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中国古代的对外交往--中央集权和君主专制的演变 重点考点梳理
专题练 2026届初中历史中考一轮复习备考
一、单选题
1．据统计，今天我们在中亚地区的24个地点发现了46件以上汉朝境内制造的铜镜。这些发现可以用来研究汉朝的（ ）
A．政治制度 B．水路交通 C．冶铁技术 D．丝绸之路
2．通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。这说明丝绸之路（ ）
A．丰富了汉朝居民的饮食种类 B．是当时东西方交流的唯一通道
C．提高了西方国家的生产技术 D．促进了东西方经济文化的交流
3．考古研究表明，在中亚、西亚和欧洲等地区的多个时期、多处地点，均发现了“三兔共耳”的图案（下列图片所示）。这从侧面反映了（ ）
A．丝绸之路推动文化传播 B．东西方有共同审美取向
C．欧亚民族推崇动物信仰 D．阿拉伯文化的影响深远
4．两汉丝绸之路上葡萄、石榴、核桃、魔术、佛教等纷沓东来；唐朝玄奘西行天竺，为中国佛教的发展作出重大贡献。两者共同体现了中华文明（ ）
A．突出的连续性 B．突出的创新性 C．突出的包容性 D．突出的和平性
5．如图是丝绸之路示意图，据此可知（ ）
A．海陆丝路都以长安为起点 B．丝绸之路推动汉代经济发展
C．西汉时期的对外交往频繁 D．陆上丝路比海上丝路更繁荣
6．沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，往东来到长安的有兽皮、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等。关于“这条道路”的描述正确的是（ ）
A．是古代东西方往来的大动脉 B．在物种交流特点上具有单向性
C．给亚非人民带来深重的灾难 D．使整个世界开始连为一个整体
7．如图所示文物皆出土于唐朝墓葬。这可用以研究唐朝（ ）
A．多彩的文学艺术B．融洽的民族关系 C．频繁的中外交流 D．活跃的商品经济
8．唐朝时期，长安是国际大都市，西市有波斯邸店、阿拉伯商团，东市有国内各地的商品。鉴真东渡日本传播唐文化，玄奘西行天竺求取佛经。这些现象反映了唐朝（ ）
A．实行闭关锁国政策 B．民族政策开明
C．对外贸易和文化交流活跃 D．经济重心开始南移
9．日本奈良的正仓院保存了下列图片：图一：光明皇后本姓藤原，为模仿唐人的单姓，在其临摹王羲之《乐毅论》的落款处署“藤三娘”；图二：女性丰颊、粗眉，体现了盛唐审美趣味。这反映出（ ）

A．唐朝与日本交往的频繁 B．唐朝民族政策开放包容
C．唐朝文化的繁荣与传播 D．日本全面模仿中华文化
10．杜甫曾在诗歌中描绘了一位善舞剑器的舞蹈家公孙大娘的形象。据考证，公孙大娘的剑器舞是唐朝艺人将西域传入的浑脱舞与中国剑舞结合而成的。由此可知，唐代（ ）
A．女性地位提高 B．社会生活奢华 C．市民生活丰富 D．对外关系开放
11．如图为敦煌榆林窟第3窟《玄奘取经》。据此可知，这幅壁画佐证了唐朝（ ）
A．豪迈的社会风气 B．开放的对外政策
C．开明的民族政策 D．朴素的艺术审美
12．下表反映了唐朝时期新罗与中国的交往情况。材料表明（ ）
692年 新罗学者薛聪、强首等创造用汉字部首或读音标记本族语的方法——吏读，吏读文字的创制，使新罗人民得以用本族语讲解大量汉文书籍、从而使新罗人学习汉文书籍进入一个新的发展阶段
788年 新罗仿唐朝科举，设“读书三品科”，规定由国家按三品统一考试，科目全为儒家经典
A．中国文化影响朝鲜的发展 B．大量新罗商人来唐朝经商
C．汉字成为新罗的官方语言 D．新罗统一了整个朝鲜半岛
13．下图是部分唐代文物图片，从中可得出的共同信息是（ ）
A．瓷器成为主要商品 B．唐与亚洲双向交流
C．丝绸之路达到巅峰 D．唐朝对外交往频繁
14．日本平城京仿照唐朝的长安城，呈棋盘状布局，宫殿、官署、市场等功能分区明确。新罗引入唐朝的茶种，并学习唐朝的制茶工艺和茶文化，在国内大力推广饮茶之风。这说明（ ）
A．唐朝建筑技术先进 B．唐文化在亚洲的传播范围有限
C．中国文化影响广泛 D．日本和新罗缺乏文化创新能力
15．宋元时期，中国的印刷术、火药指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，这一时期交流频繁的主要原因是（ ）
A．中外交通发达，海陆丝绸之路畅通 B．政府建立了四通八达的驿站
C．新航路开辟密切了各大洲之间联系 D．西方进行工业革命对外扩张
16．下面是人民教育出版社出版的《中国历史》某一课的子目，“★”处应该填写的内容是（ ）
