资源简介

(共33张PPT)
5.2 人生当自强
——做自强不息的中国人
统编版七年级下册道德与法治
感动中国2025年度人物”事迹发布，其中包括扎根高原的科研工作者、身残志坚的创业先锋、坚守乡村的教育工作者等，他们以实际行动诠释了自强不息的民族精神，为新时代青年树立了榜样。
学习目标
1.政治认同：认同自强不息是中华民族的优良传统，理解个人命运与祖国发展紧密相连，增强做中国人的志气、骨气、底气。
2.道德素养：学习英雄模范的自强品质，树立在困难面前不低头、不气馁的道德观念，培养勤劳勇敢、百折不挠的品格。
3.法治观念：认识到自强需要在法律和道德框架内实现，自觉遵守规则，以合法合规的方式追求个人成长与社会贡献。
4.健全人格：学会直面挫折，在学习和生活中磨砺意志，形成积极向上、自立自强的健康人格。
5.责任意识：明确青少年的时代责任，将个人理想融入国家发展，立志为民族复兴贡献青春力量。
重点和难点
1.理解自强不息的内涵：结合陈延年、“两弹一星”功勋奖章获得者、许振超等英雄模范事迹，认识自强不息是面对困难不屈服、面对责任勇担当的精神品质。
具体事例：陈延年面对屠刀视死如归，用生命践行革命理想；“两弹一星”功勋们在艰苦条件下攻坚克难，为国防事业奉献毕生；许振超从普通工人成长为技术专家，以勤奋劳动突破行业瓶颈。
2.掌握做自强不息中国人的实践路径：从树立远大理想、练就过硬本领、在实干中磨砺三个层面，明确青少年的行动方向。
具体事例：毛泽东、周恩来等老一辈革命家在青少年时期确立救国救民的远大理想；小铭家境贫寒仍刻苦学习，以知识改变命运并投身志愿服务。
自主预习
1.查阅教材中陈延年、“两弹一星”功勋奖章获得者、许振超、第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体的事迹，思考：他们身上体现了哪些自强不息的品质？
2.回忆自己生活中遇到的一次困难，写下你是如何应对的，对照英雄事迹反思自己的不足。
3.搜集1位当代自强不息的青年榜样事迹（如大学生村官、残疾运动员等），准备在课堂上分享。
4.思考：青少年时期树立远大理想，对个人成长有什么重要意义？
总议题：
总议题：如何做一名自强不息的新时代中国人？
子议题一：感悟自强——英雄模范的精神密码
子议题二：立志自强——青少年的理想与担当
子议题三：践行自强——在实干中砥砺前行
一
子议题一：感悟自强——英雄模范的精神密码
生活观察
中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。
精神之光 永不熄灭
——“两弹一星功勋奖章” 获得者
奋斗不息 以身许国
—— 第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体
面向屠刀 视死如归
—— 陈延年
勤奋工作 踏实劳动
—— 许振超
议一议
议一议1：你还知道哪些自强不息的英雄模范事迹？结合教材案例，说说他们身上共同的精神特质。
补充事迹：如张桂梅创办华坪女高，改变山区女孩命运；苏炳添突破年龄和伤病限制，在奥运赛场创造亚洲纪录；江梦南双耳失聪仍刻苦学习，成为清华博士。
共同特质：面对困难百折不挠、面对责任勇于担当、心怀家国甘于奉献、脚踏实地不懈奋斗。
议一议
议一议2：结合英雄模范的事迹，说说“自强不息”对中华民族的意义。
自强不息是中华民族几千年文化传承的优良传统，是我们战胜艰难险阻、不断发展进步的精神动力。正是一代代中国人的自强不息，才书写了中华民族最恢宏的史诗，让我们从站起来、富起来到强起来。
知识笔记
1.感悟自强——英雄模范的精神密码
1. 自强不息的内涵：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是指面对困难不低头、面对挫折不气馁，依靠自身努力不断进取、勇于担当的精神品质。
2. 自强不息的传承：从革命年代的英雄烈士，到建设时期的科研工作者，再到新时代的奋斗者，自强不息始终是中华民族的精神脊梁。
3. 英雄模范的价值：英雄模范是自强不息精神的践行者，他们的事迹是我们学习的榜样，激励着我们做有骨气、有担当的中国人。
二
子议题二：立志自强——青少年的理想与担当
探究与分享
在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16 岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。
习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
议一议
议一议1：结合毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，以及习近平总书记的知青经历，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。
