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广东省江门市怡福中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
一、选择题(共大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．（2025九上·江门月考） 探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是（　　）
A．火箭点火发射
B．航天员乘组移交钥匙
C．航天员打开舱门出舱
D．航天员安装空间站碎片防护装置
2．（2025九上·江门月考）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是
A．空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应
3．（2025九上·江门月考）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是
A．护目镜 B．明火
C．锐器 D．洗手
4．（2025九上·江门月考）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．氧气验满 B．读取液体体积
C．闻气体气味 D．添加酒精
5．（2025九上·江门月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是
A．反应②的基本反应类型是化合反应
B．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁
C．Z是有刺激性气味的气体；反应①的现象是产生大量烟雾
D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
6．（2025九上·江门月考）分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类正确的是
A．氦气、铁、硫都是由原子构成的
B．液氧、冰水、五氧化二磷都是混合物
C．试管、烧杯、蒸发皿都是直接加热的仪器
D．分子、原子、质子都不带电
7．（2025九上·江门月考）钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法不正确的是
A．钇的元素符号为 B．钇原子的核外电子数为39
C．钇原子的质子数为39 D．钇元素的相对原子质量为
8．（2025九上·江门月考） 下列宏观事实的微观解释，不正确的是（　　）
A．金块制成金箔面积增大：金原子数目增多
B．干冰升华：二氧化碳分子间的间隔增大
C．泡茶时香气四溢：分子在不断运动
D．品红在热水中扩散更快：受热时分子运动加快
9．（2025九上·江门月考）建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是
A．地壳中元素的含量 B．物质分类
C．空气的组成 D．原子结构
A．A B．B C．C D．D
10．（2025九上·江门月考）下列化学用语表示正确的是
A．五氧化二氮：O5N2
B．钠离子的结构示意图：
C．两个钙离子：Ca2+
D．两个氧原子：O2
11．（2025九上·江门月考）微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是
①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气的含量 ③装置中压强的变化
A．①中初始能量来自于电能
B．①中显示屏上可显示出CO2的含量
C．②中装置气密性不好会使测量结果偏大
D．③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻
12．（2025九上·江门月考）对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是
A．用量筒量取47.5mL的水时，水偏多：可能是读数时俯视
B．细口瓶上标签腐蚀，可能是倾倒液体时标签没有向着手心
C．制取氧气时，始终收集不到氧气：可能是装置漏气
D．给试管中的固体加热时，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜
13．（2025九上·江门月考）下列实验能达到目的的是
A．探究空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果
C．验证蜡烛燃烧产物是水 D．区分氮气和二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·江门月考）下列反应与其对应区域匹配正确的是
A．a区：
B．b区：
C．c区：
D．d区：
15．（2025九上·江门月考）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
二、非选择题(本大题共6小题，第16题7分，第17题8分，第18-21小题各10分，共55分)
16．（2025九上·江门月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）航天员饮食中的调味品包括食盐，食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中含有的阳离子符号是　 　。
（2）对下图理解错误的是___________(填字母)。
A．原子可结合成分子，分子聚集成物质
B．原子是最小的微粒
C．可用表示氢分子的形成过程
D．物质都是由分子构成的
（3）从微观角度认识物质的变化：如图是一氧化氮(NO)与氧气在常温条件下发生反应生成二氧化氮(NO2)的微观模拟图，请结合图示回答：
①根据图中信息，该反应中反应物有　 　种，该反应属于　 　(填基本反应类型)。
②写出该反应的符号表达式　 　。
（4）科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，该钟是目前世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，中子数为50，则锶原子的质子数为　 　。
三、【科普阅读】
17．（2025九上·江门月考）碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长智力发育有举足轻重的作用外，作为基本无机原料之一，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。
“智力元素”-碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。
依据上文，回答下列问题。
（1）结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，X=　 　。
（2）碘属于　 　元素(填“金属”、“非金属”)，排在第　 　周期。碘原子在化学反应中易　 　(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，请写出碘离子符号　 　。
（3）食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是　 　(填“原子”“分子”或“元素”)，烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是　 　。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如　 　。
四、【基础实验和跨学科实践】
18．（2025九上·江门月考）I．实验室制取氧气
根据下图中所列举的实验室制取氧气的装置，回答下列问题。
（1）标号仪器的名称：②________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择图中的发生装置________(填字母)，该反应的符号表达式是________。若用F装置收集氧气，氧气从导管口________进(填“a”或“b”)。
（3）若用装置E收集氧气，应当观察到________时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取________mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一)。
II．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
活动二 制作简易的家用制氧机
（5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用相当于图1中的________仓。
（6）氧气能从图2瓶A中逸出，是因为氧气________。
19．（2025九上·江门月考）学习小组用下列方法探究分子的性质。请回答下列问题：
查阅资料：氨气密度比空气小
（1）图1实验中观察到　 　。小江针对该实验进行图2所示改进，改进后的优点是　 　(写一点)。
（2）小组同学讨论后设计了图3实验，实验中观察到　 　处棉花团先变红。微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会　 　(填“变慢”或“加快”)。
（3）空气受热实验如图4所示，从微观角度分析原因，　 　发生了改变，分子种类　 　(填“改变”或“不变”)
（4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。
其中，表示混合物的是　 　。
（5）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。
该变化过程中，水分子间的间隔②　 　③(填“＞”、“＜”“＝”，下同)，水分子的运动速率①　 　③，水分子的质量①　 　②。
五、【科学探究】
20．（2025九上·江门月考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生
B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变
C. 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。
（3）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