主题：辽宋夏金元时期的对外交流 1.发达的中外交通 2.★ 3.密切的中外文化交流
A．友好的民族关系 B．多彩的文学艺术
C．繁荣的海外贸易 D．发达的科学技术
17．戚继光在平息倭寇的斗争中，注重“彼以何器，我必求长于此”，注重武器长短结合，进攻和守卫兼备。据此可知，戚继光（ ）
A．注重武器更新 B．决心收复台湾
C．作战非常勇猛 D．主张学习西方
18．“（某航海家）把他最崇敬最热爱的大海作为长眠之地。确实，他是大海之子……按照他的意愿，带回南京的只有一双鞋子和一撮头发，葬在南京城外的坟墓里，供后人凭吊。”因为“他”
A．七下西洋 B．抗击倭寇 C．东渡日本 D．收复台湾
19．福建省出土《天妃灵应之记碑》（俗称“郑和碑”）记载道：“所以宣德化而柔远人也……及临外邦，番王之不恭者，生擒之；蛮寇之侵掠者，剿灭之。”由此可见，郑和下西洋的目的是（ ）
A．剿灭蛮寇 B．沟通贸易 C．宣扬国威 D．文化交流
20．下图这枚邮票发行于（ ）
A．1985年 B．1995年 C．2005年 D．2015年
21．某校同学为开展“历史上水陆交通的发展”跨学科主题学习活动，绘制了如下的知识图谱。据此判断这一知识图谱中历史史事应是（ ）
领域 历史 地理 道德与法治 科学
明清时期 海洋知识 气象知识 地图绘制 政治制度 综合国力 商品经济 风力 罗盘 造船技术
A．郑和下西洋 B．郑成功收复台湾 C．戚继光抗倭 D．雅克萨之战
22．下面两幅图片所示人物，其壮举的共同影响是都（ ）
A．刺激了资本的原始积累 B．加快了殖民扩张的速度
C．促进了区域文明的交流 D．改变了世界的政治格局
23．当明仁宗想要解散宝船队时，年近花甲的郑和劝谏道：“欲国家富强，不可置海洋于不顾……一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。我国船队战无不胜，可用之扩大经商，制服异域，使其不敢觊觎南洋也”。上述材料反映郑和（ ）
A．主张武力称霸南洋 B．具有海洋主权意识
C．重视发展海外贸易 D．熟知对外交往准则
24．以下是郑和下西洋的部分内容，据此可以确定下表的题目是（ ）
出使国 输入当地的物产和技术 带回中国的商品
暹罗（今泰国） 小麦；在山坡开垦梯田 耐贮藏的暹罗稻米等
爪哇及旧港（今印度尼西亚） 建屋技术；耕种技术；围棋；皮影戏 各种香料；可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等
A．《明朝疆土的开拓者》 B．《海上丝绸之路的创立者》
C．《郑和——伟大的和平使者》 D．《最早踏上西洋的中国人》
25．明成祖时派郑和率庞大船队出海，终因徒耗钱粮，于国无益而成绝响。此后，海禁政策再度盛行，直到嘉靖中后期戚继光平息倭患后，海禁政策才又有所松弛。可见，影响明朝对外政策的主要因素是（ ）
A．国家的经济实力 B．统治者个人喜好
C．国家利益与环境 D．地缘政治的竞争
二、综合题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 根据“车同轨”的要求，秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”；为征服西南夷，得巴蜀富庶之地，修建“五尺道”；为遏止岭南，平定南越，修建了穿越五岭屏障的“新道”。
——摘编自秦筑《秦代陆路交通初探》
材料二 元朝……陆路驿道完善，站赤（驿站）林立，从元大都或其他城市到中亚、波斯黑海和黑海之北的钦察汗草原，以及俄罗斯和小亚细亚各地，都有驿道直接相通，只要持有元朝的乘驿牌子，便可通行无阻。海路可由泉州直抵波斯湾，……在频繁的交往中，人口流量不断增加，欧洲人东来者逐渐多起来，大批中亚军卒、商贩、工匠来到中原汉地。
——摘编自邱荣洲、荣敬臻《中国古代史》
(1)据材料一，概括秦代陆路交通的特点。并结合所学知识，分析其影响。
(2)据材料二，概括元朝中外交往的特点。并结合所学知识，指出这一特点出现的条件。
(3)综合上述材料，谈谈你对中国古代交通发展的认识。
27．古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物。阅读材料，回答问题。
材料一
图1 丝绸之路示意图
图2 郑和下西洋路线图
——据《中国历史地图册》
(1)据材料一，由图1到图2反映了古代丝绸之路怎样的变迁？
材料二 下表为往来于丝绸之路上的著名人物
朝代 人物 主要事迹
汉朝 张骞 两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
甘英 出使大秦，到达波斯湾，了解了沿途风俗。
