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广东省佛山市南海区2025-2026学年九年级上学期月考化学试卷
一、选择题（每小题3分，共39分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（2025九上·南海月考）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）
A．动植物的呼吸 B．醋的酿造
C．食物的腐烂 D．水的蒸发
2．（2025九上·南海月考）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是
A．回收电池 B．低碳出行 C．滥伐森林 D．治理污水
3．（2025九上·南海月考）发现元素周期律的化学家是(　　)
A．门捷列夫 B．道尔顿 C．张青莲 D．牛顿
4．（2025九上·南海月考）航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是(　　)
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
5．（2025九上·南海月考）下列有关空气的说法错误的是(　　)
A．空气中的氧气可以供给呼吸 B．空气中含有稀有气体
C．空气是一种宝贵的资源 D．空气中的氮气易溶于水
（2025九上·南海月考）项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为的溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示，完成各小题。
6．实验要有安全意识。下列行为正确的是(　　)
A．在实验室吃零食 B．在实验室追逐打闹
C．穿实验服和戴护目镜 D．将药品带出实验室
7．下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是(　　)
A．溶液可以腐蚀叶肉
B．制作过程涉及化学变化
C．制作完成后废液需回收处理
D．固体存放处应张贴如图乙所示标志
8．（2025九上·南海月考）下列物质的用途与其化学性质相关的是(　　)
A．铜作导线 B．煤炭作燃料
C．铁制炊具 D．黄金压成金箔
9．（2025九上·南海月考）利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应该盛放的试剂是(　　)
A．铁丝 B．蜡烛 C．硫粉 D．红磷
10．（2025九上·南海月考）下列物质中，属于纯净物的是(　　)
A．矿泉水 B．空气 C．牛奶 D．五氧化二磷
11．（2025九上·南海月考）下列方法能鉴别氧气和二氧化碳这两瓶瓶气体的是(　　)
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
12．（2025九上·南海月考）用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是(　　)
A．不放出氧气 B．放出氧气总量会减少
C．放出氧气速率慢 D．放出氧气总量更多
13．（2025九上·南海月考）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(　　)
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
二、综合题（本大题共5小题，共61分。）
14．（2025九上·南海月考）锻炼科学思维能力，同学们也可以像化学家一样认识和分析问题。
（1）观察生活：夏天，从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有　 　。
（2）查阅资料：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是　 　。
（3）学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为　 　，其化学性质不活泼，故常用作　 　。
（4）学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是　 　多选，填字母。
汞只与空气中的氧气反应生成的氧化汞常温下不是气态装置中有足量汞
（5）学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验，你认为原因是　 　只答点即可。
15．（2025九上·南海月考）【科普阅读】
材料臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：　 　；
②化学性质：　 　；
③用途：　 　。
（2）臭氧属于　 　（填“纯净物”或“混合物”），由氧气转换为臭氧发生的是　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：　 　，该反应属于　 　（填“化合”或“分解”）反应。
16．（2025九上·南海月考）【基础实验与跨学科实践】
如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。
（1）加热时需要垫陶土网的是　 　（填仪器名称）。
（2）小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、　 　、　 　填字母；
（3）若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是　 　填字母，多选。试管外壁有水试管口向下倾斜夹持试管的铁夹过紧
（4）小明同学要从试剂瓶中取用液体，需要使用的仪器有　 　、　 　填仪器名称，量取液体时视线应该与　 　保持水平，如果他取液体时仰视读数，最终量取的液体实际体积　 　（填“大于”“小于”或“等于”）20mL。
17．（2025九上·南海月考）小明在实验室制取氧气并进行性质检验
（1）写出如图所示标有序号的仪器名称：　 　；　 　。
（2）写出图反应的文字表达式　 　，反应的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成　 　。
（3）小明用思维导图对常温或点燃条件下能与氧气发生反应的物质进行归纳整理，如图。
补充思维导图物质　 　，并写出物质与氧气反应的文字表达式　 　。
思维导图中物质、、与氧气反应的相同点有　 　填字母，多选。
A.都放出热量
B.都发出红光
C.都需要点燃
D.都是氧化反应
18．（2025九上·南海月考）实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数
（1）【思考分析】如图1是某市某日的空气质量情况，该日的空气质量为　 　填“优”、“良”或“轻度污染”，空气质量指数越大，说明空气质量状况越　 　填“好”或“差”，当天　 　填“非常适合”、“不适合”户外运动。
（2）【思考分析】空气中二氧化硫、二氧化氮所引起的环境问题是　 　。
（3）【交流思考】活动二：认识微型空气质量“检测站”
如图，太阳能板工作时进行的能量转化是将　 　能转化为电能。
（4）【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示屏的数据如表