① 20 无 a
② 20 氧化铜0.5g b
③ 20 二氧化锰0.5g c
（4）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b________c(选填“＞”、“＜”或“＝”)
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。
【拓展探究】
（6）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是________。
②对比分析图2中的________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
③请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
21．（2025九上·江门月考）如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：
第一步：收集空气
已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。
（1）一个氧气分子由________构成。用“●”“○”分别表示氮原子和氧原子，如图是表示空气的主要成分微观示意图，其中最合理的是________(填序号)
A． B． C． D．
第二步：分离空气
（2）方法一：分离液态空气法是按液氧和液氮的________不同而分离的，属于________变化(填“物理”或“化学”)。
（3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2________O2(填“＞”、“＝”或“＜”)。
第三步：合成氨气(NH3)
（4）如图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应下列说法正确的是___________。
A. 正确反应顺序是②①③ B. 示意图③中物质为混合物
C. 反应前后氮原子个数不变 D. 催化剂会增加氨气的产量
（5）根据表中的数据回答问题。
物质 H2 N2 NH3
沸点/℃(1.01×105Pa) -252 -195.8 -33.35
在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度___________。
A. -260℃ B. -200℃ C. -35℃ D. 0℃
第四步：合成尿素
（6）请补充完整氨气合成尿素的符号表达式NH3+________________。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、火箭点火发射，有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、航天员乘组移交钥匙，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、航天员打开舱门出舱，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、 航天员安装空间站碎片防护装置 ，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化进行分析解答。
2．【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、空气中的氮气可以用来制取氮肥，氮气是制氮肥的重要原料，正确；
B、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，正确；
C、氧气能助燃，可以作助燃剂，不能做燃料，错误；
D、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应，正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据氮气的用途（制氮肥）解答；
B、根据空气质量级别与空气质量的关系（级别越大，质量越差）解答；
C、根据氧气的性质（助燃性≠可燃性）解答；
D、根据稀有气体的化学性质（不活泼但可反应）解答。
3．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：铁丝燃烧实验中，火星四射易伤眼，需戴护目镜，图标标注正确。
选项B：实验需点燃铁丝，涉及明火，图标标注正确。
选项C：该图标对应的是“腐蚀品”（而非锐器），铁丝燃烧实验不涉及腐蚀品，标注错误。
选项D：实验后需洗手，图标标注正确。
【分析】结合“铁丝在氧气中燃烧实验的操作、涉及的安全风险”，匹配各图标的实际含义，判断标注是否正确。
4．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，故A选项不符合题意；
B、量取液体读数时，要平视液体凹液面的最低处，图中所示操作正确，故B选项符合题意；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误，故C选项不符合题意；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止引发火灾，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气验满的正确操作（木条放瓶口）解答；
B、根据量筒读数的正确方法（视线与凹液面最低处相平）解答；
C、根据闻气体气味的正确方法（扇闻法）解答；
D、根据酒精灯使用的注意事项（不向燃着的灯加酒精）解答。
5．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、反应②是氧气与X反应生成二氧化碳和水，化合反应的特点是“多变一”，该反应的生成物有两种，不符合化合反应的特点，因此不属于化合反应，该说法错误，选项A不符合题意；
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此X可以是石蜡，Y可以是四氧化三铁，该说法正确，选项B符合题意；
C、反应④是硫在氧气中燃烧，生成的Z是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体；反应①是红磷在氧气中燃烧，现象是产生大量白烟，而不是烟雾，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，该说法错误，选项C不符合题意；
D、由图可知，氧气能与红磷、硫、铁、X等多种物质发生反应，说明氧气是化学性质比较活泼的气体，而不是稳定的气体，该说法错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应的定义，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特点是“多变一”解答；
B、根据氧气的化学性质，氧气能与石蜡反应生成二氧化碳和水，能与铁在点燃条件下反应生成四氧化三铁解答；
C、根据硫在氧气中燃烧的生成物的性质，以及红磷燃烧的实验现象，区分“烟”和“雾”的概念解答；
D、根据氧气的化学性质，氧气能与多种物质发生反应，化学性质比较活泼解答。
6．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；原子的定义与构成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氦气为稀有气体，是由原子构成，铁是金属单质，也是由原子构成，硫为固体非金属，由原子构成，该选项分类正确；
B、液氧、冰水、五氧化二磷中均只含一种物质，都属于纯净物，该选项分类不正确；
C、试管、蒸发皿可直接加热，但烧杯底面积较大，不能直接加热，需要垫上陶土网加热，该选项分类不正确；
D、分子、原子不带电，但质子带正电，该选项分类不正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的构成微粒（分子、原子）解答；
B、根据纯净物的定义（一种物质组成）解答；
C、根据仪器的加热要求（直接加热/间接加热）解答；
D、根据粒子的带电性质（分子、原子不带电，质子带正电）解答。
7．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、元素周期表单元格中，右上角的符号为元素符号，因此钇的元素符号为Y，该说法正确，选项A不符合题意；
B、原子中，原子序数=质子数=核外电子数，钇的原子序数为39，因此钇原子的核外电子数为39，该说法正确，选项B不符合题意；
C、原子中，原子序数=质子数，钇的原子序数为39，因此钇原子的质子数为39，该说法正确，选项C不符合题意；
D、元素周期表单元格中，汉字下方的数字为相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，因此钇元素的相对原子质量为88.91，而不是88.91g，该说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素周期表单元格的信息，右上角的符号表示元素符号解答；
B、根据原子中原子序数=质子数=核外电子数的等量关系解答；
C、根据原子中原子序数=质子数的等量关系解答；
D、根据相对原子质量的定义，相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”解答。
8．【答案】A
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、 金块制成金箔面积增大是由于金原子间隔发生变化，数目不会增多 ，符合题意；
B、 干冰升华是二氧化碳分子间的间隔增大 ，不符合题意；
C、 泡茶时香气四溢是由于分子在不断运动 ，茶的香味分子运动到人的嗅觉器官，不符合题意；
D、 品红在热水中扩散更快，是由于分子的不断运动，温度升高时分子运动加快 ，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据构成物质的粒子间存在间隔，物质的状态变化是间隔发生变化，构成物质的粒子是不断运动的，且随温度的升高，运动速率加快分析。
9．【答案】A
【知识点】空气的组成；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、地壳中元素含量（质量分数）由高到低为氧、硅、铝、铁等，模型正确，选项A符合题意；