远大理想是人生的灯塔，能为青少年指明前进方向，提供不竭的奋斗动力。
青少年时期确立的理想，能帮助我们在成长中抵御诱惑、直面挫折，塑造健全的人格。
将个人理想与祖国发展结合起来，能让我们的青春更有价值，在为人民服务、为国争光的过程中实现人生理想。
议一议
议一议2：结合小铭的事迹，说说我们青少年应该如何“求得真学问，练就真本领”？
认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，提升知识素养。
关注现实问题和社会发展，积极参与实践活动，提高解决问题的能力。
珍惜青春时光，刻苦钻研，在学习和实践中练就一身本领，为未来服务社会打下基础。
知识笔记
2.立志自强——青少年的理想与担当
1. 树立远大理想：要心怀爱国之情，立下报国之志，把个人命运与祖国发展紧密结合，找到青春进取的方向。
2. 练就过硬本领：努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，在学习和实践中增长才干，提高服务社会、报效国家的能力。
3. 青年的责任：新时代青少年要与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者，用实际行动展现责任与担当。
三
子议题三：践行自强——在实干中砥砺前行
阅读感悟
小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学。上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。艰辛的生活并未消减他学习的热忱，他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕、不断精进，发表多篇高质量学术论文。寒暑假期间，他既在实验室忙碌，还凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导、慰问空巢老人、扶助困难家庭的学生等志愿服务活动。小铭用自己的实际行动展现了当代青年的责任与担当。像小铭一样，一批批新时代青年学子坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者。
议一议
议一议1：结合教材内容，说说我们在学习和生活中应该如何“在苦干实干中磨砺成长”？
1.学会依靠自己、对自己负责，做到自己的事情自己做，不依赖他人。
2.不怕吃苦、脚踏实地，认真完成学习任务，积极承担家庭和社会责任。
3.在做事中磨炼意志、锤炼品格，面对困难不退缩，在点滴积累中收获成长与成就。
议一议
议一议2：结合自身实际，设计一个“自强小目标”，并说说你将如何实现它。
示例目标：克服偏科问题，本学期数学成绩提升10分；坚持每天晨跑，锻炼强健体魄。
实现路径：制定学习计划，每天额外花30分钟补弱科；每天早起15分钟，风雨无阻坚持锻炼，遇到困难时用英雄模范的事迹激励自己。
知识笔记
3.践行自强——在实干中砥砺前行
1. 实干磨砺成长：刀要在石上磨，人要在事上练。自强不是口号，而是在具体行动中磨砺出来的。
2. 自立自强的要求：学会自立，对自己负责；脚踏实地，点滴积累；不怕吃苦，勇于奋斗，在实干中实现人生价值。
3. 时代呼唤自强：在民族复兴的新征程上，我们要以自强不息的模范为榜样，做坚定者、奋进者、搏击者，不做犹豫者、懈怠者、畏难者。
教学总结
本节课我们通过英雄模范事迹和身边案例，感悟了自强不息的民族精神，明确了青少年要树立远大理想、练就过硬本领、在实干中磨砺成长，才能做一名真正的自强不息的中国人。自强不息不是遥不可及的品质，它就藏在我们每一次认真学习、每一次直面挫折、每一次担当责任的行动中。希望同学们能以英雄为榜样，将自强精神融入日常，用青春奋斗书写无愧于时代的篇章。
拓展提升
活动：撰写“自强宣言”
要求：以“做自强不息的中国人”为主题，结合本课所学和自身实际，写一段100-150字的宣言，表达自己的自强决心和行动方向。
示例：
“我以青春的名义宣誓：我将以英雄模范为榜样，心怀家国，立志自强。在学习上勤学好问，在生活中自立自强，面对困难不低头，面对挫折不气馁。我将把个人理想融入祖国发展，脚踏实地、不懈奋斗，用实际行动做一名有骨气、有担当、有作为的新时代中国人！”
作业练习
1. 选择题：下列体现自强不息精神的是（ ）
①陈延年面对屠刀视死如归 ②许振超勤奋工作成为技术骨干 ③小铭家境贫寒仍刻苦学习 ④遇到困难就放弃努力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
作业练习
2. 材料分析题：结合“两弹一星”功勋奖章获得者的事迹，说说我们为什么要学习他们的自强不息精神？
自强不息是中华民族的优良传统，“两弹一星”功勋们的事迹是这种精神的生动体现。
学习他们的自强不息精神，能帮助我们树立远大理想，磨砺意志品质，增强责任意识。