二氧化硫 臭氧
【交流思考】
除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　、　 　。
（5）活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 　 　 废气中含有二氧化硫
（6）活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，在生活中我们可以　 　。写出两种不同做法
19．（2025九上·南海月考）许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究
（1）【知识回顾】化学变化的本质是　 　
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想、都是化学变化；猜想：不一定都是化学变化
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现　 　；手摸烧杯壁有　 　感觉；蜡烛火焰逐渐　 　．
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡．观察到　 　．
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是　 　，蜡烛燃烧为　 　填“化学”或“物理”变化．
（3）观察白炽灯灯丝为钨丝：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有 　 　 感觉 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于　 　变化．
（4）【实验结论】猜想　 　填“”或“”正确．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项不符合题意；
B、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项不符合题意；
C、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项不符合题意；
D、水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据缓慢氧化的概念分析
2．【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、回收电池，既可以减少污染又可以节约资源，不符合题意；
B、低碳出行，可以减少私家车的使用，从而减少化石燃料的使用，减少空气污染，不符合题意；
C、滥伐森林，会破坏环境，符合要求；
D、治理污水，可以减少水体污染，不符合要求；
故答案为：C。
【分析】根据环境、水、空气等污染原因分析，由污染原因入手确定各做法是否符合环保要求。
3．【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项A符合题意；
B、道尔顿提出了原子论，选项B不符合题意；
C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，选项C不符合题意；
D、牛顿是物理学家，发现了万有引力等，与化学元素周期律无关，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据门捷列夫的科学贡献解答；
B、根据道尔顿的原子论解答；
C、根据张青莲在相对原子质量测定中的作用解答；
D、根据牛顿的学科领域及贡献解答。
4．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中氮气含量约占78%，是含量最高的气体，人造空气与空气成分相似，故氮气含量最高，选项A符合题意；
B、空气中氧气含量约占21%，低于氮气，选项B不符合题意；
C、空气中二氧化碳含量约占0.03%，含量极低，选项C不符合题意；
D、空气中水蒸气含量因环境而异，远低于氮气和氧气，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气及人造空气的主要成分（氮气占比最高）解答；
B、根据氧气在空气中的占比解答；
C、根据二氧化碳在空气中的占比解答；
D、根据水蒸气在空气中的含量特点解答。
5．【答案】D
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中的氧气能供给动植物呼吸，这是氧气的重要用途，选项A正确，不符合题意；
B、空气中含有稀有气体（占比约0.94%），选项B正确，不符合题意；
C、空气含多种有用物质（如氧气、氮气等），是宝贵的自然资源，选项C正确，不符合题意；
D、氮气难溶于水，并非易溶于水，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气的用途（供给呼吸）解答；
B、根据空气的组成（含稀有气体）解答；
C、根据空气的资源价值解答；
D、根据氮气的溶解性（难溶于水）解答。
【答案】6．C
7．D
【知识点】常见的意外事故的处理方法；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）A、根据实验室禁止饮食的规则解答；
B、根据实验室禁止追逐打闹的安全要求解答；
C、根据实验防护用品的使用规范解答；
D、根据实验室药品的管理规定解答。
（2）A、根据NaOH溶液的腐蚀性解答；
B、根据化学变化的判断依据（有新物质生成）解答；
C、根据腐蚀性废液的处理要求解答；
D、根据NaOH固体的类别（腐蚀品）及标志对应关系解答。
6．A、实验室禁止吃零食，防止药品污染食物或误食药品，选项A错误，不符合题意；
B、实验室追逐打闹易引发仪器破损、人员受伤等安全事故，选项B错误，不符合题意；
C、穿实验服可防止药品沾污衣物，戴护目镜能保护眼睛免受腐蚀或飞溅物伤害，符合安全要求，选项C正确，符合题意；
D、实验室药品禁止带出，防止药品流失或造成污染，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
7．A、NaOH溶液具有腐蚀性，能腐蚀叶肉，留下叶脉，选项A正确，不符合题意；
B、制作过程中NaOH与叶肉中的有机物发生反应，有新物质生成，属于化学变化，选项B正确，不符合题意；
C、NaOH溶液有腐蚀性，废液需回收处理，防止污染环境，选项C正确，不符合题意；
D、NaOH固体是腐蚀品，图乙为爆炸品标志，不应张贴该标志，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、铜作导线利用铜的导电性，导电性属于物理性质，选项A不符合题意；
B、煤炭作燃料利用煤炭的可燃性，可燃性需要通过化学变化体现，属于化学性质，选项B符合题意；
C、铁制炊具利用铁的导热性，导热性属于物理性质，选项C不符合题意；
D、黄金压成金箔利用黄金的延展性，延展性属于物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理性质（导电性）的定义及应用解答；
B、根据化学性质（可燃性）的定义及应用解答；
C、根据物理性质（导热性）的定义及应用解答；
D、根据物理性质（延展性）的定义及应用解答。
