资源简介 (共56张PPT)第三单元 植物的生活单元概念 建体系第一章 被子植物的一生知识点一 种子的萌发1.条件知识清单 夯基础温度水活休眠期2.常考实验:探究种子萌发的环境条件【提出问题】影响种子萌发的环境条件有哪些 【作出假设】影响种子萌发的环境条件有 、 和 。 【进行实验】(1)准备一种常见植物(如绿豆、蚕豆、大豆等)的种子 粒(本实验用的是绿豆种子),4个培养皿,一个小勺,八张餐巾纸或卫生纸,四张标签纸和胶水等。 充足的空气适宜的温度适量的水40(2)在四个标签上分别写上1、2、3、4,分别贴在4个培养皿上。将这4个培养皿内分别放上两张餐巾纸,并用小勺在餐巾纸上均匀撒 粒种子。(3)图示10【现象与结论】组别 2号 1号 3号 4号实验 条件 适量水 无水 适量水 温暖 温暖 温暖现象 结论 作为 对照 种子萌发需要 种子萌发需要 种子萌发需要 过量水低温萌发不萌发不萌发不萌发适量的水适宜的温度充足的空气【表达交流】(1)要想继续探究“光照对种子萌发的影响”,设置5号培养皿,满足条件和2号培养皿相同,然后把5号培养皿放到没有光的地方,现象是2号培养皿和5号培养皿内的种子都能萌发,因此得出结论: 不是种子萌发的必需条件。 (2)若要测定种子的发芽率,应将种子放在与 号培养皿相同的环境条件中。 光2【实验分析】(1)在本实验中,2号是 ,1、3、4号是实验组。1号与2号对照,实验变量是 ;2号与3号对照,实验变量是 ;2号与4号对照,实验变量是 。 (2)每个培养皿中的种子数量不能太少,否则会使实验具有 ,不具有代表性。 (3)1号培养皿和3号培养皿或者1号培养皿和4号培养皿都不能形成一组对照实验,原因是对照实验要遵循 的原则,它们有两个变量。对照组水温度空气偶然性单一变量(4)若1～4号培养皿内的种子都没有萌发,应该从种子的自身条件寻找原因,所以进行本实验,选择的种子必须是饱满的、完整的、有活力的,并且是度过 的。 【实验操作注意事项】(1)每组实验的种子数目不能低于10粒,这样可以避免 ,减小 。 (2)2号培养皿内的水要适量,不能淹没种子,4号培养皿内的水一定要淹没种子。注入过量的水控制的变量是空气,不要误认为是水。(3)橱柜的温度应保持在20～30 ℃之间,这样的温度利于绿豆种子的萌发。若选用其他种子需要查阅萌发的最适温度。休眠期偶然性误差3.过程(1)吸水(2)转运: 或 中的营养物逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。子叶胚乳根胚轴茎和叶4.测定种子的发芽率(1)实验方法:利用 的方法进行测定,做到随机取样。 (2)计算公式抽样检测5.探究某些种子萌发与光照是否有关项目 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子见光条件下(发芽率) 97.1% 98.5% 1.8%不见光条件下(发芽率) 96.8% 2.4% 96.6%(1)蚕豆种子有光、无光都能萌发。说明 。(2)烟草种子见光条件下萌发。说明 。 (3)苋菜种子 条件下萌发。说明 。蚕豆种子的萌发与光照无关烟草种子的萌发需要光照不见光苋菜种子的萌发不需要光照知识点二 植株的生长1.幼根的生长(1)根尖的结构和功能根毛分裂能力根毛(2)幼根的生长: 是幼根生长最快的部位。幼根的生长一方面要靠 增加细胞的数量,另一方面主要靠 细胞的伸长增加细胞的体积。 2.枝条的发育(1)芽:按照着生位置分为 和 。 (2)叶芽发育成枝条根尖分生区细胞的分裂伸长区顶芽侧芽叶茎芽(3)年轮:是树干断面上的同心圆花纹,反映了茎 的过程,是茎的 细胞不断分裂和分化的结果。 3.植株生长需要的营养物质(1)所需的三类营养物质:水、 和 。 (2)需要量最多的是含 的、含磷的、含 的无机盐。知识点三 开花和结果1.被子植物生长到一定时期就会 。许多花凋谢以后,在花着生的位置会出现 。由此可见, 是一个连续的过程。加粗生长形成层(分生组织)无机盐有机物氮钾开花果实开花和结果2.花的结构柱头雌蕊花柱子房花瓣花药花丝雄蕊3.传粉和受精(开花到结果必经的过程)(1)传粉:花粉从花药中散放而落到 上的过程,有自花传粉和 传粉两种类型。若自然状态下传粉不足,可进行 。(2)受精雌蕊柱头异花人工授粉花粉管胚珠精子受精卵4.果实和种子的形成果皮种皮胚果实1.传统文化 戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分,有些唱词彰显了劳动人民的智慧,蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕忙,牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当,背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮,树荫之下好乘凉。”“扶犁”的主要目的是 。 2.生活情境 有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”,在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的目的是 。真实情境 练重点疏松土壤,以满足种子萌发所需要的空气辅助授粉,提高结果率3.传统文化 “雨前椿芽嫩如丝,雨后椿芽如木质”是描写椿芽的诗句,椿芽被称为“树上蔬菜”。香椿是春季的时令蔬菜之一,是香椿树上幼嫩的枝条,它是由 发育来的。 叶芽聚焦考点 知命题考点一 种子的萌发名师点睛种子萌发初期,由子叶或胚乳提供营养物质,当种子萌发成幼苗长出叶时,由叶进行光合作用提供营养物质。考点突破1.(2025黑龙江)播种在水涝地或板结地里的种子很难萌发,其主要原因是( )A.土壤中的温度过低 B.土壤中的空气不足C.土壤中的养分流失 D.土壤中的水不足B2.“保墒”是指保持土壤湿度。下列关于“保墒”的说法不合理的是( )A.覆盖塑料地膜是有效的措施B.可以满足种子萌发对水的需求C.利于植株吸收水和无机盐D.水降低土壤温度利于种子萌发D3.大豆是我国重要的经济作物,如图是大豆种子萌发过程示意图。下列相关分析正确的是( )A.少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡B.大豆种子萌发的(一)阶段,有机物逐渐增多C.大豆种子萌发过程中,发育成①的结构最先突破种皮D.大豆种子萌发所需要的营养主要来源于胚乳A4.