B、物质分类中，混合物与纯净物是并列关系，纯净物分为单质和化合物，模型错误，选项B不符合题意；
C、空气成分按体积分数计算，氮气78%、氧气21%，模型中标注“按质量计”，错误，选项C不符合题意；
D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，模型中缺少中子，错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据地壳中元素的质量分数排序解答；
B、根据物质分类的逻辑关系（混合物与纯净物并列，纯净物含单质和化合物）解答；
C、根据空气成分的表示标准（体积分数）解答；
D、根据原子的结构（原子核含质子和中子，核外有电子）解答。
10．【答案】B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、化合物化学式的书写规则为“正价在前，负价在后，读写顺序相反”，五氧化二氮中氮元素为+5价，氧元素为-2价，因此化学式为N2O5，而不是O5N2，该表示错误，选项A不符合题意；
B、钠元素的原子序数为11，钠原子核内有11个质子，核外有11个电子，钠原子失去最外层1个电子形成钠离子，钠离子核内有11个质子，核外有2个电子层，第一层2个电子，第二层8个电子，因此该结构示意图为钠离子的结构示意图，该表示正确，选项B符合题意；
C、离子的表示方法为，在元素符号右上角标出离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，因此两个钙离子应表示为2Ca2+，Ca2+表示1个钙离子，该表示错误，选项C不符合题意；
D、原子的表示方法为，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此两个氧原子应表示为2O，O2表示1个氧分子或氧气这种物质，该表示错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则，正价在前，负价在后，读写顺序相反解答；
B、根据离子结构示意图的特点，钠离子核内质子数为11，核外电子数为10，电子层排布为2、8解答；
C、根据离子的表示方法，多个离子需在离子符号前加上对应的数字解答；
D、根据原子的表示方法，多个原子需在元素符号前加上对应的数字，区分原子和分子的表示方法解答。
11．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、①中太阳能板的作用是将太阳能转化为电能，因此初始能量来自于太阳能，而不是电能，该说法错误，选项A不符合题意；
B、微型空气质量检测仪主要检测的是空气污染物，如二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此显示屏上不会显示CO2的含量，该说法错误，选项B不符合题意；
C、②中装置气密性不好，在反应结束冷却至室温后，外界空气会进入装置，导致进入装置的水的体积偏小，使测量结果偏小，而不是偏大，该说法错误，选项C不符合题意；
D、③中Q点时，装置内压强最小，之后压强突然增大，说明Q点表示打开了弹簧夹，烧杯中的水进入装置，使装置内压强恢复至接近常压，该说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能量转化，太阳能板将太阳能转化为电能，因此初始能量为太阳能解答；
B、根据空气污染物的种类，二氧化碳不属于空气污染物，空气质量检测仪一般不检测二氧化碳含量解答；
C、根据测定空气中氧气含量的实验误差分析，装置气密性不好，会导致冷却后外界空气进入，使测量结果偏小解答；
D、根据红磷燃烧过程中装置内压强的变化，红磷燃烧放热使压强增大，冷却后因氧气消耗压强减小，打开弹簧夹后水进入，压强恢复，因此Q点压强最小，之后压强增大，对应打开弹簧夹的操作解答。
12．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、用量筒量取47.5mL水时，水偏多是因为仰视读数（仰视导致读数偏小，实际量取偏多），俯视会导致水偏少，分析不合理，选项A符合题意；
B、倾倒液体时标签没有向着手心，残留液体会腐蚀标签，分析合理，选项B不符合题意；
C、制取氧气时装置漏气，会导致始终收集不到氧气，分析合理，选项C不符合题意；
D、给试管中的固体加热时，试管口未略向下倾斜，冷凝水倒流会导致试管炸裂，分析合理，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据量筒读数误差（仰视偏多，俯视偏少）分析解答；
B、根据倾倒液体操作错误（标签未向手心）导致的后果解答；
C、根据装置气密性对气体收集的影响（漏气收集不到气体）解答；
D、根据固体加热操作错误（试管口未略向下）导致的后果解答。
13．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、用硫探究空气中氧气的含量，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，压强不减小，不能能达到目的，选项A不符合题意；
B、比较催化剂效果时，过氧化氢溶液浓度不同（5%和10%），变量不唯一，无法比较，选项B不符合题意；
C、验证蜡烛燃烧产物是水，需用干冷烧杯罩在蜡烛上方，若内壁有水雾则证明有水生成，能达到目的，选项C符合题意；
D、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，无法区分，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧实验的原理（消耗氧气，生成固体，测定氧气体积分数）解答；
B、根据对比实验的变量控制（需只有催化剂不同，其他条件相同）解答；
C、根据蜡烛燃烧产物水的检验方法（干冷烧杯内壁有水雾）解答；
D、根据氮气和二氧化碳的性质（都不支持燃烧）解答。
14．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、a区属于化合反应， 是由两种物质生成另外两种物质的反应，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，与a区不匹配，故A不符合题意；
B、b区既是氧化反应，又是化合反应， 是由两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应有氧气参加，又属于氧化反应，与b区匹配，故B符合题意；
C、c区属于氧化反应，是由一种物质生成两种物质的反应，符合“一变多”的特征，属于分解反应，该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，与c区不匹配，故C不符合题意；
D、d区属于分解反应， 是由两种物质生成三种物质的反应，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，与d区不匹配，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应，有氧气参加的反应属于氧化反应进行分析解答。
15．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。
B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，图像为水平线，故选项图像错误。
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。
D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧对集气瓶内压强的影响（放热增大，消耗氧气减小）解答；
B、根据催化剂的性质（反应前后质量不变）解答；
C、根据高锰酸钾分解的固体产物变化解答；
D、根据催化剂对反应速率和产量的影响（只改速率，不改产量）解答。
16．【答案】（1）Na+
（2）B；D
（3）两；化合反应；NO+O2→NO2
（4）38
【知识点】元素的符号及其意义；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中阳离子为钠离子，符号为Na+。
（2）A、据图可以看出，原子可结合成分子，分子聚集成物质，该选项正确；
B、化学变化中，原子为最小的微粒，但原子还可分为质子、中子、电子等，则不是最小的微粒，该选项不正确；
C、原子相互结合形成新的分子，可用表示氢分子的形成过程，该选项正确；
D、物质是由分子、原子和离子构成，该选项不正确。
故选B、D。
（3）①由图可知，反应物有、，有两种；
删去两边相同的分子，可知反应为多种分子生成一种分子的反应，属于化合反应。
②该反应为一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，反应的符号表达式为：。
（4）原子序数=原子的质子数，则锶原子的质子数为38。
【分析】（1）根据氯化钠的构成微粒，阳离子符号的书写规则解答；
（2）根据原子、分子的性质及物质的构成方式判断选项正误；
（3）根据微观示意图判断反应物种类和反应类型，书写符号表达式；
（4）根据原子序数与质子数的关系（质子数=原子序数）解答。
（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中阳离子为钠离子，符号为Na+。
（2）A、据图可以看出，原子可结合成分子，分子聚集成物质，该选项正确；
B、化学变化中，原子为最小的微粒，但原子还可分为质子、中子、电子等，则不是最小的微粒，该选项不正确；
C、原子相互结合形成新的分子，可用表示氢分子的形成过程，该选项正确；
D、物质是由分子、原子和离子构成，该选项不正确。
故选BD。
（3）①由图可知，反应物有、，有两种；
删去两边相同的分子，可知反应为多种分子生成一种分子的反应，属于化合反应。
②该反应为一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，反应的符号表达式为：。
（4）原子序数=原子的质子数，则锶原子的质子数为38。
17．【答案】（1）53
（2）非金属；五；得到；I-
（3）元素；受热易分解（合理即可）；海带（合理即可）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子序数=原子的质子数，元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则X=53。