唐朝 鉴真 六次东渡日本，传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化
玄奘 西行天竺，带回并翻译大量佛经，口述成书《大唐西域记》。
吉备真备 两次出任遣唐使，把唐代的历法、音乐、语言等传播到日本。
元朝 马可·波罗 在元朝生活了十七年，回意大利后口述形成《马可·波罗行纪》，介绍了中国的富庶和先进。
——据吕思勉《中国史》
(2)据材料二中的“主要事迹”，将上述人物分类并简要说明理由。
材料三 丝绸之路上，原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。
——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》
(3)综合上述三则材料中的“路、人、物”，谈谈对丝绸之路的认识。
三、材料题
28．我国是世界农业的三大起源地之一，有延绵至今一万年的农耕文明。我国的农耕文明是开放包容的，以下材料摘编自李军《西汉、北宋与明清时期的“三次引种高潮”》。
材料 西汉张骞出使西域，开辟陆上丝绸之路之后，葡萄和首蓿是引种的典型品种。中唐之后，西北地区陆上丝绸之路受阻，海上丝绸之路开始作为域外作物引入的主要路径。北宋时占城稻引入福建地区，在江南地区迅速推广。东南沿海贸易随全球大航海时代的来临更加繁盛，非洲与美洲的作物辗转传入我国。玉米、番薯与马铃薯是这一时期引种的高产作物，既可以作为粮食作物的补充，更适合作为救荒的物种。域外作物的持续引入对缓解人地矛盾、抵御自然灾害、维护粮食安全、提升经济价值具有积极作用。
完成以下任务：
(1)写出我国农作物体系“三次引种高潮”发生的三个历史时期。
(2)结合所学知识，分析第二个时期海上丝绸之路成为域外作物引入主要路径的原因。
(3)指出域外作物的持续引入产生的积极作用。
29．文明因交流而互鉴，因互鉴而发展，协和万邦是华夏民族一贯的处世之道。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：汉武帝招募使者出使西域，开辟了通往西域的道路。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。商人们载着汉朝的丝绸等货物从都城出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。这条沟通欧亚的陆上交通道路是古代东西方往来的大动脉。
——摘编自统编版《中国历史》七年级上册
材料二：贞观年间，曾有高僧西行前往天竺取经。根据他的口述，由弟子记录成书，这本书是研究中外交流史的珍贵文献。
——摘编自统编版《中国历史》七年级下册
材料三：明成祖时期，派郑和率领船队出使西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
——摘编自统编版《中国历史》七年级下册
(1)材料一中，出使西域的使者是谁？这条沟通欧亚的陆上交通道路被称为什么？这条路的起点是哪个都城？
(2)材料二中的“高僧”是谁？“记录成书”指的是什么书？
(3)材料三中的船队几次出使“西洋”？最远到达哪两个地方？
参考答案
1．D
【详解】根据题干和所学知识可知，汉朝丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，中亚是汉朝丝绸之路经过的重要一个地区。铜镜作为汉朝手工业产品经陆路运输至中亚，其发现地点与数量可直接佐证丝绸之路的存在与繁荣，D项正确；铜镜属于实物器物，与政治制度无直接关联，无法通过其研究政治制度，排除A项；中亚地区深居内陆，题干未提及 “水路” 运输相关信息，铜镜的流通更可能通过陆路，排除B项；铜镜属于青铜制品，与冶铁技术无关，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】据题干“通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国”可知，中国的凿井、冶铁技术西传，提升了西域和中亚地区的生产技术；罗马的毛织品、玻璃等手工业品输入中国，丰富了中原地区的商品种类。印度的佛教通过丝绸之路传入中国，深刻影响了中国的宗教和哲学体系；罗马的杂技等艺术形式也传入中原，推动了娱乐文化的多样化。题干中技术、物种、宗教、艺术等多领域的双向交流，充分体现了丝绸之路的核心作用——促进东西方经济文化的交流，D项正确；“丰富了汉朝居民的饮食种类”仅为部分现象，无法涵盖题干全部内容，排除A项；“是当时东西方交流的唯一通道”不符合史实，历史上还存在其他贸易路线（如海上丝绸之路），排除B项；“提高了西方国家的生产技术”片面概括了技术传播的单向性，未体现文化互动，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据题干和所学知识可知，丝绸之路是古代连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要贸易和文化通道。