9．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气，不能用于该实验，选项A不符合题意；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成的气体填补了消耗氧气的体积，导致压强变化不明显，无法准确测定氧气体积分数，选项B不符合题意；
C、硫粉燃烧生成二氧化硫气体，生成的气体不能被水吸收，压强几乎不变，无法测定氧气体积分数，选项C不符合题意；
D、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗氧气且无气体生成，能使装置内压强减小，可准确测定氧气体积分数，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据铁丝燃烧的条件（需纯氧）解答；
B、根据蜡烛燃烧的产物（气体）对实验的影响解答；
C、根据硫粉燃烧的产物（气体）对实验的影响解答；
D、根据红磷燃烧的产物（固体）及实验原理解答。
10．【答案】D
【知识点】纯净物和混合物；物质的简单分类
【解析】【解答】A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，选项A不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物，选项B不符合题意；
C、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，选项C不符合题意；
D、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的定义（多种物质组成），矿泉水含多种物质解答；
B、根据空气的组成（多种气体）解答；
C、根据牛奶的成分（多种物质）解答；
D、根据纯净物的定义（一种物质组成），五氧化二磷为单一物质解答。
11．【答案】D
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、氧气和二氧化碳均为无味气体，闻气味无法鉴别，选项A不符合题意；
B、氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水但溶解量较少，将集气瓶倒扣在水中，现象差异不明显，无法鉴别，选项B不符合题意；
C、氧气和二氧化碳均为无色气体，观察颜色无法鉴别，选项C不符合题意；
D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，现象明显，可鉴别，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气和二氧化碳的气味特点（均无味）解答；
B、根据氧气和二氧化碳的溶解性差异（均难/微溶于水，现象不明显）解答；
C、根据氧气和二氧化碳的颜色特点（均无色）解答；
D、根据氧气的助燃性和二氧化碳的不助燃性解答。
12．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不加二氧化锰，过氧化氢仍会分解放出氧气，选项A错误，不符合题意；
B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的总量，不加二氧化锰，放出氧气总量不变，选项B错误，不符合题意；
C、不加二氧化锰，过氧化氢分解速率变慢，选项C正确，符合题意；
D、催化剂不影响生成物总量，放出氧气总量不会更多，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据催化剂的定义（不改变反应能否发生）解答；
B、根据催化剂的作用（不改变产物总量）解答；
C、根据催化剂的作用（加快反应速率）解答；
D、根据催化剂对产物总量的无影响解答。
13．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A、在同一瓶氧气中先后进行实验，先燃烧的铁丝会消耗氧气，导致后实验的氧气浓度降低，变量不唯一，无法达到目的，选项A不符合题意；
B、氧气浓度不同，同时进行不同粗细铁丝燃烧实验，存在两个变量（氧气浓度、铁丝粗细），无法探究单一变量的影响，选项B不符合题意；
C、氧气浓度不同，且铁丝粗细相同，探究的是氧气浓度的影响，而非铁丝粗细的影响，选项C不符合题意；
D、在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验，只有铁丝粗细一个变量，能达到探究目的，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据控制变量法（变量唯一），同一瓶氧气先后实验会导致氧气浓度变化解答；
B、根据控制变量法（避免多个变量），氧气浓度和铁丝粗细均不同解答；
C、根据实验目的（探究铁丝粗细），变量应为铁丝粗细，而非氧气浓度解答；
D、根据控制变量法（单一变量为铁丝粗细，其他条件相同）解答。
14．【答案】水蒸气查阅资料：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______。【答案】稀有气体学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为______，其化学性质不活泼，故常用作______。【答案】氮气|保护气学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是______多选，填字母。汞只与空气中的氧气反应生成的氧化汞常温下不是气态装置中有足量汞【答案】abc学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验，你认为原因是______只答点即可。
【答案】汞有毒
（1）水蒸气
（2）稀有气体
（3）氮气；保护气
（4）abc
（5）汞有毒
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）夏天从冰箱拿出的矿泉水瓶外壁有水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，说明空气中含有水蒸气；
（2）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，街道上的霓虹灯中填充的是稀有气体；
（3）探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，剩余气体主要为氮气；氮气化学性质不活泼，常用作保护气；
（4）拉瓦锡实验能测定空气中氧气含量，是因为汞只与空气中的氧气反应（a正确），生成的氧化汞常温下是固体（b正确），装置中有足量汞能完全消耗氧气（c正确），故选a、b、c；
（5）拉瓦锡实验未在课堂使用，原因之一是汞有毒，会危害人体健康。
【分析】（1）根据水蒸气液化的现象，判断空气中含有的物质解答；
（2）根据稀有气体的用途（通电发光）解答；
（3）根据空气中氧气含量测定实验的剩余气体及氮气的性质与用途解答；
（4）根据拉瓦锡实验的原理（只消耗氧气、无气体生成、氧气完全消耗）解答；
（5）根据汞的化学性质（有毒）分析实验未推广的原因解答。
15．【答案】（1）淡蓝色气体；强氧化性；用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