(2024安徽)某同学在“发豆芽”的实践活动中,先将大豆种子浸泡一段时间,再放到合适的装置中,此后的正确操作是( )A.定期洒水,保持湿度B.装置始终充满水,保证水分供应C.定时光照,保持温度D.装置始终密封,防止微生物侵入A5.(2025贵州改编)在探究种子萌发的环境条件时,选取若干籽粒饱满的蚕豆种子均分成四组,分别做如下表所示处理,其他条件一致。为探究温度对种子萌发的影响,应选择的组合是( )A组别 处理方式① 常温+湿润土壤② 常温+干燥土壤③ 冷藏+湿润土壤④ 常温+湿润土壤+隔绝空气A.①③ B.②③ C.②④ D.③④6.将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组,甲组种在潮湿贫瘠的土壤里,乙组种在潮湿肥沃的土壤里,在25～30 ℃温度下,这两组种子的发芽状态是( )A.甲先发芽 B.乙先发芽C.同时发芽 D.都不发芽C考点二 植株的生长名师点睛(1)根的长度不断增加,一方面靠分生区细胞的不断分裂增加细胞的数量;另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。(2)同一植物的不同生长时期,所需无机盐的种类不相同。(3)植物生长所需无机盐及作用的记忆规律:氮叶钾茎磷促生。考点突破1.为了探究植物的生命活动,小芸剪下锦紫苏的一个枝条,去掉大部分叶后将其下端插入清水中,然后把装置放在阳台上,每天换水。一段时间后,小芸发现叶片有些发黄,这很可能是由于缺少了植物生长所需的( )A.阳光 B.无机盐C.氧气 D.有机物B2.“明前茶,两片芽。”清明前,茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现,绿茶的新叶是由 发育而来的。( ) A.① B.②C.③ D.④B3.小青用显微镜观察玉米根尖结构时,发现不同区域的细胞形态结构各有特点(如图)。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是( )A.①和② B.②和③C.③和④ D.②和④B4.(2025湖北)新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构,可用于封装氮、磷、钾等肥料,如图所示。这些肥料会缓慢释放,被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是( )A.根冠 B.分生区C.伸长区 D.成熟区D5.(2025锡林郭勒盟二模)如图是植物体的某些器官或结构示意图,有关叙述不正确的是( )A.图甲中,①②③④共同组成种子的胚B.图乙中,a和b是由图甲中的①发育而来的C.图丙中,根不断长长与B和C有关D.图丁中,②将来发育成茎A考点三 开花和结果名师点睛(1)花的类型:一朵花中只有雄蕊或雌蕊,属于单性花;一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,属于两性花。也可以根据花传粉的媒介不同分为虫媒花和风媒花。(2)子房内含有一个胚珠,则果实内含有一粒种子(如桃);子房内含有多个胚珠,则果实内含有多粒种子(如西瓜)。考点突破1.百合花象征着吉祥如意。如图百合花结构中能产生精子的是( )A.① B.③C.④ D.⑤A2.(2025烟台)目前,中国是世界最大的棉花生产国。关于棉花的花(如图)叙述正确的是( )A.1能吸引昆虫B.2中能产生种子C.3为果实和种子的形成提供营养D.4能发育成果实3.(2025广西)油茶自花传粉不结实,原因是输送精子的花粉管的生长被抑制,从而影响了( )A.开花 B.花粉成熟 C.传粉 D.受精DD4.(2025赤峰一模)玉米是我国三大主粮之一,图甲为玉米植株及果实结构模式图,图乙是玉米果穗“缺粒”现象。下列叙述正确的是( )A.食用的玉米果实由雌蕊的子房发育而来,玉米果实的结构层次属于器官B.根据图甲中玉米果实结构模式图分析,为萌发的种子提供营养的主要是子叶C.出现图乙现象的主要原因是缺乏含氮的无机盐D.外界环境适宜条件下,玉米种子的萌发率为百分之百A基础巩固实战演练 提能力1.(2024苏州)如下表是某同学探究大豆种子萌发的环境条件的实验记录表。10天后,甲组种子都没有萌发,最可能的原因是( )B组别 种子数 光照 水分 温度 现象甲组 10粒 暗室 淹没种子 25 ℃ 不萌发乙组 10粒 暗室 适量 25 ℃ 萌发A.没有光照 B.空气不充足C.温度太高 D.实验时间过短2.(2025广安)《齐民要术》中记载:“肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。”如图是绿豆种子的结构模式图,下列叙述错误的是( )A.绿豆种子由胚珠发育而来B.绿豆种子的胚由①②③组成C.农户常在雨后播种绿豆,说明绿豆种子萌发需要适量的水D.“肥田”的原理是绿豆根内部的根瘤菌能将氮气转变为氮肥B3.(2025天水)“以盆盎别贮,浸之三日,漉出,纳草篅(注:盛谷物的圆形容器)中。……浥(注:湿润)以水,日三数。遇阴寒则浥以温汤。候芽白齐透,然后下种。”(摘编于《农桑通诀》)是我国古代劳动人民对水稻催芽的记载,下列分析中错误的是( )A.“漉出,纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气B.“浥以水,日三数”说明水稻种子萌发需要水分C.“遇阴寒,则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度D.“候芽白齐透,然后下种”过程中,胚芽首先突破种皮D4.(2025黑龙江)大豆是黑龙江省主要的农作物之一。大豆根尖吸收水和无机盐的主要部位是( )A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠5.某同学发现花盆中的花草长势不好,就给这些花草一次性施加了很多化肥,结果花草出现了萎蔫现象。此时,该同学采取下列哪项措施可使其恢复正常( )A.给花盆疏松土壤 B.向花盆中浇适量的水C.把花盆搬到暗处 D.用塑料袋把花草罩起来AB6.近年来,在果树栽培和树木移栽过程中,常给植物打针输液,以促进植物的生长。输入的液体中,除水外,最可能含( )A.无机盐 B.二氧化碳C.脂质 D.核酸A7.下图是南瓜的发育过程示意图,下列叙述正确的是( )A.a到b表示的生理过程是受精B.d由c中的胚珠发育而来C.d到e过程中胚根最先突破种皮D.f由d中的子叶发育而来C能力提升8.