这种精神能激励我们在学习和生活中直面困难、不懈奋斗，将个人成长与国家发展结合起来，为民族复兴贡献力量。
板书设计
第五课 人生当自强——做自强不息的中国人
感悟自强：英雄模范的精神密码
内涵：天行健，君子以自强不息
传承：从英雄烈士到新时代奋斗者
立志自强：青少年的理想与担当
树立远大理想：个人命运与祖国发展结合
练就真本领：勤学好问，实践成长
践行自强：在实干中砥砺前行
自立自强：对自己负责，脚踏实地
时代要求：做坚定者、奋进者、搏击者
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine统编版七年级下册5.2《人生当自强——做自强不息的中国人》教学设计
一、时政新闻
新闻素材：“感动中国2025年度人物”事迹发布，其中包括扎根高原的科研工作者、身残志坚的创业先锋、坚守乡村的教育工作者等，他们以实际行动诠释了自强不息的民族精神，为新时代青年树立了榜样。
设计意图：以鲜活的时代案例导入，激发学生情感共鸣，自然引出本课主题。
二、学习目标
1. 政治认同：认同自强不息是中华民族的优良传统，理解个人命运与祖国发展紧密相连，增强做中国人的志气、骨气、底气。
2. 道德素养：学习英雄模范的自强品质，树立在困难面前不低头、不气馁的道德观念，培养勤劳勇敢、百折不挠的品格。
3. 法治观念：认识到自强需要在法律和道德框架内实现，自觉遵守规则，以合法合规的方式追求个人成长与社会贡献。
4. 健全人格：学会直面挫折，在学习和生活中磨砺意志，形成积极向上、自立自强的健康人格。
5. 责任意识：明确青少年的时代责任，将个人理想融入国家发展，立志为民族复兴贡献青春力量。
三、重难点
重点
1. 理解自强不息的内涵：结合陈延年、“两弹一星”功勋奖章获得者、许振超等英雄模范事迹，认识自强不息是面对困难不屈服、面对责任勇担当的精神品质。
具体事例：陈延年面对屠刀视死如归，用生命践行革命理想；“两弹一星”功勋们在艰苦条件下攻坚克难，为国防事业奉献毕生；许振超从普通工人成长为技术专家，以勤奋劳动突破行业瓶颈。
2. 掌握做自强不息中国人的实践路径：从树立远大理想、练就过硬本领、在实干中磨砺三个层面，明确青少年的行动方向。
具体事例：毛泽东、周恩来等老一辈革命家在青少年时期确立救国救民的远大理想；小铭家境贫寒仍刻苦学习，以知识改变命运并投身志愿服务。
难点
1. 将自强不息精神转化为日常行动：引导学生克服“自强是大人物的事”的认知误区，明白自强体现在认真学习、直面挫折、承担责任等点滴小事中。
2. 理解个人理想与国家命运的辩证关系：帮助学生认识到个人自强不是孤立的，只有将个人发展融入国家需要，才能实现更大的人生价值。
四、自主预习
1. 查阅教材中陈延年、“两弹一星”功勋奖章获得者、许振超、第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体的事迹，思考：他们身上体现了哪些自强不息的品质？
2. 回忆自己生活中遇到的一次困难，写下你是如何应对的，对照英雄事迹反思自己的不足。
3. 搜集1位当代自强不息的青年榜样事迹（如大学生村官、残疾运动员等），准备在课堂上分享。
4. 思考：青少年时期树立远大理想，对个人成长有什么重要意义？
五、推荐视频素材
1. 《感动中国2025年度人物事迹展播》——直观感受当代自强者的精神力量
2. 《“两弹一星”精神》纪录片片段——了解科研工作者在艰苦环境中的奋斗历程
3. 《少年中国说》主题演讲视频——激发青年自强报国的情感共鸣
4. 《青年榜样小铭的故事》微纪录片——贴近学生生活，展现平凡青年的自强担当
六、总议题
总议题：如何做一名自强不息的新时代中国人？
七、子议题一：感悟自强——英雄模范的精神密码
【探究与分享】
议一议1：你还知道哪些自强不息的英雄模范事迹？结合教材案例，说说他们身上共同的精神特质。
参考答案：
补充事迹：如张桂梅创办华坪女高，改变山区女孩命运；苏炳添突破年龄和伤病限制，在奥运赛场创造亚洲纪录；江梦南双耳失聪仍刻苦学习，成为清华博士。
共同特质：面对困难百折不挠、面对责任勇于担当、心怀家国甘于奉献、脚踏实地不懈奋斗。
议一议2：结合英雄模范的事迹，说说“自强不息”对中华民族的意义。
参考答案：
自强不息是中华民族几千年文化传承的优良传统，是我们战胜艰难险阻、不断发展进步的精神动力。正是一代代中国人的自强不息，才书写了中华民族最恢宏的史诗，让我们从站起来、富起来到强起来。
【知识笔记】
1. 自强不息的内涵：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是指面对困难不低头、面对挫折不气馁，依靠自身努力不断进取、勇于担当的精神品质。
2. 自强不息的传承：从革命年代的英雄烈士，到建设时期的科研工作者，再到新时代的奋斗者，自强不息始终是中华民族的精神脊梁。
3. 英雄模范的价值：英雄模范是自强不息精神的践行者，他们的事迹是我们学习的榜样，激励着我们做有骨气、有担当的中国人。
