智慧与国家治理能力） （2）2025陕晋青宁（出题角度：通过东汉合浦太守要求百姓适度开采珍珠，与明末过度频繁开采导致珍珠资源枯竭的对比，考查古人因地制宜、尊重自然规律的可持续发展历史教训）
隋唐至宋元时期
（经济发展下的环境改造与生态挑战） 1. 城市扩张与能源、水文环境的矛盾与改造：随着人口激增与城市繁荣，大型都城面临严峻的生态承载压力。例如，隋唐长安城因人口与驻军庞大，曾出现严重的薪炭短缺问题，甚至导致周边树木被乱砍滥伐，凸显了古代大城市的能源危机与生态破坏。宋代则积极改造水文环境，北宋东京（开封）充分利用黄河及人工运河水系发展漕运，修造遥堤治理河患，将生态环境改造与城市防御、物资供应紧密结合。 2. 精耕细作与恶劣环境的因地制宜：面对人多地少的矛盾，劳动人民积极改造恶劣的自然环境，因地制宜发展出多种土地利用方式。例如在缺水少土的北方丘陵山区开凿石堰梯田，蓄雨保墒；在南方水网地带修筑圩田；在沿海修筑海塘以御潮排涝，体现了极高的生态适应能力。 3. 疾病传播与自然环境的互动：人类的历史活动与自然环境存在双向互动。随着人口的大规模迁移与南方湿热地区的经济开发，一些流行病（如特定传染病）的分布区域也发生变化，促使古代医学不断总结防疫与适应地理环境的经验。 【近三年考察】 （1）2024全国甲卷（出题角度：通过隋唐长安大量屯兵及城市发展导致“樵贵帛贱”、百姓甚至砍伐桑树为薪的现象，考查古代都城能源问题突出及对自然生态环境的破坏） （2）2024福建（出题角度：通过北宋政府为了保障都城安全和物资供应，采用引黄淤灌等技术治理河患、串联水道，考查古代政权对生态环境的综合利用与改造） （3）2025天津（出题角度：对比唐朝和明朝时期发生在湿热环境下的某种传染病分布区域变化示意图，考查人口迁移、经济开发等历史活动与自然环境的双向互动关系） （4）2025江苏（出题角度：通过古代修筑水塘、首创“海口筑坝设闸”防潮排涝等史实，考查古人工程修复与新建并重、规范制度与科学管理结合的治水生态智慧）
明清时期
（物种大交换与人地矛盾的激化） 1. 美洲物产的传入与生态退化隐患：新航路开辟后，玉米、甘薯等高产且耐旱的作物传入中国。这些作物使得原本不适宜农耕的荒山、丘陵得到广泛开垦，极大缓解了人口急剧增长带来的粮食压力。但这也在客观上导致了过度垦荒、森林植被破坏及水土流失等严重的生态环境退化问题。 2. 资源开采与生态平衡的失衡：明清时期商品经济繁荣，对自然资源的需求剧增。在部分地区，受利益驱使，原本传统的资源保护与适度开采旧制被突破（如频繁开采矿产或水下资源），最终导致资源枯竭，深刻反映了短视的经济行为对生态平衡的破坏，加剧了人地矛盾。 【近三年考察】 （1）2024河北（出题角度：通过涉县旱作石堰梯田在缺水少土多石环境下的修筑与技术创新（蓄雨保墒、轮作等），考查明清以来精耕细作对恶劣自然环境的有效适应和改造） （2）2025广西（出题角度：通过明清时期中国煤炭资源分布不均，采煤技术停留在手工操作阶段及自然经济的限制，考查制约传统能源产业发展及影响生态利用的综合因素）
近现代至当代时期
（从生存改造到生态文明建设） 1. 革命战争年代的地理环境利用：抗日战争时期，中国共产党领导抗日军民建立敌后根据地，充分利用山地、平原不同的自然地理环境扬长补短开展游击战（如地道战），并通过植树造林、兴修水利等大生产运动改造恶劣环境，实现了自给自足，使生态环境的利用切实服务于政权巩固和民族救亡大局。 2. 社会主义建设时期的环境改造：新中国成立后，为改变落后的农业面貌，党和国家领导人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，开展了大规模的农田水利基本建设（如大规模修建水库、运河等），对干旱、洪涝等恶劣的自然生态环境进行了史无前例的改造，显著提升了农业抗灾能力。 3. 新时代的生态文明与可持续发展：中国特色社会主义进入新时代，生态文明建设被纳入国家发展总体布局。国家倡导“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持人与自然和谐共生。同时，高度重视对传统农业文化遗产的传承保护与创新利用，着力提升生态系统的多样性、稳定性与持续性，为解决人类面临的全球性环境问题贡献了中国方案。 【近三年考察】 （1）2024福建（出题角度：对比北宋都城营建，考查中共抗日根据地政权如何因地制宜利用山地、平原等生态环境进行作战与生产，服务于政权建设） （2）2025江苏（出题角度：通过1958年湛江动员数十万群众开凿“青年运河”结束雷州半岛长期旱灾的史实，考查新中国在党的领导下，依靠人民群众改造恶劣自然环境的巨大成就） （3）2024河北（出题角度：通过古代涉县梯田在建国后的发展及入选全球重要农业文化遗产，考查其对当今“着力提升生态系统稳定性、坚持践行人与自然和谐共生”的生态文明建设的当代启示）