（2）纯净物；化学
（3）红磷臭氧五氧化二磷；化合
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）①由材料1可知，臭氧的物理性质是淡蓝色气体；②由材料3可知，臭氧的化学性质是强氧化性；③由材料3可知，臭氧的用途是用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
（2）臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物；氧气转化为臭氧，有新物质臭氧生成，属于化学变化；
（3）红磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
【分析】（1）根据材料中描述的物质性质（物理性质：颜色、状态等；化学性质：氧化性等）和用途解答；
（2）根据纯净物的定义（一种物质组成）、化学变化的定义（有新物质生成）解答；
（3）根据反应物、生成物书写文字表达式，结合化合反应的定义（多变一）解答。
16．【答案】烧杯小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、______、______填字母；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是______填字母，多选。试管外壁有水试管口向下倾斜夹持试管的铁夹过紧【答案】A|F|ac小明同学要从试剂瓶中取用液体，需要使用的仪器有______、______填仪器名称，量取液体时视线应该与______保持水平，如果他取液体时仰视读数，最终量取的液体实际体积______填“大于”“小于”或“等于”。【答案】E|J|凹液面最低处|大于
（1）烧杯
（2）A；F
（3）ac
（4）E；J；凹液面最低处；大于
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）在常见化学仪器中，加热时需要垫陶土网的是烧杯（底面积大，受热不均易炸裂）；
（2）加热硫酸铜固体需要试管、铁架台（A）固定试管、酒精灯（F）加热；试管炸裂的原因：a.试管外壁有水，加热时易炸裂；b.试管口向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，该操作正确；c.铁夹过紧会导致试管受热不均或受力过大炸裂，故选a、c；
（3）取用20mL液体需要量筒（量取体积）和胶头滴管（定容）；量取时视线应与凹液面最低处保持水平；仰视读数时，视线低于实际液面，最终量取的液体实际体积大于20mL。
【分析】（1）根据化学仪器的加热要求（烧杯需垫陶土网）解答；
（2）根据加热固体的仪器需求（铁架台、酒精灯）及试管炸裂的错误操作（外壁有水、铁夹过紧）解答；
（3）根据液体取用的仪器、读数规范（凹液面最低处）及仰视读数的误差分析解答。
17．【答案】（1）铁架台；锥形瓶
（2）铁氧气四氧化三铁；黑色固体
（3）木炭；碳氧气二氧化碳；ACD
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧化反应及其应用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①是铁架台，仪器②是锥形瓶；
（2）图3是铁丝在氧气中燃烧，反应的文字表达式为： 铁氧气四氧化三铁 ；反应现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
（3）i. 能与氧气反应的常见物质有木炭、硫、铁、红磷等，故d为木炭；木炭与氧气反应的文字表达式为： 碳氧气二氧化碳 ；ii. a（铁）、b（硫）、c（红磷）与氧气反应的相同点：A. 燃烧均放出热量，正确；B. 铁燃烧火星四射、硫燃烧蓝紫色火焰，并非都发出红光，错误；C. 均需要点燃作为反应条件，正确；D. 均是与氧气发生的氧化反应，正确，故选ACD。
【分析】（1）根据常见化学仪器的形状与名称解答；
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的反应物、生成物书写文字表达式，结合反应现象解答；
（3）i. 根据常见与氧气反应的物质补充思维导图，书写对应反应的文字表达式；ii. 分析各物质与氧气反应的条件、现象、反应类型等共性解答。
18．【答案】（1）轻度污染；差；不适合
（2）酸雨
（3）太阳
（4）一氧化碳；二氧化氮
（5）品红溶液褪色
（6）乘坐公共交通工具出行、节约用电
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）由空气质量情况可知，该日空气质量指数对应轻度污染；空气质量指数越大，空气质量状况越差；轻度污染天气不适合户外运动；
（2）二氧化硫、二氧化氮是酸性气体，排放到空气中会形成酸雨；
（3）太阳能板工作时将太阳能转化为电能；
（4）空气污染物除二氧化硫、臭氧、PM2.5外，还包括一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等；
（5）根据资料，二氧化硫能使品红溶液褪色，故实验现象为品红溶液褪色；
（6）保护空气的生活做法：乘坐公共交通工具出行（减少汽车尾气排放）、节约用电（减少燃煤发电的污染物排放）等。
【分析】（1）根据空气质量指数分级标准、指数与空气质量的关系解答；
（2）根据酸性气体（二氧化硫、二氧化氮）的环境危害解答；
（3）根据太阳能板的能量转化原理解答；
（4）根据常见空气污染物的种类解答；
（5）根据二氧化硫的特性（使品红溶液褪色）解答实验现象；
（6）根据生活中减少空气污染物排放的具体做法解答。
19．【答案】（1）有新物质生成；水珠；发热；变小至熄灭
（2）澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；化学
（3）发烫；物理
（4）2
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】【知识回顾】化学变化的本质是有新物质生成；
（1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；燃烧放热，手摸烧杯壁有发热感觉；氧气被消耗，蜡烛火焰逐渐变小至熄灭；
（2）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，向倒置的烧杯中加澄清石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊；说明蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳，该反应有新物质生成，属于化学变化；
（3）白炽灯通电发光放热，手摸灯泡有发烫感觉；通电前后钨丝本身未变，无新物质生成，属于物理变化；
【实验结论】有发光放热现象的变化不一定是化学变化，故猜想2正确。
【分析】【知识回顾】根据化学变化的本质定义（有新物质生成）解答；
（1）根据蜡烛燃烧的产物（水）及放热、消耗氧气的特性解答实验现象；
（2）根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水变浑浊）、化学变化的判断依据（有新物质生成）解答；