(2025呼和浩特二模)浮叶慈姑在我国分布范围不断缩小,濒临灭绝,其种子在自然条件下萌发率极低。科研人员为提高浮叶慈姑种子的萌发率进行了相关研究,结果如下。据此分析正确的是( )A.本实验只探究了不同浓度盐酸溶液对种子萌发率的影响B.浮叶慈姑种子萌发需要适量的水、充足的空气和光照C.由结果可知,20%盐酸溶液处理6小时的种子萌发率最高D.不同浓度的盐酸溶液可能会影响浮叶慈姑种子的休眠期D9.(2025烟台)《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎,共作朵生。出无常处,或生于木身之上,或附根土之下,直出花。花罢叶出,光紧微圆。”关于紫荆的描述不正确的是( )A.开花所需的养分由茎转运而来B.花芽比叶芽发育得早C.“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉D.“老茎生花”是不断适应环境的结果A10.(2025聊城)花生是一种“地上开花,入地结荚”的植物(如图)。下列说法正确的是( )A.经传粉和受精后,雌蕊的子房在土壤中发育成果实B.同等条件下,肥沃土壤中的花生种子萌发较快C.花生种子的营养物质主要储存在胚乳中D.一个花生果实内含有的三粒种子是由三个受精卵发育而来的A11.(2025苏州)番茄是一种常见食材,它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是( )A.雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构B.番茄花雌蕊有1个子房,子房中有1枚胚珠C.番茄开花后需经过传粉和受精才能结出果实D.番茄的果皮是由番茄花的子房壁发育形成的B12.肉苁蓉又名大芸,是一种寄生在内蒙古西部沙漠植物梭梭根部的被子植物。并从梭梭根中获得生长所需的有机物。同时梭梭因根部具有肉苁蓉,其光合速率会下降。下列叙述正确的是( )A.梭梭的有机物可通过导管运输至肉苁蓉B.梭梭根部发达有利于吸收水分C.肉苁蓉的根部,主要吸收水和无机盐的部位是伸长区D.肉苁蓉能产生种子,种子外无果皮包被B13.新课标·主题情境 小麦是我国北方的主要粮食作物。小秦参与了学校开展的小麦种植综合实践活动。下面是小秦笔记中的菜豆种子和玉米种子结构模式图。请回答问题。【实践前准备】种植小麦前,小秦搜集了相关信息:信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种皮、胚和储藏营养物质的胚乳组成。信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝”“播种小麦时要看看土壤墒情”。信息三:一株小麦一生可以长出7万多条根,总长超过500米,全部根毛连起来可达2万米。【实践中体验】种植小麦的过程中,小秦进行了观察思考:(1)拿到小麦种子,观察并结合信息一得出:小麦种子中储藏营养物质的结构与图中的 (填序号)相似。 ③(2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是 。据此,小秦在播种前查看了墒情。 (3)查看麦田时发现,南面围墙阴影下的麦苗长势不良,其余麦苗长势喜人。由此可知,麦苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是 。一段时间后,观察到小麦抽穗、开花。小麦花经历传粉和受精,最终花中的 发育成小麦种子中的胚。 (4)收割完小麦后,小秦拔出麦茬,看到有多条根。结合信息三,发达的根系对小麦生活的意义是 。 适量的水光照受精卵大大增加小麦吸收水和无机盐的面积【实践后探究】收获小麦后,小秦进行了探究活动:(5)一般提高小麦产量常施用化肥。望着收割后遗留的小麦秸秆,提出问题:“秸秆还田配合施用化肥,能否减少化肥用量 ”为此,小秦查阅了有关论文,相关实验数据如下表:“秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩产量的影响”实验数据表组别 秸秆还田情况 施用化肥用量/% 亩产量/千克1组 全部还田 90 348.42组 全部还田 80 383.23组 全部还田 70 274.34组 不还田 100 274.1(注:化肥用量100%是指不还田情况下的常规用量)①据表中数据,亩产量最高的是 组。全部还田情况下,只考虑化肥成本,每千克小麦投入成本最高的是 组。 ②由表中数据可看出:秸秆还田配合施用化肥,小麦亩产量 (填“增加”“减少”或“不变”)。说明秸秆还田配合施用化肥 (填“能”或“不能”)减少化肥用量。 (6)开放性试题 请列举一条生产生活中利用秸秆的具体做法: 。 21增加能甲烷菌将秸秆中的有机物分解产生甲烷谢谢观赏！(共87张PPT)第二章 植物体内的物质与能量变化知识点一 水的利用与散失1.植物对水的吸收和运输知识清单 夯基础气孔导管成熟区根毛面积损伤太多的幼根和根毛2.导管和筛管的区别项目 位置 构成 输导成分 输导方向导管 木质部, 在内侧 由 构成 和无机盐 筛管 韧皮部, 在外侧 由 构成 死细胞水从下向上活细胞有机物从上向下3.植物的蒸腾作用(1)概念:水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。(2)对于植物自身的意义①拉动 和 在体内运输。 ②降低叶片表面的 ,避免被过高的气温灼伤。 (3)蒸腾作用的主要器官: 。 水蒸气水无机盐温度叶4.常考实验:制作叶片横切面的临时切片方法步骤(1)将新鲜叶片 在小木板上。 (2)捏紧并排的双面刀片, 切割叶片。 (3)每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的薄片放入 中。 (4)用毛笔蘸出 的一片,制成临时切片。 平放迅速水最薄5.叶片的结构:由 、叶肉和 三部分组成 (1)表皮分为上表皮和下表皮,属于 组织,表皮上有由成对的 细胞构成的气孔。 是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。 (2)叶肉属于 组织,含有叶绿体,主要进行 作用,制造有机物。 (3)叶脉:内有 和筛管,属于输导组织,起运输和支持作用。 表皮叶脉保卫气孔薄壁光合导管保护6.气孔结构(1)图A表示气孔 ,图B表示气孔 。 (2)植物可以通过控制图中① 的形状和大小来调节 的张开与闭合,进而控制气体和水的进出。 张开闭合保卫细胞气孔知识点二 光合作用1.