2.世界篇
时间 核心知识点 近三年高考真题考察及出题角度
上古时期
（农业起源与早期文明的自然环境） 1. 食物生产与自然环境：大约1万年前，农业出现。西亚、南亚、中国和中南美洲等地依托各自的自然地理环境培育出各自的农作物。人类从食物采集者转变为食物生产者，农业的产生改变了人类的生活方式，促进了定居和早期城市的出现。 2. 地理环境对早期文明的影响：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，这与各地区特定的时空条件（自然地理环境）密切相关。例如，两河流域干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，当地人在同泛滥的洪水斗争中诞生了洪水和方舟传说；古代美洲印第安人则因地制宜，独立培育出马铃薯、玉米、番茄等其他大陆没有的农作物。 【近三年考察】 （1）2025湖北（出题角度：通过罗马帝国从以放牧为生转变为适合制作面包的小麦成为主要品种，考查罗马为中心的地中海交换发达，物种与经济活动随着帝国地理空间的统一而发生改变）
15世纪末至18世纪
（新航路开辟、物种大交换与生态危机） 1. 物种交换与人口激增：新航路开辟后，美洲的高产作物（玉米、马铃薯、甘薯等）传播到欧洲、亚洲和非洲等地，提高了全球粮食产量，增强了抗饥荒能力，使世界人口激增，同时也改变了各地人们的饮食习惯。 2. 病原体传播与原住民灾难：人口和动物的全球流动导致了各种疾病（天花、麻疹等）的传播，造成对这些疾病不具免疫力的美洲和大洋洲原住民大量死亡，导致原有社会的解体。 3. 物种交流对生态环境的破坏：新物种的引进对当地生态环境产生了双重影响。食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的美洲，繁殖的数量远远超出了土地承载能力；殖民者大量种植农作物，导致茂密的原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到严重破坏。 【近三年考察】 （1）2023浙江（出题角度：通过1750至1800年间欧洲人口大幅增长但食物价格却呈现下降趋势，考查土豆等美洲新物种种植的普及极大地提高了食物的供应）
18世纪中后期至19世纪末
（工业革命与城市化带来的环境代价） 1. 工业化对环境的破坏：工业革命时期，蒸汽机和内燃机的广泛使用以及机器大工业的发展，极大地提高了人类改造自然的能力。但也造成了严重的环境污染（如煤炭燃烧带来的烟囱浓烟、工厂废气废水污染河流），城市居住区拥挤昏暗，公共卫生条件恶劣，疾病传播频发。 2. 人地矛盾与资源消耗：欧美国家在工业化进程中，为了获取廉价的工业原料和商品市场，在全球范围内大肆掠夺自然资源，将亚非拉广大地区变成原材料供应地，加剧了全球范围内的资源消耗与生态失衡。 【近三年考察】 （1）2024河北（出题角度：通过“科学技术在推动社会变迁中发挥双刃剑的作用”的论题，考查工业革命在极大提高生产力、推动城市化进程的同时，也带来了环境污染加剧等严重的社会与生态问题）
20世纪中叶至今
（全球化时代的生态危机与全球环境治理） 1. 非传统安全威胁与全球性问题：当代世界，随着全球化和工业化的深入，人类面临着前所未有的共同挑战。生态环境恶化、气候变化、资源滥用等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题超越了国界，成为全人类生存与发展的重大危机。 2. 可持续发展与国际公约：“可持续发展”思想成为国际共识。1992年联合国环境与发展会议开放签署《联合国气候变化框架公约》；2015年联合国气候变化巴黎大会通过《巴黎协定》，建立全球应对气候变化的行动模式，确立了“共同但有区别的责任”原则。 3. 构建人类命运共同体：面对全球生态和发展危机，没有哪个国家能够独自应对。中国倡导构建人类命运共同体，坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园，为全球生态环境治理贡献了中国智慧和中国方案。 【近三年考察】 （1）2024广西（出题角度：通过学者呼吁历史学研究要关注“汽车和工厂造成的污染、气候变化”，考查人在环境破坏中的核心角色，体现了史学界对“环境史”的高度关注） （2）2025黑吉辽蒙（出题角度：通过小岛屿发展中国家受气候变化、极端自然灾害影响强烈，联合国呼吁加强对这些国家的支持，考查应对全球气候与生态危机有赖于国际社会的共同努力） （3）2025四川（出题角度：通过卢梭论述技术与私有制导致不平等，考查工业革命以来的高能耗技术导致环境破坏，说明科技发展需兼顾效率与公平，发展绿色科技以避免生态危机）
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