八、子议题二：立志自强——青少年的理想与担当
【探究与分享】
议一议1：结合毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，以及习近平总书记的知青经历，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。
参考答案：
远大理想是人生的灯塔，能为青少年指明前进方向，提供不竭的奋斗动力。
青少年时期确立的理想，能帮助我们在成长中抵御诱惑、直面挫折，塑造健全的人格。
将个人理想与祖国发展结合起来，能让我们的青春更有价值，在为人民服务、为国争光的过程中实现人生理想。
议一议2：结合小铭的事迹，说说我们青少年应该如何“求得真学问，练就真本领”？
参考答案：
认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，提升知识素养。
关注现实问题和社会发展，积极参与实践活动，提高解决问题的能力。
珍惜青春时光，刻苦钻研，在学习和实践中练就一身本领，为未来服务社会打下基础。
【知识笔记】
1. 树立远大理想：要心怀爱国之情，立下报国之志，把个人命运与祖国发展紧密结合，找到青春进取的方向。
2. 练就过硬本领：努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，在学习和实践中增长才干，提高服务社会、报效国家的能力。
3. 青年的责任：新时代青少年要与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者，用实际行动展现责任与担当。
九、子议题三：践行自强——在实干中砥砺前行
【探究与分享】
议一议1：结合教材内容，说说我们在学习和生活中应该如何“在苦干实干中磨砺成长”？
参考答案：
学会依靠自己、对自己负责，做到自己的事情自己做，不依赖他人。
不怕吃苦、脚踏实地，认真完成学习任务，积极承担家庭和社会责任。
在做事中磨炼意志、锤炼品格，面对困难不退缩，在点滴积累中收获成长与成就。
议一议2：结合自身实际，设计一个“自强小目标”，并说说你将如何实现它。
参考答案：
示例目标：克服偏科问题，本学期数学成绩提升10分；坚持每天晨跑，锻炼强健体魄。
实现路径：制定学习计划，每天额外花30分钟补弱科；每天早起15分钟，风雨无阻坚持锻炼，遇到困难时用英雄模范的事迹激励自己。
【知识笔记】
1. 实干磨砺成长：刀要在石上磨，人要在事上练。自强不是口号，而是在具体行动中磨砺出来的。
2. 自立自强的要求：学会自立，对自己负责；脚踏实地，点滴积累；不怕吃苦，勇于奋斗，在实干中实现人生价值。
3. 时代呼唤自强：在民族复兴的新征程上，我们要以自强不息的模范为榜样，做坚定者、奋进者、搏击者，不做犹豫者、懈怠者、畏难者。
十、教学总结
本节课我们通过英雄模范事迹和身边案例，感悟了自强不息的民族精神，明确了青少年要树立远大理想、练就过硬本领、在实干中磨砺成长，才能做一名真正的自强不息的中国人。自强不息不是遥不可及的品质，它就藏在我们每一次认真学习、每一次直面挫折、每一次担当责任的行动中。希望同学们能以英雄为榜样，将自强精神融入日常，用青春奋斗书写无愧于时代的篇章。
十一、拓展提升
活动：撰写“自强宣言”
要求：以“做自强不息的中国人”为主题，结合本课所学和自身实际，写一段100-150字的宣言，表达自己的自强决心和行动方向。
示例：
“我以青春的名义宣誓：我将以英雄模范为榜样，心怀家国，立志自强。在学习上勤学好问，在生活中自立自强，面对困难不低头，面对挫折不气馁。我将把个人理想融入祖国发展，脚踏实地、不懈奋斗，用实际行动做一名有骨气、有担当、有作为的新时代中国人！”
十二、作业练习
1. 选择题：下列体现自强不息精神的是（ ）
①陈延年面对屠刀视死如归 ②许振超勤奋工作成为技术骨干 ③小铭家境贫寒仍刻苦学习 ④遇到困难就放弃努力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案：A
2. 材料分析题：结合“两弹一星”功勋奖章获得者的事迹，说说我们为什么要学习他们的自强不息精神？
参考答案：
自强不息是中华民族的优良传统，“两弹一星”功勋们的事迹是这种精神的生动体现。
学习他们的自强不息精神，能帮助我们树立远大理想，磨砺意志品质，增强责任意识。
这种精神能激励我们在学习和生活中直面困难、不懈奋斗，将个人成长与国家发展结合起来，为民族复兴贡献力量。
十三、板书设计
做自强不息的中国人
感悟自强：英雄模范的精神密码
内涵：天行健，君子以自强不息
传承：从英雄烈士到新时代奋斗者
立志自强：青少年的理想与担当
树立远大理想：个人命运与祖国发展结合
练就真本领：勤学好问，实践成长
践行自强：在实干中砥砺前行
自立自强：对自己负责，脚踏实地
时代要求：做坚定者、奋进者、搏击者

展开更多......

收起↑