常考实验:探究绿叶在光下制造有机物【实验过程】暗处理:将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜 目的:转运和耗尽叶中原有的 遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来 目的:设置 光照:光照几小时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片淀粉对照脱色:将叶片放在盛有 的小烧杯中,再将小烧杯置于水浴锅中加热目的:溶解 ,避免干扰实验结果叶片颜色变化:绿色变成 色水浴加热的目的:防止酒精快速蒸发或引燃 清水漂洗:洗掉酒精,防止干扰滴加碘液:淀粉遇碘变蓝色,以检验叶片中是否含有淀粉酒精叶绿素黄白清水漂洗:洗掉多余碘液,防止干扰 观察现象:遮光部分 ,见光部分 【变量分析】 部分和 部分构成一组对照实验,变量是 。 【实验结论】(1) 是植物制造有机物不可缺少的条件。 (2) 是光合作用的产物。 不变蓝变蓝遮光见光光照光淀粉2.光合作用的探索过程材料一:公元前3世纪,古希腊哲学家亚里士多德认为植物所需要的一切物质都来源于土壤。材料二:17世纪初,比利时人海尔蒙特把一棵柳树苗种在装有烘干土壤的盆中,仅在必要时往盆中浇水。5年后,柳树质量增加了70多千克,而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为植物生长所需的物质主要来源于水而不是土壤。材料三:18世纪70年代,英国科学家普里斯特利做了一系列实验,实验过程如图:材料四:1779年,荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光下才能净化空气。材料五:1782年,瑞士科学家瑟讷比埃通过实验证明了植物在光下放出氧气的同时,还要吸收空气中的二氧化碳。(1)材料二实验推翻了材料一的结论,海尔蒙特实验中减少的土壤成分是 。但他的观点也不科学,原因是 。 (2)材料三普里斯特利根据实验得出的结论是 。 (3)材料五的实验结论是 。 无机盐没有认识到空气中的物质也参与了光合作用植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气二氧化碳是光合作用的原料3.金鱼藻在光下释放氧气将放有金鱼藻的上图装置移至阳光下照射一段时间,等气体充满试管容积的一半左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,如果卫生香 ,说明光合作用产生了 。 复燃氧气4.常考实验:二氧化碳是光合作用必需的原料提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。注意:氢氧化钠溶液有腐蚀性,应避免直接接触。【实验步骤】(1)将甲、乙两株大小长势基本相同的盆栽植物放在相同且适宜的环境中暗处理一昼夜。(2)取两个大小相同的小烧杯分别加入等量的质量分数为25%的氢氧化钠溶液和清水。实验装置如图所示:氢氧化钠(3)将两个装置置于光下4～6小时。(4)从甲、乙植株上各摘下3片大小相同的叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,直至叶片变为 。 (5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。(6)稍等片刻,用清水冲洗掉碘液。【预期实验现象】在甲植株上取下的叶片 ,在乙植株上取下的叶片 。 【实验结论】二氧化碳是光合作用必需的原料。黄白色不变蓝变蓝5.实验:光照强度对光合作用的影响【实验过程】晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到的数据如下表:试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个10 6020 2530 1040 5【常见问题分析】(1)金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系 从中可以得出什么结论 。 (2)如果将这个试管放在黑暗环境中,你能预测出实验结果吗 。 从表中数据可以看出,金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目成反比,金鱼藻离光源越近,产生的气泡越多。因为气泡是金鱼藻进行光合作用产生的,气泡越多,说明光合作用越强。因此可以得出结论:在适宜的范围内,光照越强,光合作用也就越强如果将这个试管放在黑暗环境中,试管中将没有气泡冒出,因为金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用6.实验:叶绿素的形成是否与光有关【实验方法】 是本实验的变量,设计有光和无光的对照实验。 【实验步骤】(1)准备某种植物的种子(如绿豆、大豆)20粒,两个能够盖紧的罐头瓶,一把小勺,四张餐巾纸,两张黏性标签。(2)在两个标签上分别写上“有光”“无光”,并分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒,每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒10粒种子,再洒上点水,使里面的纸变得潮湿,拧紧瓶盖。光(3)将“有光”的瓶放在室内有光的地方,将“无光”的瓶放在橱柜里。(4)一周后观察种子萌发后长出的幼苗的颜色。【预期结果】“有光”瓶中的幼苗是 的,“无光”瓶中的幼苗是 的。 【实验结论】叶绿素的形成与光有关。7.光合作用(1)概念:植物通过 ,利用光能,将 和水合成为储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出 的过程。 绿色淡黄色叶绿体二氧化碳氧气(2)表达式: 。 (3)应用: 、间作套种等。 (4)影响因素: 、二氧化碳、 和 等。 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气光照强度合理密植水叶绿体知识点三 呼吸作用1.种子在萌发过程中的能量变化甲 萌发的种子 乙 煮熟并晾凉的种子(1)实验现象:甲瓶的温度计示数 ,乙瓶的温度计示数 。(2)结论:萌发的种子进行呼吸作用释放 。 升高不变能量2.种子在萌发过程中的物质变化(1)种子的呼吸作用释放二氧化碳①现象:澄清的石灰水变 。 ②结论:种子在萌发过程中进行呼吸作用释放 。 