（2）碘为“石字旁”，属于非金属；碘原子核外有5个电子层，原子的电子层数=元素周期数，则碘元素排在第五周期；碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到电子形成带一个单位负电荷的碘离子，则碘离子符号为I-。
（3）物质都是由元素组成的，则加碘盐中的“碘”指的是元素；烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐，说明碘盐不稳定，受热易分解；由资料可知，海藻、海带等中富含碘元素。
【分析】（1）根据原子中质子数=核外电子数计算x的值；
（2）根据元素名称偏旁判断元素类别，电子层数与周期数的关系，最外层电子数与电子得失的关系解答；
（3）根据元素的概念（宏观描述物质组成），实验现象推测化学性质，结合材料信息列举补碘食物。
（1）原子序数=原子的质子数，元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则X=53。
（2）碘为“石字旁”，属于非金属；
碘原子核外有5个电子层，原子的电子层数=元素周期数，则碘元素排在第五周期；
碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到电子形成带一个单位负电荷的碘离子，则碘离子符号为I-。
（3）物质都是由元素组成的，则加碘盐中的“碘”指的是元素；
烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐，说明碘盐不稳定，受热易分解；
由资料可知，海藻、海带等中富含碘元素。
18．【答案】(1) 水槽
(2) A a
(3) 气泡连续且均匀冒出 250
(4) A，B
(5) 过滤仓
(6) 不易溶于水
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器②为水槽。
（2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a端通入。
（3）装置E为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集；
设用量筒量取水的体积为x，则，解得x=250mL。
（4）A、氧气不易溶于水，通过观察过滤仓中气泡产生的速度来观察氧气生成的速率，该选项符合题意；
B、水可以降低氧气的温度，该选项符合题意；
C、过滤仓中的水对氧气生成速率无影响，该选项不符合题意。
故选A、B。
（5）图2中氧气从B瓶生成通过导管进入A瓶水中，再通过A中导管逸出，故其中A瓶的作用相当于图1中的过滤仓。
(6)因为氧气不易溶于水，且不与水反应，则氧气能从A中逸出。
【分析】（1）根据常见实验仪器的识别解答；
（2）根据反应物状态和反应条件选择发生装置，书写制氧符号表达式，结合气体密度判断收集导管；
（3）根据排水法收集氧气的时机，利用氧气体积分数计算加水体积；
（4）根据水在装置中的作用（观察速率、降温）分析选项；
（5）根据装置功能对应过渡仓的作用；
（6）根据氧气的物理性质（密度）或压强变化解释逸出原因。
19．【答案】（1）酚酞溶液变红色；更环保（合理即可）
（2）a；加快
（3）分子间隔；不变
（4）BD
（5）<；<；=
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动溶于乙烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞溶液变红色；
改进后的实验需要药品较少，能节约药品，且该装置密封，能防止氨气逸出，更环保。
（2）氨气密度比空气小，则可观察到a处棉花团先变红；
温度越高，分子运动越剧烈，则棉花团变红的速率会加快。
（3）图4中，加热空气，分子间的间隔增大，则体积变大，但分子种类不变。
（4）A、B中的物质是由原子构成，其中A中只含一种原子，属于纯净物，B中含有多种原子，属于混合物；C、D、E、F中的物质是由分子构成，其中C、E、F中只含一种分子，属于纯净物，D中含有多种分子，属于混合物，则属于混合物的为BD。
（5）①②③对应的分别为水的固态、液态和气态，由于气体分子间隔大于液体分子间隔，则间隔：②<③；温度越高，分子运动越快，则分子运动速率：①<③；整个变化为物理变化，分子种类、质量均不变，则分子质量：①=②。
【分析】（1）根据氨气的挥发性和碱性分析实验现象，结合改进装置的密封性分析优点；
（2）根据氨气密度和温度对分子运动速率的影响解答；
（3）根据物理变化的微观本质（分子间隔变化，种类不变）解答；
（4）根据混合物的微观特征（多种不同微粒）判断；
（5）根据物质状态变化时分子间隔、运动速率、质量的变化规律解答。
（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动溶于乙烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞溶液变红色；
改进后的实验需要药品较少，能节约药品，且该装置密封，能防止氨气逸出，更环保。
（2）氨气密度比空气小，则可观察到a处棉花团先变红；
温度越高，分子运动越剧烈，则棉花团变红的速率会加快。
（3）图4中，加热空气，分子间的间隔增大，则体积变大，但分子种类不变。
（4）A、B中的物质是由原子构成，其中A中只含一种原子，属于纯净物，B中含有多种原子，属于混合物；C、D、E、F中的物质是由分子构成，其中C、E、F中只含一种分子，属于纯净物，D中含有多种分子，属于混合物，则属于混合物的为BD。
（5）①②③对应的分别为水的固态、液态和气态，由于气体分子间隔大于液体分子间隔，则间隔：②<③；
温度越高，分子运动越快，则分子运动速率：①<③；
整个变化为物理变化，分子种类、质量均不变，则分子质量：①=②。
20．【答案】(1) C
(2) 试管内产生气泡的快慢
(3)
(4) 收集40mL氧气所需的时间 ＞
(5) 相同时间内收集气体的体积
(6) 锥形瓶内有空气 ac 催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）A、加入催化剂，化学反应速率改变，不是反应不能发生，说法错误，故不符合题意。
B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变，物理性质可能改变，说法错误，故不符合题意。
C、 作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，也是高锰酸钾分解的生成物，该说法正确，故符合题意。故选：C。
（2）如图甲，催化剂可加快或减慢反应速率，所以可通过观察产生气泡的快慢来定性比较二者的催化效果。故填：试管内产生气泡的快慢。
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，发生反应的符号表达式为：。
（4）上述实验中的“待测数据”是收集40mL氧气所需要的时间；因为氧化铜的催化效果较差，所以用氧化铜催化时收集40mL氧气所需时间更长，即b>c。故填：收集40mL氧气所需的时间；＞。
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测试方法外，还可以测定相同时间内收集气体的体积。故填：相同时间内收集气体的体积。
(6)图2中的两条曲线不从原点开始的原因是锥形瓶内有空气，所以压强不为零。对比图2中ac(达到相同压强所需时间不同)或bd(相同时间内达到的压强不同)，其他条件相同，催化剂种类不同，反应速率不同，可知反应速率与催化剂种类有关。 从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应的化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同。故填：锥形瓶内有空气；ac或bd；催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同。
【分析】（1）根据催化剂的定义（改变化学速率、反应前后质量和化学性质不变）判断选项；
（2）根据反应现象与反应速率的关系（气泡速率反映速率）解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应原理书写符号表达式；
（4）根据定量探究的变量（反应时间）和催化效果的判断标准解答；
（5）根据催化效果的其他测定方法（相同时间产气体积）解答；
（6）根据装置内空气的影响、压强与反应速率的关系、催化剂对产物质量的影响分析。
21．【答案】(1) 两个氧原子 C
(2) 沸点 物理
(3) ＞
(4) B，C
(5) C
(6) CO2 H2O
【知识点】空气的组成；催化剂的特点与催化作用；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）一个氧气分子由两个氧原子构成，用微观示意图表示空气成分，氮气与氧气的体积比约为4：1，由相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比可知，空气中氮分子和氧分子的分子个数比为4：1，且空气中氧分子和氮分子均匀分布，故图中最合理的是C，故填；两个氧原子；C。
（2）分离液态空气法是利用氮气和氧气的沸点不同将其分离，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：沸点；物理。
（3）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，氮分子不能进入，说明氮分子直径大，则分子直径N2＞O2，故填：＞。
（4）A、该反应中，氢分子和氮分子在催化剂表面分解分成氢原子和氮原子，然后1个氮原子和3个氢原子合成1个氨分子，因此正确的反应顺序是③①②，故A选项不符合题意；
B、示意图③中的物质由两种分子构成，属于混合物，故B选项符合题意；
C、原子是化学变化中的最小微粒，因此反应前后氮原子的个数不变，故C选项符合题意；
D、催化剂能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故D选项不符合题意。
故选：BC。
（5）在1.01×105时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在-195.8℃～-33.35℃之间，此温度区间能使氮气和氢气变成气体，以气体形式排出，而氨气以液体形式留下，故选：C。
（6）由流程图可知，氨气和二氧化碳在高温、加压的条件下反应生成尿素和水，故填：CO2；H2O。
【分析】（1）根据分子构成和空气中各成分的体积比判断微观示意图；
