资源简介

(共33张PPT)
8.1 践行中华传统美德
——薪火相传的传统美德
统编版七年级下册道德与法治
“感动中国2025年度人物”事迹发布，其中有坚守山区30余年、资助千余名贫困学子的教师，有在危难时刻挺身而出、挽救他人生命的消防员，他们用实际行动诠释了中华传统美德的时代内涵，为我们树立了道德榜样。
学习目标
1.政治认同：认同中华传统美德是中华文化的精髓，增强对社会主义道德建设的信心。
2.道德素养：理解中华传统美德的丰富内涵，在生活中践行诚信、爱国、担当等道德规范。
3.法治观念：认识到传统美德与法治精神的内在联系，树立德法兼修的意识。
4.健全人格：培养见贤思齐、自省自律的品格，提升道德判断与选择能力。
5.责任意识：树立“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神，主动承担对家庭、社会和国家的责任。
重点和难点
重点：
中华传统美德的丰富内涵及当代价值，结合具体事例理解并践行传统美德。
具体事例：
1.诚信：许衡“梨无主，吾心独无主乎”，在乱世中坚守不取无主之物的道德底线，体现慎独精神。
2.爱国担当：祖逖“闻鸡起舞”，心怀家国、苦练本领，立志报效国家；当代戍边战士坚守边疆，用青春守护祖国领土，传承爱国情怀。
3.谦逊知错：廉颇“负荆请罪”，为了国家利益放下个人恩怨，主动认错，体现顾全大局的美德。
4.尊师重道：杨时“程门立雪”，在寒冬中静候老师，彰显对师长的尊敬与求学的虔诚。
难点：
如何在新时代传承和践行中华传统美德，将道德理念转化为实际行动。
自主预习
1.列举3个你知道的中华传统美德故事，并说说它们分别蕴含了哪种美德。
2.结合“梨无主，吾心独无主乎”，谈谈你对“慎独”的理解。
3.思考：在校园生活中，我们可以通过哪些小事践行中华传统美德？
4.查阅资料，了解“孝悌忠信、礼义廉耻”的具体含义。
总议题：
如何传承和践行中华传统美德，做有道德的新时代青少年？
子议题一：薪火相传——中华传统美德有哪些丰富内涵？
子议题二：见贤思齐——传统美德对当代社会有何价值？
子议题三：身体力行——新时代青少年如何践行传统美德？
一
子议题一：薪火相传——中华传统美德有哪些丰富内涵？
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
议一议
1. 结合“负荆请罪”“闻鸡起舞”“程门立雪”三个故事，分别说说它们蕴含了哪些传统美德？
“负荆请罪”：蕴含了知错能改、顾全大局、以和为贵的美德，廉颇为国家利益放下个人恩怨，主动向蔺相如请罪，体现了家国情怀与谦逊担当。
“闻鸡起舞”：蕴含了胸怀家国、勤奋励志、担当有为的美德，祖逖心怀报国之志，闻鸡即起、刻苦练武，彰显了爱国与进取精神。
“程门立雪”：蕴含了尊师重道、虚心求学、恭敬有礼的美德，杨时与游酢为不打扰老师休息，在雪中静候，体现了对师长的尊重与治学的虔诚。
议一议
2.谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
这句话体现了慎独、诚信、自律的美德。梨树虽无主人，但自己的内心有道德准则，不能因为无人监督就违背道义、随意取物，强调在无人知晓时也要坚守道德底线，做到表里如一。
知识笔记
是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
1. 中华传统美德的地位
知识笔记
忧国忧民、道济天下的爱国情怀：如祖逖闻鸡起舞、文天祥“留取丹心照汗青”。
勤劳勇敢、自强不息的奋进品格：如愚公移山、精卫填海。
自尊互敬、助人为乐的和乐风范：如孔融让梨、邻里互助。
诚信守法、见利思义的高尚情操：如许衡“梨无主，吾心独无主乎”、季布一诺千金。
孝敬父母、尊敬师长的伦理规范：如“程门立雪”、黄香温席。
律己宽人、扬善抑恶的处世准则：如廉颇负荆请罪、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
2. 核心内涵
二
子议题二：见贤思齐——传统美德对当代社会有何价值？
议一议
1.“墨悲丝染”的典故告诉我们什么道理？对我们的成长有什么启示？