浑浊二氧化碳(2)种子的呼吸作用吸收氧气①现象:蜡烛在甲瓶中 ,在乙瓶中继续 。 ②结论:萌发的种子进行呼吸作用吸收了 。 熄灭燃烧氧气3.呼吸作用(1)概念:细胞利用 ,将有机物分解成 和水,并且将储存在有机物中的 释放出来,供生命活动利用。 (2)表达式: 。 (3)场所:主要是 。 (4)意义:为生物的生命活动提供 。 (5)应用:农田适时松土、遇到涝害时及时排水等都是为了使植物的根得到充足的氧气,保证呼吸作用的正常进行。储藏粮食时,保持低温和干燥;储藏水果、蔬菜时,降低温度或氧气浓度,目的均是 呼吸作用的强度。氧二氧化碳能量有机物(储存着能量)+氧 二氧化碳+水+能量线粒体能量降低知识点四 植物在自然界中的作用1.植物可以为其他生物提供有机物(1)食物来源基础:通过 作用制造有机物(淀粉等),满足自身生命活动需要,并为动物(食草动物、食肉动物、杂食动物)及微生物提供食物。示例:食草动物直接以植物为食,食肉动物通过食物链间接以植物为食。 (2)能量与物质供应:提供构建生物体的材料和生命活动所需的 。光合能量2.植物参与生物圈的水循环(1)蒸腾作用的核心角色:植物吸收的水绝大多数通过叶片上的气孔蒸腾散失,提高大气 ,增加降水。 (2)水土保持与水源涵养:植物的茎、叶承接雨水,减缓雨水对地面的冲刷,枯枝落叶吸纳雨水,补充地下水。3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡(1)光合作用的关键机制:吸收二氧化碳,释放氧气。消耗生物呼吸作用、自然界中有机物分解、化石燃料燃烧时产生的 ,维持生物圈中 的相对平衡。 湿度二氧化碳二氧化碳与氧气(2)应对气候变化:过度碳排放导致温室效应,植物通过碳吸收助力碳中和。(3)实现碳中和采取的措施:一是实行节能减排、能源转型,如减少二氧化碳的排放量,大力发展太阳能、风能等新能源;二是植树造林,进行生态保护,通过植物吸收更多的二氧化碳,还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。4.保护植被的意义与行动(1)生态保护政策:退耕还林、还草、还湖,退牧还草,颁布并施行《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。(2)个人行动①绿色出行;②节约能源、支持清洁能源;③减少浪费;④支持绿色消费;⑤参与植树造林(3月12日植树节);⑥做好垃圾分类;⑦宣传倡导保护植被的意义。5.植物三大生理作用的关联与区别作用类型 场所 条件 物质转化 能量转化光合 作用 叶绿体 光 二氧化碳+水→有机物+氧气 光能→化学能(储能)呼吸 作用 主要是 线粒体 有光、 无光 均可 有机物+氧→二氧化碳+水 化学能→生命活动所需能量蒸腾 作用 活的植物体表面(主要是叶片上的气孔) 水→水蒸气 —1.传统文化 “足下留情,小草留青”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结,草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。其原因是 。 2.教材素材 某大棚种植户想要提高作物产量,有人建议他提高大棚中的昼夜温差,你觉得该方法可行吗 ;理由是 。 真实情境 练重点土壤板结导致草根缺氧,不能呼吸而死亡可行大棚中白天温度高,植物进行光合作用积累的有机物多;晚上温度低,呼吸作用消耗的有机物就少,作物的产量就越高3.李大爷买回许多盆栽君子兰、吊兰等植物养在卧室内。从那时起,晚上总觉得屋子里很憋闷,到了白天,这种感觉又会消失。造成这一现象可能的原因是 。 花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水,使卧室内的氧气减少,二氧化碳增多,不利于人体健康聚焦考点 知命题考点一 水的利用与散失名师点睛(1)植物根部吸收水后,通过导管向上运输。(2)蒸腾作用是水从叶片气孔以水蒸气形式散失的过程,这一过程产生的“拉力”是水和无机盐向上运输的主要动力。考点突破1.(2025苏州)将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里,一段时间后,观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是( )A.叶柄运输红墨水的结构是筛管B.红墨水的运输方向是由下向上C.红墨水上升动力来自蒸腾作用D.叶片中最先出现红色的是叶脉A2.(2025平顶山)冬青有常青树之称,常用于公园、庭院等环境的绿化。深秋季节,冬青从根部向树干上部运输无机盐的能力减弱。其主要原因是( )A.韧皮部筛管功能增强B.植物体蒸腾作用减弱C.根尖的呼吸作用增强D.叶片产生的有机物减少B3.如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是( )A.①模拟保卫细胞,控制②开闭B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”C.③模拟导管,运输水和无机盐D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态D4.取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝,每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同,进行如图处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用,没有水分散失;4支试管相同且装有等量清水,水面上均铺满厚度一致的油层,防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( )A.以上4组装置中,对照组是甲B.甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的主要部位C.4组装置中,液面最低的是丁D.若乙液面低于丙,可推测该植物叶片下表皮气孔多于上表皮A5.(2024内蒙古)梭梭是沙漠地区生态保护的“有功之臣”,根向地生长超过9米,叶呈鳞片状。干旱炎热的夏季,部分嫩枝会自动脱落以减少水分散失。下列相关叙述错误的是( )A.根的向地生长离不开细胞的生长、分裂和分化B.叶肉细胞核内遗传物质与根毛细胞核内的不同C.部分嫩枝自动脱落可降低蒸腾作用面积D.