（2）根据分离液态空气的原理和物理变化的定义解答；
（3）根据分子筛的分离原理判断分子直径大小，分析分离优点；
（4）根据微观反应示意图的反应过程、混合物定义、原子守恒判断选项；
（5）根据物质沸点数据确定分离温度；
（6）根据质量守恒定律补充反应物和生成物，配平符号表达式。
1 / 1广东省江门市怡福中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
一、选择题(共大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．（2025九上·江门月考） 探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是（　　）
A．火箭点火发射
B．航天员乘组移交钥匙
C．航天员打开舱门出舱
D．航天员安装空间站碎片防护装置
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、火箭点火发射，有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、航天员乘组移交钥匙，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、航天员打开舱门出舱，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、 航天员安装空间站碎片防护装置 ，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化进行分析解答。
2．（2025九上·江门月考）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是
A．空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应
【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、空气中的氮气可以用来制取氮肥，氮气是制氮肥的重要原料，正确；
B、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，正确；
C、氧气能助燃，可以作助燃剂，不能做燃料，错误；
D、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应，正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据氮气的用途（制氮肥）解答；
B、根据空气质量级别与空气质量的关系（级别越大，质量越差）解答；
C、根据氧气的性质（助燃性≠可燃性）解答；
D、根据稀有气体的化学性质（不活泼但可反应）解答。
3．（2025九上·江门月考）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是
A．护目镜 B．明火
C．锐器 D．洗手
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：铁丝燃烧实验中，火星四射易伤眼，需戴护目镜，图标标注正确。
选项B：实验需点燃铁丝，涉及明火，图标标注正确。
选项C：该图标对应的是“腐蚀品”（而非锐器），铁丝燃烧实验不涉及腐蚀品，标注错误。
选项D：实验后需洗手，图标标注正确。
【分析】结合“铁丝在氧气中燃烧实验的操作、涉及的安全风险”，匹配各图标的实际含义，判断标注是否正确。
4．（2025九上·江门月考）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．氧气验满 B．读取液体体积
C．闻气体气味 D．添加酒精
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，故A选项不符合题意；
B、量取液体读数时，要平视液体凹液面的最低处，图中所示操作正确，故B选项符合题意；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误，故C选项不符合题意；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止引发火灾，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气验满的正确操作（木条放瓶口）解答；
B、根据量筒读数的正确方法（视线与凹液面最低处相平）解答；
C、根据闻气体气味的正确方法（扇闻法）解答；
D、根据酒精灯使用的注意事项（不向燃着的灯加酒精）解答。
5．（2025九上·江门月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是
A．反应②的基本反应类型是化合反应
B．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁
C．Z是有刺激性气味的气体；反应①的现象是产生大量烟雾
D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、反应②是氧气与X反应生成二氧化碳和水，化合反应的特点是“多变一”，该反应的生成物有两种，不符合化合反应的特点，因此不属于化合反应，该说法错误，选项A不符合题意；
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此X可以是石蜡，Y可以是四氧化三铁，该说法正确，选项B符合题意；
C、反应④是硫在氧气中燃烧，生成的Z是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体；反应①是红磷在氧气中燃烧，现象是产生大量白烟，而不是烟雾，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，该说法错误，选项C不符合题意；
D、由图可知，氧气能与红磷、硫、铁、X等多种物质发生反应，说明氧气是化学性质比较活泼的气体，而不是稳定的气体，该说法错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应的定义，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特点是“多变一”解答；
B、根据氧气的化学性质，氧气能与石蜡反应生成二氧化碳和水，能与铁在点燃条件下反应生成四氧化三铁解答；
C、根据硫在氧气中燃烧的生成物的性质，以及红磷燃烧的实验现象，区分“烟”和“雾”的概念解答；
D、根据氧气的化学性质，氧气能与多种物质发生反应，化学性质比较活泼解答。
6．（2025九上·江门月考）分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类正确的是
A．氦气、铁、硫都是由原子构成的
B．液氧、冰水、五氧化二磷都是混合物
C．试管、烧杯、蒸发皿都是直接加热的仪器
D．分子、原子、质子都不带电
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；原子的定义与构成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氦气为稀有气体，是由原子构成，铁是金属单质，也是由原子构成，硫为固体非金属，由原子构成，该选项分类正确；
B、液氧、冰水、五氧化二磷中均只含一种物质，都属于纯净物，该选项分类不正确；
C、试管、蒸发皿可直接加热，但烧杯底面积较大，不能直接加热，需要垫上陶土网加热，该选项分类不正确；
D、分子、原子不带电，但质子带正电，该选项分类不正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的构成微粒（分子、原子）解答；
B、根据纯净物的定义（一种物质组成）解答；
C、根据仪器的加热要求（直接加热/间接加热）解答；
D、根据粒子的带电性质（分子、原子不带电，质子带正电）解答。
7．（2025九上·江门月考）钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法不正确的是
A．钇的元素符号为 B．钇原子的核外电子数为39
C．钇原子的质子数为39 D．钇元素的相对原子质量为
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、元素周期表单元格中，右上角的符号为元素符号，因此钇的元素符号为Y，该说法正确，选项A不符合题意；
B、原子中，原子序数=质子数=核外电子数，钇的原子序数为39，因此钇原子的核外电子数为39，该说法正确，选项B不符合题意；
C、原子中，原子序数=质子数，钇的原子序数为39，因此钇原子的质子数为39，该说法正确，选项C不符合题意；
D、元素周期表单元格中，汉字下方的数字为相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，因此钇元素的相对原子质量为88.91，而不是88.91g，该说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素周期表单元格的信息，右上角的符号表示元素符号解答；
B、根据原子中原子序数=质子数=核外电子数的等量关系解答；
C、根据原子中原子序数=质子数的等量关系解答；
D、根据相对原子质量的定义，相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”解答。
8．（2025九上·江门月考） 下列宏观事实的微观解释，不正确的是（　　）
A．金块制成金箔面积增大：金原子数目增多
B．干冰升华：二氧化碳分子间的间隔增大
C．泡茶时香气四溢：分子在不断运动
D．品红在热水中扩散更快：受热时分子运动加快
【答案】A
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、 金块制成金箔面积增大是由于金原子间隔发生变化，数目不会增多 ，符合题意；
B、 干冰升华是二氧化碳分子间的间隔增大 ，不符合题意；
C、 泡茶时香气四溢是由于分子在不断运动 ，茶的香味分子运动到人的嗅觉器官，不符合题意；
D、 品红在热水中扩散更快，是由于分子的不断运动，温度升高时分子运动加快 ，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据构成物质的粒子间存在间隔，物质的状态变化是间隔发生变化，构成物质的粒子是不断运动的，且随温度的升高，运动速率加快分析。