“三兔共耳” 图案在中亚、西亚和欧洲等地区被发现，而敦煌莫高窟是丝绸之路上重要的文化遗址。这一图案沿着丝绸之路传播到其他地区，说明丝绸之路推动了文化的传播，A项正确；虽然在不同地区发现了相同图案，但仅这一个图案不能代表东西方有共同的审美取向。审美取向是一个广泛的概念，涉及建筑、绘画、服饰等多个方面，不能仅凭一个图案就下此结论，排除B项；仅从 “三兔共耳” 图案在多地出现，不能得出欧亚民族推崇动物信仰的结论。没有足够信息表明这些地区的民族因为这个图案就推崇动物信仰，这属于过度推断，排除C项；材料中并没有信息表明 “三兔共耳” 图案与阿拉伯文化有直接联系，没有证据显示是阿拉伯文化传播了这一图案，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】据题干信息和所学知识可知，两汉时期丝绸之路引进葡萄、石榴等外来物种和文化，唐朝玄奘西行天竺取经引入佛教文化，都体现了中华文明对外来事物的吸收和包容，展示了突出的包容性，C项正确；连续性强调的是中华文明在时间上的不间断传承，题干主要说的是对外来事物的接纳，并非强调传承的连续性，所以A选项不符合题意，排除A项；创新性侧重于自身在文化、科技等方面创造新的成果，题干未涉及创造新事物相关内容，排除B项；和平性一般体现在对外交往中避免战争冲突，题干没有围绕和平交往还是战争冲突展开，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】根据题干信息“海上丝绸之路、路上丝绸之路”和所学知识可知，丝绸之路示意图呈现陆上、海上丝路连接众多地区，反映西汉通过丝路与中亚、西亚、欧洲、东南亚等交往，体现对外交往频繁，C项正确；海上丝绸之路起点不是长安（汉代海上丝路起点有徐闻、合浦等），陆上丝路以长安为起点，排除A项；示意图未体现“推动汉代经济发展”的直接信息（如贸易数据、经济繁荣表现），排除B项；示意图无法对比陆上和海上丝路谁更繁荣，没有涉及贸易规模、活跃度等对比信息，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】根据题干描述“沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，往东来到长安的有兽皮、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等”结合所学可知，这条道路是古代丝绸之路。丝绸之路是古代东西方经济、文化交流的重要通道，被称为东西方往来的大动脉，A项正确；丝绸之路的物种交流是双向的（如中国的丝绸西传，西域的汗血马、瓜果等东传），并非单向，排除B项；丝绸之路主要促进经济文化交流，并未给亚非人民带来深重灾难，排除C项；“使整个世界开始连为一个整体”是新航路开辟的影响，而非丝绸之路的主要作用，排除D项。故选A项。
7．C
【详解】据题干图示“文物皆出土于唐朝墓葬”和所学知识可知，大食人俑（大食即阿拉伯帝国）反映了唐朝与阿拉伯世界的交流，东罗马金币则显示了唐朝与东罗马帝国（拜占庭帝国）的经济往来，而黑人俑则可能代表了唐朝与非洲或其他地区的文化交流，这些文物的出土明确证明了唐朝时期中外经济文化交流的频繁，C项正确；唐朝的文学艺术涌现出李白、杜甫等著名诗人，题干文物并未直接展示文学或艺术方面的成就，它们更多地是反映了文化交流和经济往来的情况，排除A项；融洽的民族关系指的是国内的各民族之间处于和平友好的交往，材料体现的是对外交往，排除B项；题干给出文物主要反映了文化交流情况，而非直接体现商品经济的发达，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】根据材料“西市有波斯邸店、阿拉伯商团，东市有国内各地的商品”分析可知长安有来自波斯、阿拉伯等国家商人往来，说明对外贸易频繁，根据材料“鉴真东渡日本传播唐文化，玄奘西行天竺求取佛经”分析可知唐朝实行开放的对外政策，促进文明交流，因此材料反映对外贸易和文化交流活跃；闭关锁国政策是明清时期的特征，排除A项；民族政策开明主要针对国内各少数民族，排除B项；唐朝中后期经济重心开始南移，材料中信息明显可知长安是经济中心，此时经济重心尚未开始南移，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】根据题干材料“图一：光明皇后本姓藤原，为模仿唐人的单姓，在其临摹王羲之《乐毅论》的落款处署‘藤三娘’；图二：女性丰颊、粗眉，体现了盛唐审美趣味。”