梭梭的发达根系有利于适应干旱的环境B6.(2025通辽一模)如图为夹竹桃和眼子菜的叶片横切图。夹竹桃属旱生植物,叶的表皮细胞壁厚,角质层发达。眼子菜属多年生水生草本单子叶植物。相关叙述错误的是( )夹竹桃叶片横切 眼子菜叶片横切A.夹竹桃的气孔窝主要分布在下表皮,眼子菜的气孔主要分布在上表皮B.夹竹桃和眼子菜气孔分布的不同是生物适应环境的表现C.气孔的张开程度可以影响植物的蒸腾作用、光合作用等生理作用D.气孔由成对的保卫细胞围成,保卫细胞与表皮细胞均不含有叶绿体D考点二 光合作用名师点睛(1)如果把绿叶比作“绿色工厂”,那么它的“车间”是叶肉;“机器”是叶绿体;动力是光;原料是二氧化碳和水;产物是有机物(主要是淀粉)和氧气。(2)光合作用的实质:制造有机物,储存能量。(3)在一定范围内,光合作用强度与光照强度、温度、二氧化碳浓度相关,因此,增加光照强度、补充二氧化碳、提高温度均能增强光合作用强度。(4)光合作用发生在有光的条件下,而呼吸作用时时刻刻都在进行。考点突破1.(2025山西改编)下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是( )A.步骤①目的是增加叶片中的淀粉B.步骤②说明该实验变量是黑纸片C.步骤③可使叶绿素溶解到清水中D.步骤④观察到叶片见光部分变蓝D2.(2025呼和浩特二模)科学家将能吸收光能蓄电的纳米颗粒嵌入某种绿色开花植物叶肉的海绵层中,成功培育出可充电的新型发光植物。据此判断该新型发光植物( )A.隶属于裸子植物B.保护组织中嵌入纳米颗粒C.器官叶可以发光D.制造的有机物中储存光能C3.某生物社团的同学们把如图所示实验装置放在黑暗处24小时后移至光下照射几小时,然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色。你认为同学们探究的问题是光合作用( )A.是否产生了氧气B.是否需要光C.是否需要二氧化碳D.是否分解了有机物C4.用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同光束照射水绵,一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验可以证明( )A.光合作用吸收二氧化碳B.光合作用的产物是淀粉C.绿光不利于水绵进行光合作用D.水绵只能在红光和蓝紫光下进行光合作用C5.如图表示四种植物在不同光照强度下生产有机物的速度的变化曲线,其中最适于在强光下生长的植物是( )A.香蕉 B.木槿C.绿萝 D.吊兰A6.(2025广西)广西青梅是我国一级保护野生植物,主要分布在广西和云南。广西青梅的成年树木生长良好,但幼苗较难正常生长为成年树,导致它的繁衍受到严重限制。科研人员对广西青梅不同生长发育阶段叶片结构和生理差异进行了研究,结果如图。回答下列问题。(1)据图推测,广西青梅光合作用能力较强的生长发育阶段是 ,光合作用合成的有机物可通过 运输至植物体各处。 (2)原因分析 广西青梅植株吸收水的主要器官是 ,其吸收的水绝大多数用于蒸腾作用。与成年期相比,幼年期的广西青梅蒸腾作用较弱,据图分析,原因是 。 (3)自然状态下,由于广西青梅成年树木与其他乔木树种对广西青梅幼苗过度遮阴,幼苗无法正常生长。为保证广西青梅幼苗正常生长,可采取的措施有 。 成年期筛管根幼年期叶片气孔密度较低、单个气孔面积较小合理密植(或将幼苗栽种至光照充足的地方)考点三 呼吸作用名师点睛(1)呼吸作用的主要场所:细胞质中的线粒体。(2)呼吸作用的实质:分解有机物,释放能量。(3)呼吸作用的应用:农田适时松土、水涝地及时排水,可以保证植物体根部的呼吸作用正常进行,利于植物生长;储藏粮食、水果、蔬菜时,可降低温度或氧的浓度,以降低呼吸作用强度,延长保存时间。考点突破1.呼吸是生物与外界环境之间进行气体交换的过程,下列关于植物呼吸作用的叙述错误的是( )A.植物经呼吸作用产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊B.呼吸过程中会消耗氧气,生成水C.干种子不能进行呼吸作用D.线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所C2.无土栽培技术是一种新型农业技术,已经广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产中。使用营养液栽培植物时,需要不断向营养液中通入空气(如图所示),这样做最主要的目的是( )A.促进植物的蒸腾作用B.促进根的呼吸作用C.促进无机盐的吸收D.促进叶的光合作用B3.(2025安徽)呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是( )A.田间管理时,中耕松土B.储藏粮食时,保持干燥C.果蔬保存时,保持低温D.种子收获后,及时晾晒A4.(2025烟台)农民伯伯在培育黄瓜幼苗时,常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢 科研人员用黄瓜幼苗进行了实验,结果如图。相关说法错误的是( )A.4 ℃时幼苗用于生长的能量少B.4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多C.4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强C5.(2025通辽模拟)果实在采收后放置一段时间会出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实的呼吸速率与贮藏时间的关系,下列叙述正确的是( )A.贮藏至第9天时,12 ℃和20 ℃的条件下,果实成熟度相同B.20 ℃的条件下贮藏的果实最先成熟C.6 ℃条件下果实不成熟D.相同质量的果实,在贮藏至第18天时,12 ℃的条件下果实最重B6.如图是探究植物呼吸作用气体变化的装置。下列叙述错误的是( )A.装置甲和装置乙可形成一组对照B.一段时间后,甲中氧气明显减少C.打开开关,挤压瓶身,乙的澄清石灰水变浑浊D.实验可证明呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳B考点四 植物在自然界中的作用名师点睛(1)植物能为动物提供栖息场所和食物,这属于植物在生态系统中对动物生存的生态服务功能。(2)发达的根系可以防止水土流失,体现的是植物在水土保持方面的生态效益,与碳循环及碳中和目标无直接关联。