9．（2025九上·江门月考）建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是
A．地壳中元素的含量 B．物质分类
C．空气的组成 D．原子结构
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】空气的组成；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、地壳中元素含量（质量分数）由高到低为氧、硅、铝、铁等，模型正确，选项A符合题意；
B、物质分类中，混合物与纯净物是并列关系，纯净物分为单质和化合物，模型错误，选项B不符合题意；
C、空气成分按体积分数计算，氮气78%、氧气21%，模型中标注“按质量计”，错误，选项C不符合题意；
D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，模型中缺少中子，错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据地壳中元素的质量分数排序解答；
B、根据物质分类的逻辑关系（混合物与纯净物并列，纯净物含单质和化合物）解答；
C、根据空气成分的表示标准（体积分数）解答；
D、根据原子的结构（原子核含质子和中子，核外有电子）解答。
10．（2025九上·江门月考）下列化学用语表示正确的是
A．五氧化二氮：O5N2
B．钠离子的结构示意图：
C．两个钙离子：Ca2+
D．两个氧原子：O2
【答案】B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、化合物化学式的书写规则为“正价在前，负价在后，读写顺序相反”，五氧化二氮中氮元素为+5价，氧元素为-2价，因此化学式为N2O5，而不是O5N2，该表示错误，选项A不符合题意；
B、钠元素的原子序数为11，钠原子核内有11个质子，核外有11个电子，钠原子失去最外层1个电子形成钠离子，钠离子核内有11个质子，核外有2个电子层，第一层2个电子，第二层8个电子，因此该结构示意图为钠离子的结构示意图，该表示正确，选项B符合题意；
C、离子的表示方法为，在元素符号右上角标出离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，因此两个钙离子应表示为2Ca2+，Ca2+表示1个钙离子，该表示错误，选项C不符合题意；
D、原子的表示方法为，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此两个氧原子应表示为2O，O2表示1个氧分子或氧气这种物质，该表示错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则，正价在前，负价在后，读写顺序相反解答；
B、根据离子结构示意图的特点，钠离子核内质子数为11，核外电子数为10，电子层排布为2、8解答；
C、根据离子的表示方法，多个离子需在离子符号前加上对应的数字解答；
D、根据原子的表示方法，多个原子需在元素符号前加上对应的数字，区分原子和分子的表示方法解答。
11．（2025九上·江门月考）微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是
①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气的含量 ③装置中压强的变化
A．①中初始能量来自于电能
B．①中显示屏上可显示出CO2的含量
C．②中装置气密性不好会使测量结果偏大
D．③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、①中太阳能板的作用是将太阳能转化为电能，因此初始能量来自于太阳能，而不是电能，该说法错误，选项A不符合题意；
B、微型空气质量检测仪主要检测的是空气污染物，如二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此显示屏上不会显示CO2的含量，该说法错误，选项B不符合题意；
C、②中装置气密性不好，在反应结束冷却至室温后，外界空气会进入装置，导致进入装置的水的体积偏小，使测量结果偏小，而不是偏大，该说法错误，选项C不符合题意；
D、③中Q点时，装置内压强最小，之后压强突然增大，说明Q点表示打开了弹簧夹，烧杯中的水进入装置，使装置内压强恢复至接近常压，该说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能量转化，太阳能板将太阳能转化为电能，因此初始能量为太阳能解答；
B、根据空气污染物的种类，二氧化碳不属于空气污染物，空气质量检测仪一般不检测二氧化碳含量解答；
C、根据测定空气中氧气含量的实验误差分析，装置气密性不好，会导致冷却后外界空气进入，使测量结果偏小解答；
D、根据红磷燃烧过程中装置内压强的变化，红磷燃烧放热使压强增大，冷却后因氧气消耗压强减小，打开弹簧夹后水进入，压强恢复，因此Q点压强最小，之后压强增大，对应打开弹簧夹的操作解答。
12．（2025九上·江门月考）对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是
A．用量筒量取47.5mL的水时，水偏多：可能是读数时俯视
B．细口瓶上标签腐蚀，可能是倾倒液体时标签没有向着手心
C．制取氧气时，始终收集不到氧气：可能是装置漏气
D．给试管中的固体加热时，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、用量筒量取47.5mL水时，水偏多是因为仰视读数（仰视导致读数偏小，实际量取偏多），俯视会导致水偏少，分析不合理，选项A符合题意；
B、倾倒液体时标签没有向着手心，残留液体会腐蚀标签，分析合理，选项B不符合题意；
C、制取氧气时装置漏气，会导致始终收集不到氧气，分析合理，选项C不符合题意；
D、给试管中的固体加热时，试管口未略向下倾斜，冷凝水倒流会导致试管炸裂，分析合理，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据量筒读数误差（仰视偏多，俯视偏少）分析解答；
B、根据倾倒液体操作错误（标签未向手心）导致的后果解答；
C、根据装置气密性对气体收集的影响（漏气收集不到气体）解答；
D、根据固体加热操作错误（试管口未略向下）导致的后果解答。
13．（2025九上·江门月考）下列实验能达到目的的是
A．探究空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果
C．验证蜡烛燃烧产物是水 D．区分氮气和二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、用硫探究空气中氧气的含量，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，压强不减小，不能能达到目的，选项A不符合题意；
B、比较催化剂效果时，过氧化氢溶液浓度不同（5%和10%），变量不唯一，无法比较，选项B不符合题意；
C、验证蜡烛燃烧产物是水，需用干冷烧杯罩在蜡烛上方，若内壁有水雾则证明有水生成，能达到目的，选项C符合题意；
D、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，无法区分，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧实验的原理（消耗氧气，生成固体，测定氧气体积分数）解答；
B、根据对比实验的变量控制（需只有催化剂不同，其他条件相同）解答；
C、根据蜡烛燃烧产物水的检验方法（干冷烧杯内壁有水雾）解答；
D、根据氮气和二氧化碳的性质（都不支持燃烧）解答。
14．（2025九上·江门月考）下列反应与其对应区域匹配正确的是
A．a区：
B．b区：
C．c区：
D．d区：
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、a区属于化合反应， 是由两种物质生成另外两种物质的反应，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，与a区不匹配，故A不符合题意；
B、b区既是氧化反应，又是化合反应， 是由两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应有氧气参加，又属于氧化反应，与b区匹配，故B符合题意；
C、c区属于氧化反应，是由一种物质生成两种物质的反应，符合“一变多”的特征，属于分解反应，该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，与c区不匹配，故C不符合题意；
D、d区属于分解反应， 是由两种物质生成三种物质的反应，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，与d区不匹配，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应，有氧气参加的反应属于氧化反应进行分析解答。
15．（2025九上·江门月考）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。
B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，图像为水平线，故选项图像错误。
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。
D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧对集气瓶内压强的影响（放热增大，消耗氧气减小）解答；
B、根据催化剂的性质（反应前后质量不变）解答；
C、根据高锰酸钾分解的固体产物变化解答；
D、根据催化剂对反应速率和产量的影响（只改速率，不改产量）解答。
二、非选择题(本大题共6小题，第16题7分，第17题8分，第18-21小题各10分，共55分)
16．（2025九上·江门月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）航天员饮食中的调味品包括食盐，食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中含有的阳离子符号是　 　。
（2）对下图理解错误的是___________(填字母)。
A．原子可结合成分子，分子聚集成物质
B．原子是最小的微粒
C．可用表示氢分子的形成过程
D．物质都是由分子构成的