“染于苍则苍，染于黄则黄”，说明环境对人的品德养成有重要影响。启示我们要主动选择崇德向善的环境，向有美德的人学习，自觉抵制不良风气，在良好氛围中涵养自身品德。
议一议
2.结合“天下兴亡、匹夫有责”，说说中学生在日常生活中如何践行担当意识？
对家庭：主动承担家务，孝敬父母，体谅长辈辛劳。
对校园：遵守校规，认真学习，帮助同学，维护集体荣誉。
对社会：参与志愿服务，爱护公共设施，遵守社会公德。
对国家：树立爱国理想，关注国家发展，努力学习本领，将来报效祖国。
知识笔记
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的道德困惑。
潜移默化影响中国人的行为方式，塑造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
维系民族团结统一，激励一代代中国人为祖国发展繁荣而奋斗。
为社会主义道德建设提供丰厚资源，提升社会道德水平。
1. 传统美德的当代价值
知识笔记
形成“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观，以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
2. 核心价值导向
三
子议题三：身体力行——新时代青少年如何践行传统美德？
议一议
1.校园里有哪些不文明现象违背了中华传统美德？我们应该如何纠正？
现象：给同学起侮辱性绰号（违背友善、尊重）、抄袭作业（违背诚信）、顶撞老师（违背尊师）、浪费粮食（违背勤俭）。
纠正：主动劝阻不文明行为；自己先做到言行文明；向老师建议开展美德主题班会；用实际行动带动身边人向善。
议一议
2. 结合生活实际，设计1个“践行传统美德”的微行动。
示例：“每周帮父母做1次家务”“每天向老师主动问好”“捡到物品主动归还失主”“课间主动帮助学习有困难的同学”。
知识笔记
学习美德：了解传统美德故事，学习榜样事迹，感悟道德内涵。
遵守规范：在家庭、校园、社会中遵守道德准则，做到孝亲敬长、尊师友爱、诚信守法。
从小事做起：从身边小事做起，将美德融入日常，做到知行合一。
见贤思齐：向道德模范学习，自省自律，不断提升自身道德修养。
1. 践行传统美德的要求
知识笔记
将传统美德与社会主义核心价值观结合，赋予其新的时代内涵，做有担当、有道德的新时代青少年。
2. 时代要求
教学总结
本节课我们通过经典美德故事和当代榜样，认识了中华传统美德的丰富内涵，理解了其当代价值，明确了新时代青少年践行传统美德的具体路径。中华传统美德是中华文化的精髓，它不仅承载着民族的过去，更指引着我们的未来。我们要将美德内化于心、外化于行，在生活中崇德向善、见贤思齐，用实际行动传承和弘扬中华传统美德，为推进社会主义道德建设贡献自己的力量。
拓展提升
开展“美德少年在行动”主题实践活动：
1. 分组收集身边的美德故事，制作成手抄报或短视频。
2. 完成1次美德微行动，并写下行动感悟。
3. 班级评选“本周美德之星”，分享践行美德的经验。
作业练习
1. 选择题：下列典故与所蕴含的传统美德对应正确的是（ ）
A. 负荆请罪——勤劳勇敢 B. 闻鸡起舞——爱国担当
C. 程门立雪——诚实守信 D. 墨悲丝染——尊师重道
B
作业练习
2.简答题：结合“许衡拒梨”的故事，谈谈你对“诚信”的理解，并说说你在生活中如何做到诚信。
“许衡拒梨”体现了在无人监督时也坚守道德底线的诚信，诚信是指诚实守信、表里如一。生活中我会做到：不抄袭作业、答应别人的事尽力做到、做错事主动承认，用实际行动践行诚信。
作业练习
3.实践题：设计一句“践行中华传统美德”的宣传标语。
示例：传承中华美德，争做时代新人；崇德向善，见贤思齐；孝悌忠信，立身之本。
板书设计
第八课 践行中华传统美德
一、薪火相传的传统美德
1. 内涵：爱国、诚信、尊师、担当、和为贵……
（事例：负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪、许衡拒梨）
2. 地位：中华文化精髓，民族智慧，精神财富
二、传统美德的当代价值
1. 明辨是非，塑造风尚
2. 维系团结，激励奋斗
3. 支撑道德建设
三、践行美德：知行合一，从小事做起
（学习→遵守→行动→自省）
Thanks!