(3)植物通过光合作用,利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气。这一过程通过吸收大气中的二氧化碳,有效降低空气中二氧化碳浓度,对实现碳中和目标具有关键作用。(4)叶片能吸附灰尘、吸收有毒气体属于植物的环境净化功能,主要涉及空气颗粒物和有害气体的吸附作用,并非碳循环的核心机制。考点突破1.(2025重庆)为力争在2060年前实现碳中和(二氧化碳排放量与吸收量相等),我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能( )A.吸收二氧化碳 B.吸收光能C.制造有机物 D.蒸腾水分A2.下列对校园绿化方案的设计,正确的是( )①办公楼周围尽量选配名贵花木 ②尽量增加绿化面积,避免尘土飞扬 ③注意树种高低搭配,疏密相间 ④食用、药用等经济植物优先考虑 ⑤使校园春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③④B3.“绿水青山就是金山银山”。下列关于植物在自然界中的作用,叙述正确的是( )A.植物只能为自身提供构建“身体”的材料B.植物能起到保持水土、防风固沙的作用C.植物的呼吸作用能提高空气中的氧浓度D.植物主要通过光合作用参与生物圈的水循环B4.中国三北防护林建设工程是世界上“最大的植树造林工程”。从生态保护的角度分析该工程的意义不包括( )A.促进生物圈的水循环B.维持碳氧平衡,降低温室效应C.防风固沙,涵养水源D.促进光能转化为无机物中的化学能D5.据计算,1公顷的阔叶林在生长季节里,一天吸收二氧化碳约1吨,释放氧气约0.73吨,由此可知绿色植物能( )A.吸收有机物 B.降低环境温度C.促进水循环 D.维持碳氧平衡6.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中,正确的是( )A.根部吸收地下水,通过筛管向上运输B.没有绿色植物,生物圈的水循环就无法进行C.绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度,减少降水量D.绿色植物叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷DD基础巩固实战演练 提能力1.下列各项生理活动中,受气孔开闭影响的有( )①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④水的吸收和运输 ⑤无机盐的吸收A.①②⑤ B.①②③⑤C.①②③④ D.①②③④⑤C2.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D.选择阴雨天移栽植物C3.(2025鄂尔多斯模拟)在内蒙古的毛乌素沙地,小红发现了几种植物:沙柳、梭梭和花棒,这三种植物能适应干旱环境,主要源于下列哪一项生理特征( )A.沙柳的气孔在白天一直开放,增强蒸腾作用B.梭梭的根细胞液浓度远高于土壤溶液浓度,利于吸收土壤深处的水C.花棒叶片的表皮细胞具有叶绿体,增强光合作用,制造更多有机物D.这三种植物呼吸作用旺盛,分解有机物产生大量的水,供自身利用B4.下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是( )C发育期 天数 需水量(米3/公顷)返青期 29 635拔节期 23 876抽穗期 20 956灌浆期 31 1 192A.小麦不同发育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失5.在探究“绿叶在光下制造有机物”时,小明同学对实验过程和结果的分析,错误的是( )A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B.丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素C.丁中叶片滴加碘液后,遮光部分变蓝D.实验结论是绿叶在光下能产生淀粉C6.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施,哪些措施没有实际效果( )A.适量灌溉B.高效立体种植C.增加棚内的氧气浓度D.增加棚内二氧化碳浓度C7.温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度,图中表示“气肥”的是( )A.① B.②C.③ D.④A8.涛涛听闻新疆各地把闲置角落变成“口袋公园”的相关报道,想借鉴“见缝插绿”的做法,完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是( )A.移栽珍稀名贵的花草树木B.采用疏密相间的种植方式C.选择不同生长周期的植物D.配置室内盆花和观叶植物A能力提升9.为探究植物蒸腾速率,实验小组设计了如图装置,相关叙述错误的是( )A.实验过程中装置的气泡会向左移动B.装置中的油层可减少水分的蒸发C.实验中水分的出口是叶片上的气孔D.植物吸收的水大部分用于光合作用D10.如图是温室大棚,种植户需要适时开关通风口,保证大棚内的植株快速生长。下列说法错误的是( )A.通风口不会影响植物的呼吸作用B.大气中的二氧化碳可由通风口进入大棚内,为植物光合作用提供原料C.适时打开通风口,有利于植物进行蒸腾作用,使植物健康生长D.通过开关通风口,可以调节大棚内的温度,有利于植物进行光合作用A11.多肉作为一种盆栽植物,种类多样且颜色各异,在世界各地广受欢迎。多肉繁殖容易,一片完整的叶就可以繁殖成一棵多肉。有一种多肉植物其叶片白天气孔关闭,晚上气孔开放。下列说法错误的是( )A.该多肉植物晚上气孔开放后开始从外界吸收二氧化碳,光合作用随之增强B.该多肉植物白天气孔关闭,能有效防止水分过度散失,提高了抗干旱能力C.多肉植物的颜色各异,可能与叶绿体内的色素及液泡内的色素有关D.一片完整的多肉叶片能繁殖成一棵多肉,这与植物细胞的遗传物质有关A12.(2025赤峰一模)为研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响,研究人员将B组苹果叶片上下的枝条进行环割处理(如图甲所示),A组不进行处理。然后在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化,实验结果如图乙所示。下列说法错误的是( )A.