（3）从微观角度认识物质的变化：如图是一氧化氮(NO)与氧气在常温条件下发生反应生成二氧化氮(NO2)的微观模拟图，请结合图示回答：
①根据图中信息，该反应中反应物有　 　种，该反应属于　 　(填基本反应类型)。
②写出该反应的符号表达式　 　。
（4）科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，该钟是目前世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，中子数为50，则锶原子的质子数为　 　。
【答案】（1）Na+
（2）B；D
（3）两；化合反应；NO+O2→NO2
（4）38
【知识点】元素的符号及其意义；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中阳离子为钠离子，符号为Na+。
（2）A、据图可以看出，原子可结合成分子，分子聚集成物质，该选项正确；
B、化学变化中，原子为最小的微粒，但原子还可分为质子、中子、电子等，则不是最小的微粒，该选项不正确；
C、原子相互结合形成新的分子，可用表示氢分子的形成过程，该选项正确；
D、物质是由分子、原子和离子构成，该选项不正确。
故选B、D。
（3）①由图可知，反应物有、，有两种；
删去两边相同的分子，可知反应为多种分子生成一种分子的反应，属于化合反应。
②该反应为一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，反应的符号表达式为：。
（4）原子序数=原子的质子数，则锶原子的质子数为38。
【分析】（1）根据氯化钠的构成微粒，阳离子符号的书写规则解答；
（2）根据原子、分子的性质及物质的构成方式判断选项正误；
（3）根据微观示意图判断反应物种类和反应类型，书写符号表达式；
（4）根据原子序数与质子数的关系（质子数=原子序数）解答。
（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中阳离子为钠离子，符号为Na+。
（2）A、据图可以看出，原子可结合成分子，分子聚集成物质，该选项正确；
B、化学变化中，原子为最小的微粒，但原子还可分为质子、中子、电子等，则不是最小的微粒，该选项不正确；
C、原子相互结合形成新的分子，可用表示氢分子的形成过程，该选项正确；
D、物质是由分子、原子和离子构成，该选项不正确。
故选BD。
（3）①由图可知，反应物有、，有两种；
删去两边相同的分子，可知反应为多种分子生成一种分子的反应，属于化合反应。
②该反应为一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，反应的符号表达式为：。
（4）原子序数=原子的质子数，则锶原子的质子数为38。
三、【科普阅读】
17．（2025九上·江门月考）碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长智力发育有举足轻重的作用外，作为基本无机原料之一，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。
“智力元素”-碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。
依据上文，回答下列问题。
（1）结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，X=　 　。
（2）碘属于　 　元素(填“金属”、“非金属”)，排在第　 　周期。碘原子在化学反应中易　 　(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，请写出碘离子符号　 　。
（3）食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是　 　(填“原子”“分子”或“元素”)，烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是　 　。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如　 　。
【答案】（1）53
（2）非金属；五；得到；I-
（3）元素；受热易分解（合理即可）；海带（合理即可）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子序数=原子的质子数，元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则X=53。
（2）碘为“石字旁”，属于非金属；碘原子核外有5个电子层，原子的电子层数=元素周期数，则碘元素排在第五周期；碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到电子形成带一个单位负电荷的碘离子，则碘离子符号为I-。
（3）物质都是由元素组成的，则加碘盐中的“碘”指的是元素；烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐，说明碘盐不稳定，受热易分解；由资料可知，海藻、海带等中富含碘元素。
【分析】（1）根据原子中质子数=核外电子数计算x的值；
（2）根据元素名称偏旁判断元素类别，电子层数与周期数的关系，最外层电子数与电子得失的关系解答；
（3）根据元素的概念（宏观描述物质组成），实验现象推测化学性质，结合材料信息列举补碘食物。
（1）原子序数=原子的质子数，元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则X=53。
（2）碘为“石字旁”，属于非金属；
碘原子核外有5个电子层，原子的电子层数=元素周期数，则碘元素排在第五周期；
碘原子最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到电子形成带一个单位负电荷的碘离子，则碘离子符号为I-。
（3）物质都是由元素组成的，则加碘盐中的“碘”指的是元素；
烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐，说明碘盐不稳定，受热易分解；
由资料可知，海藻、海带等中富含碘元素。
四、【基础实验和跨学科实践】
18．（2025九上·江门月考）I．实验室制取氧气
根据下图中所列举的实验室制取氧气的装置，回答下列问题。
（1）标号仪器的名称：②________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择图中的发生装置________(填字母)，该反应的符号表达式是________。若用F装置收集氧气，氧气从导管口________进(填“a”或“b”)。
（3）若用装置E收集氧气，应当观察到________时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取________mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一)。
II．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
活动二 制作简易的家用制氧机
（5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用相当于图1中的________仓。
（6）氧气能从图2瓶A中逸出，是因为氧气________。
【答案】(1) 水槽
(2) A a
(3) 气泡连续且均匀冒出 250
(4) A，B
(5) 过滤仓
(6) 不易溶于水
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器②为水槽。
（2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a端通入。
（3）装置E为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集；
设用量筒量取水的体积为x，则，解得x=250mL。
（4）A、氧气不易溶于水，通过观察过滤仓中气泡产生的速度来观察氧气生成的速率，该选项符合题意；
B、水可以降低氧气的温度，该选项符合题意；
C、过滤仓中的水对氧气生成速率无影响，该选项不符合题意。
故选A、B。
（5）图2中氧气从B瓶生成通过导管进入A瓶水中，再通过A中导管逸出，故其中A瓶的作用相当于图1中的过滤仓。
(6)因为氧气不易溶于水，且不与水反应，则氧气能从A中逸出。
【分析】（1）根据常见实验仪器的识别解答；
（2）根据反应物状态和反应条件选择发生装置，书写制氧符号表达式，结合气体密度判断收集导管；
（3）根据排水法收集氧气的时机，利用氧气体积分数计算加水体积；
（4）根据水在装置中的作用（观察速率、降温）分析选项；
（5）根据装置功能对应过渡仓的作用；
（6）根据氧气的物理性质（密度）或压强变化解释逸出原因。
19．（2025九上·江门月考）学习小组用下列方法探究分子的性质。请回答下列问题：
查阅资料：氨气密度比空气小
（1）图1实验中观察到　 　。小江针对该实验进行图2所示改进，改进后的优点是　 　(写一点)。
（2）小组同学讨论后设计了图3实验，实验中观察到　 　处棉花团先变红。微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会　 　(填“变慢”或“加快”)。
（3）空气受热实验如图4所示，从微观角度分析原因，　 　发生了改变，分子种类　 　(填“改变”或“不变”)
（4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。
其中，表示混合物的是　 　。
（5）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。
该变化过程中，水分子间的间隔②　 　③(填“＞”、“＜”“＝”，下同)，水分子的运动速率①　 　③，水分子的质量①　 　②。
【答案】（1）酚酞溶液变红色；更环保（合理即可）
（2）a；加快
（3）分子间隔；不变
（4）BD
（5）<；<；=
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动溶于乙烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞溶液变红色；
改进后的实验需要药品较少，能节约药品，且该装置密封，能防止氨气逸出，更环保。
（2）氨气密度比空气小，则可观察到a处棉花团先变红；