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【时政新闻】
“感动中国2025年度人物”事迹发布，其中有坚守山区30余年、资助千余名贫困学子的教师，有在危难时刻挺身而出、挽救他人生命的消防员，他们用实际行动诠释了中华传统美德的时代内涵，为我们树立了道德榜样。
【学习目标】
1. 政治认同：认同中华传统美德是中华文化的精髓，增强对社会主义道德建设的信心。
2. 道德素养：理解中华传统美德的丰富内涵，在生活中践行诚信、爱国、担当等道德规范。
3. 法治观念：认识到传统美德与法治精神的内在联系，树立德法兼修的意识。
4. 健全人格：培养见贤思齐、自省自律的品格，提升道德判断与选择能力。
5. 责任意识：树立“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神，主动承担对家庭、社会和国家的责任。
【重难点】
重点：
中华传统美德的丰富内涵及当代价值，结合具体事例理解并践行传统美德。
具体事例支撑：
1. 诚信：许衡“梨无主，吾心独无主乎”，在乱世中坚守不取无主之物的道德底线，体现慎独精神。
2. 爱国担当：祖逖“闻鸡起舞”，心怀家国、苦练本领，立志报效国家；当代戍边战士坚守边疆，用青春守护祖国领土，传承爱国情怀。
3. 谦逊知错：廉颇“负荆请罪”，为了国家利益放下个人恩怨，主动认错，体现顾全大局的美德。
4. 尊师重道：杨时“程门立雪”，在寒冬中静候老师，彰显对师长的尊敬与求学的虔诚。
推荐视频：
《典籍里的中国·孝悌忠信篇》：直观展现传统美德的文化根源。
《感动中国人物事迹短片》：用当代榜样诠释传统美德的时代意义。
《墨悲丝染》动画故事：帮助理解环境对个人品德的影响，强化崇德向善的意识。
难点：
如何在新时代传承和践行中华传统美德，将道德理念转化为实际行动。
【自主预习】
1. 列举3个你知道的中华传统美德故事，并说说它们分别蕴含了哪种美德。
2. 结合“梨无主，吾心独无主乎”，谈谈你对“慎独”的理解。
3. 思考：在校园生活中，我们可以通过哪些小事践行中华传统美德？
4. 查阅资料，了解“孝悌忠信、礼义廉耻”的具体含义。
【总议题】
如何传承和践行中华传统美德，做有道德的新时代青少年？
子议题一：薪火相传——中华传统美德有哪些丰富内涵？
【探究与分享】
议一议：
1. 结合“负荆请罪”“闻鸡起舞”“程门立雪”三个故事，分别说说它们蕴含了哪些传统美德？
答案：
“负荆请罪”：蕴含了知错能改、顾全大局、以和为贵的美德，廉颇为国家利益放下个人恩怨，主动向蔺相如请罪，体现了家国情怀与谦逊担当。
“闻鸡起舞”：蕴含了胸怀家国、勤奋励志、担当有为的美德，祖逖心怀报国之志，闻鸡即起、刻苦练武，彰显了爱国与进取精神。
“程门立雪”：蕴含了尊师重道、虚心求学、恭敬有礼的美德，杨时与游酢为不打扰老师休息，在雪中静候，体现了对师长的尊重与治学的虔诚。
2. 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
答案：这句话体现了慎独、诚信、自律的美德。梨树虽无主人，但自己的内心有道德准则，不能因为无人监督就违背道义、随意取物，强调在无人知晓时也要坚守道德底线，做到表里如一。
【知识笔记】
1. 中华传统美德的地位：是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
2. 核心内涵：
忧国忧民、道济天下的爱国情怀：如祖逖闻鸡起舞、文天祥“留取丹心照汗青”。
勤劳勇敢、自强不息的奋进品格：如愚公移山、精卫填海。
自尊互敬、助人为乐的和乐风范：如孔融让梨、邻里互助。
诚信守法、见利思义的高尚情操：如许衡“梨无主，吾心独无主乎”、季布一诺千金。
孝敬父母、尊敬师长的伦理规范：如“程门立雪”、黄香温席。
律己宽人、扬善抑恶的处世准则：如廉颇负荆请罪、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
子议题二：见贤思齐——传统美德对当代社会有何价值？
【探究与分享】
议一议：
1. “墨悲丝染”的典故告诉我们什么道理？对我们的成长有什么启示？
答案：“染于苍则苍，染于黄则黄”，说明环境对人的品德养成有重要影响。启示我们要主动选择崇德向善的环境，向有美德的人学习，自觉抵制不良风气，在良好氛围中涵养自身品德。