（3）根据白炽灯通电的能量转化（电能转光能、热能）及物理变化的判断依据（无新物质生成）解答；
【实验结论】根据两组实验的结果（化学变化和物理变化均可能有发光放热现象）得出猜想2正确。
1 / 1广东省佛山市南海区2025-2026学年九年级上学期月考化学试卷
一、选择题（每小题3分，共39分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（2025九上·南海月考）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）
A．动植物的呼吸 B．醋的酿造
C．食物的腐烂 D．水的蒸发
【答案】D
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项不符合题意；
B、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项不符合题意；
C、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项不符合题意；
D、水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据缓慢氧化的概念分析
2．（2025九上·南海月考）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是
A．回收电池 B．低碳出行 C．滥伐森林 D．治理污水
【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、回收电池，既可以减少污染又可以节约资源，不符合题意；
B、低碳出行，可以减少私家车的使用，从而减少化石燃料的使用，减少空气污染，不符合题意；
C、滥伐森林，会破坏环境，符合要求；
D、治理污水，可以减少水体污染，不符合要求；
故答案为：C。
【分析】根据环境、水、空气等污染原因分析，由污染原因入手确定各做法是否符合环保要求。
3．（2025九上·南海月考）发现元素周期律的化学家是(　　)
A．门捷列夫 B．道尔顿 C．张青莲 D．牛顿
【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项A符合题意；
B、道尔顿提出了原子论，选项B不符合题意；
C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，选项C不符合题意；
D、牛顿是物理学家，发现了万有引力等，与化学元素周期律无关，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据门捷列夫的科学贡献解答；
B、根据道尔顿的原子论解答；
C、根据张青莲在相对原子质量测定中的作用解答；
D、根据牛顿的学科领域及贡献解答。
4．（2025九上·南海月考）航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是(　　)
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中氮气含量约占78%，是含量最高的气体，人造空气与空气成分相似，故氮气含量最高，选项A符合题意；
B、空气中氧气含量约占21%，低于氮气，选项B不符合题意；
C、空气中二氧化碳含量约占0.03%，含量极低，选项C不符合题意；
D、空气中水蒸气含量因环境而异，远低于氮气和氧气，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气及人造空气的主要成分（氮气占比最高）解答；
B、根据氧气在空气中的占比解答；
C、根据二氧化碳在空气中的占比解答；
D、根据水蒸气在空气中的含量特点解答。
5．（2025九上·南海月考）下列有关空气的说法错误的是(　　)
A．空气中的氧气可以供给呼吸 B．空气中含有稀有气体
C．空气是一种宝贵的资源 D．空气中的氮气易溶于水
【答案】D
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气中的氧气能供给动植物呼吸，这是氧气的重要用途，选项A正确，不符合题意；
B、空气中含有稀有气体（占比约0.94%），选项B正确，不符合题意；
C、空气含多种有用物质（如氧气、氮气等），是宝贵的自然资源，选项C正确，不符合题意；
D、氮气难溶于水，并非易溶于水，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气的用途（供给呼吸）解答；
B、根据空气的组成（含稀有气体）解答；
C、根据空气的资源价值解答；
D、根据氮气的溶解性（难溶于水）解答。
（2025九上·南海月考）项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为的溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示，完成各小题。
6．实验要有安全意识。下列行为正确的是(　　)
A．在实验室吃零食 B．在实验室追逐打闹
C．穿实验服和戴护目镜 D．将药品带出实验室
7．下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是(　　)
A．溶液可以腐蚀叶肉
B．制作过程涉及化学变化
C．制作完成后废液需回收处理
D．固体存放处应张贴如图乙所示标志
【答案】6．C
7．D
【知识点】常见的意外事故的处理方法；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）A、根据实验室禁止饮食的规则解答；
B、根据实验室禁止追逐打闹的安全要求解答；
C、根据实验防护用品的使用规范解答；
D、根据实验室药品的管理规定解答。
（2）A、根据NaOH溶液的腐蚀性解答；
B、根据化学变化的判断依据（有新物质生成）解答；
C、根据腐蚀性废液的处理要求解答；
D、根据NaOH固体的类别（腐蚀品）及标志对应关系解答。
6．A、实验室禁止吃零食，防止药品污染食物或误食药品，选项A错误，不符合题意；
B、实验室追逐打闹易引发仪器破损、人员受伤等安全事故，选项B错误，不符合题意；
C、穿实验服可防止药品沾污衣物，戴护目镜能保护眼睛免受腐蚀或飞溅物伤害，符合安全要求，选项C正确，符合题意；
D、实验室药品禁止带出，防止药品流失或造成污染，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
7．A、NaOH溶液具有腐蚀性，能腐蚀叶肉，留下叶脉，选项A正确，不符合题意；
B、制作过程中NaOH与叶肉中的有机物发生反应，有新物质生成，属于化学变化，选项B正确，不符合题意；
C、NaOH溶液有腐蚀性，废液需回收处理，防止污染环境，选项C正确，不符合题意；
D、NaOH固体是腐蚀品，图乙为爆炸品标志，不应张贴该标志，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
8．（2025九上·南海月考）下列物质的用途与其化学性质相关的是(　　)
A．铜作导线 B．煤炭作燃料
C．铁制炊具 D．黄金压成金箔
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、铜作导线利用铜的导电性，导电性属于物理性质，选项A不符合题意；