温度越高，分子运动越剧烈，则棉花团变红的速率会加快。
（3）图4中，加热空气，分子间的间隔增大，则体积变大，但分子种类不变。
（4）A、B中的物质是由原子构成，其中A中只含一种原子，属于纯净物，B中含有多种原子，属于混合物；C、D、E、F中的物质是由分子构成，其中C、E、F中只含一种分子，属于纯净物，D中含有多种分子，属于混合物，则属于混合物的为BD。
（5）①②③对应的分别为水的固态、液态和气态，由于气体分子间隔大于液体分子间隔，则间隔：②<③；温度越高，分子运动越快，则分子运动速率：①<③；整个变化为物理变化，分子种类、质量均不变，则分子质量：①=②。
【分析】（1）根据氨气的挥发性和碱性分析实验现象，结合改进装置的密封性分析优点；
（2）根据氨气密度和温度对分子运动速率的影响解答；
（3）根据物理变化的微观本质（分子间隔变化，种类不变）解答；
（4）根据混合物的微观特征（多种不同微粒）判断；
（5）根据物质状态变化时分子间隔、运动速率、质量的变化规律解答。
（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动溶于乙烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞溶液变红色；
改进后的实验需要药品较少，能节约药品，且该装置密封，能防止氨气逸出，更环保。
（2）氨气密度比空气小，则可观察到a处棉花团先变红；
温度越高，分子运动越剧烈，则棉花团变红的速率会加快。
（3）图4中，加热空气，分子间的间隔增大，则体积变大，但分子种类不变。
（4）A、B中的物质是由原子构成，其中A中只含一种原子，属于纯净物，B中含有多种原子，属于混合物；C、D、E、F中的物质是由分子构成，其中C、E、F中只含一种分子，属于纯净物，D中含有多种分子，属于混合物，则属于混合物的为BD。
（5）①②③对应的分别为水的固态、液态和气态，由于气体分子间隔大于液体分子间隔，则间隔：②<③；
温度越高，分子运动越快，则分子运动速率：①<③；
整个变化为物理变化，分子种类、质量均不变，则分子质量：①=②。
五、【科学探究】
20．（2025九上·江门月考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生
B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变
C. 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。
（3）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
① 20 无 a
② 20 氧化铜0.5g b
③ 20 二氧化锰0.5g c
（4）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b________c(选填“＞”、“＜”或“＝”)
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。
【拓展探究】
（6）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是________。
②对比分析图2中的________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
③请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
【答案】(1) C
(2) 试管内产生气泡的快慢
(3)
(4) 收集40mL氧气所需的时间 ＞
(5) 相同时间内收集气体的体积
(6) 锥形瓶内有空气 ac 催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）A、加入催化剂，化学反应速率改变，不是反应不能发生，说法错误，故不符合题意。
B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变，物理性质可能改变，说法错误，故不符合题意。
C、 作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，也是高锰酸钾分解的生成物，该说法正确，故符合题意。故选：C。
（2）如图甲，催化剂可加快或减慢反应速率，所以可通过观察产生气泡的快慢来定性比较二者的催化效果。故填：试管内产生气泡的快慢。
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，发生反应的符号表达式为：。
（4）上述实验中的“待测数据”是收集40mL氧气所需要的时间；因为氧化铜的催化效果较差，所以用氧化铜催化时收集40mL氧气所需时间更长，即b>c。故填：收集40mL氧气所需的时间；＞。
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测试方法外，还可以测定相同时间内收集气体的体积。故填：相同时间内收集气体的体积。
(6)图2中的两条曲线不从原点开始的原因是锥形瓶内有空气，所以压强不为零。对比图2中ac(达到相同压强所需时间不同)或bd(相同时间内达到的压强不同)，其他条件相同，催化剂种类不同，反应速率不同，可知反应速率与催化剂种类有关。 从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应的化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同。故填：锥形瓶内有空气；ac或bd；催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，最终生成氧气的量相同。
【分析】（1）根据催化剂的定义（改变化学速率、反应前后质量和化学性质不变）判断选项；
（2）根据反应现象与反应速率的关系（气泡速率反映速率）解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应原理书写符号表达式；
（4）根据定量探究的变量（反应时间）和催化效果的判断标准解答；
（5）根据催化效果的其他测定方法（相同时间产气体积）解答；
（6）根据装置内空气的影响、压强与反应速率的关系、催化剂对产物质量的影响分析。
21．（2025九上·江门月考）如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：
第一步：收集空气
已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。
（1）一个氧气分子由________构成。用“●”“○”分别表示氮原子和氧原子，如图是表示空气的主要成分微观示意图，其中最合理的是________(填序号)
A． B． C． D．
第二步：分离空气
（2）方法一：分离液态空气法是按液氧和液氮的________不同而分离的，属于________变化(填“物理”或“化学”)。
（3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2________O2(填“＞”、“＝”或“＜”)。
第三步：合成氨气(NH3)
（4）如图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应下列说法正确的是___________。
A. 正确反应顺序是②①③ B. 示意图③中物质为混合物
C. 反应前后氮原子个数不变 D. 催化剂会增加氨气的产量
（5）根据表中的数据回答问题。
物质 H2 N2 NH3
沸点/℃(1.01×105Pa) -252 -195.8 -33.35
在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度___________。
A. -260℃ B. -200℃ C. -35℃ D. 0℃
第四步：合成尿素
（6）请补充完整氨气合成尿素的符号表达式NH3+________________。
【答案】(1) 两个氧原子 C
(2) 沸点 物理
(3) ＞
(4) B，C
(5) C
(6) CO2 H2O
【知识点】空气的组成；催化剂的特点与催化作用；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）一个氧气分子由两个氧原子构成，用微观示意图表示空气成分，氮气与氧气的体积比约为4：1，由相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比可知，空气中氮分子和氧分子的分子个数比为4：1，且空气中氧分子和氮分子均匀分布，故图中最合理的是C，故填；两个氧原子；C。
（2）分离液态空气法是利用氮气和氧气的沸点不同将其分离，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：沸点；物理。
（3）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，氮分子不能进入，说明氮分子直径大，则分子直径N2＞O2，故填：＞。
（4）A、该反应中，氢分子和氮分子在催化剂表面分解分成氢原子和氮原子，然后1个氮原子和3个氢原子合成1个氨分子，因此正确的反应顺序是③①②，故A选项不符合题意；
B、示意图③中的物质由两种分子构成，属于混合物，故B选项符合题意；
C、原子是化学变化中的最小微粒，因此反应前后氮原子的个数不变，故C选项符合题意；
D、催化剂能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故D选项不符合题意。
故选：BC。
（5）在1.01×105时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在-195.8℃～-33.35℃之间，此温度区间能使氮气和氢气变成气体，以气体形式排出，而氨气以液体形式留下，故选：C。
（6）由流程图可知，氨气和二氧化碳在高温、加压的条件下反应生成尿素和水，故填：CO2；H2O。
【分析】（1）根据分子构成和空气中各成分的体积比判断微观示意图；
（2）根据分离液态空气的原理和物理变化的定义解答；
（3）根据分子筛的分离原理判断分子直径大小，分析分离优点；
（4）根据微观反应示意图的反应过程、混合物定义、原子守恒判断选项；
（5）根据物质沸点数据确定分离温度；
（6）根据质量守恒定律补充反应物和生成物，配平符号表达式。
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