和所学可知，唐朝时期，文化繁荣，传到日本后，对日本社会产生了深远的影响。C项正确；题干材料只体现了唐文化对日本的影响，没有体现唐朝与日本的文化交流，排除A项；题干材料体现了唐文化对日本的影响，与唐朝民族政策开放包容不符，排除B项；题干的两幅图片，不能反映日本全面模仿中华文化，D项说法过于绝对，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】根据题干信息“公孙大娘的剑器舞是唐朝艺人将西域传入的浑脱舞与中国剑舞结合而成的”可知，题干中提到唐朝艺人将西域传入的舞蹈与中国剑舞结合，说明此时唐朝与西域存在交往和文化上的交流，体现了对外关系开放，D项正确；唐代女性虽在某些领域（如宫廷、艺术）有一定表现，但整体社会地位仍受封建礼教限制，题干信息无法直接体现“地位提高”，排除A项；题干核心在于艺术形式的“中外融合”，而非社会生活的物质层面，排除B项；市民生活的丰富性通常体现在城市商业繁荣、娱乐场所（如瓦舍）兴起、世俗文化（如宋词、话本）发展等方面。而公孙大娘的剑器舞更多属于宫廷或贵族宴饮中的艺术表演，与市民阶层的日常娱乐关联较弱，题干未直接体现“市民生活”，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】据题干“如图为敦煌榆林窟第3窟《玄奘取经》”和所学知识可知，唐朝鼓励对外交往，玄奘西行是官方支持下的对外文化交流典型，壁画题材直接对应“对外政策开放”，符合逻辑，B项正确；“豪迈的社会风气”侧重社会生活（如服饰、社交等）的风格特质，与“对外文化交流”无直接关联，排除A项；“民族政策”针对国内各民族关系，而玄奘西行是跨国行为，不属于“民族”范畴，排除C项；题干核心是“玄奘取经”的历史内涵，而非壁画的艺术风格，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】根据题干和所学知识可知，新罗创造吏读文字借鉴了汉字（中国文化元素），还仿唐朝科举、以儒家经典为考试科目（唐朝文化、制度），这些都体现中国文化对新罗（朝鲜半岛政权）在文字、选官等方面的影响，A项正确；材料围绕文化、制度交流（文字创制、科举仿唐），未提及商人经商相关内容，排除B项；新罗是用汉字部首或读音标记本族语（吏读），并非直接以汉字为官方语言，排除C项；材料未涉及新罗统一朝鲜半岛的信息，排除D项。故选A项。
13．D
【详解】据题干唐代文物图片和所学知识可知，东罗马金币说明唐朝与东罗马帝国有往来，亚绿釉双耳陶壶反映了唐代与亚洲地区存在交流，带有印度风格的风人头面铜壶表明与印度有文化等方面的交流，这些都充分说明唐朝对外交往频繁，D项正确；图片中只有亚绿釉双耳陶壶可能属于瓷器范畴，但仅从这几张图片不能得出瓷器成为唐代主要商品这一结论，排除A项；虽然图片体现了唐代与亚洲地区有交流，但同时还有来自欧洲的东罗马金币，仅说与亚洲双向交流不全面，排除B项；仅从这几件文物无法得出丝绸之路达到巅峰这一结论，缺乏足够依据，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】据题干“日本平城京仿照唐朝的长安城”“新罗引入唐朝的茶种，并学习唐朝的制茶工艺和茶文化”和所学知识可知，日本通过模仿长安城布局，吸收中国建筑规划理念，新罗通过引入茶种和制茶工艺，将唐朝茶文化融入本国社会，两者共同反映出中国文化在建筑、经济、生活习俗等多方面对亚洲国家的辐射作用，体现了影响的广泛性，C项正确；唐朝建筑技术先进仅对应题干中日本平城京的建筑模仿，无法涵盖新罗学习茶文化的内容，排除A项；唐文化在亚洲的传播范围有限与题干矛盾，日本、新罗均为受唐文化影响的典型代表，说明唐文化已突破地域局限，传播至周边多国，排除B项；题干仅体现日本和新罗两国对唐文化的吸收借鉴，未涉及对其自身文化创新能力的评价，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】结合所学知识可知，宋元时期，陆路和海路交通的发展、海陆丝绸之路畅通，使中外物质、科技文化的交流进一步密切起来，A项正确；驿站建立在国内，与中外交流无关，排除B项；新航路开辟发生在15—16世纪，与宋元时期时代不符，排除C项；工业革命开始于18世纪六七十年代，与宋元时期时代不符，排除D项。故选A项。
16．C
【详解】根据材料“主题：辽宋夏金元时期的对外交流”可知，本题考查辽宋夏金元时期对外交流的相关知识，子目1和3分别涉及交通和文化交流，中间空缺的子目应与对外交流的其他核心内容相关，“繁荣的海外贸易”属于对外经济交流的典型表现，与交通、文化并列，C项正确；“民族关系”侧重国内，与“对外”无关，排除A项；“文学艺术”属于文化交流范畴，与子目3重复，排除B项；“科学技术”可能作为文化交流的一部分，排除D项。故选C项。