B、煤炭作燃料利用煤炭的可燃性，可燃性需要通过化学变化体现，属于化学性质，选项B符合题意；
C、铁制炊具利用铁的导热性，导热性属于物理性质，选项C不符合题意；
D、黄金压成金箔利用黄金的延展性，延展性属于物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理性质（导电性）的定义及应用解答；
B、根据化学性质（可燃性）的定义及应用解答；
C、根据物理性质（导热性）的定义及应用解答；
D、根据物理性质（延展性）的定义及应用解答。
9．（2025九上·南海月考）利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应该盛放的试剂是(　　)
A．铁丝 B．蜡烛 C．硫粉 D．红磷
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气，不能用于该实验，选项A不符合题意；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成的气体填补了消耗氧气的体积，导致压强变化不明显，无法准确测定氧气体积分数，选项B不符合题意；
C、硫粉燃烧生成二氧化硫气体，生成的气体不能被水吸收，压强几乎不变，无法测定氧气体积分数，选项C不符合题意；
D、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗氧气且无气体生成，能使装置内压强减小，可准确测定氧气体积分数，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据铁丝燃烧的条件（需纯氧）解答；
B、根据蜡烛燃烧的产物（气体）对实验的影响解答；
C、根据硫粉燃烧的产物（气体）对实验的影响解答；
D、根据红磷燃烧的产物（固体）及实验原理解答。
10．（2025九上·南海月考）下列物质中，属于纯净物的是(　　)
A．矿泉水 B．空气 C．牛奶 D．五氧化二磷
【答案】D
【知识点】纯净物和混合物；物质的简单分类
【解析】【解答】A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，选项A不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物，选项B不符合题意；
C、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，选项C不符合题意；
D、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的定义（多种物质组成），矿泉水含多种物质解答；
B、根据空气的组成（多种气体）解答；
C、根据牛奶的成分（多种物质）解答；
D、根据纯净物的定义（一种物质组成），五氧化二磷为单一物质解答。
11．（2025九上·南海月考）下列方法能鉴别氧气和二氧化碳这两瓶瓶气体的是(　　)
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、氧气和二氧化碳均为无味气体，闻气味无法鉴别，选项A不符合题意；
B、氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水但溶解量较少，将集气瓶倒扣在水中，现象差异不明显，无法鉴别，选项B不符合题意；
C、氧气和二氧化碳均为无色气体，观察颜色无法鉴别，选项C不符合题意；
D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，现象明显，可鉴别，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气和二氧化碳的气味特点（均无味）解答；
B、根据氧气和二氧化碳的溶解性差异（均难/微溶于水，现象不明显）解答；
C、根据氧气和二氧化碳的颜色特点（均无色）解答；
D、根据氧气的助燃性和二氧化碳的不助燃性解答。
12．（2025九上·南海月考）用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是(　　)
A．不放出氧气 B．放出氧气总量会减少
C．放出氧气速率慢 D．放出氧气总量更多
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不加二氧化锰，过氧化氢仍会分解放出氧气，选项A错误，不符合题意；
B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的总量，不加二氧化锰，放出氧气总量不变，选项B错误，不符合题意；
C、不加二氧化锰，过氧化氢分解速率变慢，选项C正确，符合题意；
D、催化剂不影响生成物总量，放出氧气总量不会更多，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据催化剂的定义（不改变反应能否发生）解答；
B、根据催化剂的作用（不改变产物总量）解答；
C、根据催化剂的作用（加快反应速率）解答；
D、根据催化剂对产物总量的无影响解答。
13．（2025九上·南海月考）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(　　)
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A、在同一瓶氧气中先后进行实验，先燃烧的铁丝会消耗氧气，导致后实验的氧气浓度降低，变量不唯一，无法达到目的，选项A不符合题意；
B、氧气浓度不同，同时进行不同粗细铁丝燃烧实验，存在两个变量（氧气浓度、铁丝粗细），无法探究单一变量的影响，选项B不符合题意；
C、氧气浓度不同，且铁丝粗细相同，探究的是氧气浓度的影响，而非铁丝粗细的影响，选项C不符合题意；
D、在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验，只有铁丝粗细一个变量，能达到探究目的，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据控制变量法（变量唯一），同一瓶氧气先后实验会导致氧气浓度变化解答；
B、根据控制变量法（避免多个变量），氧气浓度和铁丝粗细均不同解答；
C、根据实验目的（探究铁丝粗细），变量应为铁丝粗细，而非氧气浓度解答；
D、根据控制变量法（单一变量为铁丝粗细，其他条件相同）解答。
二、综合题（本大题共5小题，共61分。）
14．（2025九上·南海月考）锻炼科学思维能力，同学们也可以像化学家一样认识和分析问题。
（1）观察生活：夏天，从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有　 　。
（2）查阅资料：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是　 　。
（3）学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为　 　，其化学性质不活泼，故常用作　 　。
（4）学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是　 　多选，填字母。
汞只与空气中的氧气反应生成的氧化汞常温下不是气态装置中有足量汞