2. 结合“天下兴亡、匹夫有责”，说说中学生在日常生活中如何践行担当意识？
答案：
对家庭：主动承担家务，孝敬父母，体谅长辈辛劳。
对校园：遵守校规，认真学习，帮助同学，维护集体荣誉。
对社会：参与志愿服务，爱护公共设施，遵守社会公德。
对国家：树立爱国理想，关注国家发展，努力学习本领，将来报效祖国。
【知识笔记】
1. 传统美德的当代价值：
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的道德困惑。
潜移默化影响中国人的行为方式，塑造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
维系民族团结统一，激励一代代中国人为祖国发展繁荣而奋斗。
为社会主义道德建设提供丰厚资源，提升社会道德水平。
2. 核心价值导向：形成“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观，以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
子议题三：身体力行——新时代青少年如何践行传统美德？
【探究与分享】
议一议：
1. 校园里有哪些不文明现象违背了中华传统美德？我们应该如何纠正？
答案：
现象：给同学起侮辱性绰号（违背友善、尊重）、抄袭作业（违背诚信）、顶撞老师（违背尊师）、浪费粮食（违背勤俭）。
纠正：主动劝阻不文明行为；自己先做到言行文明；向老师建议开展美德主题班会；用实际行动带动身边人向善。
2. 结合生活实际，设计1个“践行传统美德”的微行动。
示例：“每周帮父母做1次家务”“每天向老师主动问好”“捡到物品主动归还失主”“课间主动帮助学习有困难的同学”。
【知识笔记】
1. 践行传统美德的要求：
学习美德：了解传统美德故事，学习榜样事迹，感悟道德内涵。
遵守规范：在家庭、校园、社会中遵守道德准则，做到孝亲敬长、尊师友爱、诚信守法。
从小事做起：从身边小事做起，将美德融入日常，做到知行合一。
见贤思齐：向道德模范学习，自省自律，不断提升自身道德修养。
2. 时代要求：将传统美德与社会主义核心价值观结合，赋予其新的时代内涵，做有担当、有道德的新时代青少年。
【教学总结】
本节课我们通过经典美德故事和当代榜样，认识了中华传统美德的丰富内涵，理解了其当代价值，明确了新时代青少年践行传统美德的具体路径。中华传统美德是中华文化的精髓，它不仅承载着民族的过去，更指引着我们的未来。我们要将美德内化于心、外化于行，在生活中崇德向善、见贤思齐，用实际行动传承和弘扬中华传统美德，为推进社会主义道德建设贡献自己的力量。
【拓展提升】
开展“美德少年在行动”主题实践活动：
1. 分组收集身边的美德故事，制作成手抄报或短视频。
2. 完成1次美德微行动，并写下行动感悟。
3. 班级评选“本周美德之星”，分享践行美德的经验。
【作业练习】
1. 选择题：下列典故与所蕴含的传统美德对应正确的是（ ）
A. 负荆请罪——勤劳勇敢 B. 闻鸡起舞——爱国担当
C. 程门立雪——诚实守信 D. 墨悲丝染——尊师重道
答案：B
2. 简答题：结合“许衡拒梨”的故事，谈谈你对“诚信”的理解，并说说你在生活中如何做到诚信。
答案示例：“许衡拒梨”体现了在无人监督时也坚守道德底线的诚信，诚信是指诚实守信、表里如一。生活中我会做到：不抄袭作业、答应别人的事尽力做到、做错事主动承认，用实际行动践行诚信。
3. 实践题：设计一句“践行中华传统美德”的宣传标语。
示例：传承中华美德，争做时代新人；崇德向善，见贤思齐；孝悌忠信，立身之本。
【板书设计】
第八课 践行中华传统美德
一、薪火相传的传统美德
1. 内涵：爱国、诚信、尊师、担当、和为贵……
（事例：负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪、许衡拒梨）
2. 地位：中华文化精髓，民族智慧，精神财富
二、传统美德的当代价值
1. 明辨是非，塑造风尚
2. 维系团结，激励奋斗
3. 支撑道德建设
三、践行美德：知行合一，从小事做起
（学习→遵守→行动→自省）

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