17．A
【详解】根据材料“彼以何器，我必求长于此”可知，戚继光注重武器长短结合，进攻和守卫兼备，注重武器更新，A项正确；戚继光抗倭使东南沿海的倭患基本解除，与收复台湾无关，排除B项；材料反映戚继光注重武器更新，没有说明作战非常勇猛，比如士兵不畏牺牲，勇往直前等，排除C项；洋务运动主张学习西方先进技术，在材料中没有体现，排除D项。故选A项。
18．A
【详解】由材料“（某航海家）把他最崇敬最热爱的大海作为长眠之地。确实，他是大海之子……葬在南京城外的坟墓里，供后人凭吊”，然后结合所学知识可知，这个航海家是郑和，从1405年到1433年，郑和率船队7次下西洋，堪称世界航海史上的空前壮举，所以A项符合题意；戚继光抗击倭寇，戚继光不是航海家，所以B项不符合题意；鉴真东渡日本，葬在日本，也不能说是航海家，所以C项不符合题意；郑成功收复台湾，郑成功也不是航海家，所以D项不符合题意。故本题答案为A。
19．C
【详解】据题干“所以宣德化而柔远人也……及临外邦，番王之不恭者，生擒之；蛮寇之侵掠者，剿灭之。”和所学知识可知，碑文强调“宣德化而柔远人也”，即宣扬明朝德政、安抚远邦，并通过武力威慑不臣服者，体现了宣扬国威的目的，C项正确；材料中“剿灭蛮寇”是针对“侵掠者”的手段，非整体目的，排除A项；材料未提及贸易相关内容，且郑和下西洋核心目的非贸易，而是政治动机大于经济动机，排除B项；材料无文化交流的直接表述，核心是政治威慑与权威宣扬，排除D项。故选C项。
20．C
【详解】根据题干“郑和下西洋600周年”并结合所学知识可知，1405年郑和下西洋，主要目的是提高明朝在国际上的地位和威望，“示中国富强”。1405+600=2005年，因此邮票发行的时间是2005年，C项正确；1985年是郑和下西洋的579周年纪念，排除A项；1995年是郑和下西洋的589周年纪念，排除B项；2015年是郑和下西洋610周年纪念，排除D项。故选C项。
21．A
【详解】根据题干和所学知识可知，郑和下西洋发生于明清时期（明朝 ），其目的等与政治制度、综合国力、商品经济等相关，郑和下西洋展示了明朝的政治影响力、综合国力，也带动了一定的商品经济交流 。航行涉及海洋知识（航线跨越海洋 ）、气象知识（利用季风等气象条件航行 ）、地图绘制（需要绘制航线地图等 ），符合图谱中地理领域内容 。材料体现当时政治制度（明朝封建专制制度下的航海行动 ）、综合国力（能支撑大规模航海 ）、商品经济（促进中外商品交流 ），且航海需要风力（利用风力驱动帆船 ）、罗盘（导航 ）、造船技术（先进的宝船建造 ），和图谱中科学领域内容一致 。所以郑和下西洋符合知识图谱各领域内容，A项正确；郑成功收复台湾主要是军事行动，重点在于收复领土，虽然涉及海洋，但在地理领域的海洋知识、气象知识、地图绘制等方面，没有像郑和下西洋那样全面涉及；在科学领域的风力、罗盘、造船技术等，也并非其突出体现；道德与法治领域的政治制度、综合国力、商品经济等关联度较低，主要围绕军事和民族英雄事迹，不符合图谱多领域综合特点，排除B项；戚继光抗倭是军事抗倭行动，核心是抗击倭寇侵扰，地理领域虽涉及海洋，但重点在军事防御区域；科学领域对风力、罗盘、造船技术等不是主要体现；道德与法治领域主要凸显维护国家安全、民族英雄精神等，与图谱中政治制度、综合国力、商品经济等关联弱，排除C项；雅克萨之战是清朝抗击沙俄的边境军事战争，发生在东北陆地边境，和图谱中地理领域的海洋知识等无关，科学领域的风力、罗盘、造船技术等也不涉及，道德与法治领域主要围绕捍卫领土主权，不符合多学科跨领域的图谱内容，排除D项。故选A项。
22．C
【详解】根据图片“郑和雕像”“麦哲伦雕像”结合所学知识可知，郑和下西洋，加强了中国同亚非各国的友好往来，促进了中国和亚非各国的经济文化交流。麦哲伦的环球航行，密切了各大洲之间的联系，促进了各大洲之间的文明交流，由此，二者都促进了区域文明的交流，C项正确；麦哲伦的环球航行，伴随着殖民扩张与掠夺，刺激了资本的原始积累，排除A项；麦哲伦的环球航行，开辟了新的航线，加速了殖民扩张、掠夺，排除B项；通过新航路开辟，打破了各国各地区相对孤立、隔绝的状态，使世界真正成为一个整体，世界市场初具规模，但不符合郑和下西洋，排除D项。故选C项。
23．B