（5）学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验，你认为原因是　 　只答点即可。
【答案】水蒸气查阅资料：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______。【答案】稀有气体学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为______，其化学性质不活泼，故常用作______。【答案】氮气|保护气学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是______多选，填字母。汞只与空气中的氧气反应生成的氧化汞常温下不是气态装置中有足量汞【答案】abc学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验，你认为原因是______只答点即可。
【答案】汞有毒
（1）水蒸气
（2）稀有气体
（3）氮气；保护气
（4）abc
（5）汞有毒
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）夏天从冰箱拿出的矿泉水瓶外壁有水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，说明空气中含有水蒸气；
（2）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，街道上的霓虹灯中填充的是稀有气体；
（3）探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，剩余气体主要为氮气；氮气化学性质不活泼，常用作保护气；
（4）拉瓦锡实验能测定空气中氧气含量，是因为汞只与空气中的氧气反应（a正确），生成的氧化汞常温下是固体（b正确），装置中有足量汞能完全消耗氧气（c正确），故选a、b、c；
（5）拉瓦锡实验未在课堂使用，原因之一是汞有毒，会危害人体健康。
【分析】（1）根据水蒸气液化的现象，判断空气中含有的物质解答；
（2）根据稀有气体的用途（通电发光）解答；
（3）根据空气中氧气含量测定实验的剩余气体及氮气的性质与用途解答；
（4）根据拉瓦锡实验的原理（只消耗氧气、无气体生成、氧气完全消耗）解答；
（5）根据汞的化学性质（有毒）分析实验未推广的原因解答。
15．（2025九上·南海月考）【科普阅读】
材料臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：　 　；
②化学性质：　 　；
③用途：　 　。
（2）臭氧属于　 　（填“纯净物”或“混合物”），由氧气转换为臭氧发生的是　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：　 　，该反应属于　 　（填“化合”或“分解”）反应。
【答案】（1）淡蓝色气体；强氧化性；用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
（2）纯净物；化学
（3）红磷臭氧五氧化二磷；化合
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）①由材料1可知，臭氧的物理性质是淡蓝色气体；②由材料3可知，臭氧的化学性质是强氧化性；③由材料3可知，臭氧的用途是用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
（2）臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物；氧气转化为臭氧，有新物质臭氧生成，属于化学变化；
（3）红磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
【分析】（1）根据材料中描述的物质性质（物理性质：颜色、状态等；化学性质：氧化性等）和用途解答；
（2）根据纯净物的定义（一种物质组成）、化学变化的定义（有新物质生成）解答；
（3）根据反应物、生成物书写文字表达式，结合化合反应的定义（多变一）解答。
16．（2025九上·南海月考）【基础实验与跨学科实践】
如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。
（1）加热时需要垫陶土网的是　 　（填仪器名称）。
（2）小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、　 　、　 　填字母；
（3）若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是　 　填字母，多选。试管外壁有水试管口向下倾斜夹持试管的铁夹过紧
（4）小明同学要从试剂瓶中取用液体，需要使用的仪器有　 　、　 　填仪器名称，量取液体时视线应该与　 　保持水平，如果他取液体时仰视读数，最终量取的液体实际体积　 　（填“大于”“小于”或“等于”）20mL。
【答案】烧杯小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、______、______填字母；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是______填字母，多选。试管外壁有水试管口向下倾斜夹持试管的铁夹过紧【答案】A|F|ac小明同学要从试剂瓶中取用液体，需要使用的仪器有______、______填仪器名称，量取液体时视线应该与______保持水平，如果他取液体时仰视读数，最终量取的液体实际体积______填“大于”“小于”或“等于”。【答案】E|J|凹液面最低处|大于
（1）烧杯
（2）A；F
（3）ac
（4）E；J；凹液面最低处；大于
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）在常见化学仪器中，加热时需要垫陶土网的是烧杯（底面积大，受热不均易炸裂）；
（2）加热硫酸铜固体需要试管、铁架台（A）固定试管、酒精灯（F）加热；试管炸裂的原因：a.试管外壁有水，加热时易炸裂；b.试管口向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，该操作正确；c.铁夹过紧会导致试管受热不均或受力过大炸裂，故选a、c；
（3）取用20mL液体需要量筒（量取体积）和胶头滴管（定容）；量取时视线应与凹液面最低处保持水平；仰视读数时，视线低于实际液面，最终量取的液体实际体积大于20mL。
【分析】（1）根据化学仪器的加热要求（烧杯需垫陶土网）解答；
（2）根据加热固体的仪器需求（铁架台、酒精灯）及试管炸裂的错误操作（外壁有水、铁夹过紧）解答；
（3）根据液体取用的仪器、读数规范（凹液面最低处）及仰视读数的误差分析解答。
17．（2025九上·南海月考）小明在实验室制取氧气并进行性质检验
（1）写出如图所示标有序号的仪器名称：　 　；　 　。
（2）写出图反应的文字表达式　 　，反应的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成　 　。
（3）小明用思维导图对常温或点燃条件下能与氧气发生反应的物质进行归纳整理，如图。
补充思维导图物质　 　，并写出物质与氧气反应的文字表达式　 　。
思维导图中物质、、与氧气反应的相同点有　 　填字母，多选。