我们可以通过树皮环割提高苹果产量B.环割处理破坏了茎的韧皮部中的筛管,阻断了有机物的运输C.7时后两曲线变化说明叶片中有机物积累会促进光合作用的进行D.9～13时两组CO2吸收量降低的原因是气温过高,气孔关闭C13.为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响,研究人员在相同条件下,选择符合实验标准的三个地块施肥、播种,长出植株后进行检测,实验数据(单位已省略)如下表所示。实验处理 浅施 (15 cm) 中施 (30 cm) 深施(45 cm)叶绿素含量 1.8 2.1 2.5气孔导度 0.12 0.15 0.18光合作用速率 18.5 22.3 26.7注:气孔导度数值越大,表示气孔开放程度越大。下列说法错误的是( )A.本实验控制的变量是施肥深度B.随着施肥深度增加,小麦蒸腾作用减弱C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率B14.如图所示的式子中,①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动,a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述正确的是( )A.①②只能在有光的条件下进行B.①②不能在同一细胞中进行C.①所需的a物质和水都由生理活动②提供D.②所释放的能量是b物质中储存的能量D15.(2025呼和浩特一模)沙棘富含黄酮等有机物,有抗氧化、抗心血管疾病的作用。科研人员检测不同品种沙棘不同部位中黄酮含量(如图所示),以筛选适于药品开发的品种。相关叙述错误的是( )A.沙棘叶制造的有机物通过筛管运往沙棘果B.黄酮等有机物存在于沙棘果肉细胞的液泡中C.结果表明同种沙棘不同部位的总黄酮含量存在明显差异D.比较不同品种沙棘总黄酮量,确定品种1最适于药品开发D16.(2025广安改编)某生物兴趣小组学习了“被子植物的一生”相关知识后,尝试用水培的方法培育花生。下表是他们实验过程中的部分记录:时间 操作 现象4月5日 把花生种子浸泡在水中 种子吸水膨胀,种皮变软4月6日 9:00给花生种子换水 种子继续膨胀,种皮开始破裂4月7日 9:00给花生种子换水 种子尖端冒出“小白点”4月8日 将浸泡后的花生种子平均分成A、B、C三组,每组20粒。将每粒种子固定在格子里,尖端朝下浸在水中(如图所示) —…… 每天定时观察并记录生长情况 ……(1)观察发现A、B、C三组种子都萌发了,这一现象说明:花生种子的萌发与 无关。 (2)一段时间后,3组种子都长出了叶片。A组叶片为绿色,B、C组叶片为黄白色。根据该现象同学们联想到“验证绿叶在光下制造有机物”的实验,经过 脱色后的叶片呈黄白色,据此推测B、C组的叶片应该缺少 。 (3)有同学疑惑:难道叶片中该物质的合成与光照有关 于是他们将遮光处理的两组中的 组取出放在阳光下。两天后,发现B组叶片变为绿色,C组叶片仍为黄白色。由此可得出的结论是 (合理即可)。 光照(或阳光)酒精叶绿素B叶片中叶绿素的合成与光照有关(或光照促进叶片中叶绿素的合成)17.(2025赤峰二模)农用织物在农业领域不可或缺。黑色地布不仅遮光性好,还透水透气,并且使用了黑色地布,往往就不再需要使用除草剂;白色可反光地布可促进植物和果蔬的生长。生物小组同学进行了实践学习,请根据他们的实践结果回答以下问题。(1)黑色地布可有效防止杂草的生长,请写出其控制杂草生长的原理: 。(2)地布还有透气透水、保温保湿的作用,主要促进植物根细胞的 (填生理过程),保证能量的供应。俗语说“根壮苗才好”,根作为营养器官,可吸收土壤中的 。 黑色地布阻挡阳光照射,减少杂草光合作用所需的光照,从而抑制杂草生长呼吸作用水和无机盐(3)白色可反光地布主要应用于大棚中,能够促进作物生长,进而提高产量,主要是通过增大 来提高作物的光合作用效率。实践发现,相同品种的果蔬,利用农用织物种植后,品质会大幅提升。果蔬的品质差异说明生物的性状受 的共同影响。 (4)为探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位,生物小组做了下图所示实验。光照强度基因和环境①实验中为了避免水分自然蒸发对实验结果的影响,小明在清水中滴加了油滴,滴加油滴的目的是 。②原因分析 两个量筒中的液面会出现什么差异并解释造成差异的原因: 。防止试管中水的蒸发对实验结果造成干扰甲量筒液面降低得比乙多,原因是甲中叶片蒸腾作用散失的水较多创新应用18.跨学科实践·植物栽培 (2025包头二模)葡萄含有矿物质钙、钾、磷、铁和多种维生素,以及多种人体必需的氨基酸,成熟的浆果中含糖量高达10%～30%,以葡萄糖为主。请分析并回答下列问题。(1)某兴趣小组在技术人员的指导下,于葡萄种植园中对葡萄进行扦插繁殖,将葡萄茎段插入疏松且排水良好的沙土地中,一段时间后得到如图甲所示结果。①采用扦插方式繁殖葡萄以保持果实香气和口味等优良性状,这种繁殖方式属于 生殖。 ②葡萄枝条上的叶是由叶芽结构中的 发育而成的。 ③葡萄长出后,研究人员采用图乙所示“V形”搭架栽培措施。葡萄藤沿V形架向两侧攀爬生长。随着叶片增多、叶面积增大,叶肉细胞中的 通过光合作用,利用二氧化碳和水合成更多的有机物,一部分有机物通过茎和叶脉中的 运输到葡萄果实中。 无性(或营养)幼叶叶绿体筛管(2)科研人员测定了V形架上的叶片白天所接受的光照强度,结果如图丙所示。①原因分析 据图丙分析,距离主蔓越近处,叶片一天中合成有机物的量越低的原因是 。在一天中,距离主蔓80 cm处叶片有机物积累最多的时间点为图乙中的 。 距离主蔓越近处,光照强度越小,植物的光合作用速率就越小,因此合成有机物的量越低17:30②原因分析 研究人员认为V形架对葡萄增产不利,现有“厂”字形和“干”字形两种架形,请选择一种利于增产的搭架形式并运用所学生物学知识说明理由: 。 “厂”字形较为合理,因为这个形状的架子通风透光,叶片和果实能充分接受光照,便于修建和采摘,且能减少病虫害的发生(或“干”字形较为合理,因为“干”字形架子能够有效利用垂直空间,提高土地利用率,从而提高产量,而且便于实现种植、管理、采摘等环节的自动化操作)谢谢观赏！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第一章 被子植物的一生.pptx 第二章 植物体内的物质与能量变化.pptx
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