【详解】根据材料“欲国家富强，不可置海洋于不顾…… 一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣”和所学知识可知，郑和认识到海洋对国家富强的重要性，意识到若南洋被他国占据会危及华夏，体现出他对国家海洋权益的关注，具有海洋主权意识，B项正确；郑和强调“我国船队战无不胜，可用之扩大经商，制服异域，使其不敢觊觎南洋也”，目的是通过船队力量保障南洋局势稳定，防止他国侵占南洋威胁华夏，并非主张武力称霸南洋，排除A项；材料中虽提及“扩大经商”，但这只是郑和阐述利用船队作用的一方面，其重点是强调海洋对国家安危的重要性，防止他国染指南洋，并非单纯突出重视发展海外贸易，排除C项；材料中主要围绕海洋对国家的重要性以及如何利用船队维护南洋局势展开，未涉及对外交往准则相关内容，排除D项。故选B项。
24．C
【详解】依据表格中的“出使国”“输入当地的物产和技术”和“带回中国的商品”等可知，这些内容体现的是郑和传播着中华文明、引进着外来文明。郑和充当的是和平使者的角色，C项正确；郑和下西洋并未开拓了明朝的疆域，因此《明朝疆土的开拓者》说法错误，排除A项；海上丝绸之路的创立是在西汉时期，与题意不符，排除B项；题干描述的是郑和下西洋的影响，并不能就此推断出郑和是最早踏上西洋的中国人，排除D项。故选C项。
25．C
【详解】根据题干信息“终因徒耗钱粮，于国无益而成绝响”和“直到嘉靖中后期戚继光平息倭患后，海禁政策才又有所松弛”可知，郑和下西洋最终因对国家无益而停止，海禁政策因倭患问题解决而出现松弛，这说明影响明朝对外政策的主要因素是国家利益与环境，C项正确；国家的经济实力，与题干中“直到嘉靖中后期戚继光平息倭患后，海禁政策才又有所松弛”不符，排除A项；题干强调的是国家利益与环境对明朝外交政策的影响，没有提及统治者个人喜好和地缘政治的竞争对政策的影响，排除BD项。故选C项。
26．(1)特点：四通八达，遍布全国；具有军事目的。
影响：促进了秦朝境内各地区之间的交通往来；便利了中央管辖地方，巩固了统治。
(2)特点：中外交流范围广，规模较大；伴随着人口迁移。
条件：元朝的海陆交通四通八达；造船技术和航海技术有了较大的发展。
(3)认识：交通发展有利于政治稳定，促进民族交融，推动社会发展；交通发展促进中外经济文化交流等。
【详解】（1）特点：根据材料一“秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线”可得出，四通八达，遍布全国；根据材料一“为抗击匈奴，修建‘直道’”可得出，具有军事目的。故特点：四通八达，遍布全国；具有军事目的。
影响：根据材料一“秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线”并结合所学秦代陆路交通的知识，可从促进各地之间的往来、加强对地方的控制等角度进行分析，例如促进了秦朝境内各地区之间的交通往来；便利了中央管辖地方，巩固了统治。
（2）特点：根据材料二“陆路驿道完善，站赤（驿站）林立，从元大都或其他城市到中亚、波斯黑海和黑海之北的钦察汗草原，以及俄罗斯和小亚细亚各地，都有驿道直接相通”可得出，中外交流范围广，规模较大；根据材料二“在频繁的交往中，人口流量不断增加，欧洲人东来者逐渐多起来”可得出，伴随着人口迁移。故特点：中外交流范围广，规模较大；伴随着人口迁移。
条件：结合所学元朝中外交往的知识，可从元朝的交通、造船和航海技术等角度进行分析，例如海陆交通四通八达；造船技术和航海技术有了较大的发展。
（3）认识：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从交通对政治、民族融合和经济文化交流等角度进行分析，例如交通发展有利于政治稳定，促进民族交融，推动社会发展；交通发展促进中外经济文化交流等。
27．(1)变迁：从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。
(2)分类和理由：张骞，甘英，鉴真，玄奘一类，因为他们国内文化交流使者；吉备真备，马可·波罗为一组，都是外国到中国学习文化。
(3)认识：丝绸之路是在各朝代不同人物的努力下开通和发展的；形成了海上丝绸之路和陆上丝绸之路；促进了物种交流，促进中外文化交流。
【详解】（1）变迁：根据材料以图1丝绸之路示意图可知体现的是从长安到大秦的陆上丝绸之路。图2郑和下西洋则体现但是从刘家港出发到非洲东海岸和红海沿岸的海上丝绸之路，体现了古代丝绸之路变迁是从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。
（2）分类和理由：根据材料二中的“主要事迹”，可以将材料二中的人物分为两类，张骞，甘英，鉴真，玄奘一类，原因是他们是中国人，在对外交往过程中传播了中国文化，促进了中外文化交流，他们国内文化交流使者；吉备真备，马可·波罗为一组，他们的共同特点都来自外国，学习中国文化，传播中国文化，促进中外交流。