A.都放出热量
B.都发出红光
C.都需要点燃
D.都是氧化反应
【答案】（1）铁架台；锥形瓶
（2）铁氧气四氧化三铁；黑色固体
（3）木炭；碳氧气二氧化碳；ACD
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧化反应及其应用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①是铁架台，仪器②是锥形瓶；
（2）图3是铁丝在氧气中燃烧，反应的文字表达式为： 铁氧气四氧化三铁 ；反应现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
（3）i. 能与氧气反应的常见物质有木炭、硫、铁、红磷等，故d为木炭；木炭与氧气反应的文字表达式为： 碳氧气二氧化碳 ；ii. a（铁）、b（硫）、c（红磷）与氧气反应的相同点：A. 燃烧均放出热量，正确；B. 铁燃烧火星四射、硫燃烧蓝紫色火焰，并非都发出红光，错误；C. 均需要点燃作为反应条件，正确；D. 均是与氧气发生的氧化反应，正确，故选ACD。
【分析】（1）根据常见化学仪器的形状与名称解答；
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的反应物、生成物书写文字表达式，结合反应现象解答；
（3）i. 根据常见与氧气反应的物质补充思维导图，书写对应反应的文字表达式；ii. 分析各物质与氧气反应的条件、现象、反应类型等共性解答。
18．（2025九上·南海月考）实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数
（1）【思考分析】如图1是某市某日的空气质量情况，该日的空气质量为　 　填“优”、“良”或“轻度污染”，空气质量指数越大，说明空气质量状况越　 　填“好”或“差”，当天　 　填“非常适合”、“不适合”户外运动。
（2）【思考分析】空气中二氧化硫、二氧化氮所引起的环境问题是　 　。
（3）【交流思考】活动二：认识微型空气质量“检测站”
如图，太阳能板工作时进行的能量转化是将　 　能转化为电能。
（4）【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示屏的数据如表
二氧化硫 臭氧
【交流思考】
除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　、　 　。
（5）活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 　 　 废气中含有二氧化硫
（6）活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，在生活中我们可以　 　。写出两种不同做法
【答案】（1）轻度污染；差；不适合
（2）酸雨
（3）太阳
（4）一氧化碳；二氧化氮
（5）品红溶液褪色
（6）乘坐公共交通工具出行、节约用电
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）由空气质量情况可知，该日空气质量指数对应轻度污染；空气质量指数越大，空气质量状况越差；轻度污染天气不适合户外运动；
（2）二氧化硫、二氧化氮是酸性气体，排放到空气中会形成酸雨；
（3）太阳能板工作时将太阳能转化为电能；
（4）空气污染物除二氧化硫、臭氧、PM2.5外，还包括一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等；
（5）根据资料，二氧化硫能使品红溶液褪色，故实验现象为品红溶液褪色；
（6）保护空气的生活做法：乘坐公共交通工具出行（减少汽车尾气排放）、节约用电（减少燃煤发电的污染物排放）等。
【分析】（1）根据空气质量指数分级标准、指数与空气质量的关系解答；
（2）根据酸性气体（二氧化硫、二氧化氮）的环境危害解答；
（3）根据太阳能板的能量转化原理解答；
（4）根据常见空气污染物的种类解答；
（5）根据二氧化硫的特性（使品红溶液褪色）解答实验现象；
（6）根据生活中减少空气污染物排放的具体做法解答。
19．（2025九上·南海月考）许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究
（1）【知识回顾】化学变化的本质是　 　
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想、都是化学变化；猜想：不一定都是化学变化
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现　 　；手摸烧杯壁有　 　感觉；蜡烛火焰逐渐　 　．
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡．观察到　 　．
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是　 　，蜡烛燃烧为　 　填“化学”或“物理”变化．
（3）观察白炽灯灯丝为钨丝：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有 　 　 感觉 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于　 　变化．
（4）【实验结论】猜想　 　填“”或“”正确．
【答案】（1）有新物质生成；水珠；发热；变小至熄灭
（2）澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；化学
（3）发烫；物理
（4）2
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】【知识回顾】化学变化的本质是有新物质生成；
（1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；燃烧放热，手摸烧杯壁有发热感觉；氧气被消耗，蜡烛火焰逐渐变小至熄灭；
（2）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，向倒置的烧杯中加澄清石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊；说明蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳，该反应有新物质生成，属于化学变化；
（3）白炽灯通电发光放热，手摸灯泡有发烫感觉；通电前后钨丝本身未变，无新物质生成，属于物理变化；
【实验结论】有发光放热现象的变化不一定是化学变化，故猜想2正确。
【分析】【知识回顾】根据化学变化的本质定义（有新物质生成）解答；
（1）根据蜡烛燃烧的产物（水）及放热、消耗氧气的特性解答实验现象；
（2）根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水变浑浊）、化学变化的判断依据（有新物质生成）解答；
（3）根据白炽灯通电的能量转化（电能转光能、热能）及物理变化的判断依据（无新物质生成）解答；
【实验结论】根据两组实验的结果（化学变化和物理变化均可能有发光放热现象）得出猜想2正确。
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