（3）认识：根据三则材料可知，题目要求围绕“路、人、物”谈对丝绸之路的认识，实际上材料一体现的是“路”，即陆上丝绸之路和海上丝绸之路；材料二体现的是“人”，国内外不同人物的努力才使得丝绸之路开通和保持通畅；材料三对应的是“物”，即丝绸之路上流通的各种物种，促进物种交流和文化交流。因此，丝绸之路是在各朝代不同人物的努力下开通和发展的；形成了海上丝绸之路和陆上丝绸之路；促进了物种交流，促进中外文化交流。
28．(1)时期：西汉、北宋与明清时期
(2)原因：陆上丝绸之路受阻；宋朝海外贸易繁盛；经济重心逐渐南移
(3)作用：缓解人地矛盾；抵御自然灾害；维护粮食安全；提升经济价值
【详解】（1）时期：根据“材料摘编自李军《西汉、北宋与明清时期的三次引种高潮》”可知，我国农作物体系“三次引种高潮”发生的三个历史时期是西汉、北宋与明清时期。
（2）原因：根据材料“中唐之后，西北地区陆上丝绸之路受阻，海上丝绸之路开始作为域外作物引入的主要路径。”可知，第二个时期海上丝绸之路成为域外作物引入主要路径的原因有陆上丝绸之路受阻；根据材料“东南沿海贸易随全球大航海时代的来临更加繁盛，非洲与美洲的作物辗转传入我国。”可知，宋第二个时期海上丝绸之路成为域外作物引入主要路径的原因有朝海外贸易繁盛；根据材料“北宋时占城稻引入福建地区，在江南地区迅速推广”可知，北宋时期经济重心逐渐南移，促进第二个时期海上丝绸之路成为域外作物引入主要路径。
（3）作用：根据材料“域外作物的持续引入对缓解人地矛盾、抵御自然灾害、维护粮食安全、提升经济价值具有积极作用。”可知，域外作物的持续引入缓解人地矛盾，抵御自然灾害，维护粮食安全，提升经济价值。
29．(1)使者：张骞；道路： 丝绸之路；起点： 长安。
(2)高僧：玄奘，成书：《大唐西域记》
(3)次数：七次或7次；最远：到达非洲东海岸和红海沿岸。
【详解】（1）使者：据材料一“汉武帝招募使者出使西域，开辟了通往西域的道路。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。”并结合所学可知，张骞本是一名郎官，志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程。可得出出使西域的使者是：张骞。
道路：据材料一“商人们载着汉朝的丝绸等货物从都城出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。这条沟通欧亚的陆上交通道路是古代东西方往来的大动脉。”并结合所学可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。可得出这条沟通欧亚的陆上交通道路被称为：丝绸之路。
起点：据所学可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。可得出这条路的起点是：长安。
（2）高僧：据材料二“贞观年间，曾有高僧西行前往天竺取经。根据他的口述，由弟子记录成书，这本书是研究中外交流史的珍贵文献。”并结合所学可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。可得出“高僧”是：玄奘。
“记录成书”：据材料二“贞观年间，曾有高僧西行前往天竺取经。根据他的口述，由弟子记录成书，这本书是研究中外交流史的珍贵文献。”并结合所学可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。可得出“记录成书”指的是：《大唐西域记》。
（3）出使次数：据材料三“明成祖时期，派郑和率领船队出使西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，为人类的航海事业作出了伟大贡献。”并结合所学可知，1405—1433年，郑和率船队7次 下“西洋”，可得出材料三中的船队七次出使“西洋”。
最远：据所学可知，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。今天的越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨、马来西亚、斯里 兰卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国家，郑和的 船队都曾访问过。可得出：郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
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